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文檔簡介
Word———幼兒園中班教案《年》幼兒園中班教案《年》(共15篇)由大文斗會員“zj2610”投稿細心推舉,我盼望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
篇:幼兒園中班教案《年》
活動目標
1.會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄2.知道物體的粗細、厚薄是相對的。
重點和難點
1.重點:物體量差異的相對性。
2.難點:詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。
活動預(yù)備教具:厚薄不同的書、紙、布若干。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。
學具:每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同,以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)活動流程分類->指認->命名->分類
活動過程:
1.通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細、厚薄的感性閱歷。
(1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學角里的材料進行分類活動。老師可通過提問了解幼兒的分類水平,如:"為什么把這支筆放在這個盒子里?"等。
(2)該分類活動是個別進行的,老師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作狀況。
2.通過指認活動關(guān)心幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。
(1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。
(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如"找出一張厚的紙。""把粗的毛線舉起來。"指令可由老師發(fā)出,也可讓幼兒發(fā)指令,以提高幼兒活動的愛好,并向命名過渡。
(3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采納什么方法比較出物體的粗細、厚薄的)。
3.通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。
(1)讓幼兒說出老師出示的物體的粗細、厚薄。
(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如:"請說說你盒子兩根小棒的不同"。
4.通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。
(1)讓幼兒依據(jù)語言標記分類。如:"請把粗的小棒放在紅的籃子里。"(2)向幼兒展現(xiàn)分類結(jié)果,讓幼兒思索分得對不對。
5.通過爭論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的。
(1)檢查分類結(jié)果。如:"紅籃子里的小棒是否都是粗的?"(2)爭論:為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去,現(xiàn)在卻是有的粗有的細。
6.通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。
(1)讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作,如:"請你讓盒子里的毛線變細"。
(2)引導幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細,也可找出比它粗的毛線作比較。培育幼兒思維的敏捷性。
7.通過智力嬉戲進展幼兒初步的推理力量。
(1)智力嬉戲"誰更粗?"毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細。鋼筆比鉛筆粗,毛筆比鋼筆粗,毛筆和鉛筆哪個粗?為什么?
(2)這個嬉戲是讓力量強的幼兒跳一跳,即使他們答不出,也會使他們在頭腦中留下疑問,這對進展他們的推理力量,理解傳遞關(guān)系是有益的。
活動結(jié)束:
小伴侶一起探討。
熟悉三角形目標使幼兒通過感知和觀看,了解三角形的名稱和特點,能找誕生活中相應(yīng)外形的實物來。
預(yù)備1.圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種外形的其他物品各4、5件(按幼兒分組的數(shù)預(yù)備)。兩根約4米長的繩。
2.彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。
3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
過程1.感知三角形的特征老師出示三角形的實物,讓幼兒觀看并輪番觸摸邊緣,說一說是什么外形,有什么特征,數(shù)一數(shù)它們有幾個角。
2.找實物老師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品,或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種外形的物品,如小彩旗是三角形的,山的外形是三角形的等。
3.熟悉圖形名稱和基本特征老師將三角形的物品按在黑板上,用粉筆沿邊緣勾畫出物體的形狀輪廓,告知幼兒三角形的名稱,教幼兒正確的發(fā)音。然后老師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形,重疊起來進行觀看比較,并說一說三角形的特征,如三角形有三個角和三條邊。
4.做練習老師指導幼兒做幼兒用書第2頁的練習。
第2篇:幼兒園中班教案《年》
活動目標
1、正確推斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并按數(shù)量的多少進行排序。
2、按要求進行操作活動并檢查活動結(jié)果。
3、傾聽同伴的發(fā)言,并能推斷其回答是否正確。
活動預(yù)備1、1-7的長條點卡3套,1-7的動物卡片。
2、用書第11頁的格子紙,點子印章人手1個,每組2盒印泥。
活動過程
一、看動物卡片拍手
1、老師出示1-7的動物卡片。
老師:卡片上有幾只小動物,小伴侶就拍幾下手。
2、老師交代拍手數(shù)的變換要求。
老師:這次拍手的次數(shù)要比卡片上動物的數(shù)目多1個(或少1個)。
老師再次出示動物卡片,幼兒按老師提出的要求拍手。
二、制作比7少的點卡。
1、出示7的點卡
老師:卡片上有幾個點子?請每個小伴侶做一做比7少的卡。
2、幼兒操作后,老師請幼兒說說自己印了幾個點子,幾比七少。
老師:再印一張比7少的點卡,這次印的點子數(shù)目要和剛才的不一樣。
3、幼兒操作后,老師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子,并說說幾比7少。
老師:請小朋友將比7少的點卡全部做出來,做好后按點卡數(shù)量的多少有挨次地排好。
比較七以內(nèi)數(shù)的多少
1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點卡(有序的、無序的和有遺漏的),并用教具點卡進行記錄。
2.老師引導幼兒觀看并驗證
老師:他們做得對嗎?有沒有比7少的點卡全部印出來?比7少的點卡有哪些?
