高等教育法規(guī)概論試題集匯總_第1頁(yè)
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-/r/n.z./r/n"高等教育法規(guī)概論"試題參考答案/r/n一、概念解釋題(每題/r/n4/r/n分,共/r/n20/r/n分)/r/n1.學(xué)位證書(shū)制度:教育法第二十二條規(guī)定:國(guó)家實(shí)行學(xué)位證書(shū)制度/r/n(2/r/n分)。學(xué)位授予單位依法對(duì)到達(dá)一定學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位,頒發(fā)學(xué)位證書(shū)/r/n(2/r/n分)。/r/n2./r/n其他高等教育機(jī)構(gòu):根據(jù)高等教育法第六十八條第二款的解釋,其他高等教育機(jī)構(gòu)是指"除高等學(xué)校和經(jīng)批準(zhǔn)承當(dāng)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)以外的/r/n(2/r/n分)從事高等教育活動(dòng)的組織/r/n(2/r/n分/r/n)/r/n"。/r/n3./r/n高等學(xué)校:高等教育法所稱高等學(xué)校是指大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)校和高等??茖W(xué)校/r/n(2/r/n分/r/n)/r/n,其中包括高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校/r/n(2/r/n分)。/r/n4./r/n教師聘任制度:聘任雙方在平等自愿的根底上,由學(xué)?;蛘呓逃姓块T根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置的工作崗位/r/n(/r/n1分/r/n),聘請(qǐng)具有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)制度。/r/n5./r/n教師的權(quán)利:教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中/r/n(1/r/n分)能夠作出或不作出一定的行為/r/n(1/r/n分/r/n)/r/n,以及要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可和保障/r/n(1/r/n分/r/n)/r/n,并為法律所確認(rèn)、設(shè)定和保護(hù)/r/n(1/r/n分)。/r/n三、簡(jiǎn)答題(每題/r/n6/r/n分,共/r/n30/r/n分〉/r/n2./r/n簡(jiǎn)述高校的辦學(xué)自主權(quán)。/r/n(1)/r/n招生權(quán)/r/n(2)/r/n專業(yè)設(shè)置權(quán)/r/n(3)/r/n教育教學(xué)權(quán)/r/n(4)/r/n科學(xué)研究權(quán)/r/n(5)/r/n對(duì)外交流權(quán)/r/n(6)/r/n校內(nèi)人事權(quán)/r/n(7)/r/n財(cái)產(chǎn)權(quán)/r/n。/r/n3./r/n高校教師取得教師資格,需要具備哪些根本條件"/r/n(1)/r/n中國(guó)公民/r/n(2)/r/n遵守憲法和法律,熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的思想品德/r/n(3)/r/n具有研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷(1./r/n5/r/n分)/r/n(4)/r/n有相應(yīng)的教育教學(xué)能力/r/n4./r/n?教育法"第三十二條規(guī)定,教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù)。根據(jù)"教師法"的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)"/r/n具體內(nèi)容見(jiàn)"教師法"第八條的規(guī)定。每個(gè)要點(diǎn)/r/n1/r/n分,共/r/n6/r/n分。/r/n5./r/n寫(xiě)出我國(guó)的教育方針。/r/n教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立效勞/r/n(2/r/n分),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合/r/n(2/r/n分),培養(yǎng)德、智、體等方面全面開(kāi)展的社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人(/r/n2/r/n分)/r/n四、論述題。題共/r/n26/r/n分)/r/n1.闡述高校黨委和高校校長(zhǎng)的職權(quán)分工/r/n(8/r/n分〉內(nèi)容見(jiàn)"高等教育法"第三十九條/r/n(4/r/n分〉、第四十/r/n條之規(guī)定/r/n(4/r/n分)。/r/n2./r/n教育法第四十一二條規(guī)定,受教育者享有"在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)"權(quán)利。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí),在教學(xué)工作中應(yīng)如何做到對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和品行的公正評(píng)價(jià)/r/n(8/r/n分〉/r/n(/r/n1)/r/n獲得公正評(píng)價(jià),是教育法賦予學(xué)生一項(xiàng)根本的權(quán)利,在教育教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)保證學(xué)生的這項(xiàng)權(quán)利不受侵害/r/n(2/r/n分〉。/r/n(2)/r/n教師要采取公止客觀的態(tài)度,對(duì)學(xué)生一視同仁,不歧視、不分親疏/r/n(2/r/n分);/r/n(3)/r/n對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和品行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一,不能以多種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生/r/n(2/r/n分)/r/n(4)/r/n要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的根本要求,用全面、開(kāi)展的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生獲得公正評(píng)價(jià)/r/n(2/r/n分〉/r/n3./r/n結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)勗诮窈蟮墓ぷ髦腥绾巫龅揭婪▓?zhí)教"/r/n(/r/n1/r/n0/r/n分)/r/n2009-10-14|高校教師崗前培訓(xùn)"教育法規(guī)"復(fù)習(xí)題參考答案標(biāo)簽:高教考試/r/n問(wèn)題1:建立和完善社會(huì)主義教法制的必要性和依法治教的意義/r/n建立和完善社會(huì)主義教育法制是依法治國(guó)的需要/r/n建立和完善社會(huì)主義教育法制是確保教育的戰(zhàn)略地位的需要/r/n建立和完善社會(huì)主義教育法制是保障公民受教育權(quán)的需要/r/n建立和完善社會(huì)主義教育法制能夠促進(jìn)和保障教育平等/r/n依法治教/r/n依法治教的目的是創(chuàng)造良好的學(xué)校管理秩序和教育教學(xué)秩序,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的宗旨提供保障,因此,它是做好學(xué)校工作的根底。/r/n建立和完善社會(huì)主義教育法制能夠促進(jìn)依法治校/r/n建立和完善社會(huì)主義教育法制的根本要求/r/n有法可依有法必依執(zhí)法必嚴(yán)違法必究/r/n教育法調(diào)整的教育關(guān)系/r/n教育關(guān)系是基于人們的教育行為而在國(guó)家、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、自然人以及教育系統(tǒng)以外的法人或其他組織之間由于教育活動(dòng)而形成的社會(huì)關(guān)系。/r/n教育法通過(guò)規(guī)定人們之間的權(quán)利、義務(wù),以權(quán)利、義務(wù)為核心,指引、評(píng)價(jià)人們的行為,保護(hù)合法的教育關(guān)系,制裁不合法的教育關(guān)系,從而到達(dá)調(diào)整社會(huì)的教育關(guān)系目的。/r/n教育法具有強(qiáng)制性/r/n問(wèn)題2:關(guān)于教育法律標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素/r/n教育法律標(biāo)準(zhǔn)是具有特定的內(nèi)在邏輯構(gòu)造,并通過(guò)教育法律文件中的具體條文表現(xiàn)出來(lái)的,用于調(diào)整人們教育行為的一般行為標(biāo)準(zhǔn)。/r/n教育法律標(biāo)準(zhǔn)的邏輯構(gòu)造,是指構(gòu)成教育法律標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)要件及邏輯關(guān)系。法律標(biāo)準(zhǔn)在構(gòu)造上由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三局部構(gòu)成。/r/n法定條件:法律標(biāo)準(zhǔn)同生活狀態(tài)聯(lián)系起來(lái)的局部,它指出在什么情況下,這一規(guī)則生效/r/n行為準(zhǔn)則:指行為規(guī)則本身,它對(duì)權(quán)利和義務(wù)作出安排,規(guī)定可以如何行為、應(yīng)當(dāng)如何行為、制止如何行為/r/n法律后果:也稱"制裁〞,是指對(duì)違反這一規(guī)則將采取的國(guó)家強(qiáng)制措施/r/n〔注:教育法律標(biāo)準(zhǔn)在邏輯上必須要具有這三個(gè)要素并缺一不可〕/r/n但是并不是每一項(xiàng)法律條文都明確規(guī)定了法定條件。有時(shí)為了行文方便,條文中并不直接列出法定條件,但可以推論出其法定條件。如"義務(wù)教育法"第十六條規(guī)定,"制止體罰學(xué)生〞,并未規(guī)定其法定條件。但我們可以根據(jù)"義務(wù)教育法"的立法精神和目的,可以推論出其法定條件是,"教師或有權(quán)教育學(xué)生的人員在對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué)的過(guò)程中〞制止體罰學(xué)生。也就是只有具備教師資格并履行教師職責(zé)的人員在對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué)時(shí)違反了此項(xiàng)規(guī)定,才能適用此法律標(biāo)準(zhǔn)。如果不具備這些法定條件,如學(xué)校的廚師在學(xué)生就餐的過(guò)程中打了學(xué)生,就不是違反了此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),而是違反了別的法律。/r/n法定條件在教育法律標(biāo)準(zhǔn)中處于很重要的地位。如果法定條件不弄清楚,就有可能產(chǎn)生適用法律錯(cuò)誤的現(xiàn)象。比方以下案例中的行為是否違反"義務(wù)教育法"第16條標(biāo)準(zhǔn)定的"制止侮辱毆打教師〞的規(guī)定?/r/n教育法律標(biāo)準(zhǔn)中的行為準(zhǔn)則/r/n按照教育法律標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的行為規(guī)則的性質(zhì),可分為制止性教育法律標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)性教育法律標(biāo)準(zhǔn)和授權(quán)性教育法律標(biāo)準(zhǔn)/r/n制止性教育法律標(biāo)準(zhǔn)是指,〔制止作為〕直接規(guī)定人們不得作為*種行為的法律標(biāo)準(zhǔn)。如"義務(wù)教育法"第16條規(guī)定,"制止體罰學(xué)生。〞及"不得擾亂教學(xué)秩序〞等。各種不得作為、制止作為、不準(zhǔn)作為等都是制止性教育法律標(biāo)準(zhǔn)。制止性教育法律標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)是,一是其對(duì)行為規(guī)則本身有明確的規(guī)定,二是對(duì)違反者給予應(yīng)有的制裁。/r/n義務(wù)性教育法律標(biāo)準(zhǔn)是指,〔必須作為〕人們必須作為一定行為的法律標(biāo)準(zhǔn)。