新教材高中物理必修一第三章 專題強(qiáng)化 三種性質(zhì)的力及物體的受力分析課件

專題強(qiáng)化

三種性質(zhì)的力及物體的受力分析第三章

相互作用——力專題強(qiáng)化三種性質(zhì)的力及物體的受力分析第三章相互作用——力1.能根據(jù)平衡法、假設(shè)法判定彈力的有無和方向.2.進(jìn)一步熟練掌握靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力方向的判定方法和大小

的計(jì)算方法.3.學(xué)會(huì)對物體進(jìn)行初步受力分析.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)平衡法、假設(shè)法判定彈力的有無和方向.學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)探究隨堂演練專題強(qiáng)化練內(nèi)容索引NEIRONGSUOYIN重點(diǎn)探究隨堂演練專題強(qiáng)化練內(nèi)容索引NEIRONGSUOYIN一、彈力的分析與計(jì)算重點(diǎn)探究1.彈力方向的確定一、彈力的分析與計(jì)算重點(diǎn)探究1.彈力方向的確定2.彈力的計(jì)算(1)對有明顯形變且遵守胡克定律的彈簧、橡皮條等物體，彈力的大小可以由胡克定律F＝kx計(jì)算.(2)對于難以觀察的微小形變，可以根據(jù)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，運(yùn)用物體平衡條件或牛頓第二定律(第四章學(xué)習(xí))來確定彈力大小.2.彈力的計(jì)算例1

(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)如圖1所示，物體A分別與水平面、豎直墻面以及物體B緊密接觸，所有接觸面均光滑，A、B均靜止，則A.物體A受三個(gè)彈力作用B.物體A受兩個(gè)彈力作用C.物體B受兩個(gè)彈力作用D.物體A和物體B均只受一個(gè)彈力作用圖1解析A、B兩物體沒有相互擠壓，它們之間無彈力作用，A所受的彈力只有地面的支持力，B所受的彈力也只有地面的支持力.√例1(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)如圖1所示，物體A分別1.摩擦力有無的判斷方法(1)條件法：根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件判斷.(2)假設(shè)法：假設(shè)接觸面光滑，若物體原先的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說明存在摩擦力；否則不存在摩擦力.(3)狀態(tài)法：由物體所處的狀態(tài)分析，若物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡的知識(shí)可判斷是否存在摩擦力.(4)力的相互作用法：當(dāng)一物體所受摩擦力方向不易判斷時(shí)，可先確定與之相互作用的另一物體所受摩擦力情況，然后根據(jù)牛頓第三定律作出判斷.二、摩擦力的分析與計(jì)算1.摩擦力有無的判斷方法二、摩擦力的分析與計(jì)算2.摩擦力大小的計(jì)算(1)滑動(dòng)摩擦力的大小計(jì)算公式Ff＝μFN公式中FN為接觸面受到的正壓力，與物體的重力G是兩種性質(zhì)的力，大小和方向不一定與重力相同，F(xiàn)f與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)速度的大小、接觸面積的大小均無關(guān).(2)靜摩擦力的大?、凫o摩擦力大小通常利用平衡條件或牛頓第二定律(第四章學(xué)習(xí))求得.②最大靜摩擦力Fmax的大小隨物體對接觸面的壓力的增大而增大，其值略大于滑動(dòng)摩擦力，高中階段為了計(jì)算方便，往往認(rèn)為最大靜摩擦力大小等于滑動(dòng)摩擦力.2.摩擦力大小的計(jì)算例2

如圖2所示，物體A、B疊放在水平地面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是A.A、B之間無摩擦力B.A受到B的摩擦力水平向左C.B受到A的摩擦力水平向左D.地面對B的摩擦力為靜摩擦力，水平向右圖2√例2如圖2所示，物體A、B疊放在水平地面上，水平力F作用在解析對A物體，由于A勻速運(yùn)動(dòng)，由水平方向二力平衡可知，B對A的摩擦力必與F等值反向，故選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤；對B物體，由力的作用的相互性可知，A對B的摩擦力一定與B對A的摩擦力反向，故B受到A的摩擦力水平向左，選項(xiàng)C正確；對A、B整體分析，由于A、B一起向左勻速運(yùn)動(dòng)，則地面對B的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，且水平向右，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤.解析對A物體，由于A勻速運(yùn)動(dòng)，由水平方向二力平衡變式訓(xùn)練上例中，若水平作用力F作用于B上，其他條件不變，分析A和B所受摩擦力的大小和方向.答案A不受摩擦力，B受到地面對它向右的滑動(dòng)摩擦力解析對于A物體，受重力和B對它的支持力，假設(shè)A受B給它的靜摩擦力，則A不能保持勻速運(yùn)動(dòng).根據(jù)力的相互作用可知，B對A無摩擦力，所以A對B也無摩擦力.對A、B組成的整體分析可知，地面對B有向右的滑動(dòng)摩擦力.變式訓(xùn)練上例中，若水平作用力F作用于B上，其他條件不變，分例3

把一個(gè)重為G的物體，用一個(gè)水平力F＝kt(k為恒量，t為時(shí)間)壓在豎直的足夠高的粗糙墻壁上，物體與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，如圖3所示，從t＝0開始物體所受的摩擦力Ff隨t的變化關(guān)系正確的是圖3√例3把一個(gè)重為G的物體，用一個(gè)水平力F＝kt(k為恒量，t解析由于物體受到的水平推力為F＝kt，由二力平衡得，墻壁與物體間的彈力FN＝kt.當(dāng)F比較小時(shí)，物體所受的摩擦力Ff小于物體的重力G，物體將沿墻壁下滑，此時(shí)物體與墻壁間的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，由公式可得，滑動(dòng)摩擦力大小Ff＝μkt.當(dāng)摩擦力Ff大小等于重力G時(shí)，物體有速度，不能立即停止運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力仍然是滑動(dòng)摩擦力；當(dāng)摩擦力大于重力時(shí)，物體最終會(huì)靜止，靜止時(shí)滑動(dòng)摩擦力將變?yōu)殪o摩擦力，靜摩擦力與正壓力無關(guān)，跟重力始終平衡，故B正確，A、C、D錯(cuò)誤.解析由于物體受到的水平推力為F＝kt，由二力平衡得，墻受力分析的一般步驟1.明確研究對象.研究對象可以是單個(gè)物體(質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn))，也可以是兩個(gè)(或多個(gè))物體組成的整體.2.隔離分析：將研究對象從周圍物體中隔離出來.3.按重力、彈力、摩擦力、其他力的順序，依據(jù)各力的方向，畫出各力的示意圖.4.當(dāng)題中出現(xiàn)多個(gè)物體時(shí)，注意整體法與隔離法的運(yùn)用.三、物體的受力分析受力分析的一般步驟三、物體的受力分析例4

