描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7篇每天都會(huì)有不同的感想，心得體會(huì)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作狀況，它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。今天我為大家精心挑揀了描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文，供大家閱讀和參考，希望對(duì)大家有幫助！

描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文篇1

政治組20__年10月17日，我有幸到臨沂外國(guó)語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)臨沂市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，通過這短短一天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃重的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱心，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、成功的關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)〞

外國(guó)語學(xué)校的校園文化建設(shè)可以說是十分成功和精細(xì)的。在參觀校園的時(shí)候，那些勵(lì)志標(biāo)語、宣傳語可謂是“四處都有〞，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦〞，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級(jí)狀況通報(bào)表。校園里，可以說只要見到墻壁就會(huì)見到勉勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)能不加強(qiáng)嗎？學(xué)生自己也是十分注意細(xì)節(jié)的，在他們的口袋里，會(huì)發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識(shí)點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時(shí)都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎？

二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表〞。

“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已〞教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在外國(guó)語學(xué)校，我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作也有著很高的熱心。

三、構(gòu)建“高效課堂〞，提高課堂效率

在外國(guó)語學(xué)校的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂〞理念，劃分出各個(gè)團(tuán)隊(duì)，采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的方法，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最終，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。還有，課堂最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“堂清〞了，每個(gè)教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理知識(shí)點(diǎn)。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)把握狀況有了初步的把握。特別是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)遇進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生共享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)，檢測(cè)、反饋，以多種形式穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

以上就是本人的一些體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切〞，為了無愧于教師這個(gè)一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫璀璨美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。

描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文篇2

為促進(jìn)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)之間的交流與互動(dòng)，拓展發(fā)展思路，進(jìn)一步提升崇善社會(huì)工作服務(wù)中心的工作水平與能力建設(shè)，由崇善社會(huì)工作服務(wù)中心理事長(zhǎng)帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)工作人員參觀其他社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，在其期間，通過參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，也學(xué)習(xí)到了好多其他機(jī)構(gòu)獨(dú)具特色的“本地化〞發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面：

1、規(guī)范工作服務(wù)流程，制定長(zhǎng)效鼓舞機(jī)制

在與其他機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的交流中，詳細(xì)的給我們介紹了機(jī)構(gòu)的運(yùn)行過程，能夠感受到其他機(jī)構(gòu)人員在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出自己機(jī)構(gòu)在工程執(zhí)行過程中一整套規(guī)范的工作服務(wù)流程，在服務(wù)過程中，充分發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)社會(huì)工作價(jià)值理念，結(jié)合信息化網(wǎng)絡(luò)資源，提高對(duì)服務(wù)群體的服務(wù)質(zhì)量與效率。此外，為建立服務(wù)計(jì)劃工作鼓舞機(jī)制，各機(jī)構(gòu)制定了相關(guān)的社工工作績(jī)效考核制度及獎(jiǎng)勵(lì)方案等，有效的促進(jìn)了機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

2、整合當(dāng)?shù)刭Y源，提供特色服務(wù)

經(jīng)過交流，各社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠針對(duì)機(jī)構(gòu)所在地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，面對(duì)不同的困難群體，因地制宜的開展相關(guān)的服務(wù)，貫徹以人為本，助人自助的服務(wù)理念，依靠國(guó)家政策，結(jié)合實(shí)際狀況，整合當(dāng)?shù)刭Y源，提供特色服務(wù)，打造特色品牌。另外，各機(jī)構(gòu)在寒暑假期間能夠有效的勉勵(lì)返鄉(xiāng)的大學(xué)生積極加入特色志愿服務(wù)活動(dòng)，運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為更多有需要的困難群體開展相關(guān)活動(dòng)。

3、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升專業(yè)素養(yǎng)

