關(guān)于實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)參考范文6篇

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實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1

時間過得飛速，為期40天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，一轉(zhuǎn)瞬我就從一名高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)校內(nèi)里的準(zhǔn)老師，現(xiàn)在就靜下來感受那段實(shí)習(xí)的日子。記得在實(shí)習(xí)動員會上，各位老師告知了我們許多實(shí)習(xí)的留意事項(xiàng)，在后面的日子里，老師的諄諄教育成為我始終奮斗的目標(biāo)，一步一步的向前進(jìn)。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是寶雞龍泉中學(xué)。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：

課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為兩次，上課節(jié)數(shù)為二十四節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“迎奧運(yùn)”的主題班會。

3、教育調(diào)查報告：完成一份”網(wǎng)絡(luò)對中同學(xué)影響“的教育調(diào)查報告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。

通過和同學(xué)的接觸也使得我對班上的一些同學(xué)有了肯定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。由于，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)特別好，可是這樣做卻很簡單損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛好了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題——迎奧運(yùn)。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機(jī)會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學(xué)都能夠體驗(yàn)到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，同學(xué)們都很樂觀。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。

最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡芟б惠喗瘘S色的圓月呢?嚴(yán)峻失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都回答不好，問題好像就變得簡單了，值得我們教育工深思了：不懂得這些常識的同學(xué)，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素養(yǎng)教育嗎?

此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個同學(xué)回答了一個很簡潔的問題后。老師說：“講得真好!”其余同學(xué)立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些看法和建議：

1、老師應(yīng)當(dāng)堅持客觀的原則。弄虛作假對同學(xué)的影響是非常深遠(yuǎn)的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責(zé)任來看老師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對同學(xué)所犯的常識性的錯誤。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進(jìn)展。

3、為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)覺愛其實(shí)很簡單;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2

XX年年x月xx日至xx月x日,我在陽春一中高一級實(shí)習(xí).我擔(dān)當(dāng)高一(7)班的班主任工作,在黃老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，熬煉自我！

班主任工作

陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校，同學(xué)從星期日晚上入校至下星期六下午始終在校內(nèi)內(nèi)，期中同學(xué)不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作特別多，特別細(xì)瑣！一天班主任工作也許為：上午：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操狀況，上課;下午：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督午讀，批改同學(xué)作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作;晚上：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持同學(xué)晚修，解答同學(xué)問題，備其次天的課，到同學(xué)宿舍檢查作息狀況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實(shí)習(xí)(期)間，第一周時間，我用來熟識同學(xué)的基本狀況、熟識班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。其次周至第六周，開頭幫助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特殊是第三周，黃老師請假了，這一周中，我自立擔(dān)當(dāng)(7)班的班主任工作，這給了我一個很好的熬煉機(jī)會！總的來說，整個實(shí)習(xí)期間，我以飽滿的熱忱、仔細(xì)、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓高校夢”。兩次班會開展得挺勝利，同學(xué)都能夠協(xié)作！但班主任工作方面還是存在不足之處！

(1)遇到意外事情，我的應(yīng)變力量比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機(jī)在宿舍被人竊了，他的手機(jī)買了是花了XX多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，由于我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找，只好把同學(xué)勸慰好，穩(wěn)住他的心情，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在(8)班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天同學(xué)考試，我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個同學(xué)打起架來，！我立即叫同學(xué)把他們拉開，阻擋他們打架，后來弄清打架緣由，對他們進(jìn)行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到(8)班班主任的贊揚(yáng)。但回想當(dāng)時，我見到打架場面特別緊急、可怕，如臨大敵，驚慌失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變力量差，這是我的閱歷不足！

(2)與同學(xué)走得太近，對同學(xué)不夠嚴(yán)格。可能由于年紀(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是同學(xué)，很自然地縮短與同學(xué)的距離感，和同學(xué)打成一片。我忽視了與同學(xué)保持肯定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，同學(xué)也許4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，同學(xué)要6分鐘才把隊伍排好。

(3)不忍心對同學(xué)嚴(yán)峻懲處，心不夠狠！遇到同學(xué)犯錯誤，我總是會給同學(xué)機(jī)會，免懲處他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲處同學(xué)，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定同學(xué)不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，一旦發(fā)覺同學(xué)使用手機(jī)，記小過一個，我在(7)班就發(fā)覺同學(xué)用手機(jī)，但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分，只是對他進(jìn)行口頭教育、口頭警告！