你認為哪種排列方法好?不好的可以怎樣改呢?
3.根據(jù)幼兒的看法進行修改。
四、找一找
老師:請小伴侶在活動室里找一找,看看哪些物品的數(shù)目是比7少的,看看誰找得多。
第3篇:幼兒園中班教案《年》
大文斗后面為你推舉更多幼兒園中班教案《年》!
活動目標:
1、知道地球生病的緣由。
2、學習愛護環(huán)境的基本方法。
3、增加環(huán)保意識。
4、培育幼兒敏銳的觀看力量。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動預(yù)備:
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排解污染后的多媒體課件及其設(shè)施。
3、老師繪畫一幅:地球病了。
4、幼兒人手一份:繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、出示掛圖,導入課題。
(1)出示掛圖,同時放錄音:孩子們,我病得厲害,難過得很,你們快幫幫我吧!
(2)提問:
a.圖上有什么?
b.地球媽媽怎么了?
c.地球媽媽為什么會生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的緣由。
(1)說說多媒體所展現(xiàn)的地球被污染現(xiàn)象。
a.森林被砍到了很多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.處處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問:地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當醫(yī)生已到幼兒爭論愛護地球的方法。
(1)針對污染,幼兒自由爭論排解污染的方法。
(2)引導幼兒觀看受污染和排解污染的課件,比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。
小結(jié):建立污水處理工廠,把臟水變潔凈,工廠不要放黑煙,汽車用電、自然氣、太陽能來開動,建立垃圾處理大工廠,多種花草樹木,保持水土,凈化空氣,是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動:裝扮地球媽媽。
(1)老師出示地球媽媽“生病時”不美的'畫像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像,裝扮裝扮地球媽媽。
(2)播放音樂,幼兒在音樂中自由作畫。
(3)展現(xiàn)、評價。
第4篇:幼兒園中班教案《年》
活動重難點:
重點:通過圖畫,理解故事內(nèi)容。
難點:培育對文學作品的愛好
活動預(yù)備:
學問預(yù)備:了解白天鵝的生活習性
物質(zhì)預(yù)備:課件
活動過程:
(一)導入:出示圖片,引起幼兒愛好。(蛋)
提問:咦,這是什么?這些蛋一樣大嗎?你覺得會孵出什么小動物呢?
(二)綻開
1.分圖敘述故事。
指導語:原來是鴨寶寶啊!小鴨子一個一個的破殼而出了,可是這個最大的蛋卻遲遲沒有破,究竟會孵出什么呢?
(1)出示圖1。
指導語:這是什么,這只小鴨長得和別的鴨子一樣嗎?其他鴨子什么顏色?它呢?你覺得不一樣的小鴨能和其他鴨子相處好嗎?我們一起去看看。
(2)出示圖2
提問:其他鴨子喜愛他嗎?為什么?他們都認為丑小鴨太丑不情愿理它。丑小鴨會是什么感受?你怎么看出來的?難過的時候有什么表現(xiàn)?
(3)出示圖3。
提問:秋去冬來,天氣慢慢變冷了,水結(jié)冰了,他不停的游,最終暈倒了。他會被凍死嗎?
(4)出示圖4。
提問:誰救了他?
(5)出示圖5。
提問:春天到了,丑小鴨變成什么了?他一拍翅膀飛了起來,飛進一個公園。公園里有什么?白天鵝喜愛他嗎?孩子們喜愛他嗎?你覺得丑小鴨快樂嗎?
2.再次觀賞故事。
提問:丑小鴨的經(jīng)受可真不平凡,讓我們一起再來完整的聽一遍這個故事。剛開頭丑小鴨為什么被別人叫丑小鴨?開頭它生活的歡樂嗎?后來丑小鴨經(jīng)受了什么危急?