如圖4所示，在傾斜的天花板上用力F垂直壓住一木塊，使它處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于木塊的受力情況，下列說法正確的是圖4A.可能只受兩個(gè)力作用B.可能只受三個(gè)力作用C.必定受四個(gè)力作用D.以上說法都不對√例4如圖4所示，在傾斜的天花板上用力F垂直壓住一木塊，使它解析木塊在重力作用下，有沿天花板下滑的趨勢，故木塊一定受到靜摩擦力，則天花板對木塊一定有彈力，因還受重力、推力F作用，木塊共受到四個(gè)力，如圖所示.故選C.解析木塊在重力作用下，有沿天花板下滑的趨勢，故木塊一定受到例5

如圖5所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B保持靜止.物體B的受力個(gè)數(shù)為圖5A.2 B.4C.2或4 D.無法確定√解析以B為研究對象，知A對B有壓力和摩擦力，B還受到重力和推力F，所以B受四個(gè)力作用，故選項(xiàng)B正確，A、C、D錯(cuò)誤.例5如圖5所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B變式訓(xùn)練物體A的受力個(gè)數(shù)為____個(gè)？3解析以A、B整體為研究對象，受豎直向下的重力及推力F，則墻對A無作用力，則A受自身重力、B對A的摩擦力和彈力，共計(jì)3個(gè)力作用.變式訓(xùn)練物體A的受力個(gè)數(shù)為____個(gè)？3解析以A、B整體1.受力分析時(shí)要注意：(1)只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施加的力；(2)只分析性質(zhì)力，不分析效果力；(3)每分析一個(gè)力，都應(yīng)找出施力物體.2.受力分析時(shí)判斷某個(gè)力是否存在，無法直接判斷可用假設(shè)法來判斷，如物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，可假設(shè)這個(gè)力不存在，看能否使物體處于平衡狀態(tài)，若不能使物體處于平衡狀態(tài)則說明存在這個(gè)力.3.對于多個(gè)物體構(gòu)成的系統(tǒng)，要將整體法和隔離法結(jié)合起來使用.總結(jié)提升1.受力分析時(shí)要注意：(1)只分析研究對象所受的力，不分析研1.(摩擦力的分析)(2019·湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末)如圖6所示，物體A、B在力F的作用下一起以相同速度沿F方向勻速運(yùn)動(dòng)，關(guān)于物體A所受的摩擦力，下列說法正確的是123隨堂演練A.甲、乙兩圖中物體A均受摩擦力，且

方向均與F相同B.甲、乙兩圖中物體A均受摩擦力，且

方向均與F相反C.甲、乙兩圖中物體A均不受摩擦力D.甲圖中物體A不受摩擦力，乙圖中物體A受摩擦力，方向和F方向相同圖6√41.(摩擦力的分析)(2019·湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期解析題圖甲中，假設(shè)A、B接觸面光滑，A保持勻速運(yùn)動(dòng)，A、B仍相對靜止，說明A、B間沒有相對運(yùn)動(dòng)趨勢，則A、B間沒有靜摩擦力；假設(shè)A、B接觸面光滑，題圖乙中A物體有向下滑動(dòng)的趨勢，說明A受靜摩擦力，方向和F方向相同，故D正確.1234解析題圖甲中，假設(shè)A、B接觸面光滑，A保持勻速運(yùn)動(dòng)，A、B2.(受力分析)(2019·哈爾濱六中高一上期中)如圖7所示，將鉛筆一端放在水平桌面上，另一端用細(xì)線懸吊，則鉛筆受到力的個(gè)數(shù)為123A.5個(gè)

B.4個(gè)C.3個(gè)

D.2個(gè)圖7√解析如圖所示，鉛筆受重力、支持力、細(xì)線的拉力，拉力方向沿線的方向，故鉛筆還受一個(gè)向右的摩擦力，共4個(gè)力，選項(xiàng)B正確.42.(受力分析)(2019·哈爾濱六中高一上期中)如圖7所示3.(摩擦力的分析和計(jì)算)(2019·上海復(fù)旦附中期中)如圖8所示，位于水平桌面上的物塊P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連，從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的，已知Q與P之間以及P與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ，兩物塊的質(zhì)量都是m，滑輪上的摩擦不計(jì)，若用一水平向右的力F拉P使其做勻速運(yùn)動(dòng)，則F的大小為A.4μmg

B.3μmgC.2μmg

D.μmg123圖8√43.(摩擦力的分析和計(jì)算)(2019·上海復(fù)旦附中期中)如圖解析以P為研究對象，在水平方向受4個(gè)力，F(xiàn)＝μmg＋μ·2mg＋FT以Q為研究對象，繩子張力FT＝μmg，故F＝4μmg，選項(xiàng)A正確.1234解析以P為研究對象，在水平方向受4個(gè)力，12344.(彈力的計(jì)算)(2019·沈陽市模擬)如圖9所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面木塊壓在上面的輕質(zhì)彈簧上(但不拴接)，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面的輕質(zhì)彈簧，在此過程中上面木塊移動(dòng)的距離為123圖9√44.(彈力的計(jì)算)(2019·沈陽市模擬)如圖9所示，兩木塊解析最初狀態(tài)時(shí)，設(shè)彈簧k1壓縮量為x1，k2壓縮量為x2.根據(jù)胡克定律：對m1：m1g＝k1x1，對m1、m2整體：(m1＋m2)g＝k2x2，123當(dāng)上面彈簧恢復(fù)原長時(shí)，設(shè)彈簧k2壓縮量為x34解析最初狀態(tài)時(shí)，設(shè)彈簧k1壓縮量為x1，k2壓縮量為x2.1.(多選)(2019·牡丹江一中高一上期中)如圖1所示，在水平力F的作用下，重為G的物體沿豎直墻壁勻速下滑，物體與墻之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，物體所受的摩擦力大小為A.μ(F＋G) B.μFC.G

D.μ(F－G)√基礎(chǔ)強(qiáng)化練√專題強(qiáng)化練123456789101112131415圖11.(多選)(2019·牡丹江一中高一上期中)如圖1所示，在2.(2019·濟(jì)南一中期中)如圖2所示，A、B、C三個(gè)物體質(zhì)量相等，它們與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)也相同，三個(gè)物體隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示，則下列說法正確的是A.A物體受到的摩擦力方向向右B.三個(gè)物體中只有A物體受到的摩

