幼兒園須知育兒知識資料10篇

Word———幼兒園須知育兒知識資料10篇為了寶寶更健康更歡樂的成長，許多家長或者幼兒園老師都在堅持不懈的學習更多的（育兒學問）。那你了解了多少了呢？下面我給大家?guī)碛變簣@須知育兒學問資料，盼望大家喜愛！

幼兒園須知育兒學問資料篇1

一、與寶寶溝通

很多孩子對于自己將要離開家人，去一個生疏的地方，總是非常的排斥，在家里哭鬧著不情愿去。這時，家長們不能狠心的把孩子直接送到幼兒園去哦！應當和孩子好好溝通，給孩子說一說幼兒園的好處，比如：有很多小伴侶，有很多玩具等。讓孩子嘗試1、2天的幼兒園生活，看看孩子的態(tài)度，讓孩子漸漸接受上幼兒園才好！

二、培育孩子的合群精神

在家里可能只有爸爸媽媽、爺爺奶奶，間或有親戚家的孩子來和孩子玩耍，而在幼兒園卻有很多小伴侶，因此有的孩子會大方、怕生而不懂得融入到小伴侶玩耍的隊伍當中去，這個時候家長們可以在孩子入園的頭幾天，陪伴在孩子身邊，鼓舞孩子主動去找小伴侶玩耍，當孩子嘗試幾次勝利之后，他就能更好的融入的群體活動中去了！

三、給孩子預備充分的生活用品

孩子在家里的生活用品應有盡有，可是在學校里，孩子眾多，老師們可能會照看不周，所以家長們應當給孩子備齊各種生活用品，例如：水杯、換洗和保暖的衣物等，并且寫上名字，做到專人專用。這樣做不僅潔凈衛(wèi)生，防止疾病傳播，還能避開孩子之間的爭搶打鬧。

四、提高寶寶的交往力量

家長們可以有意的培育寶寶的交往技能，例如：（自我介紹）、交談時的禮貌用語，以及培育寶寶樂于共享幫忙、愛心友好的性格。在家里家長們可以適當?shù)淖寣殞殞W習做一些力所能及的家務，例如幫忙媽媽澆花、自己整理玩具等。這樣不僅能熬煉寶寶的自立性，還能培育寶寶樂于助人的精神！

五、家長們擺正自己的心態(tài)

家長們不能由于自己太過勞碌或者覺得孩子膩煩，而執(zhí)意把孩子送去幼兒園，也不是讓孩子在幼兒園中學到什么專業(yè)技能。而是從小讓孩子學習與人接觸，讓孩子在群體中獲得歡樂，讓孩子健康歡樂的玩耍，在這個時期的孩子，最重要的任務就是玩！家長們不應當抱有太多“望子成龍、望女成鳳”的目的，給孩子造成壓力，應當告知自己，孩子去幼兒園小班就是去歡樂玩耍的！

寶寶上幼兒園不僅能讓家長們安心的工作，而且還能讓寶寶獲得更多的歡樂，學習與人交往的力量，克服大方、孤僻的性格。所以要送寶寶去幼兒園的家長們快快登記吧！

幼兒園須知育兒學問資料篇2

幼兒園小班，不像大班是學校（教育）的過渡期，因此在這個時期的孩子，較好的教育就是讓他玩！可是并不是任憑亂玩，而是家長和幼兒園老師有意識的引導孩子去玩，那么要怎么做呢？

一、語言力量的培育

對于3歲左右的孩子，可能連話都說不清晰，因此家長和老師們可以在平常教育孩子講話時，更可以把語言的訓練添加到嬉戲中去！比如：（繞口令）、過關密語、街頭暗號等，讓孩子在嬉戲中拓寬自己的詞匯量，做到更好的表達自己！

二、益智類玩具

家長和老師們可以給孩子玩一些益智類的玩具，例如：積木、拼圖等，讓孩子的玩具中不僅熬煉了動手力量，更是發(fā)揮了孩子的（想象力）、制造力。

三、培育寶寶的自立性

上幼兒園小班，是寶寶一次離開家長的身邊，正是培育孩子自立性的好時候，孩子一次離開父母形成的生活習慣，基本上奠定了孩子以后的自立性和自理力量，所以家長們要好好培育，不行讓孩子過分依靠家長，形成好吃懶做，膽小軟弱的性格。