教育法律標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于公民和其它法律關(guān)系主體的權(quán)利、義務(wù)的規(guī)定,以及應(yīng)當(dāng)作為、必須作為的規(guī)定都屬于義務(wù)性教育法律標(biāo)準(zhǔn)。其特點(diǎn)是,法律要求法律關(guān)系主體必須承當(dāng)一定的法定義務(wù)和法律責(zé)任。如"義務(wù)教育法"規(guī)定,"父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué),承受規(guī)定年限的義務(wù)教育〞。/r/n授權(quán)性教育法律標(biāo)準(zhǔn)是指,〔可以作為〕公民或其他法律關(guān)系主體有權(quán)作為一定行為的法律標(biāo)準(zhǔn)。這種法律標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)是,法律既不制止人們作為一定行為,又不要求人們必須作為一行為,而是授權(quán)人們可以作為一定的行為,也可以不作為一定的行為。授權(quán)性教育法律標(biāo)準(zhǔn)一般表現(xiàn)為兩種情況,一是法律賦予人們的權(quán)利,由法律關(guān)系主體自行決定是否行使;如"義務(wù)教育法"規(guī)定,"招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)??梢杂蒙贁?shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)〞。二是法律授權(quán)有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)制定相關(guān)法律的具體實(shí)施方法、實(shí)施細(xì)則等,被授權(quán)者應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)制定相應(yīng)的實(shí)施方法等。/r/n法律后果包括兩方面含義。一是法律關(guān)系主體的行為符合教育法律標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,就會(huì)受到教育法律標(biāo)準(zhǔn)的肯定,得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。這是肯定式的法律后果。二是指法律關(guān)系主體違反教育法律標(biāo)準(zhǔn)受到的制裁,它說(shuō)明人們違反這一規(guī)則時(shí)國(guó)家將給予的處置。這是否認(rèn)式的法律后果。/r/n如根據(jù)"義務(wù)教育法"的規(guī)定,違反"不得擾亂教學(xué)秩序〞之規(guī)定時(shí),就會(huì)受到行政處分、行政處分、損害賠償以及刑事責(zé)任等處分〔"義務(wù)教育法"第16條〕。/r/n一個(gè)教育法律標(biāo)準(zhǔn)可以不規(guī)定肯定式的法律后果,但不能缺少否認(rèn)式的法律后果。如果缺少這一局部,教育法律標(biāo)準(zhǔn)就是不完整的,也不能得到正確適用的。/r/n問(wèn)題3:教育法律關(guān)系的三要素/r/n人們?cè)谏鐣?huì)交往中,必然會(huì)形成各種各樣的聯(lián)系,這種聯(lián)系,稱之為社會(huì)關(guān)系,其中有一些社會(huì)關(guān)系受到法律的成認(rèn)和保護(hù),稱之為法律關(guān)系。/r/n教育法律關(guān)系包括三個(gè)要素:教育法律關(guān)系主體、客體和內(nèi)容〔權(quán)利與義務(wù)〕/r/n教育法律關(guān)系的主體:指教育法律關(guān)系的參加者,是在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承當(dāng)義務(wù)的人。享有權(quán)利的一方稱為權(quán)利主體,承當(dāng)義務(wù)的一方稱為義務(wù)主體,統(tǒng)稱為權(quán)義主體。/r/n教育法律關(guān)系的主體包括三類:個(gè)人主體〔自然人〕、集體主體〔法人及非法人組織〕、國(guó)家主體〔以國(guó)際法主體的名義參與國(guó)際教育活動(dòng)、簽署國(guó)際教育協(xié)議等〕/r/n教育法律關(guān)系的客體,又稱權(quán)義客體,是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對(duì)象。/r/n教育法律關(guān)系的客體包括:/r/n物和物質(zhì)財(cái)富〔動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)〕/r/n非物質(zhì)財(cái)富〔創(chuàng)作活動(dòng)的產(chǎn)品和與人身相連的非財(cái)產(chǎn)性財(cái)富〕/r/n行為〔作為及不作為〕/r/n教育法律關(guān)系的內(nèi)容為:權(quán)利與義務(wù)/r/n問(wèn)題4:教育違法行為的四個(gè)要件/r/n教育守法就是在教育活動(dòng)中遵守教育法,依法辦事/r/n主動(dòng)守法與被動(dòng)守法/r/n教育違法,指不依法辦事,不正確行使權(quán)利,不履行法定義務(wù),不遵守教育法規(guī)定的制止性規(guī)定。/r/n違反教育法的行為一般應(yīng)具有四個(gè)條件/r/n必須是違反教育法規(guī)定的行為/r/n必須是行為人的行為侵害了教育法所保護(hù)的對(duì)象,并且具有一定的社會(huì)危害性/r/n行為人具有成心或過(guò)失行為/r/n行為人具有法定責(zé)任能力或者是依法設(shè)置的法人/r/n教育法律責(zé)任追究/r/n追究教育法律責(zé)任的原則是:/r/n"責(zé)由法定、依法定責(zé)〞/r/n指違法者承當(dāng)?shù)慕逃韶?zé)任的種類、范圍是由教育法規(guī)定的,應(yīng)當(dāng)依據(jù)教育法的規(guī)定來(lái)對(duì)違法者追究責(zé)任/r/n依法追究責(zé)任〞/r/n指法定的教育法律責(zé)任追究主體按照法定職權(quán)和程序?qū)`法者的行為予以追究/r/n問(wèn)題5:教育法律關(guān)系主體/r/n教育法律關(guān)系的主體:指教育法律關(guān)系的參加者,是在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承當(dāng)義務(wù)的人。/r/n在教育關(guān)系中,教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、教師和學(xué)生是四個(gè)最重要的教育法律關(guān)系主體。/r/n教育行政機(jī)關(guān)/r/n我國(guó)的教育行政機(jī)關(guān)是中央和地方各級(jí)人民政府的職能部門,是各級(jí)人民政府的組成局部。它既有別于立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān),也有別于學(xué)校。教育行政機(jī)關(guān),是依法成立的,代表國(guó)家行使教育行政管理職能的行政機(jī)關(guān)。/r/n我國(guó)的教育行政機(jī)關(guān)按照其所擁有的權(quán)限和管轄范圍,可以分為中央教育行政機(jī)關(guān)和地方教育行政機(jī)關(guān)。/r/n職權(quán)范圍及于全國(guó)的教育行政機(jī)關(guān)是中央教育行政機(jī)關(guān),即國(guó)家教育部,依照"教育法"的規(guī)定:"國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)教育工作,統(tǒng)籌規(guī)劃,協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)〞,在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)管全國(guó)的教育事業(yè);/r/n職權(quán)范圍及于一定地域的教育行政機(jī)關(guān)為地方教育行政機(jī)關(guān),"教育法"規(guī)定:"縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。〞/r/n教育行政機(jī)關(guān)在行政法上的主體資格/r/n教育行政機(jī)關(guān)依法有權(quán)對(duì)社會(huì)中的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)以及公民個(gè)人的有關(guān)教育的活動(dòng)進(jìn)展必要的組織、管理、監(jiān)視和協(xié)調(diào)。教育行政機(jī)關(guān)作為教育法律關(guān)系最重要的主體,它可以以多種身份參加教育法律關(guān)系/r/n以管理者的身份同相對(duì)一方當(dāng)事人發(fā)生直接的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,主要以命令和服從的關(guān)系形式表現(xiàn)/r/n以授權(quán)者的身份同相對(duì)一方當(dāng)事人發(fā)生授權(quán)與被授權(quán)的法律關(guān)系/r/n教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利/r/n教育行政立法權(quán)/r/n教育行政決定權(quán)/r/n教育行政命令權(quán)/r/n教育行政強(qiáng)制權(quán)/r/n教育行政處分權(quán)/r/n教育行政執(zhí)行權(quán)/r/n教育行政監(jiān)視權(quán)/r/n問(wèn)題6:行政機(jī)關(guān)工作人員是不是行政主體?/r/n行政機(jī)關(guān)與其工作人員聯(lián)系嚴(yán)密,不可分割,但不能將二者等而視之。工作人員與國(guó)家之間是一種職務(wù)關(guān)系。其職務(wù)行為一切后果均歸于所屬國(guó)家行政機(jī)關(guān)。其本人不能成為行政主體。/r/n"國(guó)家公務(wù)員暫行條例"第三條的規(guī)定,我國(guó)國(guó)家公務(wù)員的范圍是"各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)中除工勤人員以外的工作人員〞。/r/n教育行政機(jī)關(guān)所屬學(xué)校和其他企事業(yè)單位的工作人員不是教育公務(wù)員。只有具有教育公務(wù)員身份的人才能適用國(guó)家公務(wù)員的法律制度。/r/n問(wèn)題7:學(xué)校是行政主體么?/r/n學(xué)校是教育法調(diào)整的重要對(duì)象,是享有一定權(quán)利并承當(dāng)一定義務(wù)的社會(huì)組織。法律上的學(xué)校是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊(cè),以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校的法律地位,主要是指學(xué)校作為實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu),在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力。/r/n學(xué)校是否為行政主體,關(guān)鍵看法律、法規(guī)的授權(quán)/r/n學(xué)校有無(wú)法律、法規(guī)授予的行政職權(quán)呢?/r/n"中華人民共和國(guó)教育法"28條/r/n學(xué)校及其教育機(jī)構(gòu)行使以下權(quán)利:/r/n1、按照章程自主管理/r/n2、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)/r/n3、招收學(xué)生或者其他受教育者/r/n4、對(duì)受教育者進(jìn)展學(xué)籍管理,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分/r/n5、對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)/r/n6、聘任教師及其他職工,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分/r/n7、管理使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)/r/n8、拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干預(yù)/r/n9、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利/r/n學(xué)校的義務(wù)/r/n1、遵守法律、法規(guī)/r/n2、貫徹國(guó)家的教育方針,執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量/r/n3、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益/r/n4、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利/r/n5、遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)工程/r/n6、依法承受監(jiān)視/r/n問(wèn)題8:教師的權(quán)利與義務(wù)/r/n在法律上,教師具有兩種身份,普通公民和從事教育工作的專業(yè)人員。