在交流互動(dòng)中，我們深知，對(duì)于社會(huì)工作自身來說，是專業(yè)助人的職業(yè)化活動(dòng)，重視專業(yè)價(jià)值，也重視專業(yè)方法與實(shí)踐。對(duì)于一名社會(huì)工來說，要具備平等、尊重、接納、自決等專業(yè)價(jià)值理念之外，還需要社會(huì)工對(duì)這份職業(yè)的熱枕與情懷。因此，我們只有在“愛〞的領(lǐng)域中，通過追求助人自助這個(gè)理念，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)完善自我，提升專業(yè)修養(yǎng)。

描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文篇3

作為一名青年教師，來到宜良一中近三年，這三年中有辛苦、有付出、有割舍；有進(jìn)步、有收獲、有喜悅，有工作能力的成長(zhǎng)、專業(yè)技術(shù)的成長(zhǎng)，更重要的是有人格上的成長(zhǎng)和點(diǎn)滴靈魂上的感悟，讓我愈發(fā)覺得現(xiàn)在所做的事是有意義的，且對(duì)于將來的事也是有意義的，三年的時(shí)光沒有虛度，我甚是欣慰！

在教育教學(xué)工作中，我始終盡心盡責(zé)，在完成基本教學(xué)任務(wù)、會(huì)考要求的同時(shí)，盡可能多的教給我的學(xué)生更多、更有用、更實(shí)際的技能，終究信息技術(shù)如今已經(jīng)發(fā)展成為比英語更重要、更有用、更能在生活、生產(chǎn)中發(fā)揮作用，甚至是關(guān)乎生存的一項(xiàng)技能，所以，作為一名教授“最先進(jìn)、最前沿、最高端大氣上檔次〞學(xué)科的教師，我不得不與時(shí)俱進(jìn)，以更敏銳、更迅捷地目光去獲取最新的知識(shí)，然后轉(zhuǎn)化為學(xué)生們能夠理解的、有益于生存的、感興趣的知識(shí)，來傳授給他們。

在專業(yè)技術(shù)方面，我熱愛信息技術(shù)，熱愛這門發(fā)展最為迅速的學(xué)科，所以我總是愿意學(xué)習(xí)有關(guān)這么學(xué)科的所有知識(shí)——新的技術(shù)、新的軟件、更快更好的硬件……我都愿意去了解，去學(xué)習(xí)。在這三年來，我沒有放下我的專業(yè)特長(zhǎng)，在正常的教育教學(xué)之余，我閱讀書籍，研究技術(shù)，先后分別寫了校務(wù)通的Android版和PC版，兩個(gè)簡(jiǎn)單的校務(wù)通工程雛型，它們不僅增長(zhǎng)了我的專業(yè)知識(shí)，更擴(kuò)寬了我的眼界，讓我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于學(xué)校管搭理起到多大的作用。我將繼續(xù)努力于發(fā)展我的專業(yè)技術(shù)專長(zhǎng)，下一步我將著手開發(fā)另外一個(gè)更為完善的軟件工程——校務(wù)通PC、Android、IOS跨平臺(tái)通用版，盡管難度巨大，但我會(huì)努力戰(zhàn)勝，盡早盡美的完成這一工程的開發(fā)。

在個(gè)人修養(yǎng)方面，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我不僅時(shí)刻保持積極的工作態(tài)度，更嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律性，從不請(qǐng)假?gòu)牟蝗闭n。在聽課、備課、講課、研課以增長(zhǎng)自己教學(xué)水平的同時(shí)，不忘努力學(xué)習(xí)，勤讀好書，利用課余時(shí)間研究教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)考上了云南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的在職研究生，今年七月即將踏上又一個(gè)求學(xué)的旅程。

三年，使我從一名大學(xué)生村官轉(zhuǎn)型成為一名合格的高中信息技術(shù)教師，我會(huì)繼續(xù)為我的教育事業(yè)奮斗，給學(xué)生帶去更多的信息技術(shù)知識(shí)及對(duì)信息技術(shù)的熱心。