幼兒園須知育兒學問資料篇3

幼兒園中班幼兒年齡特點

1、活潑好動

與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步進展，活動力量增加，喜愛跑、跳、攀、鉆等各種活動。嬉戲內容更加豐富，有肯定的情節(jié)，嬉戲中能與他人合作。

家園協(xié)作：要盡量多抽出時間陪陪孩子進行一些好玩的嬉戲，以滿意孩子的這一特點。

2、辨別是非力量增加

中班幼兒能遵守肯定的規(guī)章，具有初步自我掌握的力量，如咬人、打人現(xiàn)象比小班時明顯削減。中班幼兒在成人的關心下，還具有肯定辨別是非的力量，所以當觀察別人的不良現(xiàn)象時，愛向父母和老師告狀。

家園協(xié)作：肯定要給孩子詳細的道德準則，樹立道德榜樣，做到關心孩子辨別是非。

3、思維以詳細形象為主

假如問孩子“4與2相比誰多誰少?”有些孩子搖搖頭說不知道，但假如問“4個蘋果與2個蘋果相比誰多誰少?”則會回答4個蘋果多。這是由于4和2這兩個數(shù)字是抽象的概念，難以理解，而4個蘋果和2個蘋果，則變得詳細形象了。假如問：“2個蘋果加2個蘋果是多少?”孩子會說不知道。但是當你問“2個蘋果再添上2個蘋果是多少時，孩子肯定說是4個蘋果”。

家園協(xié)作：幼兒園的計算課程的特點，不能直接就給孩子上幾加幾等于幾，有家長常常有這樣的問題—你們不教加減法嗎?我們的回答是教但不是現(xiàn)在。這會兒您明白了嗎?由于我們的課程肯定要遵循幼兒園不同的心理和年齡進展特征來制定的。

4、好提問題

中班幼兒雖然已經(jīng)具有肯定的熟悉力量，但是（閱歷）少，智力處在快速進展階段，對四周事物特別奇怪，因而總愛提問題。如“小鳥為什么會飛呢?”“星星離我們有多遠?”小狗有媽媽嗎?”等等。

家園協(xié)作：家長和老師必需要有足夠的急躁，應當有問必答。但是有的孩子的問題真的是希奇奇怪，很難回答，您可以和孩子一同查資料，或者先讓孩子思索，給自己留一點回旋時間，好去請教別人或查資料，切記不行說“你真煩”或不懂裝懂，說不定你家就有一個將來的創(chuàng)造家、科學家、設計家看到這兒,勞碌的您還敢胡亂敷衍孩子的問題了嗎?

5、口語進展快速

中班幼兒已把握了口語的基本語法和2000個左右的詞匯，能敘述一件事情的經(jīng)過，能用語言向成人提出要求。尤其是語音力量進展很快，是培育正確發(fā)音的關鍵期。

家園協(xié)作：要求家長和老師的語言肯定要規(guī)范、文明，家長切記不能過多的使用寶寶語言，會阻礙孩子正常的語言進展和孩子對語言的推斷力量。

6、以無意識的記憶為主

中班幼兒的記憶是無目的的，因而簡單遺忘。

家園協(xié)作：這個特點要求家長應當不要過多的要求孩子象學校生一樣能長時間的坐著跟您學學問，您還不如放個錄音機，讓孩子一邊聽兒歌、英語、（故事）或古詩，一邊玩呢，孩子保證又玩了，又學了，這是孩子特有的本事呢!對于聽過的兒歌、英語、故事或古詩肯定要多次重復的聽，您不要急著讓孩子反饋給您，只要您工夫做得深，孩子有一天會給您驚喜的。

幼兒園須知育兒學問資料篇4

讓孩子學會共享的（方法）

孩子的思想品德教育也是重中之重，共享就是其中的一個方面。學會與他人共享是孩子從小就該學習的美德，這是很重要的一種社交力量。那么如何讓孩子學會共享呢?

