大班消防安全教案模板

—大班消防安全教案模板作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是由給大家?guī)淼拇蟀嘞腊踩贪改０?篇，讓我們一起來看看！大班消防安全教案模板篇1一、教學活動目的：1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。3、了解正確運用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。二、活動準備：師生搜集一些“消防安全事故”實例。三、活動過程：（一）導入。（1）老師講解并描述兩個“火災案例”以引起同學留意。案例一20--年2月23日，河南省新野縣某小學四班級七名同學中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二20--年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四班級共195名同學，在10名老師帶著下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因同學野炊引發(fā)大火，當場燒死同學29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。（2）同學分組商量（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講解并描述給同組同學聽，以增加火災預防意識，安全意識。（二）分組商量“消防安全”應留意的事項，火災撲救的方法，及逃命方法。（1）校內防火應留意什么？（2）如何運用液化氣、煤氣？（3）如何運用電器？（4）外出野炊應留意什么？（5）發(fā)生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃命？（9）山林著火如何逃命？四、了解一些火災原因（1）了解電吹風引起火災原因第一，電吹風正在運用時，因有其它事情走開（如接電話、有人敲門去開門等），順手將電吹風往木臺上一擱，并完全遺忘了運用過電吹風的事，結果長時間擱置，于是電吹風外殼的高溫便引燃可燃物。第二，在運用電吹風時遇上停電，在未斷電源的情況下去處理其它事情或外出，待恢復通電以后電吹風的電熱絲長時間加熱，溫度上升，引起火災。（2）煙頭引起火災原因煙頭雖是個不大的火源，但它能引起很多物質著火。煙頭外表溫度為200~C一300~C，中心溫度為700~C～800~C，—般可燃物的燃點大多低于煙頭外表溫度，如紙張為130~C，布匹為200~C，松木為250~C。一支香煙延燒時間為4～15分鐘。在這段時間內能將一般可燃物點燃，經(jīng)過一段時間陰燃后，便著火燃燒。據(jù)在自然通風條件下實驗，將煙頭扔進深5厘米的鋸末中，經(jīng)過75～90分鐘陰燃，便開頭顯現(xiàn)火焰：將煙頭扔進5～10厘米的刨花中，有75%的時機，經(jīng)過60～XXX分鐘即開頭燃燒。而對化學危險物品來說，香煙明火會立刻引起它們發(fā)生燃燒爆炸。大班消防安全教案模板篇2【教學目標】1、通過對火災大事的了解提高同學的防火意識，2、把握火災中的自救常識，3、強化防火意識，學習必要消防學問，4、通過本節(jié)課的學習增加同學火場逃命自救力量，【教學重難點】通過對火災大事的了解提高同學的防火意識，充足了解火災中各種逃命自救的方法，【教學過程】一、我市火災新聞記實情況導入：二、火災自救學問遇到火災時我們怎么辦？（一）滅火滅火最重要時效，能于火源初萌時，立刻予以撲滅，即能快速遏止火災發(fā)生或擴散，此時應快速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，實行相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅，如無法快速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火，但如火有擴大擴散之傾向，則應快速撤退至安全檢查之處所，（二）報警發(fā)現(xiàn)火災時，應立刻呼叫119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人明白火災發(fā)生，在報警時，切勿心慌，肯定要具體說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能按時前往救援，（三）逃命1、要冷靜，保持蘇醒的頭腦，不能盲目追隨，當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維推斷力量，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃（躲）進廁所、浴室、門角，突遇火災時，首先應當令自己保持冷靜，快速推斷危險地點和安全地點，利用自己平常把握的消防自救與逃命學問，確定逃命的方法，盡快撤離險地，撤離時要留意，不行搭電梯，由于火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃命，最好能順著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，防止發(fā)生走過頭的現(xiàn)象；盡量朝光明處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃命，2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要由于貪財而延誤逃命機遇，在火場中，人的生命是最重要的，身處險境，應盡快撤離，不要因羞澀或顧及自己的貴重物品，而把珍貴的逃命時間鋪張在穿衣或尋長搬離貴重物品上，已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)，3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃逃命時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息，為了防止?jié)鉄焼苋耄刹杉{毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的方法，煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是防止煙氣吸入，濾去毒氣的最正確方法，4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔，如各種逃命路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢擴散，同時，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號，切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理確定，人們總是向著有光，光明的方向逃命，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃命指明方向道路，防止瞎撞亂撞更易逃命，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處，5、緩降逃命，滑繩自救，肯定不要冒險跳樓，高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設備安全地離開危險的樓層，假如設有這些特地設備，而安全通道又已被堵，救援人員不能按時趕到的情況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時當力求冷靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃命，三、小結：只要我們到處當心，留意安全，把握自救、自護的學問，錘煉自己自護自救的力量，機智英勇的處理遇到的各種異樣的情況或危險，就能健康地成長。