青少年法制教育

一、青少年學(xué)生違法犯罪的主要特點(diǎn)“一、青少年學(xué)生違法犯罪的主要特點(diǎn)”1、犯罪數(shù)量不斷上升據(jù)某市某法院對(duì)近幾年來(lái)對(duì)“雙搶”、“兩盜”案件的統(tǒng)計(jì)分析，未成年人參與“雙搶”、“兩盜”犯罪的數(shù)量增多。近幾年來(lái)，未成年人參與該兩類(lèi)犯罪的數(shù)量呈上升趨勢(shì)。2006年該市兩級(jí)法院共審結(jié)未成年人“雙搶”、“兩盜”犯罪的案件25件，2007年、2008年分別是30件、32件。其中，相當(dāng)一部分屬于學(xué)生犯罪。這些學(xué)生，既包括在校生，也包括剛剛畢業(yè)的學(xué)生和因違法犯罪而被開(kāi)除的學(xué)生。2、犯罪類(lèi)型相對(duì)集中于人身和財(cái)產(chǎn)犯罪據(jù)該法院2007年以來(lái)審理的87件青少年犯罪案件中，盜竊案件48件，所占比例最大。搶奪案25件，居于第二位，搶劫14件，此外，青少年犯罪中故意傷害案亦占了一定的比例。從以上統(tǒng)計(jì)中可以看出，青少年學(xué)生違法犯罪基本上都是針對(duì)人身和財(cái)產(chǎn)的犯罪?！耙?、青少年學(xué)生違法犯罪的主要特點(diǎn)”二、青少年學(xué)生違法犯罪犯罪的主要原因“二、青少年學(xué)生違法犯罪犯罪的主要原因”1、學(xué)生法制意識(shí)淡薄，心智不成熟，或?yàn)樽非笙硎?、或?yàn)閷で蟊Ｗo(hù)，或出于講義氣或泄憤報(bào)復(fù)容易，或受到他人的唆擺或者好奇心的驅(qū)使，走上犯罪的道路。由于學(xué)生有好友、好勝和好動(dòng)的心理，有的學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，一旦和不良青少年為伍就很可能下水。也有的學(xué)生為了不受其他學(xué)生欺侮，而加入到不良少年團(tuán)伙中尋求保護(hù)。有的成績(jī)較差的學(xué)生不安心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，結(jié)識(shí)一些不三不四的青年，從而走上邪路。有的學(xué)生貪圖享受，羨慕別人的高消費(fèi)，于是不該伸手時(shí)卻伸手，導(dǎo)致盜竊犯罪成為各類(lèi)校園犯罪之首。有的甚至鋌而走險(xiǎn)，發(fā)展到搶劫學(xué)生和其他公民。

2、家庭缺少溫暖，家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單粗暴或過(guò)于溺愛(ài)，或者是家庭生活困難，非法占有他人財(cái)物。80年以后出生的學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，受到家庭的寵愛(ài)較多。而父母作為孩子的第一任教師，如果把這種關(guān)愛(ài)變成溺愛(ài)，對(duì)孩子明知有缺點(diǎn)也不糾正，就會(huì)培養(yǎng)子女的任性、驕橫等不健康的心理。有的家庭則采取打罵等不正確教育方法，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而脫離家庭的監(jiān)管，有的夜不歸宿到處游蕩，有的尋釁滋事打架斗毆。還有的家庭父母離異后，孩子得不到家庭的溫暖，走向墮落?！岸?、青少年學(xué)生違法犯罪犯罪的主要原因”

3、學(xué)校片面追求升學(xué)率，法制教育流于形式或是缺失，對(duì)于差生的轉(zhuǎn)化工作不重視?，F(xiàn)在雖然強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但分?jǐn)?shù)仍然在很大程度上決定學(xué)生及至教師的前途。一部分教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)心有加，而對(duì)學(xué)生個(gè)人品德有所忽略。表現(xiàn)在對(duì)差生放手不管，缺少必要的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況也不了解、不研究。有的學(xué)生因此自暴自棄，直到他們犯罪了，老師才如夢(mèng)方醒。而且有的學(xué)校不重視對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)教育，學(xué)生不學(xué)法、不懂法，當(dāng)然也不會(huì)有知覺(jué)守法的意識(shí)?！岸?、青少年學(xué)生違法犯罪犯罪的主要原因”三、如何加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育

三、如何加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育首先，法制教育必須先從教師做起，加強(qiáng)教師的學(xué)法工作。老師是學(xué)校教學(xué)的主導(dǎo)者，是學(xué)生的引路人。加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，要求教師首先必須具備較強(qiáng)的法制意識(shí)，這是一個(gè)前提條件，否則一切都是空談。三、如何加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育其次，法制教育的重點(diǎn)是必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的普法教育工作。

三、如何加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育

江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“要經(jīng)常地在學(xué)生中開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理?！币虼?，要通過(guò)各種有效形式，積極開(kāi)展依法治校工作。健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，法制教育并不是一兩堂法律常識(shí)課能全部解決的。應(yīng)充分利用校會(huì)、班會(huì)，利用政治課專(zhuān)題進(jìn)行法律知識(shí)的專(zhuān)題講座，利用其它學(xué)科寓法律知識(shí)的教育于教學(xué)之中，同時(shí)，利用學(xué)生的團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)和學(xué)科興趣小組滲透法律知識(shí)的教育，努力使得學(xué)生的普法教育網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。根據(jù)教育部的要求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真落實(shí)聘請(qǐng)法律副校長(zhǎng)參與法制教育工作，使學(xué)校的法制教育活動(dòng)和學(xué)校各項(xiàng)工作向正規(guī)化、法制化。三、如何加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育

再次，把法制教育與道德教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德、心理教育。加強(qiáng)法制教育工作要有生動(dòng)性、針對(duì)性、有效性，防止空洞的說(shuō)教。如果說(shuō)法制教育的重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的普法教育的話，那么道德教育、心理教育即是與法制教育相輔相成，不可或缺的。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心、惻隱之心、容忍之心，教育學(xué)生愛(ài)惜生命、尊重他人人格，這些都是最基本的、卻常常被忽略的教育內(nèi)容。心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育克服學(xué)生中存在的逞能、好勝、霸道、急躁心理，培養(yǎng)他們自制力，防止因小事而發(fā)生惡性案件。對(duì)早熟的學(xué)生要加強(qiáng)青春期教育和心理疏導(dǎo)，防止犯罪。建立學(xué)生心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，對(duì)有心理疾患的學(xué)生應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹委煛?/p>

要做一名合格學(xué)生就要定下自己的規(guī)矩，堅(jiān)守理想信念“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”法律在我們身邊的每一個(gè)角落，點(diǎn)一盞法律之燈，讓法律之光照亮到生活的每一個(gè)角落，有法走遍天下，無(wú)法寸步難行。講規(guī)矩，有紀(jì)律每個(gè)人都渴望自由，向往無(wú)拘無(wú)束的生活，盼望有一天沒(méi)有法律約束。可殊不知，失去法律準(zhǔn)繩，就會(huì)失去自由。

遵法律、守法律社會(huì)變成了一個(gè)弱肉強(qiáng)食的野蠻社會(huì)，又談何自由呢？自由只有在法路的保