1、共享要從小開頭教

孩子5歲前還無法理解“共享”的概念。然而一些基本規(guī)章可以從小時候教起，比如：“玩具大家輪番玩”，“她先玩，然后輪到你”，“玩具你不玩了，就讓別的小伴侶玩吧”。

2、不強迫孩子共享

與大人一樣，小家伙也會有自己特殊珍愛的玩具或圖書，不要強迫孩子與他人共享。告知孩子，與小伙伴一起玩的時候，不要把自己珍愛的東西拿出來炫耀。

3、角色互換

假如孩子常常對共享說“不”，那么不妨考慮與孩子互換角色。與孩子一起玩耍，當孩子想要你手中玩具的時候，你就說“不”。當小家伙感覺心煩時，你不妨曉之以理，讓他明白“只有學會與小伴侶共享玩具，大家才能快樂地一起玩”。

4、家長以身作則

身教重于言教，父母的行為對孩子影響最大。因此，為孩子做出“共享示范”。比如，吃三明治的時候，問問孩子“你要吃一塊嗎?”父母做其他事情時候，也應留意讓孩子觀看到父母在“共享”。

5、選擇一個主題玩

當孩子們在一起玩的時候，可以選擇一個主題，比如，沙灘、農(nóng)場、廚房等。假如玩具類似，顏色差不多，那么孩子就不太會掙搶，更簡單學會共享。

6、限制時間

可以實行限制時間的方法，他先玩10分鐘，然后讓別的孩子玩10分鐘。讓孩子明白，與別人共享玩具不等于永久失去玩具。

早期教育越來越受到父母們的重視，從小打好基礎對將來的進展起著至關重要的作用，教會孩子共享也是其中重要的一環(huán)，假如不知道該怎么教孩子共享，就試試以上的方法吧。

幼兒園須知育兒學問資料篇5

１、豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)受才有記憶，有的孩子年齡很小，卻由于“見多識廣”，能記住和敘述許多見聞。父母從小給孩子帶給豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一齊做嬉戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內持續(xù)（記憶力）。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想，更簡單記住新的東西。

２、給孩子布置識記任務。為了培育孩子的有意識記潛力，對孩子能夠布置有意識記的任務，最簡潔的能夠從要孩子取一樣東西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務可趨簡單，如要求記住嬉戲規(guī)章，復述一個故事或講出參觀見聞等。

3、培育孩子的學習愛好。成人對自己感愛好的東西往往很簡單記住，相反對自己不感愛好的東西，則會強迫自己化力氣去記住它。而年幼（兒童）往往做不到這一點，對不感愛好的東西很難記住。因此要幼兒學習某種學問和技能，不能靠強迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學習愛好。有的孩子能熟悉許多字，有的年紀很小就成了名家，都是由于他們對所學的資料感愛好，能孜孜不倦去學的結果。

４、指導孩子（增加記憶力）的方法。記憶力的好壞不完全是天生的，是能夠訓練和提高的。父母要留意持續(xù)孩子的自信念，有的父母常罵孩子：“你什么都記不住，一點記性也沒有，對你說了也白說”等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的緣由，急躁幫忙孩子，要多賜予鼓舞。父母要針對孩子的不同年齡段，進行（記憶方法）的指導。幼兒記憶保留時間短，機械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種資料就要不斷重復，可教他們背誦一些兒歌、詩歌、繞口令，記住一些簡潔的科學常識。入學前的兒童已會有意識地記憶，能夠教他們運用挨次記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識記方法。入學后，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。

幼兒園須知育兒學問資料篇6

夏季育兒學問

01、勿過多食用冷飲

冷飲是嬰幼兒喜愛的食品，必需要限制攝入量。過多攝入冷飲會引起嬰幼兒胃腸道疾病，也可損害牙齒。冷飲一般要比胃內溫度低二、三十度。胃黏膜受到過冷刺激后，黏膜血管劇烈收縮，胃內分泌紊亂。胃酸、胃酶分泌銳減，使胃的消化、殺菌、免疫本領大幅度下降。兒童胃黏膜非常嬌嫩，很易造成“冷食性胃炎”，消失腹脹、惡心、嘔吐、消化不良等癥。若冷飲不合格，還可造成細菌性胃腸疾病。過多食冷食還可影響嬰幼兒牙齒發(fā)育，尤其是換牙期。

02、細心食用熟食

夏季蚊蠅較多，細菌簡單繁殖。食用熟食必需要倍加細心，盡量不食用熟食，熟食要經(jīng)過高溫后再給孩子吃。

03、不要食用剩飯

即使是放在冰箱中，也要加熱后再吃。冰箱不是消毒箱，冷藏室中的細菌同樣可污染食品。

04、避開腸道傳染病

夏季是腸道傳染病的好發(fā)季節(jié)，如細菌性痢疾、大腸桿菌性腸炎等，留意飲食衛(wèi)生，是阻斷腸道疾病的有效方法。

05、避開蚊蟲叮咬

尤其是到野外游玩時，野外蚊蟲有毒，嬰幼兒被咬后由于毒素作用，局部會消失嚴峻的紅腫。甚至發(fā)燒。另外，蚊蟲也是傳染病的傳播媒介，沒有接種過乙腦疫苗的嬰幼兒，更易被傳播上，即使是接種了乙腦疫苗也有被傳染的可能。