教師的權(quán)利和義務(wù)是基于特定的職業(yè)性質(zhì)而產(chǎn)生和存在的,它具有如下特點(diǎn):/r/n1、在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定。/r/n2、與教師職務(wù)和職責(zé)嚴(yán)密相連。/r/n3、是一定社會(huì)物質(zhì)生活條件能予以保證的。/r/n教師的權(quán)利:教師的權(quán)利,指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有的由"教育法"、"教師法"等國(guó)家法律所賦予的權(quán)利。依據(jù)"教育法"、"教師法"對(duì)我國(guó)教師現(xiàn)階段的權(quán)利所作的具體規(guī)定,教師享有以下六個(gè)方面的權(quán)利:/r/n1、"進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)〞。簡(jiǎn)稱教育教學(xué)權(quán)。/r/n2、"從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)〞。簡(jiǎn)稱科學(xué)研究權(quán)。/r/n3、"指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開(kāi)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)〞。簡(jiǎn)稱管理學(xué)生權(quán)。/r/n4、"按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假〞。簡(jiǎn)稱獲取報(bào)酬待遇權(quán)。/r/n5、"對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議,通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理〞。簡(jiǎn)稱民主管理權(quán)。/r/n6、"參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)〞。簡(jiǎn)稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。/r/n教師的義務(wù)/r/n教師的義務(wù),是指教師依照"教育法"、"教師法"及其它有關(guān)法律、法規(guī),從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任,表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為。根據(jù)"教育法"、"教師法"的規(guī)定,教師應(yīng)履行以下六個(gè)方面的義務(wù)。/r/n1、"遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表〞。/r/n2、"貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)〞。/r/n3、"對(duì)學(xué)生進(jìn)展憲法所確定的根本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶著學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)〞。/r/n4、"關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開(kāi)展〞。/r/n5、"制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵抗有害于學(xué)生安康成長(zhǎng)的現(xiàn)象〞。/r/n6、"不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平〞。/r/n問(wèn)題9:學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)/r/n學(xué)生的權(quán)利是法定的,"中華人民共和國(guó)教育法"第42條規(guī)定,受教育者享有以下權(quán)利:/r/n1、參加教育教學(xué)方案安排的各種活動(dòng),使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料/r/n2、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金/r/n3、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)/r/n4、對(duì)學(xué)校給予的處分不服,向有關(guān)部門提出申訴,對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟/r/n5、法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利/r/n學(xué)生較易受到侵犯的權(quán)利/r/nn學(xué)生的受教育權(quán)/r/nn學(xué)生獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)力/r/nn學(xué)生的人格尊嚴(yán)/r/nn學(xué)生的身體安康權(quán)/r/nn學(xué)生的人身自由權(quán)/r/nn學(xué)生的通信自由權(quán)和通信秘密權(quán)/r/n學(xué)生的義務(wù)/r/nn"中華人民共和國(guó)教育法"第43條明確規(guī)定,受教育者應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù):/r/nn1、遵守法律、法規(guī)/r/nn2、遵守學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn),尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣/r/nn3、努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)/r/nn4、遵守所在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度/r/n問(wèn)題10:行政法律關(guān)系主體雙方地位與法律面前人人平等?/r/nn行政關(guān)系是一種客觀存在的社會(huì)關(guān)系,因國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其他行政主體行使起行政職權(quán)而發(fā)生,主要包括行政機(jī)關(guān)與公民、法人或其他社會(huì)組織之間的關(guān)系以及行政機(jī)關(guān)相互之間的關(guān)系。行政關(guān)系經(jīng)行政法確認(rèn)和調(diào)整后便成為行政法律關(guān)系。教育行政法律關(guān)系就是一種重要的行政法律關(guān)系。/r/n行政法律關(guān)系的特點(diǎn)/r/nn行政法律關(guān)系中行政主體總是法律關(guān)系的一方,即行政主體必須參加行政法律關(guān)系。/r/nn行政法律關(guān)系的主體一般有兩個(gè):一個(gè)是行政主體,一個(gè)是行政相對(duì)方/r/nn行政法律關(guān)系是一種隸屬型而非平權(quán)型的法律關(guān)系,具有不對(duì)等性。/r/nn1、行政法律關(guān)系主體地位是不對(duì)等的。/r/nn2、行政法律關(guān)系中主體的意思表示也是不對(duì)等的。/r/nn3、行政法律關(guān)系的變更中也存在不對(duì)等性。/r/nn行政法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)是由法律規(guī)定的,當(dāng)事人不能自己選擇權(quán)利和義務(wù),而只能按法律規(guī)定的要求去做,必須依據(jù)法律標(biāo)準(zhǔn)取得權(quán)利并承當(dāng)義務(wù)。/r/nn行政主體實(shí)體上的權(quán)利、義務(wù)是重合的。/r/n問(wèn)題11:違反教育法的行政法律責(zé)任/r/nn行政法律責(zé)任是指行政法律關(guān)系主體由于違反行政法律標(biāo)準(zhǔn)而承當(dāng)?shù)姆珊蠊?。由于教育法就其根本性質(zhì)而言屬于行政法,因此,行政法律責(zé)任就成為最主要的一種教育法律責(zé)任。/r/nn行政法律責(zé)任是基于行政法律關(guān)系而發(fā)生的,對(duì)于行政主體而言,不依法作出行政行為,不依法實(shí)施行政管理,皆要承當(dāng)法律責(zé)任;對(duì)于行政相對(duì)方而言,不履行法定義務(wù),同樣要受到法律的追究。/r/n/r/n行政處分和行政處分/r/nn承當(dāng)行政法律責(zé)任的具體方式主要是行政處分和行政處分/r/nn行政處分是指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體對(duì)其所屬的違反行政法律標(biāo)準(zhǔn)的公民的一種制裁。行政處分是一種內(nèi)部責(zé)任形式,是行政主體對(duì)其系統(tǒng)內(nèi)部的工作人員實(shí)施的一種懲戒。行政處分共有六種形式,即警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職和開(kāi)除。/r/n/r/nn行政處分是國(guó)家特定行政機(jī)關(guān)或其他行政主體依照法定權(quán)限和程序給予違反行政法律法規(guī)而尚不夠刑事處分的個(gè)人、組織的一種制裁。"中華人民共和國(guó)行政處分法"第8條規(guī)定,行政處分的種類有:(1)警告;(2)罰款;(3)沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物;(4)責(zé)令停產(chǎn)停業(yè);(5)暫扣或者撤消許可證、暫扣或者撤消執(zhí)照;(6)行政拘留;(7)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處分/r/n以行政處分的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn),行政處分可分為四類:/r/nn1、申誡罰。/r/nn2、財(cái)產(chǎn)罰。/r/nn3、行為罰/r/nn4、人身罰。/r/nn行政處分和行政處分雖然都是一種行政制裁措施,但二者仍有較大的區(qū)別,這種區(qū)別主要表現(xiàn)在:/r/nn1、行政處分是由具有對(duì)外管理職能、享有行政處分權(quán)的行政主體作出的,而行政處分屬于內(nèi)部行政行為。/r/nn2、行政處分的對(duì)象可以是公民也可以是法人或其他組織,而行政處分的對(duì)象只能是作為公民的個(gè)體主體。/r/nn3、行政處分屬于外部行政行為,以行政管轄關(guān)系為根底,而行政處分屬于內(nèi)部行政行為,以行政隸屬關(guān)系為前提。/r/nn4、對(duì)行政處分不服的,除法律、法規(guī)另有規(guī)定外,相對(duì)方可申請(qǐng)復(fù)議或提起行政訴訟,通過(guò)復(fù)議與行政訴訟獲得救濟(jì),而對(duì)行政處分不服的,相對(duì)方只能向有關(guān)部門申訴。/r/n/r/n問(wèn)題12:教育行政機(jī)關(guān)具有哪些行政處分權(quán)呢?/r/nn1998年3月6日國(guó)家教委發(fā)布的"教育行政處分暫行實(shí)施方法"〉第三章〔第九/r/n——/r/n十九條〕對(duì)處分種類和主要違法情形作了明確規(guī)定。其中第九條規(guī)定:"教育行政處分的種類包括:〔一〕警告;〔二〕罰款;〔三〕沒(méi)收違法所得,沒(méi)收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)及其它學(xué)業(yè)證書(shū);〔四〕撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu);〔五〕取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書(shū)的資格;(六)撤銷教師資格;(七)??迹nD申請(qǐng)認(rèn)定資格;(八)責(zé)令停頓招生;〔九〕撤消辦學(xué)許可證;(十)法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處分。從這個(gè)法律條文可以看出,教育行政處分法主要是:申誡罰、財(cái)產(chǎn)罰和行為罰三類。