擦力是零C.B受到的摩擦力沿傳送帶向下D.B、C受到的摩擦力方向相反123456789101112131514圖2√2.(2019·濟(jì)南一中期中)如圖2所示，A、B、C三個(gè)物體解析A物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上不受摩擦力，A錯(cuò)誤；B、C物體均有相對傳送帶向下滑動(dòng)的趨勢，故均受到沿傳送帶向上的靜摩擦力，B正確，C、D錯(cuò)誤.123456789101112131514解析A物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上不受摩擦力3.(多選)如圖3，豎直放置的輕彈簧下端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P與斜放的固定擋板MN接觸且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則斜面體P受到的外力個(gè)數(shù)可能是A.2個(gè)

B.3個(gè)C.4個(gè)

D.5個(gè)123456789101112131514√√圖33.(多選)如圖3，豎直放置的輕彈簧下端固定在地面上，另一端解析若FN＝G，對P受力分析如圖甲所示，故P可能受2個(gè)力的作用；若FN<G，P不可能在此位置受力平衡；若FN>G，P會(huì)受到擋板MN的彈力F和摩擦力Ff，受力分析如圖乙所示，故P可能受4個(gè)力的作用.綜上所述，P可能的受力個(gè)數(shù)是2個(gè)或4個(gè).123456789101112131514解析若FN＝G，對P受力分析如圖甲所示，故P可能受2個(gè)力的4.(多選)物體b在水平推力F作用下，將物體a壓在豎直墻壁上，a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖4所示.關(guān)于a、b兩物體的受力情況，下列說法正確的是A.a受到兩個(gè)摩擦力的作用B.a共受到四個(gè)力的作用C.b共受到三個(gè)力的作用D.a受到墻壁摩擦力的大小不隨F的增大而增大123456789101112131514圖4√√4.(多選)物體b在水平推力F作用下，將物體a壓在豎直墻壁上解析以a、b整體為研究對象，整體受到重力、水平推力F、墻對整體水平向右的彈力和墻壁對整體的摩擦力作用，由于整體處于平衡狀態(tài)，所以墻對a的摩擦力不隨F的增大而增大，選項(xiàng)D正確；隔離b為研究對象，b受到重力、水平推力、a對b水平向右的彈力、a對b向上的摩擦力四個(gè)力作用，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；再隔離a，a受到b對a向下的摩擦力、墻壁對a向上的摩擦力、重力及水平方向上的兩個(gè)彈力作用，選項(xiàng)A正確，B錯(cuò)誤.123456789101112131514解析以a、b整體為研究對象，整體受到重力、水平推123455.如圖5所示，一傾角為45°且底面光滑的斜面體緊靠豎直墻面放置，為使一光滑的球靜止，需加一水平力F，且F指向球心，下列說法正確的是12345678910111213圖5A.球一定受墻的彈力且水平向左B.球一定受斜面的彈力且垂直斜面向上C.球可能不受斜面的彈力D.斜面體和豎直墻之間可能沒有彈力1514能力綜合練√5.如圖5所示，一傾角為45°且底面光滑的斜面體緊靠豎直墻面解析假設(shè)球與墻之間沒有彈力，撤去與球接觸的墻，球仍可能靜止，所以球和墻之間可能沒有彈力，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；假設(shè)球與斜面無彈力，撤去斜面，球不能靜止，故球一定受到斜面的彈力，方向垂直斜面向上，選項(xiàng)B正確，C錯(cuò)誤；以球和斜面體為整體，知斜面體和豎直墻之間一定有彈力，選項(xiàng)D錯(cuò)誤.123456789101112131514解析假設(shè)球與墻之間沒有彈力，撤去與球接觸的墻，1234566.(2019·廣州市調(diào)研)如圖6所示，固定斜面C上有A、B兩個(gè)物體相對靜止沿斜面勻速下滑，則A、B兩個(gè)物體受力的個(gè)數(shù)分別為A.3,4 B.3,5C.3,6 D.4,512345678910111213圖6√15146.(2019·廣州市調(diào)研)如圖6所示，固定斜面C上有A、B123456789101112131514解析先對A分析，A受到重力、B對其垂直接觸面向上的支持力，因A做勻速運(yùn)動(dòng)，故B對A有沿接觸面向上的靜摩擦力，共受3個(gè)力.再對B分析，B受到重力、A對B垂直接觸面向下的壓力、斜面的支持力、滑動(dòng)摩擦力及A對B的靜摩擦力，共5個(gè)力.故選項(xiàng)B正確.123456789101112131514解析先對A分析，7.(多選)如圖7所示，三個(gè)相同物體疊放在一起，置于粗糙水平面上，物體間不光滑，現(xiàn)用一水平力F作用于B上，物體仍靜止.下列說法中正確的是12345678910111213A.B物體受到六個(gè)力作用B.A物體受到兩個(gè)力作用C.C物體受到水平面對它的摩擦力大小為F，方向水平向左D.C物體對B物體的支持力大小等于B物體的重力√√1514圖77.(多選)如圖7所示，三個(gè)相同物體疊放在一起，置于粗糙水平解析對A物體受力分析可知，A物體受重力和B物體對它的支持力，B選項(xiàng)正確；123456789101112131514對B物體受力分析，B物體受重力、A物體對B物體的壓力、C物體對B物體的支持力、拉力和C物體對B物體的摩擦力，所以B物體受五個(gè)力的作用，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；由于B物體相對于C物體具有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢，所以B物體受到C物體對它向左的摩擦力作用，則B物體對C物體的摩擦力的方向?yàn)樗较蛴遥虼薈物體相對水平面具有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢，C物體受到水平面對它的水平向左的摩擦力，由二力平衡可知，C物體所受的摩擦力的大小為F，C選項(xiàng)正確；由于A物體放在B物體上，所以C物體對B物體的支持力大小等于A物體和B物體的重力之和，D選項(xiàng)錯(cuò)誤.解析對A物體受力分析可知，A物體受重力和B物體對它的支持力8.(多選)(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)放在水平地面上的物體M上表面有一物體m，m與M之間有一處于伸長狀態(tài)的彈簧，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖8所示，則關(guān)于M和m受力情況的判斷，正確的是A.m受到向左的摩擦力B.M受到m對它向左的摩擦力C.地面對M的摩擦力方向向右D.地面對M不存在摩擦力作用123456789101112131514圖8√√8.(多選)(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)放在水平地面上的解析伸長的彈簧對m產(chǎn)生向右的彈力，由于m處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以M對m有向左的摩擦力，m對M有向右的摩擦力，A正確，B錯(cuò)誤；選整體分析，整體相對地面無運(yùn)動(dòng)趨勢，地面對M無摩擦力，C錯(cuò)誤，D正確.123456789101112131514解析伸長的彈簧對m產(chǎn)生向右的彈力，由于m處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以9.(2019·華中師大一附中期中)如圖9所示，質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑行，長木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，重力加速度為g，下列說法正確的是123456789101112131514A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2mgB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)gC.木板受到地面的摩擦力的大小一定等于FD.當(dāng)F>μ2(m＋M)g時(shí)，木板仍靜止圖9√9.(2019·華中師大一附中期中)如圖9所示，質(zhì)量為m的木解析木塊所受木板的滑動(dòng)摩擦力大小Ff1＝μ1mg，方向水平向左，根據(jù)牛頓第三定律得知：木板受到木塊的摩擦力方向水平向右，大小等于μ1mg；木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向受到木塊的滑動(dòng)摩擦力和地面的靜摩擦力，根據(jù)二力平衡得木板受到地面的摩擦力的大小是μ1mg，因木塊不一定勻速滑行，則F的大小不一定等于μ1mg，A、B、C錯(cuò)誤；因?yàn)槟緣K相對長木板運(yùn)動(dòng)，兩者之間的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，故當(dāng)F>μ2(m＋M)g時(shí)，木塊對木板的作用力仍為μ1mg，故木板仍靜止，D正確.123456789101112131514解析木塊所受木板的滑動(dòng)摩擦力大小Ff1＝μ1mg，123410.(多選)(2019·武邑中學(xué)高一上月考)如圖10所示，輕質(zhì)彈簧連接A、B兩物體，A放在水平面上，B的上端通過細(xì)線懸掛在天花板上.已知A的重力為8N，B的重力為6N，彈簧的彈力大小為4N.則地面受到的壓力大小和細(xì)線上的拉力大小可能是12345678910111213A.18N和10N B.4N和10NC.12N和2N D.14N和2N圖101514√√10.(多選)(2019·武邑中學(xué)高一上月考)如圖10所示，解析A受重力、彈簧的彈力及地面的支持力而處于平衡狀態(tài)，若彈簧彈力向上，則支持力F＝GA－F1＝8N－4N＝4N，若彈簧彈力向下，則支持力F′＝GA＋F1＝8N＋4N＝12N.對整體分析，整體受重力、拉力及地面的支持力，若支持力為4N，則拉力F2＝GA＋GB－F＝10N，若支持力為12N，則拉力F2′＝GA＋GB－F′＝2N，故B、C正確，A、D錯(cuò)誤.123456789101112131514解析A受重力、彈簧的彈力及地面的支持力而處于平衡狀態(tài)，若彈11.(多選)如圖11是某小組同學(xué)為研究動(dòng)摩擦因數(shù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置.其中A為一質(zhì)量為M的長直木板，B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊，Q為木塊右端連接的一水平彈簧測力計(jì).實(shí)驗(yàn)時(shí)用水平力F將A從B的下方抽出，通過Q的讀數(shù)即可測出動(dòng)摩擦因數(shù).若實(shí)驗(yàn)條件較為理想，則12345678910111213A.只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)B.將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)