(4)未充分利用班領(lǐng)導(dǎo)的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)當(dāng)見接通過班干、舍進(jìn)步行管理，培育舍長的力量、責(zé)任心。但我常常忽視舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長期，由于老師不行能一天24小時到宿舍查看！

班主任工作雖然有不足之處，但總體狀況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的確定與好評！

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)3

光陰似箭！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。準(zhǔn)確地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號——一個空心圓圈。由于經(jīng)過實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了肯定的閱歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際熬煉的基礎(chǔ)上，我更加堅決了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會深刻的幾點(diǎn)。

一、自身專業(yè)學(xué)問務(wù)必豐富扎實(shí)

常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。同時，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，要有堅固的基本功，對每一個基本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。

尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活親密相關(guān)。只有把握好專業(yè)學(xué)問，并大量積累生活常識和課外學(xué)問，才能使教學(xué)過程變得生動、好玩，簡單被同學(xué)接受。同時化學(xué)學(xué)習(xí)中會遇到大量的抽象概念，也必需聯(lián)系同學(xué)生活，使之通俗易懂。

二、要真正做到“學(xué)以致用”

“學(xué)以致用”，簡簡潔單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我始終用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了學(xué)問的力氣。

1、教學(xué)方面，在劉老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)踐。

備課時，多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的同學(xué)。同時，運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

授課時，依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際，敏捷選用講授法、試驗(yàn)探究法、演示試驗(yàn)法、爭論法等多種教學(xué)方法。針對我班同學(xué)課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，供應(yīng)機(jī)會讓他們參加，從而調(diào)動他們的樂觀性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌爭論，到小組爭論，到單獨(dú)發(fā)言；由分組試驗(yàn)，到自立試驗(yàn)，到在講臺做演示試驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，達(dá)到教學(xué)目的。

2、班主任工作方面，充分發(fā)揮我在同學(xué)會里學(xué)到的組織管理的力量。

首先，在原班主任王老師的指導(dǎo)下，依據(jù)本班同學(xué)的狀況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)方案。有方案地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)的作用，提高同學(xué)的自我管理力量，師生共同管理班級。最終，組織指導(dǎo)本班同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使同學(xué)在活動中受到教育。如詩歌朗誦競賽，廣州市中同學(xué)國防學(xué)問競賽等。

3、與同學(xué)相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問，處理好各種各樣的同學(xué)問題。

學(xué)校生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與同學(xué)交談時要特殊留意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮同學(xué)的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的公平主義，不偏愛任一方的同學(xué)。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族同學(xué)，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到農(nóng)村生在書面表達(dá)方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)、談心，賜予他們關(guān)心、鼓舞，增加他們的自信念，以消退他們可能產(chǎn)生的心理壓力。

三、工作中既要誠懇虛心，又要主動樂觀。

記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時候，老師就一再跟我們強(qiáng)調(diào)，肯定要保持虛心的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠懇虛心而要主動樂觀的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到熬煉，而且在教學(xué)上也盡量賜予我們關(guān)心?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析討論，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。

以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會?？梢哉f，實(shí)習(xí)給我們的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地熟悉到人民老師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好老師的不易。我肯定更加珍惜剩下這不多的高校生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好預(yù)備。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)4

為期兩個月的實(shí)習(xí)工作很快就落下帷幕。想想初來時的生疏，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業(yè)高校13中專3班實(shí)習(xí)的日子里，收獲的除工作閱歷外，還有珍貴的師生情意，以及在她們身上讀到的真善美。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個機(jī)會去熬煉自己。班主任工作對于我們在校高校生是一件完全生疏而麻煩的工作，由于這項(xiàng)工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實(shí)踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。作為實(shí)習(xí)班主任，就是關(guān)心原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項(xiàng)即與同學(xué)的熟識。13中專3班是九江職業(yè)高校學(xué)前教育學(xué)院中專班級的新生班，班上共53人，且都為女生，班上同學(xué)大多處在96到99年之間誕生，如此大的年齡差距讓我開頭有些忐忑，她們畢竟能不能接受我這樣一個大她們六歲的大哥哥來做他們的班主任。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸熟識他們相對應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。