/r/n學(xué)校有無(wú)行政處分權(quán)呢"/r/n問(wèn)題13:法律的責(zé)任年齡/r/nn行政法律的責(zé)任年齡/r/nn14周歲到18周歲的公民為限制行政責(zé)任能力時(shí)期/r/nn14周歲以下屬于無(wú)行政責(zé)任能力時(shí)期/r/nn18周歲以上為完全行政責(zé)任能力/r/nn民事行為能力的劃分/r/nn完全民事行為能力人(18周歲以上及16周歲以上不滿18周歲的公民,以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的)/r/nn限制民事行為能力人(10周歲以上的未成年人)/r/nn無(wú)民事行為能力人(不滿10周歲的未成年人)/r/nn刑事責(zé)任年齡的劃分/r/nn完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段(不滿14周歲的人)/r/nn相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡階段(以滿14周歲不滿16周歲的人,犯成心殺人罪、成心傷害致人重傷或死亡)、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,要負(fù)刑事責(zé)任,對(duì)其他罪均不負(fù)刑事責(zé)任〕/r/nn完全負(fù)刑事責(zé)任年齡階段〔以滿16周歲的人〕/r/n關(guān)于民法/r/nn教育中存在許多民事法律糾紛,解決這些糾紛的主要法律依據(jù)就是民法。民法是調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱。/r/nn從此定義可以看出,民法所調(diào)整的是平等主體之間的關(guān)系,這是民法與行政法的根本區(qū)別,也是民法的本質(zhì)特征。這種平等主體間的關(guān)系可發(fā)生在公民之間、公民和法人之間,也可發(fā)生在法人之間。/r/nn民法調(diào)整財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系/r/n問(wèn)題14:與學(xué)校有關(guān)的事故責(zé)任認(rèn)定問(wèn)題/r/n學(xué)校事故的主要表現(xiàn)/r/nn學(xué)校管理不嚴(yán)造成的事故/r/nn因?qū)W校建筑物存在質(zhì)量問(wèn)題造成的事故/r/nn因?qū)W校設(shè)施設(shè)備陳舊造成的事故/r/nn體育課和運(yùn)動(dòng)會(huì)上出現(xiàn)的事故/r/nn上文化課和實(shí)驗(yàn)課是出現(xiàn)的事故/r/nn勞動(dòng)和文生掃除時(shí)出現(xiàn)的事故/r/nn學(xué)生之間在校自由活動(dòng)時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間出現(xiàn)的事故/r/nn因食物中毒造成的事故/r/nn因校內(nèi)車輛行駛造成的交通事故/r/nn學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的事故/r/n問(wèn)題15:學(xué)校是不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人?/r/n學(xué)校擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的前提條件/r/nn學(xué)校成為監(jiān)護(hù)人,前提條件有兩個(gè):/r/nn被監(jiān)護(hù)人沒(méi)有父母和其他近親屬,或者其父母和其他近親屬無(wú)監(jiān)護(hù)能力/r/nn被監(jiān)護(hù)人父母的所在單位是學(xué)校/r/nn結(jié)論:學(xué)校是學(xué)生監(jiān)護(hù)人的說(shuō)法,在法律上是沒(méi)有依據(jù)的。/r/n監(jiān)護(hù)與教育保護(hù)/r/nn學(xué)校無(wú)監(jiān)護(hù)職責(zé),但是具有法定的教育保護(hù)職責(zé)/r/nn教育保護(hù),是"教育法"規(guī)定的國(guó)家和學(xué)校對(duì)學(xué)生人身平安給予保護(hù)的制度,包括國(guó)家教育保護(hù)和學(xué)校教育保護(hù)/r/nn學(xué)校教育保護(hù)是指學(xué)校作為承當(dāng)公共教育職能的社會(huì)機(jī)構(gòu),由"教育法"等法律賦予的對(duì)在校學(xué)生的人身安康給予與學(xué)生的年齡相當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧。/r/n監(jiān)護(hù)與教育保護(hù)的區(qū)別/r/nn監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的主體和對(duì)象不同/r/nn監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)產(chǎn)生的根據(jù)不同/r/nn監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的法律關(guān)系的性質(zhì)不同/r/nn監(jiān)護(hù)人和教育保護(hù)職責(zé)的產(chǎn)生方式不同/r/nn監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的內(nèi)容不同/r/nn監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的手段不同/r/nn監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)存在的時(shí)間不同/r/nn監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的職責(zé)不同/r/n問(wèn)題16:刑法和刑罰/r/nn刑法是規(guī)定什么行為是犯罪和應(yīng)負(fù)何種刑事責(zé)任,并給以何種刑罰處分的法律,即規(guī)定"罪〞與"罰〞(刑罰)的法律。/r/nn刑法有廣、狹之分,廣義的刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律標(biāo)準(zhǔn)的總和,它包括刑法典、單行刑事法律(又稱單行刑法)以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款(又稱附屬刑法、附屬刑法標(biāo)準(zhǔn))。狹義刑法僅指把規(guī)定犯罪與刑罰的一般原則和各種具體犯罪與刑罰的法律標(biāo)準(zhǔn)加以條理化和系統(tǒng)化的刑法典,如1979年7月1日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)、1997年3月14日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議修訂并于1997年10月1日起施行的"中華人民共和國(guó)刑法"就是我國(guó)的刑法典。/r/nn教育法律屬于非刑事法律,但教育法律中也有一些條款涉及犯罪和刑罰問(wèn)題。/r/nn"中華人民共和國(guó)教育法"第71條第2款規(guī)定,違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度,挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi),對(duì)構(gòu)成犯罪的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任;第72條第1款規(guī)定,結(jié)伙斗毆、尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn),構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任;第73條規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任;第77條規(guī)定,在招收學(xué)生工作中徇私舞弊,對(duì)構(gòu)成犯罪的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任。/r/n"中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法"第16條規(guī)定,任何組織和個(gè)人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),不得擾亂教學(xué)秩序,不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備。制止侮辱、毆打教師,制止體罰學(xué)生。不得利用宗教阻礙義務(wù)教育實(shí)施的活動(dòng)。違反上述規(guī)定,情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。/r/n"中華人民共和國(guó)教師法"也規(guī)定了一些有關(guān)刑事責(zé)任的條款,第35條規(guī)定,侮辱、毆打教師,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。第36條第2款規(guī)定,國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的,依照刑法第146條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。這里的刑法是指修訂前的刑法,其第146條規(guī)定:"國(guó)家工作人員濫用職權(quán)、假公濟(jì)私,對(duì)控告人、申訴人、批評(píng)人實(shí)行報(bào)復(fù)陷害的,處2年以下有期徒刑或者拘役;情節(jié)嚴(yán)重的,處2年以上7年以下有期徒刑。〞修訂后的刑法第254條的規(guī)定與之相近:"國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、假公濟(jì)私,對(duì)控告人、申訴人、批評(píng)人、舉報(bào)人實(shí)行報(bào)復(fù)陷害的,處2年以下有期徒刑或者拘役;情節(jié)嚴(yán)重的,處2年以上7年以下有期徒刑。〞第36條規(guī)定,教師體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任;教師品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。第38條規(guī)定,違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度,挪用國(guó)家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi),嚴(yán)重阻礙教育教學(xué)工作,拖欠教師工資,損害教師合法權(quán)益,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。/r/n"中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法"也規(guī)定了假設(shè)干犯罪和刑事責(zé)任的條款,與教育密切有關(guān)的有,第52條第1款規(guī)定,侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)益,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任;第52條第6款規(guī)定,明知校舍有倒塌的危險(xiǎn)而不采取措施,致使校舍倒塌,造成傷亡的,依照刑法第287條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。〔這里的刑法是指修訂前的刑法〕/r/n"中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法"也規(guī)定了假設(shè)干犯罪和刑事責(zé)任的條款,與教育密切相關(guān)的有第25條規(guī)定對(duì)于教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)施不良行為或者品行不良,影響惡劣,不適宜在學(xué)校工作的教育員工,教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以解聘或者辭退;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事現(xiàn)責(zé)任。/r/n這些法律中的這些條款規(guī)定了教育領(lǐng)域中的犯罪、刑事責(zé)任和刑罰。這些規(guī)定也構(gòu)成了廣義刑法的一個(gè)組成局部。/r/n刑法的特點(diǎn)刑法不以特定的社會(huì)關(guān)系為調(diào)整對(duì)象。/r/n刑法的制裁方式最為嚴(yán)厲。/r/n刑罰/r/n刑罰是指國(guó)家審判機(jī)關(guān)依據(jù)刑法規(guī)定,對(duì)犯罪分子所適用的限制或剝奪其*種權(quán)益的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法制裁方法。刑罰的特征是:(1)只能適用于犯罪分子;(2)必須由刑法明文規(guī)定;(3)只能由國(guó)家審判機(jī)關(guān)依照法定程序決定;(4)是一種最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁措施。