學前兒童歌唱活動課件

學前兒童歌唱活動第一節(jié)歌唱活動學前兒童歌唱活動第一節(jié)歌唱活動2學前兒童歌唱活動學習重點：學前兒童歌唱教材的選擇2學前兒童歌唱活動學習重點：學前兒童歌唱教材的選擇3學前兒童歌唱活動能夠使兒童獲得：美的熏陶與感染豐富的情感體驗陶冶兒童的情操啟迪兒童的心智完善兒童的品格是學前兒童音樂教育活動中的一個重要領域3學前兒童歌唱活動能夠使兒童獲得：4學前兒童歌唱活動歌詞方面音域方面旋律方面節(jié)奏方面呼吸方面協(xié)調一致方面4學前兒童歌唱活動5學前兒童歌唱活動（一）歌詞方面3歲以前：逐步唱一些短小的歌曲或片段，發(fā)音錯誤的情況十分普遍。3—4歲：完整地掌握簡短的句子或片段，歌詞含義理解困難。4—5歲：完整準確地再現(xiàn)歌曲中歌詞。5—6歲：歌詞的發(fā)音、咬字吐字方面更趨完善。5學前兒童歌唱活動（一）歌詞方面6學前兒童歌唱活動（二）音域方面2—3歲：可以唱出音域在1——5范圍內的音。3—4歲：音域一般為1——6范圍內的音。4—5歲：一般為1——7范圍內的音。5—6歲：基本可以唱出1——1八度以內的音。6學前兒童歌唱活動（二）音域方面7學前兒童歌唱活動（三）旋律方面3歲以前：音準較差，“近似歌唱”3—4歲：“走音”現(xiàn)象，“說歌”4—5歲：基本唱準旋律適宜的歌曲5—6歲：能準確唱出旋律音高遞進，基本掌握級進、小跳、大跳音7學前兒童歌唱活動（三）旋律方面8學前兒童歌唱活動（四）節(jié)奏方面3歲以前：出現(xiàn)模糊的節(jié)奏意識3—4歲：基本能合拍演唱節(jié)奏簡單的歌曲4—5歲：可以準確再現(xiàn)二分音符和切分音節(jié)奏5—6歲：初步掌握三拍子、弱起節(jié)奏，靈活掌握附點音和切分音8學前兒童歌唱活動（四）節(jié)奏方面9學前兒童歌唱活動（五）呼吸方面3歲以前：肺活量小，呼吸短促，一字一頓3—4歲：能夠根據(jù)自己使用氣息情況換氣，容易中斷句子和詞義4—5歲：能夠按樂句和情緒要求換氣，對前奏、間奏有所注意5—6歲：能夠按樂曲的情緒要求較自然地換氣9學前兒童歌唱活動（五）呼吸方面10學前兒童歌唱活動（六）協(xié)調一致方面3歲以前：缺乏協(xié)調一致的意識和能力3—4歲：三歲后期能基本與集體一致，初步體會到協(xié)調一致的快樂4—5歲：能懂得在速度、力度方面協(xié)調一致，可以分唱齊唱5—6歲：音色方面可以做到協(xié)調一致，創(chuàng)造性歌唱意識增強10學前兒童歌唱活動（六）協(xié)調一致方面11學前兒童歌唱活動歌唱都有什么技能？(怎么唱好一首歌?)姿勢呼吸發(fā)聲咬字吐字音準協(xié)調一致保護嗓音表情11學前兒童歌唱活動歌唱都有什么技能？(怎么唱好一首歌?)12學前兒童歌唱活動(一)姿勢身體頭部正直，雙臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型、嘴型要求自然。（二）呼吸自然吸氣，均勻用氣，按規(guī)律換氣。（三）發(fā)聲自然發(fā)聲，忌大喊大叫或克制音量。12學前兒童歌唱活動(一)姿勢13學前兒童歌唱活動（四）咬字吐字要求咬字清楚，表情達意。（五）音準幼兒歌唱教學中的難點。必須讓兒童獲得音調準確的音樂印象，從聽和唱兩方面互相配合。（六）協(xié)調一致指在集體歌唱活動中正確地與他人合作的技能。保持音量，音色，節(jié)奏，表情，動作等方面一致。13學前兒童歌唱活動（四）咬字吐字14學前兒童歌唱活動（七）保護嗓音不大聲喊叫，不長時間唱歌，不在空氣污濁環(huán)境中唱歌，不在感冒、呼吸道感染時唱歌。不在劇烈運動后唱歌。（八）表情要求表情自然，隨音樂輕微動作。忌做作或假笑或過分身體搖晃。14學前兒童歌唱活動（七）保護嗓音15學前兒童歌唱活動包括歌詞和曲調兩方面（一）歌詞方面歌詞應有趣、易記且能為兒童所理解熟悉15學前兒童歌唱活動包括歌詞和曲調兩方面16學前兒童歌唱活動歌詞要有重復，有發(fā)展余地16學前兒童歌唱活動歌詞要有重復，有發(fā)展余地17學前兒童歌唱活動歌詞內容容易用動作表現(xiàn)

