關(guān)于深圳市未來(lái)教育優(yōu)秀案例征集評(píng)比

關(guān)于深圳市未來(lái)教育優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng)評(píng)審結(jié)果的公示為落實(shí)深圳市《深圳市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》精神，面向未來(lái)推動(dòng)學(xué)校形態(tài)變革和全方位改革創(chuàng)新，探究未來(lái)教育新樣態(tài)，搭建優(yōu)質(zhì)資源和成果交流展示平臺(tái)，我院組織了深圳市未來(lái)教育優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng)，共收到各單位推薦優(yōu)秀案例190項(xiàng)。經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審，共評(píng)出優(yōu)秀案例137項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)28項(xiàng)、二等獎(jiǎng)47項(xiàng)、三等獎(jiǎng)62項(xiàng)。現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果（見(jiàn)附件）予以公示，公示時(shí)間為2022年7月26日-8月1日。公示期間，如有異議，應(yīng)以書(shū)面形式實(shí)名向深圳市教育科學(xué)研究院提出，反映的情況和問(wèn)題必須實(shí)事求是，客觀(guān)公正，逾期或匿名提出異議不予受理聯(lián)系人：高老師聯(lián)系電話(huà)：25911515郵箱：gaoyh@郵編：518024地址：羅湖區(qū)泥崗西路1068號(hào)市教科院617室附件：深圳市未來(lái)教育優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng)評(píng)審結(jié)果深圳市教育科學(xué)研究院2022年7月26日附件深圳市未來(lái)教育優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng)評(píng)審結(jié)果辦學(xué)思想建設(shè)案例序號(hào)案例作者工作單位案例名稱(chēng)獲獎(jiǎng)情況1羅燦中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校用辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展一等獎(jiǎng)2劉向東深圳市鹽田區(qū)梅沙未來(lái)學(xué)校構(gòu)建面向未來(lái)的“全人成長(zhǎng)”教育體系一等獎(jiǎng)3李隼深圳市羅湖教科院附屬學(xué)校以學(xué)生權(quán)利為中心的教育生態(tài)構(gòu)建——

羅湖教科院附屬學(xué)校辦學(xué)思想建設(shè)案例一等獎(jiǎng)4劉春景、趙亮寶安中學(xué)（集團(tuán)）外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雙翼助推，兩美并育，三順鼎立——“順性教育”理念下的實(shí)踐探索二等獎(jiǎng)5柳中平、岳旭、柳婷福田區(qū)荔園外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)自然生長(zhǎng)：荔園外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)的辦學(xué)思想及實(shí)踐二等獎(jiǎng)6李彬南山外國(guó)語(yǔ)集團(tuán)科苑小學(xué)面向未來(lái)的學(xué)校治理生態(tài)二等獎(jiǎng)7宋銳、付桐、李卓東北師范大學(xué)附屬中學(xué)深圳學(xué)校全場(chǎng)域建設(shè)家文化辦學(xué)體系階梯式助推家校社協(xié)同育人二等獎(jiǎng)8鄭光永深圳市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校多元需求導(dǎo)向下的職業(yè)教育與職工教育橫向融通、各層次職業(yè)教育縱向貫通的職教模式二等獎(jiǎng)9曾煥、任鈺澤、王少平、劉力碩深圳市鹽田區(qū)云海學(xué)校打造一所智趣并重、思維奔流的未來(lái)學(xué)校三等獎(jiǎng)10魯江、楊志堅(jiān)深