/r/n我國(guó)刑罰的種類/r/n對(duì)不同的犯罪用不同的刑罰予以懲罰。我國(guó)的刑罰分為兩類:一類為主刑,一類為附加刑。主刑是對(duì)犯罪人適用的主要的刑罰方法,附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。/r/n主刑/r/n1、管制。2、拘役。3、有期徒刑4、無(wú)期徒刑其5、死刑/r/n附加刑〔附加刑亦稱從刑,既能獨(dú)立適用,也能附加于主刑適用,分為3種〕/r/n1、罰金〔罰金屬于財(cái)產(chǎn)刑〕2、剝奪政治權(quán)利〔剝奪政治權(quán)利屬于資格刑〕3、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)〔沒(méi)收財(cái)產(chǎn)屬財(cái)產(chǎn)刑〕/r/n問(wèn)題18:教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件/r/n有損害事實(shí)/r/n損害的行為必須違反教育法/r/n行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)/r/n違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系/r/n問(wèn)題19:教育法律救濟(jì)/r/n教育行政法律救濟(jì)/r/n教育民事法律救濟(jì)/r/n教育刑事法律救濟(jì)/r/n結(jié)合實(shí)際,談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園。/r/n拙人認(rèn)為依法治校,構(gòu)建和諧和校園可從如下"五強(qiáng)化〞入手,拋磚引玉,歡送指正。/r/n〔一〕堅(jiān)持依法治校,強(qiáng)化教育教學(xué)管理。/r/n學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)"義務(wù)教育法"有關(guān)教育教學(xué)的法律規(guī)定,依法全面實(shí)施素質(zhì)教育。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,堅(jiān)持德育為首,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格制止拒收效勞范圍內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生,嚴(yán)格制止舉辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班,嚴(yán)格制止未經(jīng)教育行政部門審定批準(zhǔn)的教材、教輔資料進(jìn)校園,嚴(yán)格制止舉辦針對(duì)中、小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班,嚴(yán)格制止組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),嚴(yán)格制止體罰和變相體罰學(xué)生及違規(guī)補(bǔ)課等增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。/r/n〔二〕堅(jiān)持依法治校,強(qiáng)化師德師風(fēng)管理。/r/n按照"教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建立假設(shè)干意見(jiàn)〉的通知"〔教基[2000]28號(hào)〕精神,強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,著力解決師德建立中存在的突出問(wèn)題。以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為中心,以"當(dāng)人民滿意的教師〞為目標(biāo),以教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表為重點(diǎn),使學(xué)校教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極向上的良好職業(yè)道德氣氛。/r/n〔三〕堅(jiān)持依法治校,強(qiáng)化校園文化管理。/r/n強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建立,充分發(fā)揮校園隱性教育的功能。學(xué)校要提高對(duì)校園文化和環(huán)境建立的認(rèn)識(shí),建立健全學(xué)校文化和環(huán)境管理工作機(jī)制,增強(qiáng)搞好校園文化和環(huán)境的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和持久性,讓每一個(gè)校園綠化、凈化、美化、人文化,努力營(yíng)造一個(gè)"以美促德、以美益智〞的育人環(huán)境。/r/n〔四〕堅(jiān)持依法治校,強(qiáng)化學(xué)校收費(fèi)管理。/r/n認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及收費(fèi)政策,健全學(xué)校收費(fèi)管理自我約束機(jī)制,結(jié)合"價(jià)格效勞進(jìn)校園〞工作的實(shí)施,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校收費(fèi)行為,堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為。積極申報(bào)和爭(zhēng)創(chuàng)"價(jià)格誠(chéng)信單位〞,創(chuàng)立"價(jià)格效勞進(jìn)校園示范學(xué)校〞,為素質(zhì)教育的實(shí)施、和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造良好的條件。/r/n〔五〕堅(jiān)持依法治校,強(qiáng)化學(xué)校平安管理。/r/n強(qiáng)化學(xué)校平安管理,維護(hù)正常的教育教學(xué)和生活秩序,保障師生人身和財(cái)產(chǎn)平安。貫徹"平安第一、預(yù)防為主〞的原則,加強(qiáng)平安教育,標(biāo)準(zhǔn)平安制度,落實(shí)平安責(zé)任,建立平安校園。/r/n"高等教育法規(guī)概論"試題/r/n一、概念解釋題(每題/r/n4/r/n分,共/r/n20/r/n分)/r/n1.學(xué)位證書(shū)制度/r/n2./r/n其他高等教育機(jī)構(gòu)/r/n3./r/n高等學(xué)校/r/n4./r/n教師聘任制度/r/n5./r/n教師的權(quán)利/r/n二、辨析題(判斷正誤,并說(shuō)明理由。每題/r/n4/r/n分,共/r/n24/r/n分)/r/n1.根據(jù)高等教育法的規(guī)定,我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)以教學(xué)為中心。/r/n2./r/n高等教育法所稱"高等教育",是指在完成普通高級(jí)中等教育根底上實(shí)施的教育。/r/n3./r/n根據(jù)教育法的規(guī)定,國(guó)家實(shí)行初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。/r/n4./r/n學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終止,應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)手續(xù)。/r/n5./r/n學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。/r/n6./r/n學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。/r/n三、簡(jiǎn)答題(每題/r/n6/r/n分,共/r/n30/r/n分/r/n)/r/n1.高等教育法第二十五條規(guī)定:設(shè)立高等學(xué)校,應(yīng)當(dāng)具各教育法規(guī)定的根本條件。則,根據(jù)教育法的規(guī)定,設(shè)立高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備哪些根本條件"/r/n2./r/n簡(jiǎn)述高校的辦學(xué)自主權(quán)。/r/n3./r/n高校教師取得教師資格,需要具備哪些根本條件"/r/n4./r/n?教育法"第三十二條規(guī)定,教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù)。根據(jù)"教師法"的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)"/r/n5./r/n寫(xiě)出我國(guó)的教育方針。/r/n四、論述題。/r/n3/r/n題共/r/n26/r/n分)/r/n1.闡述高校黨委和高校校長(zhǎng)的職權(quán)分工/r/n(8/r/n分)/r/n2./r/n教育法第四十二條規(guī)定,受教育者享有"在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)"的權(quán)利。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí),即在教學(xué)工作中,應(yīng)當(dāng)如何做到對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和品行的公正評(píng)價(jià)/r/n(8/r/n分)/r/n3./r/n結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)勗诮窈蟮墓ぷ髦腥绾巫龅揭婪▓?zhí)教"/r/n(/r/n1/r/n0/r/n分)/r/n"高等教育法規(guī)概論"試題/r/n一、概念解釋題(每題/r/n4/r/n分,共/r/n20/r/n分)/r/n1.學(xué)位證書(shū)制度/r/n2./r/n其他高等教育機(jī)構(gòu)/r/n3./r/n高等學(xué)校/r/n4./r/n教師聘任制度/r/n5./r/n教師的權(quán)利/r/n二、辨析題(判斷正誤,并說(shuō)明理由。每題/r/n4/r/n分,共/r/n24/r/n分)/r/n1.根據(jù)高等教育法的規(guī)定,我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)以教學(xué)為中心。/r/n2./r/n高等教育法所稱"高等教育",是指在完成普通高級(jí)中等教育根底上實(shí)施的教育。/r/n3./r/n根據(jù)教育法的規(guī)定,國(guó)家實(shí)行初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。/r/n4./r/n學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終止,應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)手續(xù)。/r/n5./r/n學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。/r/n6./r/n學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。/r/n三、簡(jiǎn)答題(每題/r/n6/r/n分,共/r/n30/r/n分)/r/n1.高等教育法第二十五條規(guī)定:設(shè)立高等學(xué)校,應(yīng)當(dāng)具各教育法規(guī)定的根本條件。則,根據(jù)教育法的規(guī)定,設(shè)立高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備哪些根本條件"/r/n2./r/n簡(jiǎn)述高校的辦學(xué)自主權(quán)。/r/n3./r/n高校教師取得教師資格,需要具備哪些根本條件"/r/n4./r/n?教育法"第三十二條規(guī)定,教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù)。根據(jù)"教師法"的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)"/r/n5./r/n寫(xiě)出我國(guó)的教育方針。/r/n四、論述題。/r/n3/r/n題共/r/n26/r/n分)/r/n1.闡述高校黨委和高校校長(zhǎng)的職權(quán)分工/r/n(8/r/n分)/r/n2./r/n教育法第四十二條規(guī)定,受教育者享有"在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)"的權(quán)利。