提問:故事講完了。剛開頭丑小鴨為什么被別人叫丑小鴨?后來冬天來了丑小鴨經(jīng)受了什么危急?后來怎么樣了?假如你看到一只“丑小鴨”會怎樣做?小伴侶遇到事情解決不了,你會笑話他嗎?
(三)結(jié)束:表演《歡樂的丑小鴨》
指導語:你們都是有愛心,會關(guān)懷別人的小伴侶。假如丑小鴨遇到你們他肯定是一只歡樂的丑小鴨。你歡樂的時候想怎么表達?讓我們和他來跳起來吧。
附故事:
在鄉(xiāng)下,一只母鴨在孵蛋。過了一會兒,鴨蛋一只接一只裂開了,小鴨子們一個接一個的跳了出來??墒?,那只最大的蛋還是沒破。又過了好久,那只蛋最終裂開了,爬出來卻是一只個子挺大長得又怪模怪樣的小鴨。
“那只鴨子真是丑死了”其他鴨子說。他們都不喜愛他,叫他“丑小鴨”。
“我……我應(yīng)當離開這里,到別的地方去看看。”丑小鴨想。
于是,丑小鴨難過的離開了。他來到一個湖泊,成天游水。秋去冬來,天氣越來越冷,湖泊開頭結(jié)冰了。丑小鴨只好不停的游來游去,最終他實在堅持不住,暈了過去。就在這時,一個路過的農(nóng)夫把他救回了家,細心的照料著這個頑強的丑小鴨。
啊,春天來了!丑小鴨突然一拍翅膀飛了起來,飛進一座大公園。他看到公園的小河里有幾只白天鵝在愉快的游來游去,真艷羨他們呀!丑小鴨猛然一低頭,看到了水中的自己,原來他已經(jīng)長成了一只漂亮的白天鵝。孩子們叫起來:“新來了一只天鵝,是最漂亮的一只天鵝!”這只天鵝覺得自己太幸福了,他舉起翅膀,伸著瘦長的脖子,從心里發(fā)出一個歡樂的聲音:“我是丑小鴨的時候,做夢也沒想到會有這么幸福!”
第5篇:幼兒園中班教案《年》
活動目標:
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過嬉戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。
活動過程:
一、以到伴侶家做客的形式,引導幼兒觀看十二座“房子”,引起愛好。
1、說一說,你發(fā)覺了什么?
2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
二、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數(shù)學卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探究任務(wù)。
1、幼兒擺布數(shù)字卡并認讀。
2、T:你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓舞幼兒大膽想象)
三、敘述故事,關(guān)心幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、老師利用大字卡(逐一出示)敘述故事,在敘述過程中,設(shè)置問題,引導幼兒發(fā)覺大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題
——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃?
——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?
——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?
——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較???
——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?
四、學習查看年歷的方法。
1、熟悉日歷、臺歷和掛歷。
2、學習查看年歷的方法:熟悉年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日(“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié))。
第6篇:幼兒園中班教案《年》
本次活動目的是讓幼兒了解一個人在家時的平安常識,如:生疏人敲門時不開門,不開煤氣,不碰電器開關(guān),不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我愛護的意識。
【教案一】
【活動目標】
1、引導幼兒克服獨拘束家時的可怕心理,了解當自己一個人在家時,應(yīng)當留意的一些基本平安事項,把握一些基本的防拐騙技巧,學會愛護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內(nèi)容,進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量。
3、在活動過程中,提高幼兒的平安意識。
【活動預(yù)備】
故事《當你單獨在家時……》;情景表演的預(yù)備;音樂磁帶《開汽車》
【活動過程】
1、隨著《開汽車》的音樂旋律,帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到芳芳家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情,并且復(fù)習乘車的平安學問。
2、情景表演。我們剛來到芳芳家門口,發(fā)覺芳芳正被一個歹徒抓走,我們急
忙救下了芳芳,把歹徒嚇跑了。
3、進芳芳家坐下,向芳芳了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(芳芳是被拐騙的)。
4、圍繞芳芳的事情,向孩子們提出問題:
(1)當你單獨在家時,感覺怎么樣?在做些什么事情呢?
(2)假如你一個人在家時,有生疏人敲門,你會怎么辦?
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。
6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們綻開爭論:
(1)曾漂亮一個人在家的時候,她感覺怎么樣?智多星是怎樣關(guān)心她的?你們還有其他方法嗎?