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校打開(kāi)邊界融通未來(lái)——深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)思想案例三等獎(jiǎng)11張振國(guó)、黃臻、徐惠芬、劉文濤寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校三等獎(jiǎng)12王春平深圳市南油小學(xué)生態(tài)智慧生長(zhǎng)三等獎(jiǎng)13鐘映霞、黃勇獻(xiàn)深圳市坪山區(qū)馬巒小學(xué)每一個(gè)夢(mèng)想都精彩——深圳市坪山區(qū)馬巒小學(xué)辦學(xué)思想探索三等獎(jiǎng)14張洪、孫韜、卜景梅、王躍龍崗區(qū)扳田實(shí)驗(yàn)學(xué)校做回望式教學(xué)、展高質(zhì)量教育三等獎(jiǎng)15何海銀香山里小學(xué)為創(chuàng)新者培養(yǎng)賦能三等獎(jiǎng)學(xué)校（幼兒園）空間建設(shè)案例序號(hào)案例作者工作單位案例名稱(chēng)獲獎(jiǎng)情況1董睿曦深大附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校園科技長(zhǎng)廊空間設(shè)計(jì)與建設(shè)一等獎(jiǎng)2王思萍、史濤麗深圳市第五幼兒園創(chuàng)設(shè)有機(jī)、有趣、有愛(ài)的自然活力樂(lè)園——深圳市第五幼兒園親自然空間建設(shè)案例分享一等獎(jiǎng)3鐘紅芳、石金容、郎維芬寶安區(qū)沙井駿景豪園幼兒園因地制宜，把活動(dòng)空間還給孩子二等獎(jiǎng)4宋錚、王毅深圳市鹽田區(qū)樂(lè)群實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)打造美好空間——以設(shè)計(jì)建造空中成長(zhǎng)園為例二等獎(jiǎng)5劉蓓、凌春媛、孫曼莉、王雪深圳市彩田幼兒園從奇趣教室到彩·藝空間的改造二等獎(jiǎng)6張曉波、劉曼、朱幼靜、蔡信能深圳市第六幼兒園深圳市第六幼兒園空間建設(shè)案例——魔方四季二等獎(jiǎng)7陳偉、尹岳、王東、古添香寶安區(qū)上星學(xué)校著眼未來(lái)教育注重空間育人三等獎(jiǎng)8陳志燕深圳市光明區(qū)玉塘玉成幼兒園解放兒童，回歸自我三等獎(jiǎng)9王賢燦南山區(qū)松坪學(xué)校面向未來(lái)智造的學(xué)習(xí)中心三等獎(jiǎng)10馬瑞深圳市鹽田區(qū)教育科學(xué)研究院MR混合現(xiàn)實(shí)空間建設(shè)案例三等獎(jiǎng)11盧素琴、張歡歡、王愛(ài)娟深圳市光明區(qū)李松蓢幼兒園未來(lái)教育之科技空間三等獎(jiǎng)智慧管理模式案例序號(hào)案例作者工作單位案例名稱(chēng)獲獎(jiǎng)情況1夏蘭、張亞紅、湯少金寶安區(qū)福永中學(xué)基于信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教師群體代際學(xué)習(xí)方式研究——居家線(xiàn)上教育中的教師培訓(xùn)案例一等獎(jiǎng)2華清清、易艷、陳金群深圳市光明區(qū)李松蓢幼兒園“智慧空間”助力師生全面成長(zhǎng)二等獎(jiǎng)3林展鵬、劉如沙、宋瑩、丘文東深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校數(shù)據(jù)治理促發(fā)展，智慧校園惠師生二等獎(jiǎng)4付一洪、劉湘容、王海霞、李秋華深圳市光明區(qū)明安幼兒園信息技術(shù)開(kāi)啟未來(lái)教育三等獎(jiǎng)5陳春華深圳市南山區(qū)前海小學(xué)前海小學(xué)“兒童友好學(xué)?！鞭k學(xué)方案——未來(lái)學(xué)校的一種發(fā)展模式三等獎(jiǎng)6廖值營(yíng)南山區(qū)蛇口學(xué)校淺談人工智能背景下小學(xué)家校協(xié)同新模式三等獎(jiǎng)教學(xué)方式案例序號(hào)案例作者工作單位案例名稱(chēng)獲獎(jiǎng)情況1彭慧馨、林凱漫、盧春花龍崗區(qū)蘭著學(xué)?；谥R(shí)地圖的游戲化學(xué)習(xí)與個(gè)性化評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)2趙曉麗東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)深圳學(xué)?；陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)的通用技術(shù)課程創(chuàng)新實(shí)踐研究——以《創(chuàng)意收納盒的設(shè)計(jì)與制作》為例一等獎(jiǎng)3劉金蘭、潘曉明、劉慧、李娟寶安區(qū)寶民小學(xué)數(shù)據(jù)診斷、驅(qū)動(dòng)教育變革——基于課堂觀(guān)察的教學(xué)改進(jìn)一等獎(jiǎng)4樊樂(lè)、溫韜、林舒琪、柯乙冰深圳市龍崗區(qū)麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)AI融合勞動(dòng)教育的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例一等獎(jiǎng)5陳尚寶、姚毅鋒鹽田區(qū)教育科學(xué)研究院基于STEAM理念的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)區(qū)域?qū)嵺`探索——以深圳市鹽田區(qū)為例一等獎(jiǎng)6唐愷深圳市第二十二高級(jí)中學(xué)基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)案例一等獎(jiǎng)7李影、盤(pán)嘉蕙、楊璐、孫偉迪深圳市第二十二高級(jí)中學(xué)PBL教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的探索與實(shí)踐一等獎(jiǎng)8趙潞、臧博龍崗中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地體驗(yàn)式場(chǎng)館教學(xué)在中小學(xué)綜合實(shí)踐課程中的案例一等獎(jiǎng)9丁艷梅、徐晶、吳思勝深圳市梅林一村幼兒園青花瓷一等獎(jiǎng)10鄭瀟珊深圳大學(xué)附屬中學(xué)基于大數(shù)據(jù)智能批改網(wǎng)站Grammarly的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)案例一等獎(jiǎng)11周亞玲福田區(qū)荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)（獅嶺）曲線(xiàn)·趣現(xiàn)——線(xiàn)條創(chuàng)意主題學(xué)習(xí)初探一等獎(jiǎng)12朱思楠、王子璇深圳市坪山區(qū)中山小學(xué)基于智能教學(xué)環(huán)境的學(xué)生微粒觀(guān)素養(yǎng)培育方式研究一等獎(jiǎng)13蔡淑璇、李茜、蔡曉珊橫崗六約學(xué)校AR技術(shù)在小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)運(yùn)用二等獎(jiǎng)14包櫟深圳市福田區(qū)下沙小學(xué)大閱讀大主題大課程——基于學(xué)科融合的小學(xué)低年段“游戲闖關(guān)”評(píng)價(jià)案例二等獎(jiǎng)15潘曉紅南山第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校桃花源記教學(xué)案例二等獎(jiǎng)16李春鳴、萬(wàn)彩玉福苑小學(xué)聲音膠囊——基于智能技術(shù)的小學(xué)低年段語(yǔ)文朗誦教學(xué)二等獎(jiǎng)17胡婷平湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校探索未來(lái)教育：虛擬游戲中的沉浸式學(xué)習(xí)二等獎(jiǎng)18袁晨成深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部攝影鏡頭下的深圳城市文化——基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的影視藝術(shù)校本課程特色化實(shí)踐案例二等獎(jiǎng)19胡泊、曾力、朱忠清、柯蘇秦福田區(qū)園嶺小學(xué)園嶺“元”空間科創(chuàng)向未來(lái)二等獎(jiǎng)20黃奕敏、何瑩娟、蘇紅梅、郭惠怡深圳市坪山區(qū)東縱小學(xué)育人為本，技術(shù)賦能，共赴未來(lái)教育新生態(tài)二等獎(jiǎng)21龍玲華中師范大學(xué)寶安附屬學(xué)校用“三個(gè)結(jié)合”實(shí)現(xiàn)人機(jī)共教二等獎(jiǎng)22胡丹妮、劉湘容深圳市光明區(qū)明安幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