定讀數(shù)C.通過該方法可測得A與B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)D.通過該方法可測得A與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)1514圖11√√11.(多選)如圖11是某小組同學(xué)為研究動(dòng)摩擦因數(shù)所設(shè)計(jì)的實(shí)解析用水平力F將A從B的下方抽出達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，在水平方向上B所受的滑動(dòng)摩擦力與彈簧測力計(jì)的拉力平衡，根據(jù)滑動(dòng)摩擦力Ff＝μFN可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與A的速度無關(guān)，無論木板A做勻速直線運(yùn)動(dòng)還是變速直線運(yùn)動(dòng)，都不會(huì)改變木塊受到的摩擦力的大小，均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確；123456789101112131514解析用水平力F將A從B的下方抽出達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)123456712345678910111213151412345678910111213151412.(多選)如圖12所示，在豎直向上的恒力F作用下，a、b兩物體緊挨豎直墻面處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于它們的受力情況，下列說法正確的是12345678910111213A.a一定受到4個(gè)力B.a可能受到3個(gè)力C.a與墻壁之間一定有彈力和摩擦力D.a與b之間一定有摩擦力圖121514√√12.(多選)如圖12所示，在豎直向上的恒力F作用下，a、b解析將物體a、b看成整體，以整體為研究對象，進(jìn)行受力分析，整體受到重力、已知外力F，說明a與墻壁之間沒有彈力，沒有彈力就一定沒有摩擦力；以物體b為研究對象，對物體b進(jìn)行受力分析，可知b受到重力、支持力和靜摩擦力作用，b受到3個(gè)力，再以物體a為研究對象，受力分析可知a受到4個(gè)力作用.123456789101112131514解析將物體a、b看成整體，以整體為研究對象，進(jìn)行受力分析，13.(2019·鷹潭一中期中)如圖13所示，一質(zhì)量不計(jì)的彈簧原長為10cm，一端固定于質(zhì)量m＝2kg的物體上，另一端施一水平拉力F，物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2.當(dāng)將彈簧拉長至12cm時(shí)，物體恰好勻速運(yùn)動(dòng).(g＝10m/s2，設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等，彈簧始終在彈性限度內(nèi))(1)彈簧的勁度系數(shù)多大？答案

200N/m123456789101112131514圖13解析物體勻速前進(jìn)時(shí)，k(x－x0)＝μmg，則13.(2019·鷹潭一中期中)如圖13所示，一質(zhì)量不計(jì)的彈(2)物體靜止后，當(dāng)將彈簧拉長至11cm時(shí)，物體受到的摩擦力大小為多少？答案

2N123456789101112131514解析F1＝k(x1－x0)＝200×(0.11－0.10)N＝2N最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力Ffmax＝μmg＝0.2×2×10N＝4N故物體沒動(dòng)，所受靜摩擦力Ff1＝F1＝2N(2)物體靜止后，當(dāng)將彈簧拉長至11cm時(shí)，物體受到的摩擦(3)當(dāng)將彈簧拉長至13cm時(shí)，物體所受的摩擦力大小為多少？答案