(2)有人打電話過來了,智多星又是怎樣關(guān)心她的?還可以怎樣做呢?
(3)有人來敲門了,智多星又是怎樣關(guān)心她的?還有其他方法嗎?
(4)除了上面的平安事項,我們還要留意哪些平安事項呢?請幼兒自由爭論。
引導孩子們克服獨拘束家時的可怕心理,了解獨拘束家時應(yīng)當留意的一些基本平安事項,把握一些基本的防拐騙技巧,學會愛護自己。鼓舞幼兒將所學的學問運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片敘述課件里的故事,進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量,進一步滲透、鞏固所學的平安學問。
8、玩嬉戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的嬉戲活動,在玩中學,更好地把握住宅學的平安學問。
9、結(jié)束活動:帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。
【教案二】
活動目標:
1、知道爸爸媽媽不在家,自己不能給生疏人開門。
2、通過觀看情境表演、爭論的方法,了解一個人在家時的平安學問。
3、有初步的自我防范和自我愛護的意識。
活動預(yù)備:了解有哪些幼兒有一個人在家的閱歷。
活動過程:
一、觀看情景表演,了解一個人在家的相關(guān)學問和行為。
1、請配班老師扮演玩具推銷商,請幼兒看看他們新奇的玩具,讓幼兒開門,觀看幼兒的反應(yīng)。
2、請大班老師扮演幼兒園的新老師,說是來家訪的,讓幼兒開門,觀看幼兒的反應(yīng)。
3、請保育員阿姨打電話給小伴侶,說是爸爸或媽媽的好伴侶或同事,請孩子開門,并要求帶孩子到某一地方,觀看孩子有什么反應(yīng)。
4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓生疏人進門,必需等父母回來再開門。
二、組織幼兒爭論:
1、假如你一個人在家,遇到有生疏人來敲門,你會開門嗎?為什么?
2、假如有人來敲門,你想對來人說什么?
3、一個人在家可以做哪些事情?不行以做哪些事情?為什么?
三、老師小結(jié):
1、假如你一個人在家,遇到有生疏人來敲門,可以不發(fā)出聲音,假裝自己不在家,假如發(fā)覺有生疏人在開鎖,可以打電話給110,但要說清家里的地址,或通知爸爸媽媽,讓大人來應(yīng)對。
2、一個人在家里要留意平安,不做危急的事,不亂動家里的電器插座、特殊是不玩火等,要學會愛護自己。更多健康教案推舉:
1.幼兒園小班健康活動:《熟悉各種水果》教案
2.幼兒園大班清潔小助手健康教育教案
3.預(yù)防冬季傳染病大班健康教育教案
4.健康教育教案
5.幼兒園小班健康教案
6.幼兒園大班冬天健康教案
7.幼兒健康教案《愛潔凈》
8.20xx年幼兒園優(yōu)秀教案:健康篇
9.幼兒園小班健康教案
10.幼兒園中班健康教案愛護眼睛
第7篇:幼兒園中班教案《年》
幼兒園中班中國畫教案設(shè)計:漂亮的小花
活動目標
1、選用合適的顏色,連續(xù)探究用點畫法表現(xiàn)花蕊、花瓣和葉子。
2、鞏固凋色與舔筆的方法。
活動預(yù)備
1、課件:各種花卉的圖片。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、播放課件,師幼一起觀賞各種花卉的圖片。
(1)老師:這是什么花?是什么顏色的?
花瓣是什么樣子的?花瓣長在什么地方?(長在花蕊的四周,圍成一個圈)
(2)老師:這一片紅色的花瓣看上去怎么樣?心里有什么感覺?白色的呢?
2、師幼共同爭論創(chuàng)作方法。
(1)老師:這些花的花瓣有什么不一樣?尖花瓣的花怎么畫?圓花瓣的花怎么畫?
