一商校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施情況匯報(bào)

CONTENTS一、診改方案簡(jiǎn)介二、實(shí)施情況匯報(bào)三、問題建議交流教學(xué) 與改進(jìn)工作實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)?！\改方案簡(jiǎn)介市第一商業(yè)學(xué)校構(gòu)建目標(biāo)體系構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建內(nèi)控體系搭建技術(shù)平臺(tái)1.科學(xué)制定規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)一、診改方案簡(jiǎn)介基于SWOT原則，制定學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃及專項(xiàng)規(guī)劃，在學(xué)校規(guī)劃和專項(xiàng)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，編制部門規(guī)劃（專項(xiàng)子規(guī)劃），形成學(xué)?！笆濉币?guī)劃體系，明確學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展目標(biāo)。（一）完善規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)體系市第一商業(yè)學(xué)校一、診改方案簡(jiǎn)介【根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)】確定

年度建設(shè)目標(biāo)形成上下貫通左右呼應(yīng)的目標(biāo)鏈制定八個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃學(xué)校專業(yè)建設(shè)信息化建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)……1.科學(xué)制定規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)（一）完善規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)體系市第一商業(yè)學(xué)校依托學(xué)校專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，各專業(yè)編制專業(yè)建設(shè)子規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)方案、課程建設(shè)規(guī)劃，明確年度建設(shè)目標(biāo)，形成學(xué)校專項(xiàng)規(guī)劃與每一個(gè)專業(yè)及課程的目標(biāo)執(zhí)行鏈。基于學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，教師編制個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃?；趯W(xué)校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)專項(xiàng)規(guī)劃，學(xué)生編制個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。一、診改方案簡(jiǎn)介1.科學(xué)制定規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)（一）完善規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)體系市第一商業(yè)學(xué)校根據(jù)年度建設(shè)目標(biāo)，編制年度工作計(jì)劃，在此基礎(chǔ)之上，編制年度任務(wù)書及任務(wù)分解表，同時(shí)制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，將任務(wù)完成與

相結(jié)合，確保各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的完成與規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成。一、診改方案簡(jiǎn)介2.合理分解任務(wù)，

建設(shè)目標(biāo)（一）完善規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)體系市第一商業(yè)學(xué)校將建設(shè)任務(wù)的

完成情況與相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)過程性、實(shí)時(shí)性采集?；跀?shù)據(jù)進(jìn)行分析，每項(xiàng)建設(shè)任務(wù)進(jìn)行自主 ，形成任務(wù)執(zhí)行報(bào)告。自下而上，完成部門規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、學(xué)校總規(guī)劃的年度執(zhí)行報(bào)告。依據(jù)報(bào)

告結(jié)論，不斷修正目標(biāo)鏈，逐漸

近學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。一、診改方案簡(jiǎn)介3.建設(shè)反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)（一）完善規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)體系市第一商業(yè)學(xué)校一、診改方案簡(jiǎn)介3.建設(shè)反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)規(guī)劃制定與實(shí)施診改示意圖（一）完善規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)體系市第一商業(yè)學(xué)?！\改方案簡(jiǎn)介構(gòu)建目標(biāo)體系構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建內(nèi)控體系搭建技術(shù)平臺(tái)市第一商業(yè)學(xué)校一、診改方案簡(jiǎn)介（二）完善標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系市第一商業(yè)學(xué)校梳理學(xué)校各項(xiàng)工作，制定工作流程及標(biāo)準(zhǔn)；在工作程序及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，配套制定該項(xiàng)工作的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；為激發(fā)教職工的內(nèi)生動(dòng)力，保證各項(xiàng)工作按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)保質(zhì)保量完成，完善考核標(biāo)準(zhǔn)及績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。1.完善學(xué)校各類標(biāo)準(zhǔn)一、診改方案簡(jiǎn)介2.完善專業(yè)和課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，分專業(yè)編制人才培養(yǎng)方案。完善課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系。3.制定教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)以提升教師的專業(yè)化能力為目標(biāo)，規(guī)劃教師職前——入職——職后成長(zhǎng)路徑，建立學(xué)校教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、入職培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，雙師型教師、骨干教師、專業(yè)人、教學(xué)名師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供保障。（二）完善標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系市第一商業(yè)學(xué)校以提高學(xué)生生涯發(fā)展能力為目標(biāo)規(guī)劃學(xué)生適應(yīng)——提升——成長(zhǎng)途徑一、診改方案簡(jiǎn)介4.制定學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)品德行為標(biāo)準(zhǔn)身心健康標(biāo)準(zhǔn)