4N123456789101112131514解析彈簧彈力F2＝k(x2－x0)＝200×(0.13－0.10)N＝6NF2＞Ffmax，此時(shí)物體受到的滑動(dòng)摩擦力為Ff2＝μmg＝0.2×2×10N＝4N.(3)當(dāng)將彈簧拉長至13cm時(shí)，物體所受的摩擦力大小為多少14.(多選)(2019·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)如圖14甲所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，B的上、下表面均水平且B足夠長，物體A與一固定于墻面上的拉力傳感器相連接，連接拉力傳感器和物體A的細(xì)繩保持水平.從t＝0時(shí)刻起，用一水平向右的力F＝kt(k為常數(shù))作用在物體B上，拉力傳感器的示數(shù)隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示，k、t1、t2已知，且最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力.據(jù)此可求A.A、B之間的最大靜摩擦力B.水平面與B之間的滑動(dòng)摩擦力C.A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μABD.B與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ123456789101112131514拓展提升練圖14√√14.(多選)(2019·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)如圖14甲所示123456789101112131514解析在0～t1時(shí)間內(nèi)，A、B間無相對運(yùn)動(dòng)趨勢，故只有水平面對B有靜摩擦力，故拉力傳感器有示數(shù)時(shí)，水平面對B的摩擦力是最大靜摩擦力，F(xiàn)max＝kt1，A、B相對滑動(dòng)后，拉力傳感器的示數(shù)保持不變，則A、B之間的最大靜摩擦力為FfAB＝kt2－Fmax＝k(t2－t1)，選項(xiàng)A、B正確；由于A、B的質(zhì)量未知，則A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μAB和B與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ不能求出，選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤.123456789101112131514解析在0～t1時(shí)15.(2019·泰安一中期中)如圖15所示，物體A的重力為40N，物體B的重力為20N，A與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1＝0.2，物體A、B用細(xì)繩通過光滑的定滑輪相連，當(dāng)作用在物體A上的水平力F＝24N時(shí)，恰能將A勻速拉出.求：(1)地面對物體A的摩擦力大小；答案12N123456789101112131514圖15解析分別對B、A受力分析如圖所示地面對物體A的摩擦力大?。篎f1＝μ1(G1＋FN2′)＝μ1(G1＋G2)＝12N.15.(2019·泰安一中期中)如圖15所示，物體A的重力為(2)A、B接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2.答案0.3123456789101112131514解析對物體B：FT＝Ff2＝μ2G2對物體A：F＝Ff1＋Ff2′＋FT′Ff2′＝Ff2，F(xiàn)T′＝FT解得：μ2＝0.3.(2)A、B接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2.12345678910專題強(qiáng)化

三種性質(zhì)的力及物體的受力分析第三章

相互作用——力專題強(qiáng)化三種性質(zhì)的力及物體的受力分析第三章相互作用——力1.能根據(jù)平衡法、假設(shè)法判定彈力的有無和方向.2.進(jìn)一步熟練掌握靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力方向的判定方法和大小

的計(jì)算方法.3.學(xué)會(huì)對物體進(jìn)行初步受力分析.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)平衡法、假設(shè)法判定彈力的有無和方向.學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)探究隨堂演練專題強(qiáng)化練內(nèi)容索引NEIRONGSUOYIN重點(diǎn)探究隨堂演練專題強(qiáng)化練內(nèi)容索引NEIRONGSUOYIN一、彈力的分析與計(jì)算重點(diǎn)探究1.彈力方向的確定一、彈力的分析與計(jì)算重點(diǎn)探究1.彈力方向的確定2.彈力的計(jì)算(1)對有明顯形變且遵守胡克定律的彈簧、橡皮條等物體，彈力的大小可以由胡克定律F＝kx計(jì)算.(2)對于難以觀察的微小形變，可以根據(jù)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，運(yùn)用物體平衡條件或牛頓第二定律(第四章學(xué)習(xí))來確定彈力大小.2.彈力的計(jì)算例1

(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)如圖1所示，物體A分別與水平面、豎直墻面以及物體B緊密接觸，所有接觸面均光滑，A、B均靜止，則A.物體A受三個(gè)彈力作用B.物體A受兩個(gè)彈力作用C.物體B受兩個(gè)彈力作用D.物體A和物體B均只受一個(gè)彈力作用圖1解析A、B兩物體沒有相互擠壓，它們之間無彈力作用，A所受的彈力只有地面的支持力，B所受的彈力也只有地面的支持力.√例1(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)如圖1所示，物體A分別1.摩擦力有無的判斷方法(1)條件法：根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件判斷.(2)假設(shè)法：假設(shè)接觸面光滑，若物體原先的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說明存在摩擦力；否則不存在摩擦力.(3)狀態(tài)法：由物體所處的狀態(tài)分析，若物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡的知識(shí)可判斷是否存在摩擦力.(4)力的相互作用法：當(dāng)一物體所受摩擦力方向不易判斷時(shí)，可先確定與之相互作用的另一物體所受摩擦力情況，然后根據(jù)牛頓第三定律作出判斷.二、摩擦力的分析與計(jì)算1.摩擦力有無的判斷方法二、摩擦力的分析與計(jì)算2.摩擦力大小的計(jì)算(1)滑動(dòng)摩擦力的大小計(jì)算公式Ff＝μFN公式中FN為接觸面受到的正壓力，與物體的重力G是兩種性質(zhì)的力，大小和方向不一定與重力相同，F(xiàn)f與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)速度的大小、接觸面積的大小均無關(guān).(2)靜摩擦力的大?、凫o摩擦力大小通常利用平衡條件或牛頓第二定律(第四章學(xué)習(xí))求得.②最大靜摩擦力Fmax的大小隨物體對接觸面的壓力的增大而增大，其值略大于滑動(dòng)摩擦力，高中階段為了計(jì)算方便，往往認(rèn)為最大靜摩擦力大小等于滑動(dòng)摩擦力.2.摩擦力大小的計(jì)算例2

