幼兒園大班音樂教案小孩不小歌

Word———幼兒園大班音樂教案：小孩不小歌幼兒園大班音樂教案：小孩不小歌

作為一名辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教案來幫助教學，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是我細心整理的幼兒園大班音樂教案：小孩不小歌，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

幼兒園大班音樂教案：小孩不小歌1

教材分析

《小孩不小歌》是一首二四拍的進行曲，節(jié)奏活潑，歌曲內(nèi)容簡潔貼近幼兒的生活，歌詞內(nèi)容說幼兒雖然人小但其實不小，也可以做許多大人做的事情，這樣，大人就不能小瞧我們小伴侶了。為了大人們不再小看小孩子，我們要用唱歌的方式告知他們。

本節(jié)課的重點是初步學唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。難點是體會進行曲式的歌曲風格，能精神飽滿地演唱，體驗升入大班的驕傲感。

幼兒基礎分析

(力量、閱歷基礎)

閱歷基礎：大班的幼兒對二四拍的歌曲已經(jīng)有肯定的閱歷了，但對進行曲式風格的歌曲則不是特別的熟識，需要進一步的了解。

力量基礎：大班幼兒對自我情感意識相比中班時增加了很多，能夠做到自己的事情自己做，在歌曲的`表現(xiàn)力上也能夠用自信大膽的聲音表現(xiàn)歌曲。

活動目標

1.初步學唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。

2.體會進行曲式的歌曲風格，能精神飽滿地演唱。

3.通過演唱歌曲，體驗升入大班的驕傲感。

活動預備

(材料、環(huán)境、學問預備)

活動過程

一、談話導入

1.提問：現(xiàn)在我們是大班的小伴侶了，那你們覺得自己還是小孩子嗎?為什么?

小結：雖然我們年紀比較小，但是我們能做很多力所能及的事情了，我們應當很驕傲的說，我們不小了。

2.提問：當有大人說我們是小孩子，小看我們的時候你有什么感覺?

過渡：人人都說小孩小，誰知人當心不小，你若小看小孩子，你比小孩子還要小。這是一位很有學問的老爺爺說的話，他還把它寫成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。

二、通過嬉戲?qū)W唱歌曲

一、嬉戲“猜猜我是誰”。

嬉戲規(guī)章：老師完整演唱歌曲，幼兒閉上眼睛，當唱到最終一句，摸到孩子的頭，便發(fā)出“哈哈”，讓其他孩子猜想是誰。

1.完整演唱歌曲，進行嬉戲。

2.嬉戲進行四到五次。(可引導孩子一起演唱歌曲)

三、多形式演唱歌曲

1.老師指揮，男、女小伴侶齊唱或者輪唱。(能精神飽滿的演唱歌曲)

2.分組演唱。

3.幼兒單獨表演唱

幼兒園大班音樂教案：小孩不小歌2

教學內(nèi)容

聽：《變媽媽》

唱：《小孩不小歌》

教學目標

1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲驕傲、自信的心情。

2、觀賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、好玩的心情體驗，懂得體諒媽媽，關懷媽媽。

3、關注生活中的聲音，能依據(jù)聲音來編簡潔的故事；知道音樂可以表達豐富的情感。

教學重點

1、唱出歌曲驕傲的心情

2、將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事

教學難點

1、附點四分音符時值唱足“XX”

2、小組合作表演

教學過程

一、導入

師播放事先錄制好的一段聲音，生依據(jù)這段聲音編故事

如：小鬧鐘的鬧鈴聲

開水龍頭水“嘩嘩”流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關門的聲音；發(fā)動摩托車的聲音

小伴侶，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？

（生：早晨，小鬧鐘響了，媽媽抓緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）

二、新授歌曲《小孩不小歌》

1、導語：

小伴侶個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩??？

2、師向同學們展現(xiàn)一些小伴侶的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、自立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。

3、聽范唱《小孩不小歌》。

思索：這首歌曲的演唱挨次是怎樣的？（初步了解反復記號的意思）

4、這首歌曲心情怎樣？(生：驕傲地)

5、用驕傲的語氣讀一讀這首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，初步熟識歌詞。

6、跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點部分“53︳21︳”附點音符時值唱足。

7、在嫻熟的基礎上，指導同學有感情的演唱。

如：“嗨”字要唱得神氣、有力。還可以協(xié)作動作表演。

三、觀賞歌曲《變媽媽》

1、導入：生活中，假如你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(同學自由說)

2、初聽歌曲。

問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？

3、再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、好玩的）

4、聽熟后仿照角色表演。

四、小結、下課。

這節(jié)課同學的表現(xiàn)很好，仿佛一個個都長成大人，老師盼望同學們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些