06、防止日光性皮炎

夏季日光中紫外線指數(shù)大，應留意避光。尤其是對嬰幼兒眼睛的愛護。配戴太陽鏡必需要留意太陽鏡的質量，劣質的太陽鏡不但不能有效的防止紫外線的輻射，反而會損害眼睛。涂抹防曬霜時也要留意質量和防曬系數(shù)。

07、預防“紅眼病”

不要混用毛巾，到（游泳）館游泳時要留意館內衛(wèi)生。去年夏季，秦皇島市中學校生有將近八成患“紅眼病”，持續(xù)高熱，惡心嘔吐，病程達半月甚至更長，主要是游泳孩子密度大，游泳池中水的消毒不準時。要常規(guī)使用滴眼液。留意隔離。

08、生瓜果，生菜中可能附有蟲卵

吃進后可在人體中生長、繁殖，到秋季時，蟲卵變成成蟲，是嬰幼兒罹患腸蟲癥、膽道蛔蟲癥等的主要緣由。嬰幼兒不宜食半生食品，如涮海鮮產(chǎn)品、肉等，吃半生的淡水海螺、螃蟹等可感染上肺吸蟲病。嬰幼兒手上和指甲縫中可存在蟯蟲卵，經(jīng)過口腔進入腸道使嬰幼兒患腸蟯蟲癥。

09、夏季通風

開窗睡覺時留意不要有對流風，空調的冷風口和電扇不要直接對著嬰幼兒吹，尤其在嬰幼兒出汗時更應遠離風口。

10、防止嬰幼兒中暑

夏季要讓室內通風，即使是有空調的房間，也要定時開窗通風必需的時間。不要讓嬰幼兒在烈日下玩耍，多飲水。尤其是嬰幼兒，家長總是怕著涼受風，往往穿太多，不敢開窗，造成嬰幼兒中暑。

11、進商場、游樂場、冷飲廳、麥當勞等場所

室外是烈日炎炎，進入帶有空調的.場所時，嬰幼兒汗毛孔突然關掉，會發(fā)生外感風寒，很易患感冒。必需要留意嬰幼兒出汗時不要立即進入帶有冷氣的房間，要擦干身上的汗水，穿上長褲長袖襯衫；到室外后再換上短衣。這樣雖然費事，卻能避開嬰幼兒患病。

12、苦夏

因夏季酷熱，嬰幼兒食欲差，但消耗不少，要攝入富含蛋白質的食物，以保證嬰幼兒生長需要。

13、午睡

夏季日照時間長，晚間睡眠時間相對少，要讓嬰幼兒午睡。

14、補鹽

嬰幼兒夏季出汗多，適當增加鹽的攝入。

15、夏季穿得少，要留意嬰幼兒摔傷

尤其是膝關節(jié)是最易受傷的部位，并且不易康復，要留意愛護。

16、科學使用空調、電風扇

不要把室內溫度調得太低，一般情景下，室內與室外溫度之差不超過7攝氏度。

幼兒園須知育兒學問資料篇7

培育孩子良好行為習慣的八字原則

☆以身作則

家長隨地吐痰、扔垃圾就不能希望孩子會講公共衛(wèi)生，或者說老師假如打罵孩子就不行能要求孩子別打罵小伴侶，孩子身邊的成人自私就不會有寬厚仁愛的孩子……這就是榜樣的力氣。作為家長和老師，必需明白孩子的行為習慣都是后天學習構成的，成人以身作則示范表現(xiàn)好的行為，孩子學會不良行為的幾率會大大下降，或者即使消失不良行為矯正起來也較為簡單。

☆贊揚為主

有的家長說：“我的孩子淘氣好動，做什么都不用心，讓他（學書法）養(yǎng)養(yǎng)性子”，有的說：“我的孩子膽小怕羞，讓他學（武術）熬煉膽識”。文藝武藝是各有特長，最重要的是要了解每個孩子都有與生俱來的一種氣質特征，或外向好動或內向羞怯，氣質同時是沒有好壞之分的，并且一個人的優(yōu)點往往也是一個人的缺點。所以家長與老師不應逆水行舟，正確方法是發(fā)覺孩子所擅長的、所感愛好的，在此基礎上多表揚多鼓舞孩子的些許提高，漸漸引導孩子發(fā)揮長項訂正短項。試想哪個孩子不喜愛被夸，他有了自信才有膽識嘗試他原先不擅長的。