(2)老師小結(jié):花蕊畫好以后,筆肚朝里,圍著花蕊按,就可以畫出尖花瓣的花;花蕊畫好以后,筆尖朝里,圍著花蕊按,就可以畫出圓花瓣的花。
●提示:此處可以綜合運用各種點來畫花瓣
3.鼓舞幼兒運用不同的顏色進行創(chuàng)作。
(1)老師出示國畫工具材料,鼓舞幼兒運用不同的筆和各種顏色進行繪畫。
(2)老師小結(jié):毛筆寶寶可以畫花蕊和小的花,毛筆媽媽可以畫大一些的花,毛筆爸爸可以畫更大的花或葉子。用過一種顏色后,要將毛筆洗潔凈才能換另外一種顏色連續(xù)畫花。舔筆時要留意把顏料舔開。
4.集體觀賞、溝通幼兒作品。
(1)幼兒相互觀賞同伴的作品,說說自己畫的是什么樣的花。
(2)學習洗自己的筆和換好潔凈的水。
(3)引導幼兒從花的顏色和不同的形狀來評價作品。
第8篇:幼兒園中班教案《年》
活動目標
1、了解不同的動物有不同的腳印。
2、感受伴侶之間的思念和祝愿的美妙感情。
3、培育幼兒的語言表達力量和動手力量。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、萌發(fā)對文學作品的愛好。
重點、難點
感受伴侶之間的思念和祝愿的美妙感情。
活動預(yù)備
自制卡片,各種常見動物的卡片及相應(yīng)動物腳印的卡片;幼兒人手一份卡紙,各色顏料。
活動過程:
一、聽講故事《賀年卡》
1、幼兒聽老師敘述故事《賀年卡》。
2、提問:小貓為什么要寄賀年卡給小雞?上面寫了什么?
3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓?小雞又寫了什么?
4、老師提示:小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方?小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎?
5、老師提問:你還知道哪些動物的腳???它們的腳印像什么?
6、和幼兒一起觀看,說說不同動物的腳印有什么不同?
二、制作卡片
1、讓幼兒用筆畫(參照老師供應(yīng)的圖片)?;蛘咧苯佑眯∈?、手指蘸上自己喜愛的顏色印在賀卡上,制成卡片。
2、讓幼兒說一說自己的卡片將要送給誰,為什么要送給他(她)?
教學反思
1、在本次活動中,幼兒對送卡片給別人所蘊含的情感不太理解。
2、幼兒的動手和語言表達力量得到肯定的訓練,但我忽視了幼兒的個體的差異性,有一些幼兒不能按時完成卡片的制作。假如再教學該節(jié)內(nèi)容,在制作卡片的環(huán)節(jié)上,要引導幼兒開展互助的活動,這樣更能達到幼兒間促進感情的目標。
3、幼兒熟悉了部份動物腳印的不同,但也有幼兒想了解更多其它動物的腳印特征,但時間有限,未能滿意幼兒的要求有點圓滿。
4、幼兒的觀看力量得到了訓練,但也有幼兒留意力不夠集中,組織得不夠好,未能照看全面,以后工作中要避開。
小百科:拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗,是人們辭舊迎新、相互表達美妙祝福的一種方式。
第9篇:幼兒園中班教案《年》
活動目標:
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。
2、引導幼兒初步熟悉黃豆及其制品,并了解其養(yǎng)分價值。
3、培育幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的力量。
4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
重點:關(guān)心幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的養(yǎng)分價值。
難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
活動預(yù)備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片"黃豆爺爺"。
活動過程:
(一)開頭部分:
1、請幼兒品嘗豆制品,引出熟悉黃豆的課題。
2、老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。
3、老師提問:這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分:(重點、難點部分)
幼兒通過觀看、比較及爭論辨別出黃豆,把握其形狀特征,了解其養(yǎng)分價值,并能運用所學學問區(qū)分豆制品。
1、幼兒運用已有閱歷,嘗試性地查找出黃豆。(老師供應(yīng)黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用閱歷找出黃豆。)
2、熟悉黃豆形狀特征。
(1)幼兒相互溝通,把握黃豆形狀。
(2)老師引導幼兒出黃豆形狀特征。
老師提問:
a.黃豆是什么顏色的?
b.黃豆是什么外形的?
c.黃豆上有什么?
d.黃豆摸上去有什么感覺?
3、熟悉豆制品,了解它們的養(yǎng)分價值。
(1)幼兒利用已有閱歷,理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(老師講解什么是豆制品。)
(2)引導幼兒通過生活閱歷,說出豆制品。
(3)老師提問:你還吃過哪些豆制品?
