小學(xué)各年級語文學(xué)習(xí)訣竅

語文是一門源于生活的學(xué)習(xí)科目學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)處于打基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)生活可以分為三個階段，而這三個階段學(xué)習(xí)語文的方法都有哪些不同之處呢？語文是萬科之母一毋庸置小到大的每一場考試都必須在語文能力的輔佐下取得優(yōu)異的成績，這一點，相信所有人也都深有體會階段數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解就必須有語文的基礎(chǔ)而文成績優(yōu)秀的學(xué)往往在英語學(xué)習(xí)方面也會很有天賦學(xué)好語文不可能一蹴而就。打一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，大家都聽過一個故事一個聰明人和富翁交易每給富翁一萬元而翁第一天給一分錢就好第天給年輕人前一天的倍數(shù)分錢第三天分，到了第天，富如其所愿得到萬卻突然發(fā)現(xiàn)他必須給年輕人萬千百元1角2分語文學(xué)習(xí)的成果正是按這種數(shù)列展現(xiàn)出來，小學(xué)階段大家水平相差不大，中學(xué)后就會開始拉大距離。再其后，進入更大的集體甚至社會后，語文所影響的表達力、溝通能力、理解能力、學(xué)習(xí)能力甚至各種健康的心理狀況都將清楚體現(xiàn)出來這一階段重新學(xué)習(xí)語文是難補救的了因針學(xué)生們的課程體安排位家長掌握好語文學(xué)習(xí)的技巧和時間安排尤為重要。01一、二年級還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞需要更多的聯(lián)想和適應(yīng)能力，語文方面最重要的輔導(dǎo)工作是加強孩子的說話寫話能力。在問道一二年級孩子們喜歡什么動物時，有的孩子會說“我歡小白兔，因為我家有小白兔”而另一個孩子會說“小兔最可愛了，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長長的耳朵，蹦的很遠，我會喂它吃菜葉和紅羅卜，給它鋪一個家我們不能說后一個孩子觀察能力絕對強于前一個孩子他習(xí)慣把觀察到的小白兔的特征用語言表達出來和師或其他小朋友交流這的表述能力是一二年同學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵且是他們進入班級集體后更多的朋友溝通的基礎(chǔ)于達小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂趣而加強自信。

因此，家長們需要在平時和孩子對話中加入更多帶思考性的問題，比如說在問道今吃什么？可換一個說法“讓我們一起想想今天的菜譜吧！怎搭配才能最好吃呢”給子一個平等討論交流的空間。因此，在一二年級，家長們每天最好分鐘的時間和自己的孩子進行說話寫話的練習(xí)并每周教孩子1-2首詩詞或是文章段落讓孩子能夠大方地在家長、同學(xué)們面前背誦出來。02三至五年級語文的轉(zhuǎn)折時期閱讀作等量級的內(nèi)容成為了孩子必須掌握的題型真正開始了語文的綜合能力考驗此階段有了前兩年的會話寫話的習(xí)慣基礎(chǔ)很容以進入深一層的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從年開始，可以開始讓孩閱讀一些較長的文集小說，是否完全理解不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是能在較長的文字中抓住中心和有用信息此在閱讀之前最好給孩子提出一至兩個能夠讓孩子連貫上下文關(guān)系抓文中心的問題這一方面是閱讀題型的訓(xùn)練一方面是作文的材料。其次，作文方面，平時積累素材是關(guān)鍵但不是全部。針對考試作文題型，如果不是文采非凡的孩子，還必須掌握一套寫作技巧，在此框架上提高自己的作文水平。作文是孩子最容易出問題也最難以把握的語文考題平時課堂訓(xùn)練的時候老如果不能針對每個孩子的寫作風(fēng)格加以提點及訓(xùn)練，孩子的作文水平很難提高。03

五、六年級也是小升初的關(guān)鍵階段面的止是擇校還要面對中學(xué)后必修科目的增長相對不充裕的課外時間。在良好習(xí)慣和適當(dāng)訓(xùn)練下升階段需要把握的是語文的靈活運用技巧些巧在今后的每一場考試中都很起作用語的連貫性題的穩(wěn)定性和深度的遞增性使掌握一套語文分析答題技巧以不點應(yīng)變成為可能并且在轉(zhuǎn)折前期掌握各種語文答題技巧能夠節(jié)省中學(xué)后的語文