如圖2所示，物體A、B疊放在水平地面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是A.A、B之間無摩擦力B.A受到B的摩擦力水平向左C.B受到A的摩擦力水平向左D.地面對B的摩擦力為靜摩擦力，水平向右圖2√例2如圖2所示，物體A、B疊放在水平地面上，水平力F作用在解析對A物體，由于A勻速運(yùn)動(dòng)，由水平方向二力平衡可知，B對A的摩擦力必與F等值反向，故選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤；對B物體，由力的作用的相互性可知，A對B的摩擦力一定與B對A的摩擦力反向，故B受到A的摩擦力水平向左，選項(xiàng)C正確；對A、B整體分析，由于A、B一起向左勻速運(yùn)動(dòng)，則地面對B的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，且水平向右，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤.解析對A物體，由于A勻速運(yùn)動(dòng)，由水平方向二力平衡變式訓(xùn)練上例中，若水平作用力F作用于B上，其他條件不變，分析A和B所受摩擦力的大小和方向.答案A不受摩擦力，B受到地面對它向右的滑動(dòng)摩擦力解析對于A物體，受重力和B對它的支持力，假設(shè)A受B給它的靜摩擦力，則A不能保持勻速運(yùn)動(dòng).根據(jù)力的相互作用可知，B對A無摩擦力，所以A對B也無摩擦力.對A、B組成的整體分析可知，地面對B有向右的滑動(dòng)摩擦力.變式訓(xùn)練上例中，若水平作用力F作用于B上，其他條件不變，分例3

把一個(gè)重為G的物體，用一個(gè)水平力F＝kt(k為恒量，t為時(shí)間)壓在豎直的足夠高的粗糙墻壁上，物體與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，如圖3所示，從t＝0開始物體所受的摩擦力Ff隨t的變化關(guān)系正確的是圖3√例3把一個(gè)重為G的物體，用一個(gè)水平力F＝kt(k為恒量，t解析由于物體受到的水平推力為F＝kt，由二力平衡得，墻壁與物體間的彈力FN＝kt.當(dāng)F比較小時(shí)，物體所受的摩擦力Ff小于物體的重力G，物體將沿墻壁下滑，此時(shí)物體與墻壁間的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，由公式可得，滑動(dòng)摩擦力大小Ff＝μkt.當(dāng)摩擦力Ff大小等于重力G時(shí)，物體有速度，不能立即停止運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力仍然是滑動(dòng)摩擦力；當(dāng)摩擦力大于重力時(shí)，物體最終會(huì)靜止，靜止時(shí)滑動(dòng)摩擦力將變?yōu)殪o摩擦力，靜摩擦力與正壓力無關(guān)，跟重力始終平衡，故B正確，A、C、D錯(cuò)誤.解析由于物體受到的水平推力為F＝kt，由二力平衡得，墻受力分析的一般步驟1.明確研究對象.研究對象可以是單個(gè)物體(質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn))，也可以是兩個(gè)(或多個(gè))物體組成的整體.2.隔離分析：將研究對象從周圍物體中隔離出來.3.按重力、彈力、摩擦力、其他力的順序，依據(jù)各力的方向，畫出各力的示意圖.4.當(dāng)題中出現(xiàn)多個(gè)物體時(shí)，注意整體法與隔離法的運(yùn)用.三、物體的受力分析受力分析的一般步驟三、物體的受力分析例4

如圖4所示，在傾斜的天花板上用力F垂直壓住一木塊，使它處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于木塊的受力情況，下列說法正確的是圖4A.可能只受兩個(gè)力作用B.可能只受三個(gè)力作用C.必定受四個(gè)力作用D.以上說法都不對√例4如圖4所示，在傾斜的天花板上用力F垂直壓住一木塊，使它解析木塊在重力作用下，有沿天花板下滑的趨勢，故木塊一定受到靜摩擦力，則天花板對木塊一定有彈力，因還受重力、推力F作用，木塊共受到四個(gè)力，如圖所示.故選C.解析木塊在重力作用下，有沿天花板下滑的趨勢，故木塊一定受到例5

如圖5所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B保持靜止.物體B的受力個(gè)數(shù)為圖5A.2 B.4C.2或4 D.無法確定√解析以B為研究對象，知A對B有壓力和摩擦力，B還受到重力和推力F，所以B受四個(gè)力作用，故選項(xiàng)B正確，A、C、D錯(cuò)誤.例5如圖5所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B變式訓(xùn)練物體A的受力個(gè)數(shù)為____個(gè)？3解析以A、B整體為研究對象，受豎直向下的重力及推力F，則墻對A無作用力，則A受自身重力、B對A的摩擦力和彈力，共計(jì)3個(gè)力作用.變式訓(xùn)練物體A的受力個(gè)數(shù)為____個(gè)？3解析以A、B整體1.受力分析時(shí)要注意：(1)只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施加的力；(2)只分析性質(zhì)力，不分析效果力；(3)每分析一個(gè)力，都應(yīng)找出施力物體.2.受力分析時(shí)判斷某個(gè)力是否存在，無法直接判斷可用假設(shè)法來判斷，如物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，可假設(shè)這個(gè)力不存在，看能否使物體處于平衡狀態(tài)，若不能使物體處于平衡狀態(tài)則說明存在這個(gè)力.3.對于多個(gè)物體構(gòu)成的系統(tǒng)，要將整體法和隔離法結(jié)合起來使用.總結(jié)提升1.受力分析時(shí)要注意：(1)只分析研究對象所受的力，不分析研1.(摩擦力的分析)(2019·湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末)如圖6所示，物體A、B在力F的作用下一起以相同速度沿F方向勻速運(yùn)動(dòng)，關(guān)于物體A所受的摩擦力，下列說法正確的是123隨堂演練A.甲、乙兩圖中物體A均受摩擦力，且

方向均與F相同B.甲、乙兩圖中物體A均受摩擦力，且

方向均與F相反C.甲、乙兩圖中物體A均不受摩擦力D.甲圖中物體A不受摩擦力，乙圖中物體A受摩擦力，方向和F方向相同圖6√41.(摩擦力的分析)(2019·湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期解析題圖甲中，假設(shè)A、B接觸面光滑，A保持勻速運(yùn)動(dòng)，A、B仍相對靜止，說明A、B間沒有相對運(yùn)動(dòng)趨勢，則A、B間沒有靜摩擦力；假設(shè)A、B接觸面光滑，題圖乙中A物體有向下滑動(dòng)的趨勢，說明A受靜摩擦力，方向和F方向相同，故D正確.1234解析題圖甲中，假設(shè)A、B接觸面光滑，A保持勻速運(yùn)動(dòng)，A、B2.(受力分析)(2019·哈爾濱六中高一上期中)如圖7所示，將鉛筆一端放在水平桌面上，另一端用細(xì)線懸吊，則鉛筆受到力的個(gè)數(shù)為123A.5個(gè)

B.4個(gè)C.3個(gè)