(4)關(guān)心幼兒了解豆制品具有的豐富養(yǎng)分價值。
4、引導幼兒在已有學問基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過嬉戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
(三)結(jié)束部分:
1、觀看豆芽,激發(fā)幼兒探究豆芽生長過程的愛好。
2、引導幼兒觀看豆芽。
3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。
(四)延長活動:《發(fā)豆芽》
第10篇:幼兒園中班教案《年》
活動目標:
1.對心情有初步的熟悉,知道人的心情會變化,會用心情溫度計記錄自己的心情。
2.懂得保持良好的心情對身體的好處。
3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。
4.學會保持開心的心情,培育幼兒喜愛生活,歡樂生活的良好情感。
5.學會在日常生活中保持樂觀的心情,漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動預(yù)備:
1.氣溫溫度計一個
2.臉譜圖:興奮、興奮、難過。
3.可調(diào)式心情溫度計若干。
4.磁帶:《歡樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
活動過程:
1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”老師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2.熟悉心情,知道人的心情也會變化。
(1)請幼兒分別觀賞《歡樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的心情的變化。
(2)出示不同的心情臉譜并熟悉:興奮、興奮、難過,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。
(3)熟悉心情溫度計:知道心情同氣溫一樣會變化,可以用心情溫度計來記錄自己的心情。
①幼兒操作自己的心情溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。
②請個別幼兒把自己的心情溫度計給大家看,猜一猜他的心情是怎樣?使幼兒懂得心情溫度計不僅可以記錄自己的心情,也可以了解別人現(xiàn)在的心情。
3.通過故事,了解心情對健康的影響。
(1)提問:“你喜愛什么樣的心情?為什么?什么樣的心情最讓人舒適,對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分興奮和過分難過對身體不利,最讓人舒適、最利于健康的心情就是“興奮”
鼓舞幼兒平常用心情溫度計記錄自己的心情,讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情,這樣本另會學得更好,身體會更健康。
活動反思:
讓孩子認同自己,有心情空間,能自由、開放地感受和表達自己的心情,使某些原本正常的心情感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的心情,如:在生氣的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在哀痛時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的心情,才能成為健康的孩子。
第11篇:幼兒園中班教案《年》
幼兒園中班中國畫教案設(shè)計:彩色的房間
活動目標
1、連續(xù)用正確的方式握筆作畫,嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。
2、學習在墨線勾畫的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。
3、感受畫面顏色和線條的豐富,喜愛用毛筆作畫。
活動預(yù)備
國畫工具材料。
活動過程
1、設(shè)置情境導人活動,引導幼兒認真觀看老師對側(cè)鋒的運用。
(1)老師示范側(cè)鋒涂染,幼兒認真觀看。
老師:毛筆一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(見“教學材料”)
●老師采納擬人的方式導入情境,并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略簡單激發(fā)幼兒的愛好。
(2)引導幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進行觀賞。
老師:房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢?
2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
老師:假如讓你也來造一座有彩色房間的屋子,你想設(shè)計哪些顏色的房間?房子應(yīng)當怎么造呢?
3、展現(xiàn)幼兒作品,集體觀賞、評價。
老師:誰來介紹一下你畫的彩色房間?為什么你設(shè)計了這些顏色?你是怎么畫的?
●側(cè)重從幼兒對顏色的感受和想象,以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的把握上進行評價。
【評析】
中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時,另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面,幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚,用側(cè)鋒給小魚涂色,點上魚眼睛,邊畫邊玩。
教學材料:毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨便在紙上畫線條,留意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上消失了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆),躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來刷……(可以一次將全部想染成紅色的房間都染好,留意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)
第12篇:幼兒園中班教案《年》
一、活動目標:
1、喜愛觀賞楊柳青年畫,感受并體驗?zāi)戤嫐g快、喜慶的氣氛,激發(fā)孩子喜愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學習有序地觀看、觀賞年畫,能大膽表達自己對畫面的理解。
二、活動重點:
喜愛觀賞年畫,感受并體驗?zāi)戤嫐g快、喜慶的氣氛。
三、活動難點:
有序的觀賞年畫。(從上到下,從左到右)活動預(yù)備:年畫《歌舞升平慶豐年》、投影儀;幼兒半圓圍坐。
四、活動過程:
(一)以唱歌的形式導入,激發(fā)幼兒活動愛好。
1、(播放伴奏音樂)與幼兒共唱歌曲《新年好》,提問:過新年的時候,小伴侶的心情怎么樣?我們都做什么?
2、老師:"過新年的時候,有的小伴侶家里還掛貼年畫呢!年畫掛在家里更增加了新年歡快、喜慶的氣氛。"二、出示年畫《歌舞升平慶豐年》,引導幼兒細致有序地觀賞。(從上到下、從左到右)1、提問:這張年畫上都畫了什么?