《三星堆之謎》二等獎(jiǎng)23盧天宇、方紅海、楊婷、林青青深圳市龍崗區(qū)龍城天成學(xué)校以密室逃脫游戲增潤(rùn)線(xiàn)上教學(xué)課堂二等獎(jiǎng)24孫立春深中南山創(chuàng)新學(xué)校創(chuàng)新學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐探索二等獎(jiǎng)25鄧麗云福田區(qū)華新小學(xué)教法自然，學(xué)法萬(wàn)物——以語(yǔ)文閱讀課為例論小學(xué)面向未來(lái)的自然生態(tài)課堂二等獎(jiǎng)26林月云深圳市光明區(qū)百花實(shí)驗(yàn)幼兒園小班語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的棒棒糖》二等獎(jiǎng)27鄭冬梅福田區(qū)新洲小學(xué)精準(zhǔn)AI賦能童心作文教學(xué)初探二等獎(jiǎng)28孔海平、范翠君福田區(qū)第三幼兒園生成性主題課程“童心超市”探究活動(dòng)案例二等獎(jiǎng)29金源福田區(qū)福強(qiáng)小學(xué)二等獎(jiǎng)30張舜福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)（福保）初中部基于深圳牛津版教材9BUnit3Theworldisindanger開(kāi)展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)二等獎(jiǎng)31曾樂(lè)、謝寶鳳、陳建香福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)（福保）初中部生活場(chǎng)景導(dǎo)向，信息技術(shù)賦能——新冠疫情背景下線(xiàn)上教學(xué)的生物課程實(shí)踐二等獎(jiǎng)32何祖君深圳實(shí)驗(yàn)光明學(xué)校信息技術(shù)與線(xiàn)上教育融合的創(chuàng)新應(yīng)用——以小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)為例。三等獎(jiǎng)33程然然深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校PBL與STEAM融合活動(dòng)課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)案例三等獎(jiǎng)34江妙珍、葉靖怡、王闊、徐嵐青深圳市南山區(qū)荔灣小學(xué)影子的秘密三等獎(jiǎng)35丁麗深圳市南山區(qū)園丁學(xué)校輸送血液的泵——心臟三等獎(jiǎng)36沈聰聰、曾美玲、洪子玲、孟雪潁深圳市梅林一村幼兒園水果故事三等獎(jiǎng)37李映華福田區(qū)荔園小學(xué)（荔園教育集團(tuán)）百花校區(qū)“你是我最好的朋友”——二年級(jí)線(xiàn)上主題整合課案例三等獎(jiǎng)38全立新、蔡嬋賢深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）桃源中學(xué)三等獎(jiǎng)39章晶寶安區(qū)福永中學(xué)基于多屏互動(dòng)軟件系統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀技巧教學(xué)課例三等獎(jiǎng)40蔡旭聰、葉見(jiàn)桂、王梓晴、林錚和美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)誰(shuí)先迎來(lái)黎明三等獎(jiǎng)41溫紫荊南二外集團(tuán)學(xué)府一小宇宙的奧秘主題學(xué)習(xí)活動(dòng)三等獎(jiǎng)42周舟深圳市濱苑幼兒園“奇妙的身體”主題活動(dòng)案例三等獎(jiǎng)43李惠枚、王健博樂(lè)、盛世俊深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)?；旌辖虒W(xué)模式下《流程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化》課程案例實(shí)施三等獎(jiǎng)44朱細(xì)歡、劉露深圳市第十一幼兒園智慧學(xué)與教：信息技術(shù)支持幼兒的問(wèn)題式學(xué)習(xí)活動(dòng)三等獎(jiǎng)45李祎薇深圳市坪山區(qū)湯坑小學(xué)以信息技術(shù)為“橋”，構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)未來(lái)英語(yǔ)課堂——以《Dailylifewithgrandparents》一課為例三等獎(jiǎng)46周建蘭深圳市光明區(qū)玉律學(xué)校用水測(cè)量時(shí)間三等獎(jiǎng)47侯竹子深圳市龍崗區(qū)平湖中心學(xué)?