D.2個(gè)圖7√解析如圖所示，鉛筆受重力、支持力、細(xì)線的拉力，拉力方向沿線的方向，故鉛筆還受一個(gè)向右的摩擦力，共4個(gè)力，選項(xiàng)B正確.42.(受力分析)(2019·哈爾濱六中高一上期中)如圖7所示3.(摩擦力的分析和計(jì)算)(2019·上海復(fù)旦附中期中)如圖8所示，位于水平桌面上的物塊P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連，從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的，已知Q與P之間以及P與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ，兩物塊的質(zhì)量都是m，滑輪上的摩擦不計(jì)，若用一水平向右的力F拉P使其做勻速運(yùn)動(dòng)，則F的大小為A.4μmg

B.3μmgC.2μmg

D.μmg123圖8√43.(摩擦力的分析和計(jì)算)(2019·上海復(fù)旦附中期中)如圖解析以P為研究對象，在水平方向受4個(gè)力，F(xiàn)＝μmg＋μ·2mg＋FT以Q為研究對象，繩子張力FT＝μmg，故F＝4μmg，選項(xiàng)A正確.1234解析以P為研究對象，在水平方向受4個(gè)力，12344.(彈力的計(jì)算)(2019·沈陽市模擬)如圖9所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面木塊壓在上面的輕質(zhì)彈簧上(但不拴接)，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面的輕質(zhì)彈簧，在此過程中上面木塊移動(dòng)的距離為123圖9√44.(彈力的計(jì)算)(2019·沈陽市模擬)如圖9所示，兩木塊解析最初狀態(tài)時(shí)，設(shè)彈簧k1壓縮量為x1，k2壓縮量為x2.根據(jù)胡克定律：對m1：m1g＝k1x1，對m1、m2整體：(m1＋m2)g＝k2x2，123當(dāng)上面彈簧恢復(fù)原長時(shí)，設(shè)彈簧k2壓縮量為x34解析最初狀態(tài)時(shí)，設(shè)彈簧k1壓縮量為x1，k2壓縮量為x2.1.(多選)(2019·牡丹江一中高一上期中)如圖1所示，在水平力F的作用下，重為G的物體沿豎直墻壁勻速下滑，物體與墻之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，物體所受的摩擦力大小為A.μ(F＋G) B.μFC.G

D.μ(F－G)√基礎(chǔ)強(qiáng)化練√專題強(qiáng)化練123456789101112131415圖11.(多選)(2019·牡丹江一中高一上期中)如圖1所示，在2.(2019·濟(jì)南一中期中)如圖2所示，A、B、C三個(gè)物體質(zhì)量相等，它們與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)也相同，三個(gè)物體隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示，則下列說法正確的是A.A物體受到的摩擦力方向向右B.三個(gè)物體中只有A物體受到的摩

擦力是零C.B受到的摩擦力沿傳送帶向下D.B、C受到的摩擦力方向相反123456789101112131514圖2√2.(2019·濟(jì)南一中期中)如圖2所示，A、B、C三個(gè)物體解析A物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上不受摩擦力，A錯(cuò)誤；B、C物體均有相對傳送帶向下滑動(dòng)的趨勢，故均受到沿傳送帶向上的靜摩擦力，B正確，C、D錯(cuò)誤.123456789101112131514解析A物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上不受摩擦力3.(多選)如圖3，豎直放置的輕彈簧下端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P與斜放的固定擋板MN接觸且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則斜面體P受到的外力個(gè)數(shù)可能是A.2個(gè)

B.3個(gè)C.4個(gè)