17學前兒童歌唱活動歌詞內容容易用動作表現(xiàn)18學前兒童歌唱活動（二）曲調方面，應適合其年齡階段音域不宜太寬18學前兒童歌唱活動（二）曲調方面，應適合其年齡階段19學前兒童歌唱活動節(jié)奏節(jié)拍比較簡單，不適宜復雜節(jié)奏速度適中旋律平穩(wěn)結構短小工整

歌曲是學前兒童進行教育的媒介，在選擇歌曲時，除了應是兒童容易理解和掌握的以外，還應注意其教育性，即所學歌曲應具有思想性，藝術性等。19學前兒童歌唱活動節(jié)奏節(jié)拍比較簡單，不適宜復雜節(jié)奏學前兒童歌唱活動學前兒童歌唱能力的發(fā)展

歌詞，音域，旋律，節(jié)奏，呼吸，協(xié)調一致學前兒童歌唱技能的培養(yǎng)姿勢，呼吸，發(fā)聲，咬字吐字，音準，協(xié)調一致，保護嗓音，表情學前兒童歌唱教材的選擇歌詞方面：1，有趣、易記且能理解熟悉2，重復，有發(fā)展余地3，歌詞內容易于動作表現(xiàn)曲調方面：1，音域不宜太寬2，節(jié)奏節(jié)拍簡單3，速度適中4，旋律比較平穩(wěn)5，結構短小工整學前兒童歌唱活動學前兒童歌唱能力的發(fā)展學前兒童歌唱活動第一節(jié)歌唱活動學前兒童歌唱活動第一節(jié)歌唱活動22學前兒童歌唱活動學習重點：學前兒童歌唱教材的選擇2學前兒童歌唱活動學習重點：學前兒童歌唱教材的選擇23學前兒童歌唱活動能夠使兒童獲得：美的熏陶與感染豐富的情感體驗陶冶兒童的情操啟迪兒童的心智完善兒童的品格是學前兒童音樂教育活動中的一個重要領域3學前兒童歌唱活動能夠使兒童獲得：24學前兒童歌唱活動歌詞方面音域方面旋律方面節(jié)奏方面呼吸方面協(xié)調一致方面4學前兒童歌唱活動25學前兒童歌唱活動（一）歌詞方面3歲以前：逐步唱一些短小的歌曲或片段，發(fā)音錯誤的情況十分普遍。3—4歲：完整地掌握簡短的句子或片段，歌詞含義理解困難。4—5歲：完整準確地再現(xiàn)歌曲中歌詞。5—6歲：歌詞的發(fā)音、咬字吐字方面更趨完善。5學前兒童歌唱活動（一）歌詞方面26學前兒童歌唱活動（二）音域方面2—3歲：可以唱出音域在1——5范圍內的音。3—4歲：音域一般為1——6范圍內的音。4—5歲：一般為1——7范圍內的音。5—6歲：基本可以唱出1——1八度以內的音。6學前兒童歌唱活動（二）音域方面27學前兒童歌唱活動（三）旋律方面3歲以前：音準較差，“近似歌唱”3—4歲：“走音”現(xiàn)象，“說歌”4—5歲：基本唱準旋律適宜的歌曲5—6歲：能準確唱出旋律音高遞進，基本掌握級進、小跳、大跳音7學前兒童歌唱活動（三）旋律方面28學前兒童歌唱活動（四）節(jié)奏方面3歲以前：出現(xiàn)模糊的節(jié)奏意識3—4歲：基本能合拍演唱節(jié)奏簡單的歌曲4—5歲：可以準確再現(xiàn)二分音符和切分音節(jié)奏5—6歲：初步掌握三拍子、弱起節(jié)奏，靈活掌握附點音和切分音8學前兒