建立專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)社會(huì)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)

生（二）完善標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系市第一商業(yè)學(xué)校—診改方案簡(jiǎn)介構(gòu)建目標(biāo)體系構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建內(nèi)控體系搭建技術(shù)平臺(tái)市第一商業(yè)學(xué)校一、診改方案簡(jiǎn)介（三）診治結(jié)合，構(gòu)建內(nèi)控體系1.梳理重點(diǎn)工作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，加強(qiáng)過程性根據(jù)縱向五系統(tǒng)的職責(zé)，厘清的管控事項(xiàng)，梳理、完善相應(yīng)的管理制度及管控事項(xiàng)工作流程，形成學(xué)校制度體系。根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)工作標(biāo)準(zhǔn)，確定其風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、點(diǎn)，修改制度及流程，完善，并對(duì)其實(shí)施監(jiān)督控制。市第一商業(yè)學(xué)校一、診改方案簡(jiǎn)介1.梳理重點(diǎn)工作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，加強(qiáng)過程性（三）診治結(jié)合，構(gòu)建內(nèi)控體系監(jiān)督控制系

統(tǒng)學(xué)校層面審計(jì)監(jiān)察質(zhì)管對(duì)財(cái)務(wù)

、財(cái)務(wù)收支、基礎(chǔ)建設(shè)、招標(biāo)采購(gòu)、資產(chǎn)管理、人事

等重大事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督控制。專業(yè)層面教學(xué)工作處對(duì)專業(yè)調(diào)整、建設(shè)、運(yùn)行課程層面教學(xué)工作處對(duì)課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督控制教師層面教學(xué)督導(dǎo)處對(duì)教師考核聘任及專業(yè)

人、骨干教師、雙師、教師、青年教師各類型師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督控制。學(xué)生層面學(xué)生工作處對(duì)學(xué)生資助、學(xué)籍管理、宿舍外包管理等進(jìn)行監(jiān)督控制決策指揮

質(zhì)量生成

資源建設(shè)系

統(tǒng)

系

統(tǒng)

系

統(tǒng)完善制度流程

完善支持服務(wù)系

統(tǒng)實(shí)施市第一商業(yè)學(xué)校2.建立質(zhì)量制度，加強(qiáng)診改工作一、診改方案簡(jiǎn)介在自我

的基礎(chǔ)上，依據(jù)數(shù)據(jù)，質(zhì)量管理

組織相關(guān)對(duì)其進(jìn)行自診報(bào)告評(píng)價(jià)。按照評(píng)價(jià)結(jié)果，出具質(zhì)量報(bào)告，

依據(jù)質(zhì)量報(bào)告，制定

方案。為確保各項(xiàng)工作質(zhì)量，在學(xué)校診改工作中，相應(yīng)制定

制度及標(biāo)準(zhǔn)、自診報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量年度報(bào)告制度、

工作反饋制度等，形成考核性

制度體系。（三）診治結(jié)合，構(gòu)建內(nèi)控體系市第一商業(yè)學(xué)?！\改方案簡(jiǎn)介構(gòu)建目標(biāo)體系構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建內(nèi)控體系搭建技術(shù)平臺(tái)市第一商業(yè)學(xué)校一、診改方案簡(jiǎn)介在教育部中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，搭建學(xué)校教學(xué)診改工作信息化管理平臺(tái)。完善現(xiàn)有業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)功能，建設(shè)智能校園網(wǎng)絡(luò)。在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境條件下，依據(jù)質(zhì)量

、大數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)挖掘理論，建立三層體系結(jié)構(gòu)的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，即基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)層

業(yè)務(wù)應(yīng)用層 質(zhì)量

層，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的智能化、透明化。搭建平臺(tái) 提供技術(shù)支持（四）搭建平臺(tái)，提供技術(shù)支撐市第一商業(yè)學(xué)校依據(jù)診改工作需要，在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上，完善學(xué)?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和環(huán)境，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全域覆蓋；建立學(xué)校數(shù)據(jù)中心，滿足各項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行和

質(zhì)量

工作的數(shù)值運(yùn)算、數(shù)據(jù)