D.5個(gè)123456789101112131514√√圖33.(多選)如圖3，豎直放置的輕彈簧下端固定在地面上，另一端解析若FN＝G，對P受力分析如圖甲所示，故P可能受2個(gè)力的作用；若FN<G，P不可能在此位置受力平衡；若FN>G，P會(huì)受到擋板MN的彈力F和摩擦力Ff，受力分析如圖乙所示，故P可能受4個(gè)力的作用.綜上所述，P可能的受力個(gè)數(shù)是2個(gè)或4個(gè).123456789101112131514解析若FN＝G，對P受力分析如圖甲所示，故P可能受2個(gè)力的4.(多選)物體b在水平推力F作用下，將物體a壓在豎直墻壁上，a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖4所示.關(guān)于a、b兩物體的受力情況，下列說法正確的是A.a受到兩個(gè)摩擦力的作用B.a共受到四個(gè)力的作用C.b共受到三個(gè)力的作用D.a受到墻壁摩擦力的大小不隨F的增大而增大123456789101112131514圖4√√4.(多選)物體b在水平推力F作用下，將物體a壓在豎直墻壁上解析以a、b整體為研究對象，整體受到重力、水平推力F、墻對整體水平向右的彈力和墻壁對整體的摩擦力作用，由于整體處于平衡狀態(tài)，所以墻對a的摩擦力不隨F的增大而增大，選項(xiàng)D正確；隔離b為研究對象，b受到重力、水平推力、a對b水平向右的彈力、a對b向上的摩擦力四個(gè)力作用，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；再隔離a，a受到b對a向下的摩擦力、墻壁對a向上的摩擦力、重力及水平方向上的兩個(gè)彈力作用，選項(xiàng)A正確，B錯(cuò)誤.123456789101112131514解析以a、b整體為研究對象，整體受到重力、水平推123455.如圖5所示，一傾角為45°且底面光滑的斜面體緊靠豎直墻面放置，為使一光滑的球靜止，需加一水平力F，且F指向球心，下列說法正確的是12345678910111213圖5A.球一定受墻的彈力且水平向左B.球一定受斜面的彈力且垂直斜面向上C.球可能不受斜面的彈力D.斜面體和豎直墻之間可能沒有彈力1514能力綜合練√5.如圖5所示，一傾角為45°且底面光滑的斜面體緊靠豎直墻面解析假設(shè)球與墻之間沒有彈力，撤去與球接觸的墻，球仍可能靜止，所以球和墻之間可能沒有彈力，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；假設(shè)球與斜面無彈力，撤去斜面，球不能靜止，故球一定受到斜面的彈力，方向垂直斜面向上，選項(xiàng)B正確，C錯(cuò)誤；以球和斜面體為整體，知斜面體和豎直墻之間一定有彈力，選項(xiàng)D錯(cuò)誤.123456789101112131514解析假設(shè)球與墻之間沒有彈力，撤去與球接觸的墻，1234566.(2019·廣州市調(diào)研)如圖6所示，固定斜面C上有A、B兩個(gè)物體相對靜止沿斜面勻速下滑，則A、B兩個(gè)物體受力的個(gè)數(shù)分別為A.3,4 B.3,5C.3,6 D.4,512345678910111213圖6√15146.(2019·廣州市調(diào)研)如圖6所示，固定斜面C上有A、B123456789101112131514解析先對A分析，A受到重力、B對其垂直接觸面向上的支持力，因A做勻速運(yùn)動(dòng)，故B對A有沿接觸面向上的靜摩擦力，共受3個(gè)力.再對B分析，B受到重力、A對B垂直接觸面向下的壓力、斜面的支持力、滑動(dòng)摩擦力及A對B的靜摩擦力，共5個(gè)力.故選項(xiàng)B正確.123456789101112131514解析先對A分析，7.(多選)如圖7所示，三個(gè)相同物體疊放在一起，置于粗糙水平面上，物體間不光滑，現(xiàn)用一水平力F作用于B上，物體仍靜止.下列說法中正確的是12345678910111213A.B物體受到六個(gè)力作用B.A物體受到兩個(gè)力作用C.C物體受到水平面對它的摩擦力大小為F，方向水平向左D.C物體對B物體的支持力大小等于B物體的重力√√1514圖77.(多選)如圖7所示，三個(gè)相同物體疊放在一起，置于粗糙水平解析對A物體受力分析可知，A物體受重力和B物體對它的支持力，B選項(xiàng)正確；123456789101112131514對B物體受力分析，B物體受重力、A物體對B物體的壓力、C物體對B物體的支持力、拉力和C物體對B物體的摩擦力，所以B物體受五個(gè)力的作用，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；由于B物體相對于C物體具有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢，所以B物體受到C物體對它向左的摩擦力作用，則B物體對C物體的摩擦力的方向?yàn)樗较蛴?，因此C物體相對水平面具有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢，C物體受到水平面對它的水平向左的摩擦力，由二力平衡可知，C物體所受的摩擦力的大小為F，C選項(xiàng)正確；由于A物體放在B物體上，所以C物體對B物體的支持力大小等于A物體和B物體的重力之和，D選項(xiàng)錯(cuò)誤.解析對A物體受力分析可知，A物體受重力和B物體對它的支持力8.(多選)(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)放在水平地面上的物體M上表面有一物體m，m與M之間有一處于伸長狀態(tài)的彈簧，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖8所示，則關(guān)于M和m受力情況的判斷，正確的是A.m受到向左的摩擦力B.M受到m對它向左的摩擦力C.地面對M的摩擦力方向向右D.地面對M不存在摩擦力作用123456789101112131514圖8√√8.(多選)(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)放在水平地面上的解析伸長的彈簧對m產(chǎn)生向右的彈力，由于m處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以M對m有向左的摩擦力，m對M有向右的摩擦力，A正確，B錯(cuò)誤；選整體分析，整體相對地面無運(yùn)動(dòng)趨勢，地面對M無摩擦力，C錯(cuò)誤，D正確.123456789101112131514解析伸長的彈簧對m產(chǎn)生向右的彈力，由于m處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以9.(2019·華中師大一附中期中)如圖9所示，質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑行，長木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，重力加速度為g，下列說法正確的是123456789101112131514A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2mgB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)gC.木板受到地面的摩擦力的大小一定等于FD.當(dāng)F>μ2(m＋M)g時(shí)，木板仍靜止圖9√9.(2019·華中師大一附中期中)如圖9所示，質(zhì)量為m的木解析木塊所受木板的滑動(dòng)摩擦力大小Ff1＝μ1mg，方向水平向左，根據(jù)牛頓第三定律得知：木板受到木塊的摩擦力方向水平向右，大小等于μ1mg；木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向受到木塊的滑動(dòng)摩擦力和地面的靜摩擦力，根據(jù)二力平衡得木板受到地面的摩擦力的大小是μ1mg，因木塊不一定勻速滑行，則F的大小不一定等于μ1mg，A、B、C錯(cuò)誤；因?yàn)槟緣K相對長木板運(yùn)動(dòng)，兩者之間的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，故當(dāng)F>μ2(m＋M)g時(shí)，木塊對木板的作用力仍為μ1mg，故木板仍靜止，D正確.123456789101112131514解析木塊所受木板的滑動(dòng)摩擦力大小Ff1＝μ1mg，123410.(多選)(2019·武邑中學(xué)高一上月考)如圖10所示，輕質(zhì)彈簧連接A、B兩物體，A放在水平面上，B的上端通過細(xì)線懸掛在天花板上.已知A的重力為8N，B的重力為6N，彈簧的彈力大小為4N.則地面受到的壓力大小和細(xì)線上的拉力大小可能是12345678910111213A.18N和10N B.4N和10NC.12N和2N D.14N和2N圖101514√√10.(多選)(2019·武邑中學(xué)高一上月考)如圖10所示，解析A受重力、彈簧的彈力及地面的支持力而處于平衡狀態(tài)，若彈簧彈力向上，則支持力F＝GA－F1＝8N－4N＝4N，若彈簧彈力向下，則支持力F′＝GA＋F1＝8N＋4N＝12N.對整體分析，整體受重力、拉力及地面的支持力，若支持力為4N，則拉力F2＝GA＋GB－F＝10N，若支持力為12N，則拉力F2′＝GA＋GB－F′＝2N，故B、C正確，A、D錯(cuò)誤.123456789101112131514解析A受重力、彈簧的彈力及地面的支持力而處于平衡狀態(tài)，若彈11.(多選)如圖11是某小組同學(xué)為研究動(dòng)摩擦因數(shù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置.其中A為一質(zhì)量為M的長直木板，B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊，Q為木塊右端連接的一水平彈簧測力計(jì).實(shí)驗(yàn)時(shí)用水平力F將A從B的下方抽出，通過Q的讀數(shù)即可測出動(dòng)摩擦因數(shù).若實(shí)驗(yàn)條件較為理想，則12345678910111213A.只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)B.將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)

定讀數(shù)C.通過該方法可測得A與B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)D.通過該方法可測得A與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)1514圖11√√11.(多選)如圖11是某小組同學(xué)為研究動(dòng)摩擦因數(shù)所設(shè)計(jì)的實(shí)解析用水平力F將A從B的下方抽出達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，在水平方向上B所受的滑動(dòng)摩擦力與彈簧測力計(jì)的拉力平衡，根據(jù)滑動(dòng)摩擦力Ff＝μFN可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與A的速度無關(guān)，無論木板A做勻速直線運(yùn)動(dòng)還是變速直線運(yùn)動(dòng)，都不會(huì)改變木塊受到的摩擦力的大小，均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確；123456789101112131514解析用水平力F將A從B的下方抽出達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)1234567