2、引導幼兒從頭到腳觀賞。
“第一個小男孩在干什么什么?”
“她們的穿著裝扮一樣嗎?”
3、(出示整幅圖)引導幼兒說圖意,介紹年畫的名字《歌舞升平慶豐年》。
4、老師依據(jù)畫面內(nèi)容敘述故事,激發(fā)幼兒對美妙生活的憧憬。
5、提問:看著這幅年畫你有什么感覺?鼓舞幼兒自己在畫畫時肯定要畫大,選擇艷麗顏色,勻稱涂色,這樣畫會更美麗。
(三)活動延長:激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。
老師:今日觀賞的這些畫都是楊柳青年畫,楊柳青年畫在世界上特殊出名。楊柳青人能畫出這么美麗的年畫真棒!我們一起伸出大拇指來夸夸他們——楊柳青人真棒!我們小伴侶應(yīng)感到特殊的傲慢和驕傲!
(四)活動結(jié)束:
“我們觀賞了這么美麗的楊柳青年畫,現(xiàn)在我就帶小伴侶去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的?!?/p>
第13篇:幼兒園中班教案《年》
活動目標:
1、喜愛觀賞楊柳青年畫,感受并體驗?zāi)戤嫐g快、喜慶的氣氛,激發(fā)孩子喜愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學習有序地觀看、觀賞年畫,能大膽表達自己對畫面的理解。
活動重點:喜愛觀賞年畫,感受并體驗?zāi)戤嫐g快、喜慶的氣氛。
活動難點:有序的觀賞年畫。(從上到下,從左到右)活動預(yù)備:年畫《歌舞升平慶豐年》、投影儀;幼兒半圓圍坐。
活動過程:
一、以唱歌的形式導入,激發(fā)幼兒活動愛好。
1、(播放伴奏音樂)與幼兒共唱歌曲《新年好》,提問:過新年的時候,小伴侶的心情怎么樣?我們都做什么?
2、老師:"過新年的時候,有的小伴侶家里還掛貼年畫呢!年畫掛在家里更增加了新年歡快、喜慶的氣氛。"二、出示年畫《歌舞升平慶豐年》,引導幼兒細致有序地觀賞。(從上到下、從左到右)1、提問:這張年畫上都畫了什么?
2、引導幼兒從頭到腳觀賞。
"第一個小男孩在干什么什么?""她們的穿著裝扮一樣嗎?"
3、(出示整幅圖)引導幼兒說圖意,介紹年畫的名字《歌舞升平慶豐年》。
4、老師依據(jù)畫面內(nèi)容敘述故事,激發(fā)幼兒對美妙生活的憧憬。
5、提問:看著這幅年畫你有什么感覺?鼓舞幼兒自己在畫畫時肯定要畫大,選擇艷麗顏色,勻稱涂色,這樣畫會更美麗。
三、活動延長:激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。
老師:"今日觀賞的這些畫都是楊柳青年畫,楊柳青年畫在世界上特殊出名。楊柳青人能畫出這么美麗的年畫真棒!我們一起伸出大拇指來夸夸他們——楊柳青人真棒!我們小伴侶應(yīng)感到特殊的傲慢和驕傲!"四、活動結(jié)束:
"我們觀賞了這么美麗的楊柳青年畫,現(xiàn)在我就帶小伴侶去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的。"
第14篇:幼兒園中班教案《年》
活動目標
1、自制墨跡圖,進展動手力量。
2、依據(jù)墨跡圖進行制造性想像活動。
3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事,進展編講力量。
活動預(yù)備
1、老師制作墨跡圖一幅。
2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。
活動過程
一、引起幼兒嘗試的愛好
1、老師:小伴侶,今日,老師給您們帶來了一幅很好玩的畫,你們想看嗎?
2、出示畫面
老師:這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?
二、幼兒第一次嘗試:利用實物、自制墨跡圖。
1.供應(yīng)白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動手制作。
2.老師小結(jié):對于富有制造性的幼兒賜予確定,對于力量較差的幼兒進行輔導,引導其正確制作方法。
三、幼兒其次次嘗試:想像墨跡圖
1.啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么,并說出想像的依據(jù)。
例如,假如說墨跡圖像鳥,就要指一指、說一說什么部位像鳥頭,什么部位像鳥翼等。
2.轉(zhuǎn)動墨跡圖,變換角度看
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