童歌唱活動（四）節(jié)奏方面29學前兒童歌唱活動（五）呼吸方面3歲以前：肺活量小，呼吸短促，一字一頓3—4歲：能夠根據(jù)自己使用氣息情況換氣，容易中斷句子和詞義4—5歲：能夠按樂句和情緒要求換氣，對前奏、間奏有所注意5—6歲：能夠按樂曲的情緒要求較自然地換氣9學前兒童歌唱活動（五）呼吸方面30學前兒童歌唱活動（六）協(xié)調一致方面3歲以前：缺乏協(xié)調一致的意識和能力3—4歲：三歲后期能基本與集體一致，初步體會到協(xié)調一致的快樂4—5歲：能懂得在速度、力度方面協(xié)調一致，可以分唱齊唱5—6歲：音色方面可以做到協(xié)調一致，創(chuàng)造性歌唱意識增強10學前兒童歌唱活動（六）協(xié)調一致方面31學前兒童歌唱活動歌唱都有什么技能？(怎么唱好一首歌?)姿勢呼吸發(fā)聲咬字吐字音準協(xié)調一致保護嗓音表情11學前兒童歌唱活動歌唱都有什么技能？(怎么唱好一首歌?)32學前兒童歌唱活動(一)姿勢身體頭部正直，雙臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型、嘴型要求自然。（二）呼吸自然吸氣，均勻用氣，按規(guī)律換氣。（三）發(fā)聲自然發(fā)聲，忌大喊大叫或克制音量。12學前兒童歌唱活動(一)姿勢33學前兒童歌唱活動（四）咬字吐字要求咬字清楚，表情達意。（五）音準幼兒歌唱教學中的難點。必須讓兒童獲得音調準確的音樂印象，從聽和唱兩方面互相配合。（六）協(xié)調一致指在集體歌唱活動中正確地與他人合作的技能。保持音量，音色，節(jié)奏，表情，動作等方面一致。13學前兒童歌唱活動（四）咬字吐字34學前兒童歌唱活動（七）保護嗓音不大聲喊叫，不長時間唱歌，不在空氣污濁環(huán)境中唱歌，不在感冒、呼吸道感染時唱歌。不在劇烈運動后唱歌。（八）表情要求表情自然，隨音樂輕微動作。忌做作或假笑或過分身體搖晃。14學前兒童歌唱活動（七）保護嗓音35學前兒童歌唱活動包括歌詞和曲調兩方面（一）歌詞方面歌詞應有趣、易記且能為兒童所理解熟悉15學前兒童歌唱活動包括歌詞和曲調兩方面36學前兒童歌唱活動歌詞要有重復，有發(fā)展余地16學前兒童歌唱活動歌詞要有重復，有發(fā)展余地37學前兒童歌唱活動歌詞內容容易用動作表現(xiàn)

17學前兒童歌唱活動歌詞內容容易用動作表現(xiàn)38學前兒童歌唱活動（二）曲調方面，應適合其年齡階段音域不宜太寬18學前兒童歌唱活動（二）曲調方面，應適合其年齡階段39學前兒童歌唱活動節(jié)奏節(jié)拍比較簡單，不適宜復雜節(jié)奏速度適中旋律平穩(wěn)結構短小工整

歌曲是學前兒童進行教育的媒介，在選擇歌曲時，除了應是兒童容易理解和掌握的以外，還應注意其教育性，即所學歌曲應具有思想性，藝術性等。19學前兒童歌唱活動節(jié)奏節(jié)拍比較簡單，不適宜復雜節(jié)奏學前兒童歌唱活動學前兒