需求。一、診改方案簡(jiǎn)介1.完善基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，滿足運(yùn)行需求（四）搭建平臺(tái)，提供技術(shù)支撐市第一商業(yè)學(xué)校按照學(xué)校部門職能和專業(yè)教學(xué)工作需要重劃業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。建立集成各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)大廳，同時(shí)建立移動(dòng)業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的狀態(tài)查詢、流程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的信息可視化、應(yīng)用智能化和辦公高效化。圍繞課堂教學(xué) ，在信息化數(shù)據(jù)管理平臺(tái)中增加監(jiān)測(cè)、教師、學(xué)生成長(zhǎng)軌跡 等功能，完善教學(xué)課程評(píng)價(jià)、專業(yè)建設(shè)建設(shè)，建立移動(dòng)學(xué)

臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)功能，使之更好滿足專業(yè)教學(xué)需要。一、診改方案簡(jiǎn)介2.規(guī)劃業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，搭建智能網(wǎng)絡(luò)（四）搭建平臺(tái)，提供技術(shù)支撐市第一商業(yè)學(xué)校一、診改方案簡(jiǎn)介3.建立質(zhì)監(jiān)

平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)融合對(duì)接建立基于各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)測(cè) 平臺(tái)主要功能包括：、業(yè)務(wù)狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)

及

、業(yè)務(wù)狀態(tài)評(píng)業(yè)務(wù)狀態(tài)價(jià)反饋。借助對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)工作實(shí)現(xiàn)及時(shí)、持續(xù)、有效的

、

和改進(jìn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與 中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、

市職業(yè)教育信息化平臺(tái)的融合對(duì)接。（四）搭建平臺(tái)，提供技術(shù)支撐市第一商業(yè)學(xué)校01專項(xiàng)研究制定規(guī)劃工作標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)控體系數(shù)據(jù)實(shí)施循環(huán)過程管理020304050607二實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校1專建項(xiàng)研究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理教學(xué)

與改進(jìn)對(duì)于學(xué)校全體均屬一項(xiàng)創(chuàng)新工作，如何構(gòu)建診改循環(huán)、科學(xué)合理地制定規(guī)劃目標(biāo)，如何制定與完善建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、如何搭建學(xué)校內(nèi)控體系，以何為抓手構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制等等均為一項(xiàng)新課題，需要大家共同努力，攻克難關(guān)。為此，在教學(xué)診改工作實(shí)施初期，學(xué)校引入課題管理的思想，成立了5+2+1架構(gòu)的課題組。二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校1專建項(xiàng)研究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理橫向五個(gè)層面的課題研究組【5】學(xué)校 專業(yè) 課程 教師 學(xué)生【2】課題研究組繼續(xù)教育 社會(huì)培訓(xùn)【1】數(shù)字平臺(tái)

工作組二、實(shí)施情況匯報(bào)成立了5+2+1架構(gòu)的課題組除數(shù)字平臺(tái)工作組外，其7個(gè)課題組均要廣泛調(diào)研，認(rèn)真研究，梳理所負(fù)責(zé)工作范圍內(nèi)規(guī)劃（計(jì)劃）制定制度建設(shè)內(nèi)控體系搭建

實(shí)施循環(huán)構(gòu)建

與改進(jìn)等體系設(shè)計(jì)策劃與診改循環(huán)構(gòu)建工作。市第一商業(yè)學(xué)校各課題組召開例會(huì)，學(xué)校召開課題組長(zhǎng)例會(huì)，定期匯報(bào)工作進(jìn)展情況，研討工作中遇到的問題與疑惑，集思廣益。1

專建項(xiàng)研究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理序號(hào)組名序號(hào)組名1學(xué)校工作課題組5學(xué)生工作課題組2專業(yè)建設(shè)課題組6繼續(xù)教育課題組3課程建設(shè)課題組7社會(huì)培訓(xùn)課題組4教師發(fā)展課題組8數(shù)字平臺(tái)課題組表1：教學(xué)與改進(jìn)課題組情況統(tǒng)計(jì)表二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理序號(hào)規(guī)劃名稱序號(hào)規(guī)劃名稱1學(xué)?！笆濉卑l(fā)展