實(shí)習(xí)班主任最常常要做的就是陪著她們上早自習(xí)和晚自習(xí)，在保證了他們的出勤的同時，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會問我問題，最開頭的時候，由于是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安寧靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個同學(xué)突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了同學(xué)們佩服的眼神，問別科問題的同學(xué)立刻多了起來?？梢娎蠋煈?yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲備，以加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對自己的認(rèn)可。同時，通過關(guān)心同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“宏大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，許多人之間并不熟識，所以借這次班會來相互熟識達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。班主任對同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離同學(xué)的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的想法。只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和同學(xué)的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對同學(xué)付出真心，才能贏得同學(xué)對自己的敬重和信任。班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威武去震懾同學(xué)。

同時作為班主任，對待同學(xué)就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個同學(xué)學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對常常淘氣搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學(xué)的特點(diǎn)和性格，再對癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。

班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個方面的力量都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后許多不足，我還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責(zé)任。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡單而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時仔細(xì)的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，信任同學(xué)。在這一個多月的班主任實(shí)習(xí)中，我漸漸記住每一個同學(xué)的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)懷同學(xué)就不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的力量，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與同學(xué)溝通，從心了解同學(xué)，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細(xì)聽課，下了課我們可以有說有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到同學(xué)的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上抱負(fù)的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我布滿了動力連續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和同學(xué)教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財寶。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)5

平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。收集于網(wǎng)絡(luò)上的，僅供你參考寫作，請依據(jù)你自己的狀況進(jìn)行修改使用，閱讀全部內(nèi)容。

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，近五個月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對的是趙中11—18和11—19兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們高興的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開頭。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個機(jī)會去熬煉自己。班主任工作對于我們在校高校生是一件特別麻煩的工作，由于這項(xiàng)工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實(shí)踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。

作為實(shí)習(xí)班主任，就是關(guān)心原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項(xiàng)即與同學(xué)的熟識。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加便利我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸熟識他們相對應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。

實(shí)習(xí)班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課狀況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會問我問題，最開頭的'時候，由于是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安寧靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個同學(xué)突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了同學(xué)們佩服的眼神，問別科問題的同學(xué)立刻多了起來。可見老師應(yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲備，以加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對自己的認(rèn)可。同時，通過關(guān)心同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“宏大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，許多人之間并不熟識，所以借這次班會來相互熟識達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓同學(xué)們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由溝通感受，旨在讓他們感念父母對他們膚淺的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

班主任對同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離同學(xué)的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的想法。只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和同學(xué)的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對同學(xué)付出真心，才能贏得同學(xué)對自己的敬重和信任。班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威武去震懾同學(xué)。

同時作為班主任，對待同學(xué)就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個同學(xué)學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對常常淘氣搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學(xué)的特點(diǎn)和性格，再對癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。

班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個方面的力量都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后許多不足，我還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責(zé)任。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)6

為期2個月左右的實(shí)習(xí)已經(jīng)慢慢接近尾聲了，在這將近兩個月的時間里，我學(xué)到了許多，也收獲了很多。很感謝指導(dǎo)老師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的學(xué)問，同時熬煉了教學(xué)的力量。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進(jìn)行總結(jié)。

一、班主任工作總結(jié)：

我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個班算得上是全班級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會“起哄”，許多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較快樂，在課堂上，同學(xué)都比較懂得“給反應(yīng)”?？傮w而言，我覺得這個班是很有潛力的，但是一個現(xiàn)實(shí)的問題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受力量有限，有些科任的老師授課方式也的確難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀(jì)律成為他們比較大的問題。

作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本狀況之后，便開頭著手加強(qiáng)對班級的管理力度。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實(shí)行賞罰制度。對于違反紀(jì)律的同學(xué)予以罰掃地的懲罰，對于對班集體有貢獻(xiàn)的同學(xué)予以表揚(yáng)鼓舞。

除了紀(jì)律的問題，我覺得最大的問題還是同學(xué)心理上和學(xué)習(xí)上的問題。這個班許多同學(xué)都很進(jìn)取，都想考高校，但是努力與效果不成正比，心理壓力負(fù)擔(dān)大。絕大多數(shù)的同學(xué)都覺得要做題，做更多的題，考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過程。針對他們心理上和學(xué)習(xí)的問