；卺斸斣普n堂的日語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式案例三等獎(jiǎng)48王晶福田區(qū)新洲小學(xué)線(xiàn)上學(xué)習(xí)暖相伴，個(gè)性作業(yè)嗨翻天三等獎(jiǎng)49周玉娟坪山區(qū)中山中學(xué)聚龍山定向越野地理場(chǎng)景式教學(xué)案例三等獎(jiǎng)50高青、羅杜芳、金婷、李樸洋深圳亞迪學(xué)校深圳亞迪學(xué)校主題式跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐三等獎(jiǎng)51馮芝深圳市光明區(qū)馬田將圍幼兒園小藍(lán)和小黃三等獎(jiǎng)52蔣文潔深圳市光明區(qū)公明第一小學(xué)主題教學(xué)，虛實(shí)結(jié)合，以展代評(píng)-以《別致的燈飾》為例的互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)物相結(jié)合單元主題教學(xué)案例三等獎(jiǎng)53王小舟、熊春輝、鐘品寶安區(qū)天驕小學(xué)利用極簡(jiǎn)教育技術(shù)構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂的探索和實(shí)踐三等獎(jiǎng)54蔡美娟龍崗區(qū)橫崗六約學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)亦精彩，且思且行且成長(zhǎng)

——以釘釘直播中的教學(xué)實(shí)踐為例三等獎(jiǎng)55劉鈺、詹唯唯、黃達(dá)成、蔣磊深圳市龍崗區(qū)清林小學(xué)籃球單手肩上投籃游戲化教學(xué)三等獎(jiǎng)“五育”并舉課程體系建設(shè)案例序號(hào)案例作者工作單位案例名稱(chēng)獲獎(jiǎng)情況1彭莉、鄭穎、陳秀麗、金虹深圳市第九幼兒園深圳市第九幼兒園自然體驗(yàn)課程方案一等獎(jiǎng)2肖毅南科大教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)一小未來(lái)教育小學(xué)多彩課程探索一等獎(jiǎng)3謝芳青、朱敏、劉冬雪、劉洋潔新安中學(xué)（集團(tuán)）外國(guó)語(yǔ)學(xué)校基于積極教育理念的“幸福樹(shù)”課程體系的構(gòu)建與實(shí)施一等獎(jiǎng)4張偉、鄧麗云福田區(qū)華新小學(xué)從這里，走向世界，走向未來(lái)——華新小學(xué)“B+3通?達(dá)”課程體系一等獎(jiǎng)5李贈(zèng)華、溫展鉅、林巧寶安區(qū)共樂(lè)小學(xué)五育并舉，面向未來(lái)——共樂(lè)小學(xué)課程規(guī)劃與實(shí)施方案一等獎(jiǎng)6田軍北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校搖動(dòng)一片林一等獎(jiǎng)7王樹(shù)宏、李致學(xué)、張宏、王銳深圳市鹽田區(qū)樂(lè)群實(shí)驗(yàn)小學(xué)生態(tài)課程體系：百年老校的立德樹(shù)人實(shí)踐一等獎(jiǎng)8王麗、候巍、廖婉婷深圳市高級(jí)中學(xué)南校區(qū)構(gòu)建以“GLOBE+”形式的創(chuàng)新型課程形態(tài)體系一等獎(jiǎng)9余紅、施珍梅、袁銀換、郭潤(rùn)娟龍崗區(qū)蘭著學(xué)校A-STEM理念下的海洋教育課程體系建設(shè)二等獎(jiǎng)10蒲穎、蔡丹潔、系鳳麗南山區(qū)桃源中學(xué)校園博物融課程五育并舉促發(fā)展二等獎(jiǎng)11韋承偉、曹義妹、張潔寶安區(qū)鳳凰學(xué)校立德樹(shù)人高品質(zhì)仁愛(ài)有恒齊賦能二等獎(jiǎng)12何瑩娟、郭惠怡、楊成燕、蘇紅梅深圳市坪山區(qū)東縱小學(xué)“五育”并舉構(gòu)建縱橫體系學(xué)生素質(zhì)面向未來(lái)發(fā)展二等獎(jiǎng)13袁衛(wèi)星、鄭曉芬、盧鋒、馮建軍新安中學(xué)（集團(tuán)）拓展生命長(zhǎng)寬高——生命教育課程體系建設(shè)案例二等獎(jiǎng)14李遠(yuǎn)良、郭麗萌、林可盈、劉