規(guī)劃2學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃6學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃3學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃7學(xué)校培訓(xùn)教育發(fā)展規(guī)劃4學(xué)校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)劃8學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃5學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃9學(xué)校質(zhì)量保證建設(shè)規(guī)劃制定規(guī)劃搭建目標(biāo)體系方面，各課題組組織成員認(rèn)真研讀學(xué)校規(guī)劃及8個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，分解目標(biāo)，梳理工作，形成了規(guī)劃、年度建設(shè)計(jì)劃等相關(guān)的構(gòu)建。具體完成了如下幾方面工作。，完成了學(xué)?！敖鹱炙笔侥繕?biāo)體系表2：學(xué)校規(guī)劃及專項(xiàng)規(guī)劃情況統(tǒng)計(jì)表一是完成學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃八個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃進(jìn)一步明確了規(guī)劃目標(biāo)的具體標(biāo)準(zhǔn)增強(qiáng)了規(guī)劃的可行性、可操性二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理二是依據(jù)專項(xiàng)工作與行政管理兩條支線梳理專項(xiàng)建設(shè)及部門管理規(guī)劃制定年度子專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃及年度部門工作計(jì)劃、月計(jì)劃逐層分解規(guī)劃目標(biāo)，

目標(biāo)達(dá)成二、實(shí)施情況匯報(bào)完成了學(xué)校發(fā)展

規(guī)劃專項(xiàng)工作規(guī)劃子專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃（部門工作規(guī)劃）年度專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃（年度工作計(jì)劃）月計(jì)劃目標(biāo)體系的構(gòu)建工作與規(guī)劃目標(biāo)分解構(gòu)建了學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生5個(gè)層面的規(guī)劃體系其中完成子專項(xiàng)規(guī)劃19個(gè)部門管理規(guī)劃24個(gè)專項(xiàng)年度建設(shè)計(jì)劃及部門年度工作計(jì)劃72個(gè)市第一商業(yè)學(xué)校1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理二、實(shí)施情況匯報(bào)序號(hào)規(guī)劃名稱序號(hào)年度計(jì)劃名稱1學(xué)校人力資源工作規(guī)劃1人力資源年度工作計(jì)劃2學(xué)校管理制度建設(shè)規(guī)劃(學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤、診改、財(cái)務(wù)等)2管理制度年度建設(shè)計(jì)劃3學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃(行政、教學(xué)、學(xué)生、后勤)3管理隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃4資源建設(shè)規(guī)劃4資源年度建設(shè)計(jì)劃5基于

開展質(zhì)量保證體系構(gòu)架規(guī)劃5質(zhì)量保證體系年度建設(shè)計(jì)劃6日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入規(guī)劃6日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)年度投入計(jì)劃7校園安全

建設(shè)規(guī)劃7校園安全

年度建設(shè)計(jì)劃8學(xué)校對(duì)

流工作規(guī)劃8對(duì)

流年度工作計(jì)劃9黨建工作年度建設(shè)計(jì)劃10年度專業(yè)招生計(jì)劃11學(xué)生就業(yè)年度工作計(jì)劃.......表3：學(xué)校發(fā)展層面子專項(xiàng)規(guī)劃計(jì)劃情況統(tǒng)計(jì)表市第一商業(yè)學(xué)校1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理序號(hào)規(guī)劃名稱序號(hào)年度計(jì)劃名稱1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃1專業(yè)建設(shè)年度計(jì)劃2實(shí)訓(xùn)

建設(shè)規(guī)劃2實(shí)訓(xùn)