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí),即在教學(xué)工作中,應(yīng)當(dāng)如何做到對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和品行的公正評(píng)價(jià)/r/n(8/r/n分)/r/n3./r/n結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)勗诮窈蟮墓ぷ髦腥绾巫龅揭婪▓?zhí)教"/r/n(/r/n1/r/n0/r/n分)/r/n"高等教育法規(guī)概論"試題參考答案/r/n一、概念解釋題(每題/r/n4/r/n分,共/r/n20/r/n分)/r/n1.學(xué)位證書(shū)制度:教育法第二十二條規(guī)定:國(guó)家實(shí)行學(xué)位證書(shū)制度/r/n(2/r/n分)。學(xué)位授予單位依法對(duì)到達(dá)一定學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位,頒發(fā)學(xué)位證書(shū)/r/n(2/r/n分)。/r/n2./r/n其他高等教育機(jī)構(gòu):根據(jù)高等教育法第六十八條第二款的解釋,其他高等教育機(jī)構(gòu)是指"除高等學(xué)校和經(jīng)批準(zhǔn)承當(dāng)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)以外的/r/n(2/r/n分)從事高等教育活動(dòng)的組織/r/n(2/r/n分)"。/r/n3./r/n高等學(xué)校:高等教育法所稱高等學(xué)校是指大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)校和高等??茖W(xué)校/r/n(2/r/n分),其中包括高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校/r/n(2/r/n分)。/r/n4./r/n教師聘任制度:聘任雙方在平等自愿的根底上/r/n(2/r/n分),由學(xué)?;蛘呓逃姓块T根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置的工作崗位/r/n(/r/n1分),聘請(qǐng)具有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)制度。/r/n(1/r/n分)。/r/n5./r/n教師的權(quán)利:教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中/r/n(1/r/n分)能夠作出或不作出一定的行為/r/n(1/r/n分),以及要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可和保障/r/n(1/r/n分),并為法律所確認(rèn)、設(shè)定和保護(hù)/r/n(1/r/n分)。/r/n二、辨析題(判斷正誤,并說(shuō)明理由。每題/r/n4/r/n分,共/r/n24/r/n分)/r/n1.錯(cuò)(/r/n1/r/n分)。根據(jù)高等教育法的規(guī)定,高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心/r/n(3/r/n分)。/r/n2./r/n錯(cuò)/r/n(1/r/n分)。高等教育,是指在完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育/r/n(3/r/n分)。/r/n3./r/n錯(cuò)(/r/n1/r/n分〉。根據(jù)教育法的規(guī)定,國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度/r/n(3/r/n分)。/r/n4./r/n錯(cuò)(/r/n1/r/n分)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終止,應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)、注冊(cè)或備案手續(xù)。/r/n(3/r/n分〉/r/n5./r/n不完全/r/n(1/r/n分)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、住中國(guó)境內(nèi)定居并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任/r/n(3/r/n分)。/r/n6./r/n不準(zhǔn)確/r/n(1/r/n分〉。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)在不影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)的前提下,積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。/r/n(3/r/n分〉/r/n三、簡(jiǎn)答題(每題/r/n6/r/n分,共/r/n30/r/n分〉/r/n1.參照"教育法"第二十八條。四個(gè)條件,每個(gè)給/r/n1./r/n5/r/n分。/r/n2./r/n簡(jiǎn)述高校的辦學(xué)自主權(quán)。/r/n(1)/r/n招生權(quán)/r/n(2)/r/n專業(yè)設(shè)置權(quán)/r/n(3)/r/n教育教學(xué)權(quán)/r/n(4)/r/n科學(xué)研究權(quán)/r/n(5)/r/n對(duì)外交流權(quán)/r/n(6)/r/n校內(nèi)人事權(quán);/r/n(7)/r/n財(cái)產(chǎn)權(quán)/r/n./r/n以上七個(gè)自主權(quán),少一個(gè)扣/r/n1/r/n分,扣滿/r/n6/r/n分為止。/r/n3./r/n高校教師取得教師資格,需要具備哪些根本條件"/r/n(1)/r/n中國(guó)公民(1./r/n5/r/n分)/r/n(2)/r/n遵守憲法和法律,熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的思想品德(1./r/n5/r/n分〉/r/n(3)/r/n具有研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷(1./r/n5/r/n分)/r/n(4)/r/n有相應(yīng)的教育教學(xué)能力(1./r/n5/r/n分〉/r/n4./r/n?教育法"第三十二條規(guī)定,教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù)。根據(jù)"教師法"的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)"/r/n具體內(nèi)容見(jiàn)"教師法"第八條的規(guī)定。每個(gè)要點(diǎn)/r/n1/r/n分,共/r/n6/r/n分。/r/n5./r/n寫(xiě)出我國(guó)的教育方針。/r/n教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立效勞/r/n(2/r/n分),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合/r/n(2/r/n分),培養(yǎng)德、智、體等方面全面開(kāi)展的社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人(/r/n2/r/n分)/r/n四、論述題。題共/r/n26/r/n分)/r/n1.闡述高校黨委和高校校長(zhǎng)的職權(quán)分工/r/n(8/r/n分〉內(nèi)容見(jiàn)"高等教育法"第三十九條/r/n(4/r/n分〉、第四十/r/n條之規(guī)定/r/n(4/r/n分)。/r/n2./r/n教育法第四十一二條規(guī)定,受教育者享有"在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)"權(quán)利。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí),在教學(xué)工作中應(yīng)如何做到對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和品行的公正評(píng)價(jià)/r/n(8/r/n分〉/r/n(/r/n1)/r/n獲得公正評(píng)價(jià),是教育法賦予學(xué)生一項(xiàng)根本的權(quán)利,在教育教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)保證學(xué)生的這項(xiàng)權(quán)利不受侵害/r/n(2/r/n分〉。/r/n(2)/r/n教師要采取公止客觀的態(tài)度,對(duì)學(xué)生一視同仁,不歧視、不分親疏/r/n(2/r/n分);/r/n(3)/r/n對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和品行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一,不能以多種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生/r/n(2/r/n分)/r/n(4)/r/n要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的根本要求,用全面、開(kāi)展的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生獲得公正評(píng)價(jià)/r/n(2/r/n分〉/r/n3./r/n結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)勗诮窈蟮墓ぷ髦腥绾巫龅揭婪▓?zhí)教"/r/n(/r/n1/r/n0/r/n分)(答案略〉/r/n高等教育法規(guī)概論試題(A)答案/r/n一、名詞解釋〔每題4分,共16分〕/r/n1、法p12、法律責(zé)任p11/r/n3、教育行政訴訟p974、學(xué)生申訴制度p84/r/n二、簡(jiǎn)答題〔每題6分,共24分〕/r/n1、法律原則的作用p32、教育法的根本特征p19/r/n3、按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定,教師享有哪些權(quán)利?p125/r/n4、簡(jiǎn)述有哪些教育法律責(zé)任p63/r/n四、論述〔每題10分,共30分〕/r/n1、試述法的作用p6/r/n2、試述教育法律救濟(jì)的意義p79/r/n3、結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勗谝院蟮慕逃虒W(xué)中如何推進(jìn)依法治教、依法治學(xué)。/r/n高等教育法規(guī)概論試題(B)答案/r/n一、名詞解釋〔每題4分,共16分〕/r/n1、法p12、法的制定p133、教育行政復(fù)議p894、教育法律救濟(jì)p79/r/n二、簡(jiǎn)答題〔每題6分,共24分〕/r/n1、簡(jiǎn)述法的特征/r/np22、簡(jiǎn)述法的效力有哪些p13/r/n3、簡(jiǎn)述教育法的根本特征p194、簡(jiǎn)述有哪些教育法律責(zé)任p63/r/n四、論述〔每題10分,共30分〕/r/n1、試述法的作用p6/r/n2、試述我國(guó)教育法的根本原則p107/r/n3、結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勗谝院蟮慕逃虒W(xué)中如何推進(jìn)依法治教、依法治學(xué)。/r/n高等教育法規(guī)考試題〔A〕/r/n名詞解釋:〔每題4分,共16分〕/r/n依法治教/r/n是指根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育的法律法規(guī)管理和開(kāi)展教育的活動(dòng)。/r/n教育法規(guī)/r/n是調(diào)整教育關(guān)系的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱。/r/n辦學(xué)自主權(quán)/r/n,是學(xué)校在法律上享有的、為實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)宗旨而獨(dú)立地進(jìn)展教育教學(xué)管理并實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的資格和能力。/r/n教師資格制度/r/n是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)資格認(rèn)定制度。/r/n二、簡(jiǎn)答題:〔每題6分,共24分〕/r/n1、我國(guó)現(xiàn)行的教育法律有哪幾部?/r/n答:/r/n有七部。分別是/r/n"中華人民共和國(guó)學(xué)位條例"、"中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法"、"中華人民共和國(guó)教師法"、"中華人民共和國(guó)教育法"、"中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法"、"中華人民共和國(guó)高等教育法"和"中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法"。