比如對好動的孩子能夠這樣說：“寶寶表演得真好，媽媽再講個新故事你來表演”，他會不會寧靜坐下聽故事呢？對好靜的孩子能夠這樣說：“寶寶畫畫都這么棒，跳個舞確定也很棒”，在鼓舞下他假如開頭跳舞，家長更應馬上贊揚。和開頭舉例的那些隱含貶義的用語比一比有什么不一樣效果？試試就明白了。

還有一點必需強調，孩子的每一點小小提高都需要準時地、大張旗鼓地贊揚，使他熟悉到這樣做的重要性和能夠得到成人的留意，這在孩子的成長過程中是非常重要的。

幼兒園須知育兒學問資料篇8

幼兒園健康育兒學問

一、家園協(xié)作，培育良好習慣。

培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手，不亂摸鼻子和眼睛，不隨地吐痰等，要教會幼兒正確的擦拭鼻涕的方法，提議父母早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以增加幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應本領。

冷水洗臉最好是在夏天或春每天氣漸暖時開頭進行，一旦開頭，便要堅持，即使冬天也不要間斷。

室內要常常開窗通風，堅持房間的濕度。幼兒床單被褥勤洗勤曬，此外，在打掃衛(wèi)生時，盡量避開塵土揚。

二、常常熬煉，增加幼兒體質。

在寒冷的冬季，幼兒的室外活動相應削減，春季來臨，假如突然增加室外活動量，由于溫度的差異，勢必增加幼兒的發(fā)病率。

所以，春季要常帶幼兒到戶外活動，增加其身體的反抗力和對外界環(huán)境的適應本領。春季氣候相宜，陽光絢爛，經(jīng)過適量的戶外活動增加幼兒抗病本領，改善體溫調整功能，以削減春季疾病的發(fā)生。

三、合理養(yǎng)分，科學支配膳食。

應為幼兒預備多樣化的，色香味全的養(yǎng)分食譜，力求養(yǎng)分均衡，保證幼兒獲得足夠的蛋白質和維生素，滿意幼兒的生長需要，鼓舞幼兒多吃新奇水果和蔬菜等，以增加幼兒的反抗力。

春季氣候干燥，幼兒還應多喝水，活動量加大使幼兒體內缺少水份，多飲水有利于體內有毒物質的排出，有利于體內新陳代謝，削減患病的機率。

四、悉心保育，防患于未然。

春季氣溫變化大，并且多風，要留意幼兒衣物的增減，孩子身體的適應本領較差，最好不要輕易脫去冬衣，保暖利于孩子的健康，雖然原則上要“春焐”，但也不宜穿的密不透風，限制孩子運動，不僅僅不利于汗液蒸發(fā)，風一吹更簡單受涼。

戶外活動前，要給穿得多的孩子脫減1——2件衣服并幫他們把衣褲塞好，以免肚子受涼，待活動完畢后準時為他們穿上衣，孩子出汗后應拿快干毛巾墊在幼兒背部，幫忙汗液的汲取。

五、充分的睡眠。

幼兒要有充分的睡眠，留意早睡早起。人體睡眠時分泌旺盛的生長激素，對孩子的生長具有進取的意義，為了克服春困，能夠支配午休時間，以彌補睡眠不足。

此外，春季各種病原微生物肆虐，要保證兒童的住宅有充分的光照并留意常常開窗換氣，實行一些消毒（措施）。

幼兒園須知育兒學問資料篇9

培育孩子從小懂禮貌

一個沒有禮貌、舉止粗俗、不敬重他人的人，在工作中很難獲得敬重和同事的友好協(xié)作。在生活中也不易獲得友情和自信，所以往往缺乏幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人，父母應就讓孩子從小懂禮貌，講友情。

讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學會同人“打招呼”。（問候語）雖然都很簡潔，但要讓孩子養(yǎng)成習慣并主動說出，就不是件簡單的事了。假如孩子主動叫人或使用禮貌用語，做父母的要準時賜予表揚，讓他明白懂禮貌的孩子是人人寵愛的。

在日常生活中，要教育孩子懂得敬重長輩尤其是老年人。這點當父母的要以身作則。假如當父母的對長輩就不敬重，不孝順，孩子就不行能