班級管理交流會

班級管理交流會

第1頁，共19頁。一、作為教師應(yīng)做到：三心：愛心、關(guān)心、責任心兩態(tài)度：公平、公正兩精神：愛崗敬業(yè)無私奉獻獎罰分明第2頁，共19頁。二、教師與學生的溝通應(yīng)當注意：激發(fā)學習、鼓勵自治支持自尊、衍生自信消除焦慮、去除恐懼減少挫折、平息憤怒化解沖突第3頁，共19頁。三、適當?shù)臏贤ǎ?）適當?shù)臏贤梢愿纳平逃?）適當?shù)臏贤梢岳c學生的關(guān)系（3）溝通要真誠，沒有什么比造作更

有害。

加里寧：世界上沒有任何東西比學生的眼睛更能觀察到那些細微末節(jié)的變化。第4頁，共19頁。四、班主任的情懷保持冷靜的心態(tài)（絕大多數(shù)錯誤和沖突都產(chǎn)生于沖動）情緒和情感是教育的有效策略不僅要有浪漫的理想主義精神，更要有冷靜的現(xiàn)實態(tài)度第5頁，共19頁。案例分析第6頁，共19頁。案例一：某學生經(jīng)常遲到、早退，作為班主任你該怎么做？了解情況，分析原因制定相應(yīng)的策略如不改正——家訪第7頁，共19頁。案例二：某同學經(jīng)常上課睡覺，……？找自身原因，是否是自己講課太乏味找他談話，了解情況（晚上幾點休息？）找和他關(guān)系近的同學談話，了解情況根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的對策第8頁，共19頁。案例三：上課說話，……？告訴他（她）不要在課堂上講話課下，找他（她）談話，說明上課講話的厲害關(guān)系不改，制定有關(guān)的獎懲制度第9頁，共19頁。案例四：班內(nèi)兩位同學發(fā)生沖突，……？找他們談話，問明原因找其他同學了解情況（側(cè)面了解情況）給他們一到兩天的思考時間化解矛盾第10頁，共19頁。案例五：班內(nèi)某學生與外班學生發(fā)生沖突，……？找同學了解情況，確認情況是否屬實找外班班主任及學生，面談此時分清前因后果，道歉（互相道歉）注意：作為班主任此時必須要站在同學這邊，因為你是他們的支柱。要懂得照顧他們的感受。第11頁，共19頁。案例六：班內(nèi)某學生與社會不良人士交往過密，……？和該學生說明和社會不良人士交往過密的厲害關(guān)系找班級同學了解該生無法融入班級的原因班委帶動或通過舉辦小活動讓該生慢慢融入到班級中來第12頁，共19頁。案例七：某學生性格過于內(nèi)向，不與同學交流，……？請她（他）喝茶，談心（至少三次）致電家長或家訪，了解情況讓班委帶他（她）融入到班級活動中第13頁，共19頁。案例八：學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，……？說明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的厲害關(guān)系找出沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因班委監(jiān)督通知家長（下下策）第14頁，共19頁。案例九：學生頂撞教師，……？自我反省是否是自己說話語氣過重？找該生談話，了解情況（心情不爽等）教育他要尊師道歉第15頁，共19頁。案例十：學生早戀，……？側(cè)面了解情況，分析他們在一塊的原因分別找該生談話，了解情況觀察他們在一塊是相互督促，還是虛度年華前者支持，后者勸解第16頁，共19頁。案例十一：A告B偷了他的西，……？找A了解情況，是否能夠證實是B拿了他的東西？并讓他保密，不可外揚。找B談話，了解B是否真的拿了A的東西？為什么拿？勸慰B要敢于面對錯誤，知錯能改善莫大焉。歸還物品，道歉。注意：必須要考慮學生的自尊心和“面子”！

第17頁，共19頁。腳踏實地

認認真真

敢于創(chuàng)新

樂于奉獻

第18頁，共19頁。內(nèi)容梗概班級管理交流會。三心：愛心、關(guān)心、責任心。（2）適當?shù)臏贤梢岳c學生的關(guān)。加里寧：世界上沒有任何東西比學生的眼睛更能觀察到那些細微末節(jié)的變化。不僅要有浪漫的理想主義精神，更要有冷靜的現(xiàn)實態(tài)度。找其他同學了解情況（側(cè)面了解情況）。案例五：班內(nèi)某學生與外班學生發(fā)生沖突，。找同學了解情況，確認情況是否屬實。分清前因后果，道歉（互相道歉）。和該學生說明和社會不良人士交往過密的厲害關(guān)系。找班級同學了解該生無法融入班級的原因