/r/n2、簡(jiǎn)述受教育時(shí)機(jī)平等原則的含義。/r/n答:/r/n即非歧視原則。這個(gè)原則包括起點(diǎn)上的平等、過(guò)程上的平等和終點(diǎn)上的平等三方面含義,這三個(gè)方面也是教育時(shí)機(jī)平等原則實(shí)現(xiàn)的三個(gè)臺(tái)階。起點(diǎn)上的平等,是指受教育者在入學(xué)上的平等,即平等的入學(xué)時(shí)機(jī)。過(guò)程上的平等,是指就學(xué)過(guò)程的平等。終點(diǎn)上的平等,是指學(xué)業(yè)成就上的平等。/r/n3、"教師法"規(guī)定教師可以提出申訴的情形有哪些?/r/n有三種情形:/r/n答:/r/n〔1〕認(rèn)為學(xué)校侵犯其教師法規(guī)定權(quán)益的;/r/n〔2〕對(duì)學(xué)校作出的處理決定不服的;/r/n〔3〕認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾址钙浣處煼ㄒ?guī)定的合法權(quán)益的。/r/n4、高校的教學(xué)自主權(quán)是如何表達(dá)的?/r/n答:/r/n高校的教學(xué)自主權(quán)主要表現(xiàn)為:/r/n〔1〕教學(xué)方案制定權(quán)/r/n〔2〕選編教材權(quán)/r/n〔3〕組織實(shí)施教學(xué)權(quán)/r/n三、論述題:〔每題10分,共10分〕/r/n試述我國(guó)教育法規(guī)的表現(xiàn)形式。/r/n答:/r/n我國(guó)教育法的淵源主要是國(guó)家制定的關(guān)于教育方面的標(biāo)準(zhǔn)性文件。主要有以下幾種:〔1〕憲法中有關(guān)教育的規(guī)定;〔2〕教育法律,又分教育根本法律和教育單行法律;〔3〕教育行政法規(guī);〔4〕地方性教育法規(guī);〔5〕教育規(guī)章,按制定發(fā)布機(jī)關(guān)可分為部門教育規(guī)章和政府教育規(guī)章兩類;之外,教育國(guó)際條約和協(xié)定也是教育法的一種重要表現(xiàn)形式。/r/n四、分析案例:〔每題10分,共20分〕/r/n案例一:/r/n2000/r/n年/r/n6/r/n月/r/n20/r/n日/r/n,北京中華研修大學(xué)聘任的教師李*,在課堂上與學(xué)生宋*發(fā)生沖突。事后,宋*提出讓李*賠償醫(yī)藥費(fèi)及精神損失費(fèi)/r/n2500/r/n元的要求。同年/r/n6/r/n月/r/n30/r/n日,該大學(xué)在得到李口頭委托的情況下,將其課酬費(fèi)/r/n2500/r/n元作為賠償費(fèi)給了宋*。三個(gè)多月后,李將學(xué)校告上了法庭。訴稱:學(xué)校未經(jīng)我同意,擅自將應(yīng)發(fā)給我的/r/n2500/r/n問(wèn):李*能要回自己的課酬費(fèi)嗎?為什么?/r/n答:/r/n能。因?yàn)?r/n公民有獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。李*受聘于中華研修大學(xué)進(jìn)展授課,該校應(yīng)按約定支付課酬費(fèi)。李*在教學(xué)中與學(xué)生發(fā)生糾紛,由此引發(fā)的精神損失、醫(yī)藥費(fèi)損失賠償問(wèn)題,應(yīng)由李*與學(xué)生宋*自行協(xié)商或通過(guò)司法途徑解決。而中華研修大學(xué)直接將李樹(shù)春的課酬費(fèi)2500元作為賠償款給付宋*,沒(méi)有法律依據(jù)。況且,中華研修大學(xué)不能證明李*曾授權(quán)讓該大學(xué)代為向宋*給付賠償款,故中華研修大學(xué)向宋*支付的2500元賠償款不能視為是其向李樹(shù)春支付的課酬費(fèi)。因而李*能要回應(yīng)由中華研修大學(xué)支付課酬費(fèi)2500元及利息。/r/n案例二:/r/n武*是*大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系大二學(xué)生。2006年/r/n1/r/n月/r/n17/r/n日,參加醫(yī)用物理學(xué)考試時(shí)夾帶資料,被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)。同日,學(xué)校作出"關(guān)于武*同學(xué)作弊的處分決定",除該科成績(jī)以零分記外,依"本大學(xué)處理考試作弊的規(guī)定"取消其學(xué)業(yè)完畢時(shí)授予學(xué)位的資格,同時(shí)給予記過(guò)處分。第二學(xué)年,武*重修該課程,考試成績(jī)?yōu)?r/n79/r/n分。/r/n200/r/n7年/r/n6/r/n月/r/n21/r/n日,武*取得該大學(xué)畢業(yè)證書(shū),但未取得學(xué)士學(xué)位。/r/n問(wèn):該大學(xué)依"本大學(xué)處理考試作弊的規(guī)定",不授予武*學(xué)位的做法對(duì)嗎?為什么?/r/n答:/r/n不對(duì)。/r/n學(xué)校不能以武*作弊為由取消其學(xué)位授予資格。因?yàn)楦鶕?jù)國(guó)家教育委員會(huì)2005年3月發(fā)布的"普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定"第十六條規(guī)定,凡考試作弊者,該課程考核成績(jī)記為無(wú)效,并由學(xué)校視其違紀(jì)或者作弊情節(jié),給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分。給予警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)及留校觀察處分的,經(jīng)教育表現(xiàn)較好的,在畢業(yè)前對(duì)該課程可給予或者重修時(shí)機(jī)。該規(guī)章沒(méi)有規(guī)定考試作弊者可以取消授予學(xué)士學(xué)位的資格。該大學(xué)制定的"本大學(xué)處理考試作弊的規(guī)定"對(duì)"考試作弊〞的處理方法明顯重于上述規(guī)章的規(guī)定,屬與上述規(guī)章相抵觸,應(yīng)屬無(wú)效。因而該大學(xué)依該校規(guī)取消授予武*學(xué)位資格的做法是不對(duì)的。/r/n2007高等教育法規(guī)考試題〔A〕/r/n一、名詞解釋:〔每題4分,共16分〕/r/n教師申訴制度/r/n高等教育學(xué)位制度/r/n教師資格制度/r/n教育法規(guī)/r/n二、簡(jiǎn)答題:〔每題6分,共24分〕/r/n1、"教育法"與"教師法"、"高等教育法"的法律地位及其相互關(guān)系?/r/n2、簡(jiǎn)述我國(guó)的根本教育制度?/r/n3、"教師法"規(guī)定教師的權(quán)利有哪些?/r/n4、簡(jiǎn)述法律意識(shí)與法律知識(shí)的關(guān)系?/r/n三、論述題:〔每題10分,共10分〕/r/n結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勗谝院蟮慕逃虒W(xué)中如何推進(jìn)依法治教、依法治學(xué)。/r/n四、分析案例:〔每題10分,共20分〕/r/n案例一:/r/n2000/r/n年/r/n6/r/n月/r/n20/r/n日/r/n,北京中華研修大學(xué)聘任的教師李*,在課堂上與學(xué)生宋*發(fā)生沖突。事后,宋*提出讓李*賠償醫(yī)藥費(fèi)及精神損失費(fèi)/r/n2500/r/n元的要求。同年/r/n6/r/n月/r/n30/r/n日,該大學(xué)在得到李口頭委托的情況下,將其課酬費(fèi)/r/n2500/r/n元作為賠償費(fèi)給了宋*。三個(gè)多月后,李將學(xué)校告上了法庭。訴稱:學(xué)校未經(jīng)我同意,擅自將應(yīng)發(fā)給我的/r/n2500/r/n問(wèn):李*能要回自己的課酬費(fèi)嗎?為什么?/r/n案例二:/r/n武*是*大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系大二學(xué)生。2006年/r/n1/r/n月/r/n17/r/n日,參加醫(yī)用物理學(xué)考試時(shí)夾帶資料,被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)。同日,學(xué)校作出"關(guān)于武*同學(xué)作弊的處分決定",除該科成績(jī)以零分記外,依"本大學(xué)處理考試作弊的規(guī)定"取消其學(xué)業(yè)完畢時(shí)授予學(xué)位的資格,同時(shí)給予記過(guò)處分。第二學(xué)年,武*重修該課程,考試成績(jī)?yōu)?r/n79/r/n分。/r/n200/r/n7年/r/n6/r/n月/r/n21/r/n日,武*取得該大學(xué)畢業(yè)證書(shū),但未取得學(xué)士學(xué)位。/r/n問(wèn):該大學(xué)依"本大學(xué)處理考試作弊的規(guī)定",不授予武*學(xué)位的做法對(duì)嗎?為什么?/r/n高等教育法規(guī)概論試題/r/n名詞解釋〔每題5分,共20分〕/r/n教師申訴制度高等教育學(xué)位制度/r/n教師資格制度教育行政復(fù)議/r/n名詞解釋〔每題5分,共20分〕/r/n簡(jiǎn)述我國(guó)高等教育的根本原則。簡(jiǎn)述高校教師權(quán)利的的內(nèi)容。/r/n簡(jiǎn)述高校學(xué)生權(quán)利的內(nèi)容。簡(jiǎn)述高校辦學(xué)自主權(quán)的內(nèi)容。/r/n案例分析〔每題15分,共30分〕/r/n教授資格被取消老教師狀告西北大學(xué)/r/n2000年,西北大學(xué)教師林*,通過(guò)了學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)教授資格的評(píng)審,但在2001年,學(xué)校又作出"關(guān)于取消林××教授任職資格的決定"。林*不服,將學(xué)校起訴到法院。經(jīng)兩級(jí)法院審理,近日,57歲的林*等來(lái)了西安市中級(jí)人民法院終審判決:撤銷西北大學(xué)的"決定"。/r/n法院審理查明,林*在2000年度西北大學(xué)教師職務(wù)評(píng)審中,申報(bào)了教授任職資格,經(jīng)學(xué)校審核同意申報(bào)。2000年11月,林*通過(guò)了學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)教授資格評(píng)審。2001年3月,西北大學(xué)就有關(guān)反映林*申報(bào)教授職稱"弄虛作假〞的問(wèn)題做了調(diào)查。11月,西大教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)表決取消林*教授任職資格。該校作出"關(guān)于取消林××教授任職資格的決定",認(rèn)為林*在填報(bào)評(píng)審表時(shí)存在論文級(jí)別等填報(bào)不實(shí)的情況。對(duì)此林*不服,于2001年12月將學(xué)校起訴至西安市碑林區(qū)人民法院,請(qǐng)求撤銷學(xué)校"決定",并要求學(xué)校限期確認(rèn)他的教授任職資格,并按照"評(píng)聘結(jié)合〞原則聘任他。/r/n2002年12月,碑林區(qū)法院一審判決,撤銷西北大學(xué)的"決定",駁回原告其他請(qǐng)求。學(xué)校認(rèn)為:此案不屬于行政訴訟之列,學(xué)校"決定"是專家行為,不是行政行為;原審法院受理案件程序錯(cuò)誤,認(rèn)定事實(shí)不清,因而對(duì)碑林區(qū)法院的判決不服。而林*也覺(jué)得自己的訴訟請(qǐng)求沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)。一審宣判后,雙方均提出上訴。/r/n西安市中院終審判決認(rèn)為,西北大學(xué)作出的"決定"屬于具體行政行為,涉及林*個(gè)人的權(quán)利和義務(wù),符合法律規(guī)定的行政訴訟受案范圍。林*在申報(bào)教授任職資格時(shí),雖有局部填寫(xiě)內(nèi)容不符合學(xué)校規(guī)定,但已根據(jù)學(xué)校要求做了更改,并經(jīng)學(xué)校審核,認(rèn)定林*具備申報(bào)教授的資格。因此,林*通過(guò)了西北大學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)教授資格的評(píng)審。而西北大學(xué)就林*所進(jìn)展的無(wú)記名投票表決,不能證明取消了林*教授任職資格經(jīng)過(guò)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)的復(fù)議。同時(shí),因?yàn)榱?的教授任職資格還沒(méi)有最終確認(rèn),所以最終維持原判。/r/n問(wèn)題:結(jié)合有關(guān)教育法律法規(guī)原理,分析上述案例中西北大學(xué)取消林*教授任職資格的決定有無(wú)可訴性?