建設(shè)年度計(jì)劃3開發(fā)編寫規(guī)劃3年度開發(fā)計(jì)劃4材料年度開發(fā)計(jì)劃4校企合作規(guī)劃5校企合作年度計(jì)劃5校企合作體制、機(jī)制建設(shè)規(guī)劃6校企合作體制、機(jī)制建設(shè)年度計(jì)劃6專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃7專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)年度計(jì)劃表4：專業(yè)建設(shè)層面專項(xiàng)規(guī)劃計(jì)劃情況統(tǒng)計(jì)表二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)工4作內(nèi)目控標(biāo)體系工5管施理序號(hào)規(guī)劃名稱序號(hào)年度計(jì)劃名稱1課程體系建設(shè)規(guī)劃1課程體系建設(shè)年度計(jì)劃2基礎(chǔ)課程年度建設(shè)計(jì)劃3德育課程年度建設(shè)計(jì)劃4專業(yè)課程年度建設(shè)計(jì)劃（校企合作課程開發(fā)、 課程開發(fā)等計(jì)劃）5實(shí)踐課程年度建設(shè)計(jì)劃表5：課程建設(shè)層面專項(xiàng)規(guī)劃計(jì)劃（部門工作規(guī)劃）情況統(tǒng)計(jì)表二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理序號(hào)規(guī)劃名稱序號(hào)年度計(jì)劃1師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃1師資隊(duì)伍建設(shè)年度計(jì)劃2師資隊(duì)伍培養(yǎng)提高年度計(jì)劃2學(xué)校教科研工作規(guī)劃3學(xué)校教科研年度計(jì)劃3教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)規(guī)劃4教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)年度計(jì)劃4教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃5教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表6：教師發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃計(jì)劃情況統(tǒng)計(jì)表二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理序號(hào)規(guī)劃名稱序號(hào)年度計(jì)劃1學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)劃1當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)計(jì)劃22當(dāng)年標(biāo)志性成果建設(shè)計(jì)劃3學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作規(guī)劃3學(xué)生社團(tuán)年度建設(shè)計(jì)劃4學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃4學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年度工作計(jì)劃5學(xué)生管理隊(duì)伍年度建設(shè)計(jì)劃6學(xué)生 合作年度工作計(jì)劃表7：學(xué)生成長(zhǎng)層面專項(xiàng)規(guī)劃計(jì)劃（部門工作規(guī)劃）情況統(tǒng)計(jì)表二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)4

工內(nèi)控體目系5

采工集數(shù)任據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理二、實(shí)施情況匯報(bào)依據(jù)學(xué)校教學(xué)（三）制定工作標(biāo)準(zhǔn)與改進(jìn)制度建設(shè)與運(yùn)行方案，學(xué)校對(duì)橫向五個(gè)層面的建設(shè)工作進(jìn)行了梳理、研究與分析，形成了標(biāo)準(zhǔn) 初稿。課題組長(zhǎng)組織成員認(rèn)真研讀教職成司函〔2016〕37

及其19個(gè)文件附件，根據(jù)

與學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況，確定學(xué)校的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。通過標(biāo)準(zhǔn)的

制定，使

重新整理了專項(xiàng)工作文件，梳理了專項(xiàng)工作，更加規(guī)范了建設(shè)工作與管理工作。目前，已完成了111個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的完善與制定工作，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，包括行政、財(cái)務(wù)、教學(xué)、教師、學(xué)生等。市第一商業(yè)學(xué)校序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)名稱序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)名稱中層年度工作任務(wù)書撰寫標(biāo)準(zhǔn)校本

編寫工作標(biāo)準(zhǔn)中層管理

考核工作標(biāo)準(zhǔn)課程資源建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)中層管理

考核之行政督導(dǎo)組織標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)管理考核標(biāo)準(zhǔn)中層管理

考核之月考核組織標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐環(huán)節(jié)管理標(biāo)準(zhǔn)5中層管理

考核之專項(xiàng)工作組織標(biāo)準(zhǔn)13教師聘任標(biāo)準(zhǔn)6中層管理

考核之綜合活動(dòng)組織標(biāo)準(zhǔn)14教研活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)7“雙師型”教師資格認(rèn)定及管理標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目建設(shè)管理考核標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)

人、骨干教師選拔及管理標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)平臺(tái)

工作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)制定規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)工內(nèi)控體目系采工集數(shù)任實(shí)施循施環(huán)7

過程管施理表8：標(biāo)準(zhǔn)（初稿）完成情況統(tǒng)計(jì)表（部分）二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校在學(xué)校前期發(fā)展過程中，已對(duì)中層管理、行政科員、教師、班等構(gòu)建了考核體系，且實(shí)施良好。這些考核的目的是為了激發(fā)相關(guān)的工作積極性，挖掘內(nèi)在潛力，提高工作效率，側(cè)重對(duì)“人”的監(jiān)督考核，實(shí)際缺乏對(duì)教學(xué)活動(dòng)、管理行為等“事”的，尚未實(shí)現(xiàn)對(duì)每一項(xiàng)工作、每一件事、每一個(gè)人均有制衡的控制，一個(gè)完整的學(xué)校內(nèi)控體系尚未形成。數(shù)據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)工4

內(nèi)目控標(biāo)體系工5管施理二、實(shí)施情況匯報(bào)市第一商業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)工4