大班消防安全教案模板篇3一、教育目標：（一）了解簡潔的消防安全學問。（二）學習自救逃命的本事。（三）提高自我愛護的意識及應對突發(fā)事故的力量。二、教學準備（一）火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。（二）錄像。三、教學過程（一）談話，回憶消防的相關學問。1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（依據(jù)答復在投影儀上展現(xiàn)相應的照片），請幾位幼兒用玩具時手機模擬呼叫119號碼，其余幼兒評判是否正確。2、消防車與平常的汽車有什么不同？3、遇到火災應當怎樣呼叫119號碼？（二）學習自救逃命的本事1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。2、剛剛小好友是用什么方法逃離的？3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；查找安全出口快速逃離。）（三）設計安全出口標志。1、從活動室動身到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？3、你想怎么來設計安全出口標志？4、幼兒設計安全出口標志。5、幼兒粘貼安全出口標志（提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。）（四）逃命演習活動。1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習。3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難？是想什么方法解決的？大班消防安全教案模板篇4教學目的：1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。2、錘煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。3、大膽說出自己的理解。4、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的力量。教學準備：字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。教學過程：一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看：1、提問：這是什么字？是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我愛護是關鍵；發(fā)生火災不亂走，按時呼叫對錯牌；圖片活動過程：1、通過消防車的警笛聲，引出火災2、火災顯現(xiàn)的原因兒童答復老師總結顯現(xiàn)火災的原因蠟燭；蚊香；插頭；打火機；自然氣3、火災顯現(xiàn)怎么辦，了解自救的方法幼兒答復觀看視頻，了解自救方法幼兒回憶火災自救的方法，加深記憶4、通過圖片的方式，讓幼兒商量圖片中的內容與火災的關聯(lián)5、總結圖片中的滅火方法6、對錯游戲依據(jù)圖片內容請孩子推斷對錯，并站到相應的指示牌處大班消防安全教案模板篇7學習目標：1、讓本校同學把握根本消防安全學問，防止火災損害事故的發(fā)生。2、教會同學一旦遇到火災自救的常識。教學內容：1、為什么要對同學進行安全教育？首先，對同學進行安全教育，是當前火災形勢和安全工作的需要，是提高全?；馂念A防力量的一項群眾性基礎工作。其二，開展同學安全教育是愛護在校同學人身財產(chǎn)安全和合法權益的需要。在發(fā)生火災時，在校高校生由于生理、心理等客觀因素，更簡單受到危害。其三、在校同學在學校安全工作中具有重要地位和獨特作用。學校發(fā)生的火災，60%至70%在同學宿舍等人員活動較為集中的場所。同學是宿舍的主人，預防同學宿舍火災，同學起著非常重要的作用。假如同學消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃命自救互救力量低下，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災，造成嚴峻后果。因此，要對高校生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識。2、同學公寓為什么不能運用大功率電器？首先同學公寓屬于公共住宿場所，觸及公共安全利益，運用大功率電器極易引起電線超負荷，造成電流增加，電線發(fā)熱，超得越多，發(fā)熱也越快。電線絕緣層答應溫度一般為60C，假如線路長期過負荷運行，線路發(fā)熱量增大，絕緣層加速老化。當溫度在大于250C時，絕緣層會發(fā)生自燃，并與電線別離，造成短路而發(fā)生火災事故。其次，同學宿舍供電線路，配電設備較為薄弱，客觀上不答應運用大功率電3、為什么不能亂拉亂接電線？一是不懂電工專業(yè)學問的人，在亂接電線中因錯誤接線簡單造成事故，或聯(lián)結不堅固形成接觸電阻過大而引發(fā)火災事故。二是導線的設計容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負荷，簡單因過負荷而造成火災。4、怎樣正確運用“119號碼或校內報警號碼？報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清晰起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的號碼號碼告知消防隊，以便聯(lián)系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車；二是要早報警，為消防滅火爭取時間，削減損失。5、火災事故發(fā)生的原因有哪些？火災事故發(fā)生的原因主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起。6、火災分為哪幾類？各順應哪種滅火劑撲滅？按燃燒物質及特性，火災分為A、B、C、D四類：A類，指可燃固體物質火災；B類，指液體火災和熔化的固體物質火災.；c類，指可燃氣體火災；D類，指可燃金屬火災，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁合金等物質的火災。應依據(jù)不同類型火災選擇不同滅火劑：撲救A類火災應選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉滅火劑。撲救B類火災應選用干粉、泡沫滅火劑。撲救極性溶劑B類火災不得選用化學泡沫滅火劑、抗溶性泡沫滅火劑。撲救C類火災應選用干粉、二氧化碳滅火劑。撲救D類火災選用7150滅火劑以及砂、土等。7、防火的根本原則是什么？防止燃燒條件的產(chǎn)生，不使燃燒三個條件互相結合并發(fā)生作用，以及實行限制、減弱燃燒條件進展的方法，阻擋火勢擴散，這就是防火的根本原理。8防火的根本措施有哪些？防火的根本措施有：①掌握可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；實行局部通風或全部通風的方法，降低可燃氣體、蒸氣和粉塵的濃度；對能互相作用發(fā)生化學反應的物品分開存放。②隔絕助燃物。就是使可燃性氣體、液體、固體不與空氣、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸，即使有著火源作用，也由于沒有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒。③消退著火源。就是嚴格掌握明火、電火及防止靜電、雷擊引起火災。④阻擋火勢擴散。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、爆炸危險的裝備、管道或空間，或阻擋火焰在裝備和管道中擴展，或者把燃燒限制在肯定范圍不致向外延燒。9、滅火的根本原理是什么？依據(jù)燃燒的根本條件，一切滅火措施，都是為了破壞已經(jīng)形成的燃燒條件，或終止燃燒的連鎖反應而使火熄滅以及把火勢掌握在肯定范圍內，最大限度地削減火災損失。10、滅火