/r/n欠貸畢業(yè)生狀告母校討兩證/r/n"去年我就畢業(yè)了,可學(xué)校卻以我沒(méi)有還清國(guó)家助學(xué)貸款為由拘留了我的畢業(yè)證和學(xué)位證,使我至今沒(méi)能找到工作……〞記者/r/n11月1日/r/n得悉,為了討要自己的畢業(yè)證和學(xué)位證,云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生袁友良將母校告上了法庭,目前五華區(qū)法院已正式受理了此案。據(jù)了解,這是昆明首例因大學(xué)生未能還貸被校方拘留"兩證〞的行政案件。/r/n袁友良是云南財(cái)經(jīng)大學(xué)〔原云南財(cái)貿(mào)學(xué)院〕法學(xué)系學(xué)生,2001年9月入學(xué)后,由于家庭困難,袁友良向中國(guó)建立銀行云南省分行昆明學(xué)府路分理處申領(lǐng)了19200元國(guó)家助學(xué)貸款。有了這筆助學(xué)貸款,袁友良順利度過(guò)了4年的大學(xué)生活,于2005年6月畢業(yè)。/r/n然而,當(dāng)學(xué)校向畢業(yè)學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證時(shí),卻沒(méi)有袁友良的。"我已按學(xué)校的要求完成了各學(xué)科的學(xué)習(xí)且考試成績(jī)合格,為什么會(huì)沒(méi)有我的畢業(yè)證和學(xué)位證?〞一問(wèn)才知,學(xué)校以他未還清國(guó)家助學(xué)貸款為由拘留了他的畢業(yè)證和學(xué)位證,"因沒(méi)有畢業(yè)證和學(xué)位證,我至今都沒(méi)能找到工作〞,在與學(xué)校交涉無(wú)果的情況下,袁友良以學(xué)校的行為已侵害了他的合法權(quán)益為由,向五華區(qū)法院提起了行政訴訟,將母校告上法庭,要求云南財(cái)經(jīng)大學(xué)歸還他的畢業(yè)證、學(xué)位證,并承當(dāng)訴訟費(fèi)用。/r/n記者從五華區(qū)法院立案庭了解到:近年來(lái),大學(xué)生因未通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試被學(xué)校拒絕頒發(fā)學(xué)位證而提起行政訴訟的案件,法院已立案受理多起,但像袁友良這樣,因未還貸而被拘留"兩證〞的行政案件,在昆明尚屬首案,屬新類型案件。"此類案件涉及到審判中如何適用法律以及案件裁判的社會(huì)反響等一系列問(wèn)題,立案庭通過(guò)認(rèn)真審查,認(rèn)為此案符合行政訴訟案件的受案條件,應(yīng)保障起訴人依法享有的訴權(quán),于是法院決定立案受理此案〞。/r/n1日下午,當(dāng)記者與云南財(cái)經(jīng)大學(xué)取得聯(lián)系時(shí),學(xué)校方面表示袁友良已經(jīng)向法院撤回了起訴,但五華區(qū)法院辦公室表示現(xiàn)在案件已經(jīng)按程序到了行政審判庭。由于種種原因,記者1日一直無(wú)法與行政審判庭主方法官取得聯(lián)系。/r/n袁友良是否如學(xué)校所說(shuō)已經(jīng)撤訴?撤訴的原因是什么?本網(wǎng)將繼續(xù)予以關(guān)注。/r/n□相關(guān)鏈接/r/n國(guó)家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、財(cái)政貼息,銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學(xué)生的銀行貸款。借款學(xué)生通過(guò)學(xué)校向銀行申請(qǐng)貸款,畢業(yè)后分期歸還,一般借款學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)后六年內(nèi)還清貸款本息。/r/n據(jù)全國(guó)學(xué)生貸款管理中心統(tǒng)計(jì),截止到2001年5月底,全國(guó)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生共53.4萬(wàn)人,申請(qǐng)貸款金額33.4億元,已簽訂貸款合同的學(xué)生17萬(wàn)人,貸款合同金額12.6億元,累計(jì)已發(fā)放貸款6.27億元。/r/n問(wèn)題:運(yùn)用教育法律法規(guī)原理,/r/n分析上述案例中/r/n袁友良/r/n欠款行為和/r/n云南財(cái)經(jīng)大學(xué)拘留/r/n其/r/n畢業(yè)證和學(xué)位證/r/n行為的法律性質(zhì)?/r/n3、【案例】*中學(xué)高一年級(jí)2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留,學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定,學(xué)校的處分決定正確嗎?不正確,對(duì)被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生,在人民法院判決生效以前,不得取消其學(xué)籍。/r/n5、教育法調(diào)節(jié)的主要社會(huì)關(guān)系有哪些?/r/n6、我國(guó)教育根本制度是什么?/r/n141〔一〕義務(wù)教育制度和掃除文盲教育制度/r/n〔二〕職業(yè)教育和成人教育制度/r/n〔三〕國(guó)家教育考試制度/r/n〔四〕學(xué)業(yè)證書(shū)制度和學(xué)位制度/r/n〔五〕教育督導(dǎo)制度和教育評(píng)估制度/r/n〔六〕我國(guó)高等教育的性質(zhì)、方針和任務(wù)/r/n7、按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定,教師享有哪些權(quán)利?365/r/n〔1〕進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);/r/n〔2〕從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);/r/n〔3〕指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開(kāi)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);/r/n〔4〕按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;/r/n〔5〕對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議,通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;/r/n〔6〕參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)/r/n"高等教育法規(guī)概論"總復(fù)習(xí)/r/n一.選擇題/r/n./r/n1.我國(guó)建國(guó)以來(lái),由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是--------.A/r/nA."中華人民共和國(guó)學(xué)位條例"B."中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法"/r/nC."中華人民共和國(guó)教育法"D."中華人民共和國(guó)教師法"/r/n2.教育行政法規(guī)是由-------C--制定和發(fā)布的有關(guān)教育的標(biāo)準(zhǔn)性文件。/r/nA.全國(guó)人民代表大會(huì)B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)/r/nC.國(guó)務(wù)院D.教育部/r/n3.我國(guó)"教育法"規(guī)定,國(guó)家在受教育者中進(jìn)展---B------的教育,進(jìn)展理想、道德、/r/n紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。/r/nA.傳統(tǒng)文化B.愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義/r/nC.知識(shí)與技能D.講文明禮貌/r/n4.根據(jù)我國(guó)民法通則的規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于-----------。D/r/nA.企業(yè)法人B.社會(huì)團(tuán)體法人/r/nC.機(jī)關(guān)法人D.事業(yè)單位法人/r/n5.我國(guó)"教師法"規(guī)定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承當(dāng)------C-,培養(yǎng)社/r/n會(huì)主義事業(yè)建立者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。/r/nA.傳授專業(yè)知識(shí)B.傳授實(shí)驗(yàn)技能C.教書(shū)育人D.為人師表/r/n6.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)----D-----國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。/r/nA.低于B.高于C.同等于D.不低于或者高于/r/n7.學(xué)校對(duì)成心不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師,可以給予-----B---。/r/nA.行政處分B.行政處分或解聘職務(wù)/r/nC.撤銷教師資格D.追究民事法律責(zé)任/r/n8.在我國(guó)教育法系中,居于第一層次的法是------C---。/r/nA."中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法"B."中華人民共和國(guó)高等教育法"/r/nC."中華人民共和國(guó)教育法"D."中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法"/r/n9."中華人民共和國(guó)高等教育法"的制定機(jī)關(guān)為------B--。/r/nA.全國(guó)人民代表大會(huì)B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)/r/nC.國(guó)務(wù)院D.中華人民共和國(guó)教育部/r/n10.教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的------D---,國(guó)家保障教育事業(yè)的優(yōu)先開(kāi)展。/r/nA.保障B.前提C.先鋒D.根底/r/n11.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承當(dāng)-C-------,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建立者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。/r/nA.傳授專業(yè)知識(shí)B.傳授實(shí)驗(yàn)技能C.教書(shū)育人D.為人師表/r/n12.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循------D---的原則,由高等學(xué)校的校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。/r/nA.服從學(xué)校開(kāi)展需要B.由教師自己申請(qǐng)/r/nC.學(xué)校規(guī)章制度確立D.雙方平等自愿/r/n13.我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的年限為-----A------。/r/nA.9年B.10年C.11年D.12年/r/n14.受教育者有在---------D-上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū),學(xué)位證書(shū)的權(quán)利。/r/nA.學(xué)業(yè)成績(jī)B.品行C.身體狀況D.學(xué)業(yè)成績(jī)和品行/r/n15.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服,向教育行政部門提出申訴的,教育行政管理部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的-------D-----日內(nèi),作出處理。/r/nA.20B/r/n.30C/r/n.45D.60/r/n16.世界上最早對(duì)教育進(jìn)展立法,也是最早研究教育立法的國(guó)家是---C--------。/r/nA.美國(guó)B.日本C.德國(guó)D.英國(guó)/r/n17."中華人民共和國(guó)教育法"的根本法源是-----------A-。/r/nA.憲法B.民法C.行政法D.民法通則/r/n18.教育部門規(guī)章是由------D---制定和發(fā)布的有關(guān)教育的標(biāo)準(zhǔn)性文件。/r/nA.全國(guó)人民代表大會(huì)

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