內(nèi)目控標(biāo)體系工5管施理二、實(shí)施情況匯報(bào)基于此種情況，學(xué)校完成了兩個(gè)方面工作。一是，構(gòu)建了“三委一辦”質(zhì)量?jī)?nèi)控管理組織架構(gòu):三委即、經(jīng)費(fèi)

；一辦即質(zhì)量管理

。各、教學(xué)工作均制定了章程、工作規(guī)程、考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件，明確工作職責(zé)與工作內(nèi)容，使組織有章可循，有據(jù)可依。二是，搭建體系，梳理點(diǎn)?；跇?gòu)建大內(nèi)控的管理思想，學(xué)校搭建了學(xué)校的控制體系架構(gòu)，包括學(xué)校行政管理、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)、教育教學(xué)工作、學(xué)生管理工作等，逐項(xiàng)細(xì)化分解，確定點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。目前，各課題組正在按照如下表格梳理各項(xiàng)工作的點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。市第一商業(yè)學(xué)校序號(hào)工作名稱點(diǎn)措施需何制度需何部門制衡數(shù)據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)工4

內(nèi)目控標(biāo)體系工5管施理二、實(shí)施情況匯報(bào)表9：***研究組點(diǎn)情況統(tǒng)計(jì)表表10：***研究組內(nèi)控制度統(tǒng)計(jì)表序號(hào)工作名稱制度點(diǎn)表11：***研究組內(nèi)控制度統(tǒng)計(jì)表序號(hào)工作名稱點(diǎn)業(yè)務(wù)部門牽制部門市第一商業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)工4

內(nèi)目控標(biāo)體系工5管施理（

五

） 狀

態(tài)

數(shù)

據(jù)二、實(shí)施情況匯報(bào)為做好狀態(tài)

工作，校

高度重視，多次在中層會(huì)上強(qiáng)調(diào)

的重要性，以引起部門的高度重視。主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是，學(xué)校按照《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)試行工作》校屬文件，遵循數(shù)據(jù)》教職成司函[2016]139 要求，的原則，對(duì)65張表單進(jìn)行了任務(wù)制定了《關(guān)于實(shí)施中職人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)

工作分解，責(zé)任到人。二是，主管

組織所負(fù)責(zé)部門

認(rèn)真研讀了《中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)

與管理

結(jié)構(gòu)表》及字段項(xiàng)注釋，正確理解字段項(xiàng)內(nèi)涵，確保

的準(zhǔn)確性。三是，相關(guān)部門

與學(xué)校簽訂數(shù)據(jù)真實(shí)性承諾書，強(qiáng)化負(fù)責(zé)人的責(zé)任感，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性。四是，面對(duì)如此龐大的 工程，學(xué)校強(qiáng)化過程管理，重視過程指導(dǎo)與工作協(xié)調(diào)，質(zhì)量管理

組織了

員培訓(xùn)會(huì)，針對(duì)平臺(tái)登錄使用、

注意事項(xiàng)等進(jìn)行了專題培訓(xùn)；組織 協(xié)調(diào)會(huì)議、工作推動(dòng)會(huì)議等，協(xié)調(diào)部門間數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)問題，反饋

的進(jìn)度，確保

工作保質(zhì)、保量如期完成。目前，學(xué)校已完成了狀態(tài)數(shù)據(jù)工作，準(zhǔn)備提交。市第一商業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)6

實(shí)施循施環(huán)7

過程1

專建項(xiàng)設(shè)研基究礎(chǔ)2

制定規(guī)范3

工作標(biāo)準(zhǔn)工4

內(nèi)目控標(biāo)體系工5管施理二、實(shí)施情況匯報(bào)（六）構(gòu)建實(shí)施循環(huán)學(xué)校將教學(xué)診改的思想與理念融入日常工作。關(guān)于部門的月工作，要求上個(gè)月底制定下月工作計(jì)劃，下月底根據(jù)工作完成情況進(jìn)行挑單，同時(shí)撰寫當(dāng)月工作自診報(bào)告，對(duì)本月部門工作進(jìn)行分析，對(duì)于未完成的工作要分析原因，提出改進(jìn)措施。質(zhì)量管理

根據(jù)部門上交的月工作材料、自診報(bào)告進(jìn)行復(fù)核，根據(jù)自診與符合的一致度對(duì)部門

進(jìn)行考核。實(shí)施