盼盼、邢意博深圳市坪山區(qū)六聯(lián)小學(xué)學(xué)校無(wú)圍墻，課程無(wú)邊界——深圳市坪山區(qū)六聯(lián)小學(xué)“五育”并舉課程體系建設(shè)案例二等獎(jiǎng)15蘇元慶、鄧振虎、楊佳欣寶安區(qū)清平實(shí)驗(yàn)學(xué)校基于“五育并舉”理念，構(gòu)建生命“三感六維”課程體系二等獎(jiǎng)16李靜、周江寶安區(qū)新安冠城幼兒園基于公共自然資源的家園共育課程——冠城幼兒園“走進(jìn)深圳的自然”家園共育課程二等獎(jiǎng)17阮瑜、魏先玲寶安區(qū)海港小學(xué)五育并舉全面發(fā)展——海港小學(xué)“有為·領(lǐng)航”課程體系的實(shí)踐與探索二等獎(jiǎng)18溫逸洪、黃靜宜、魏國(guó)勇深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)基于跨學(xué)科融合的校園足球文化建設(shè)二等獎(jiǎng)19陳瓊、林苒、孫明巖寶安區(qū)靈芝小學(xué)以“3+X課程”踐行“五育并舉”課程觀(guān)二等獎(jiǎng)20張彥、王艷珍深圳市濱苑幼兒園根植文化，聚焦探究，浸潤(rùn)藝術(shù)——深圳市濱苑幼兒園“糖果盒子課程”建設(shè)方案二等獎(jiǎng)21柯堅(jiān)林深圳市福田區(qū)福強(qiáng)小學(xué)五育融合視域下的小學(xué)課程整合路徑研究二等獎(jiǎng)22胡俊福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校打造面向未來(lái)、“五育”并舉的創(chuàng)感課程體系三等獎(jiǎng)23陳洋鈺坪山區(qū)中山中學(xué)英語(yǔ)與歷史跨學(xué)科融合課程建構(gòu)初探三等獎(jiǎng)24蔣榮華、張丹、胡麗怡、鄧始強(qiáng)深圳市光明區(qū)下村小學(xué)構(gòu)建校本課程聚力“五育”并舉三等獎(jiǎng)25劉婷寶安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五育并舉，美育先行——寶安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建“尚美”課程體系·探索·思考三等獎(jiǎng)26王蓉、尹建浩、劉小雄、周雨桐深圳市鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)以生為本，回歸生活——鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)“五育”并舉“行思”課程體系建設(shè)案例三等獎(jiǎng)27曾東槐寶安區(qū)翻身小學(xué)體系·模塊·單元：至善課程體系的“翻身實(shí)踐三等獎(jiǎng)28何佩君深圳市龍崗區(qū)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地當(dāng)活字印刷術(shù)避迡3D打印三等獎(jiǎng)29曾金花、張燕娟、梁水英寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道中心幼兒園“幼兒為本”理念下的“五育”融合課程建設(shè)探索三等獎(jiǎng)30黃曉苑深圳市大鵬新區(qū)大鵬中心小學(xué)融多學(xué)科課程，培“五育”之花——《尋春之旅》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例三等獎(jiǎng)31溫潺、管婷婷、熊潔、胡雨祺深圳市光明區(qū)馬山頭學(xué)校小學(xué)居家勞動(dòng)教育課程三等獎(jiǎng)32鄒小程、莊虹、李凌熙深圳市光明區(qū)玖龍臺(tái)幼兒園未來(lái)教育“五育”并舉課程體系建設(shè)案例——疫情下大班幼兒面向未來(lái)的生態(tài)教育三等獎(jiǎng)33黃玘君、林思韻深圳市羅湖區(qū)未來(lái)學(xué)校五育并舉，“凈”“育”相結(jié)，融合育人

——“五育”并舉課程體系建設(shè)案例三等獎(jiǎng)34梁明南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）高級(jí)中學(xué)初高中銜接優(yōu)才計(jì)劃課程體系三等獎(jiǎng)35邱雪華深圳市第三幼兒園基于“五育”并舉的課程表達(dá)

——幼兒園可持續(xù)發(fā)展教育課程的實(shí)踐與探索三等獎(jiǎng)36彭莉、陳秀麗、鄭穎、金虹深圳市第九幼兒園深圳市第九幼兒園E-STEM課程方案三等獎(jiǎng)37靳迎、劉凡毓、王朝、黃舒婷南方科技大