描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文篇4

要落實(shí)好九不準(zhǔn)我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

第一，加強(qiáng)廉潔行醫(yī)教育。

我們要結(jié)合黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，大力宣傳九不準(zhǔn)，()在醫(yī)藥領(lǐng)域展開以治理醫(yī)藥購(gòu)銷賄賂為主要內(nèi)容的反腐倡廉教育活動(dòng)，提高廣大醫(yī)療衛(wèi)生工思想政治水平和道德品質(zhì)修養(yǎng)，提高遵紀(jì)遵法和廉潔自律意識(shí)。

其次，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為。

要根據(jù)九不準(zhǔn)的要求，針對(duì)腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)部位和環(huán)節(jié)，制定和落實(shí)專項(xiàng)治理工作的規(guī)章制度。如健全醫(yī)院院務(wù)公開制度、信息發(fā)布制度、醫(yī)生處方管理制度等。

第三，加強(qiáng)監(jiān)視。

在規(guī)范服務(wù)收費(fèi)、處方開藥、規(guī)范內(nèi)部收入分派等方面采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的管理和監(jiān)視。第四，面向社會(huì)，大力宣傳貫徹九不準(zhǔn)。讓廣大群眾和就醫(yī)者都知道九不準(zhǔn)，知道不送紅包也一樣能看好病。

描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文篇5

我們作為藝術(shù)類學(xué)生，和文史類，理工類學(xué)生相比的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力在哪里。哪些是我們所擁有的特質(zhì)，怎樣才能發(fā)揮出我們的特色。

輕輕地踏上通往藝術(shù)殿堂的道路，我不知道，自己應(yīng)當(dāng)呈獻(xiàn)出怎樣的自己給大家?？聪﹃栁飨?，風(fēng)吹過地面卷起的落葉翩翩？不過，當(dāng)我抬頭看身旁展廳透出星點(diǎn)燈光，低頭看小人在筆頭栩栩如生，指尖輕輕滑過木質(zhì)畫架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感覺自己是那么的幸運(yùn)。

我選擇家具設(shè)計(jì)，不僅是由于兒時(shí)的夢(mèng)想，更是我對(duì)生活的要求，我希望我可以讓我的家更舒適，也希望我可以給更多的家?guī)砟欠菔孢m溫馨的感覺。

當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)，我知道這是我的選擇，一份無悔的選擇，那種作品定稿時(shí)的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一種靈魂的解讀。

但是，這些，遠(yuǎn)不能讓我滿足。

我不想只做一名設(shè)計(jì)專員，我想抓住思想的靈魂，開創(chuàng)一番事業(yè)，成立屬于自己的公司。設(shè)計(jì)員，這只是我人生的一個(gè)起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，還有一個(gè)更大的舞臺(tái)的在等我。

從小我就知道，成功不是誰給的，沒有殷實(shí)的家底，同樣可以站在成功的舞臺(tái)，這是艱辛的歷程，也是一段人生的考驗(yàn)，需要的是努力，數(shù)之不盡的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。

描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文篇6

以前，總認(rèn)為自己的C+基礎(chǔ)還可以，因此就有點(diǎn)自以為是的樣子；豈知自己學(xué)習(xí)到的不過一點(diǎn)皮毛而已。這幾天找了一些視頻教程學(xué)習(xí)，看了一小部分后才知道什么是深度！自己是一個(gè)什么樣的現(xiàn)狀！

假如將自己放在現(xiàn)在的這個(gè)圈子里面，那的確還算可以；但是，以后我面對(duì)的不單是現(xiàn)在的這些，而是更多的人，那才是最終的目的；因此，必需學(xué)會(huì)將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要那樣鼠目寸光。同時(shí)，必需給自己選定一個(gè)未來的發(fā)展方向，選定方向后就要朝著這個(gè)方向發(fā)展，努力。話題扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)，回歸正題！

