大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案

—大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案只有當(dāng)數(shù)學(xué)回來了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的時(shí)機(jī)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的力量，才能更好地表達(dá)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案怎么寫？在這里給大家共享一些關(guān)于大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案，希望能幫到各位。大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。2、培育幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，成功、失利、歡快的音樂各一首。活動(dòng)過程：一、引題1、師：小好友，歡迎你們來到歡樂數(shù)學(xué)大本營，我是歡樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!我們?nèi)缃翊舐暤陌芽谔?hào)喊出來：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了很多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們趕緊進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要答復(fù)一道題目，每答對(duì)一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)水果。答錯(cuò)不嘉獎(jiǎng)也不懲處。但要自己獨(dú)立答復(fù)。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?？茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多。如今請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。2、師：答題開頭。請(qǐng)聽題3+3=？（老師請(qǐng)三位選手輪番答復(fù)）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）答復(fù)正確，某某和某某得到水果嘉獎(jiǎng)。3、師：如今請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來表示？（老師板書）小好友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多？米老鼠隊(duì)如今臨時(shí)，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有時(shí)機(jī)。如今我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——?dú)g樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。Ye!三、歡樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小好友請(qǐng)你算一算。2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。（1）幼兒自由商量，請(qǐng)幼兒口述。（2）老師完好講解并描述，并板書：2+3=53、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。4、挑戰(zhàn)開頭：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽題。（唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)推斷，答對(duì)拍三下，答錯(cuò)@X@我是分割線@X@拍一下。）恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果。如今請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，激勵(lì)其他隊(duì)）四、歡樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比方：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對(duì)!我們就用這種方法來算。2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長，請(qǐng)隊(duì)長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開頭。留意：隊(duì)長必需在我說開頭之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開頭。3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果？唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果？小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果？五、統(tǒng)計(jì)1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，老師統(tǒng)計(jì)）某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也許多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非?？鞓?，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（老師打出禮花）跳起來吧!2、結(jié)束：如今我們到教室里連續(xù)慶祝。大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，感知三幅圖的含義，連續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。2、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。3、在書寫的過程中留意保持正確的坐姿。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作紙，圖片若干.活動(dòng)過程：一、小老鼠買面包圈。1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀看并說說每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買了1個(gè)面包圈；第2幅圖——小老鼠又買了4個(gè)面包圈；第3幅圖——小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。2、老師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？激勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號(hào)的意思，推斷算式是否正確。二、大老虎吃點(diǎn)心。1、老師：大老虎可喜愛這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有5個(gè)面包圈；第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈；第三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2、老師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？激勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號(hào)的意思。三、小組操作活動(dòng)。1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看操作紙上三幅圖的改變，并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語，大膽講解并描述3幅圖的含義。激勵(lì)幼兒依據(jù)畫面含義列出5的加減算式。2、看圖形記錄圖形特征?？此闶竭M(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量改變過程，寫出得數(shù)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)老師激勵(lì)幼兒展現(xiàn)自己的操作材料，講解并描述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對(duì)比自己的操作材料，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固正確運(yùn)用“一共”、“還剩下”等詞語。大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“”、“”，初步理解不等式的含義。2、依據(jù)“”、“”比擬形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向。3、培育幼兒思維的敏捷性和可逆性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、幼兒操作單?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入師：小好友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方，看看那兒有什么？二、認(rèn)識(shí)“”。1、感知數(shù)量的多和少（演示課件）師：這兒的景象真美呀，都有些什么呢？（樹，山，河等）師：瞧!漂亮的景象把誰給吸引來啦？（蟬）師：飛來了幾只蟬？（3只）師：我們可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字3）師：看，又有誰飛來了？（邊說邊放課件）（蜻蜓）幾只蜻蜓，（1只）我們可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）師：3只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多，哪個(gè)少？（3只蟬多，1只蜻蜓少）2、認(rèn)讀“”，初步感知不等式（1）認(rèn)讀“”師：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào)，這樣大家一眼就可以明白了。我們學(xué)過“=”，看看這兒能放嗎？（不能）我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新好友就能幫忙我們，它的名字叫大于號(hào)“”（邊說邊放課件），我們一起來認(rèn)識(shí)一下它：大于號(hào)（跟讀）。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢？先聽老師讀一遍：3大于1（31），一起讀。（2）動(dòng)作感知“”你們看，大于號(hào)長什么樣子的？你能用你的身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)它的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作）（3）書空“”小好友們模擬“”的樣子可真像，那“”應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？我們先來看看它的大口向前還是向后呢？大嘴巴向前大于號(hào)（老師邊說邊帶著幼兒集體書寫“”）大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的搭配方法，進(jìn)展幼兒的初步推理力量。2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。活動(dòng)過程一、出示圖片小猴。1.老師：小猴弟弟過華誕，要請(qǐng)好好友來做客，準(zhǔn)備了很多糖果。為了讓每個(gè)好友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。好友來了，小猴真開心!可是直到好友走了，它也沒有搞清晰今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果？3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物？請(qǐng)小好友想想？4.假如每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？5.假如客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？6.假如每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人？7.幼兒操作。請(qǐng)小好友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人？8.比擬三種分法，最多來幾人，最少來幾人？二、再次出示圖片1.如今小刺猬也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不明白來了多少客人。在整理屋子的時(shí)分，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。2.如今請(qǐng)小好友猜猜看來了多少客人？3.客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來數(shù)數(shù)？4.假如每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人？老師操作。5.假如每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人？我們也來算算，請(qǐng)幼兒操作。6.如今請(qǐng)小好友想想還有沒有有另外的分法，假如每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢？如今請(qǐng)小好友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。7.請(qǐng)小好友比擬一下，最多來幾人。最少來幾人？三、老師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小好友聰慧，下次有困難還請(qǐng)你們來幫忙，假如小好友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。大班數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)方案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的愛好。2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。3、進(jìn)展觀看力量、比擬力量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。【活動(dòng)過程】一、參觀商店導(dǎo)入，引起愛好，初步感知二等分。1、導(dǎo)入語：“今每天氣真好!我們一起去參觀商店