好多時(shí)候我總是想用最短的時(shí)間做最多的事情；因此，在做有些事情的時(shí)候就顯得有點(diǎn)急功近利，總想很快將其做好，到頭來我的收獲是什么？通過這幾天的學(xué)習(xí)，我始終提醒著自己一定不要急。雖然，這幾天學(xué)習(xí)的全都是以往的知識(shí)點(diǎn)，但是，我的收獲卻也還不??；特別是關(guān)于函數(shù)、字符串的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)；函數(shù)的重載，之所以可以進(jìn)行重載操作，其主要原因是函數(shù)參數(shù)的不同，而不是函數(shù)的返回值不同；以及對(duì)字符串的操作……同時(shí)，更加的讓我明白一個(gè)道理，作為一個(gè)程序員不單是會(huì)寫程序，更重要的是動(dòng)手能力；理論上的程序不一定就是可以達(dá)到目的的程序；因此，必需要敢于動(dòng)手進(jìn)行操作。

學(xué)習(xí)是無止境，只有學(xué)習(xí)的高度。

描寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文篇7

一、對(duì)課例的感受

從佛山彭波老師的英語閱讀課開始，一節(jié)一節(jié)精彩分呈，一節(jié)一節(jié)巧思如蘭的示范課，讓你無時(shí)無刻，不感受到名師們自身的超凡素養(yǎng)，行云流水般的課堂駕馭能力，嘆為觀止的感慨如影隨行。從語音、語調(diào)的確切幽美，從表達(dá)的恰當(dāng)?shù)氐?，從教學(xué)設(shè)計(jì)的別致有效，從教學(xué)過程的流暢自然，從教學(xué)效果的突出顯著，無不做得完美到位，名師就是名師，讓人從心里往外的服氣。

1、繪本教學(xué)，以生為本，重視引導(dǎo)學(xué)生自我感知，重視閱讀方法的傳授；

2、對(duì)話課，課堂氣氛輕松愉悅，情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)性強(qiáng)，學(xué)生表達(dá)充分；

3、語篇教學(xué)中，充分運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，幫助學(xué)生理解及復(fù)述；

4、詞匯教學(xué)，重視方法的多變和語音的確切培養(yǎng)，及詞匯在語境中的恰當(dāng)使用；

5、語法課，奇妙將語法滲透在故事當(dāng)中，基于學(xué)生的舊知來幫助學(xué)生理解、把握新知，一步一步地推進(jìn)。

二、專家報(bào)告觀點(diǎn)前衛(wèi)、精辟，發(fā)人深省

1、龔海平老師說：

人類語言的產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律和作為人的個(gè)體的言語能力的形成和發(fā)展的基本規(guī)律對(duì)我們的小學(xué)英語教學(xué)有這樣一些啟示：

(1)必需遵循認(rèn)知先行、聽說領(lǐng)先的教學(xué)原則；

(2)必需在人際交往的過程中學(xué)習(xí)英語；

(3)必需遵循語言教學(xué)的兩階段論；

(4)能夠?qū)W好母語的學(xué)生都能學(xué)好外語；

(5)小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)習(xí)英語語言，而不是學(xué)習(xí)英語語法；

(6)必需重視語言的輸入，而不是整日讓學(xué)生做習(xí)題，應(yīng)付考試；

(7)英語試題必需遵循語言教學(xué)規(guī)律，全面、真實(shí)反映英語教學(xué)的實(shí)際效果，促進(jìn)英語教學(xué)。

2、程曉堂博士說：

(1)課文終究首先是用來閱讀的。無論是作為詞匯、語法、文化知識(shí)的載體，還是作為訓(xùn)練閱讀能力的材料，只有學(xué)生真正閱讀了，才能實(shí)現(xiàn)課文本身其他的功能。

(2)我們要力求讓學(xué)生像在現(xiàn)實(shí)生活中那樣閱讀，通過閱讀來獲得知識(shí)，培養(yǎng)思維能力。

3、黃愛華老師說：

(1)要把握對(duì)話時(shí)機(jī)；

(2)要用話題引導(dǎo)思維；

(3)話題最好是孩子們喜歡的；

(4)適時(shí)評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)；

(5)說話要滿足聽者的心理需求；

(6)讓人喜歡的話最中聽；

(7)不要站在自己的高度來看問題。

他建設(shè)議我們：蹲下來，把