二年級下冊《稍復(fù)雜的排列問題》（第一課時）教學(xué)設(shè)計

二年級下冊《有余數(shù)的除法》（第一課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第59?60頁例1,以及練習(xí)十四第1.2題。教學(xué)目標(biāo)：.在平均分若干物體的活動中認(rèn)識余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。.能根據(jù)平均分有剩余的的情況寫出除法算式，正確表達商和余數(shù)，正確讀出有余數(shù)的除法算式。.通過操作、思維、語言的有機結(jié)合，培養(yǎng)觀察、分析、比較、綜合、概括能力。.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的意義和作用。教學(xué)重難點：理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)重難點：使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，理解算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的計算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具和鉛筆10支教學(xué)過程一、先學(xué)探究：同學(xué)們，今天老師帶來了10支鉛筆，打算將它們平均分給幾個小朋友，你想每人分幾支呢？誰來說一說。（出示：每人分幾支）（1）學(xué)生自由發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識：每人分得同樣多。（2）談話：看來呀，把10支鉛筆每人分幾支，有很多種分法。（出示：一共有10支）如果每人分2支、3支、4支、5支，分別可以分給幾個人呢?二、交流共享.分一分：拿出小棒擺一擺、圈一圈，把分得的結(jié)果填在學(xué)習(xí)單的表格中。一共10支每人分幾支分給幾人1111111111111111111111111111111111111111學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。請一人上臺示范分一分。分完后問：誰來給大家介紹下每人分3支的情況呢？哦，還剩1支，為什么不繼續(xù)分呀？像這樣不夠再分給每個人的部分，我們就把它叫做剩余的。師小結(jié)：原來呀，10支鉛筆每人分3支的結(jié)果是：分給了3人，還剩1支?，F(xiàn)在原來的表格已經(jīng)不能完整地表示出我們分得的結(jié)果了，這時，我們就需要在它的旁邊再增加一列。（出示：還剩幾支）誰再來完整地說一說每人分3支分得的結(jié)果是？那其他幾種情況分得的結(jié)果又是怎樣的呢？誰來說一說。.說一說：①學(xué)生匯報交流，教師填寫表格，確認(rèn)結(jié)果。②談話：觀察分法，把它們分類，并說說怎么想的？出示表格：一共10支每人分幾支分給幾人剩余幾支結(jié)果1111111111250正好分完1111111111520正好分究1111111111331有剩余的1111111111422有剩余的③小結(jié)：10枝鉛筆平均分有兩種不同的結(jié)果：一種是正好分完，另一種是還有剩余的。.寫算式：①觀察表1提問：老師剛才發(fā)現(xiàn)呀，正好分完的情況，大家很快就列出了算式，來，誰給大家匯報一下？板書：10?2=5（人）板書：10+5二2（人）②觀察表2談話：剛才呀，每人分3支的情況，同學(xué)們呀都想到了用10-3來表示它分的過程，但是在結(jié)果的表示的時候出現(xiàn)了不同的情況，大家來看看，展示兩位同學(xué)的作業(yè)。.概括提煉：在我們的除法中每個數(shù)都有自己的名稱，這個10叫被除數(shù),3叫除數(shù)，3叫商，那剩余的1支，它是不是也應(yīng)該有自己的名字呢，誰來給它起一個呢？指名說，在數(shù)學(xué)上，我們把它叫余數(shù)。那這個算式應(yīng)該怎么讀呢？跟著老師一起讀一遍。全班齊讀算式：10除以3等于3人余1支.那每人分4支的情況，你也能像這樣寫一寫嗎，把你原來的算式改一改。指名讓學(xué)生板演。.想一想，什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法表示？余數(shù)表示什么？.反饋完善：⑴讓學(xué)生各自用小棒擺一擺、圈一圈，填一填，完成第1小題。反饋交流：17?2-8（組）……1（個）23+3=7（組）……2（個）說說這兩道算式商和余數(shù)各是多少，分別表示什么？（2）完成第2小題。先用學(xué)具按要求擺一擺，然后根據(jù)擺的結(jié)果填空。展示個別學(xué)生的填空情況，說說每道題中的商和余數(shù)分別表示什么。引導(dǎo)學(xué)生比較兩道題目的相同點與不同點，以幫助學(xué)生進一步理解有余數(shù)的除法的意義。三、鞏固練習(xí).完成教材“練習(xí)十四”第1題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，鼓勵學(xué)生方法多樣.完成教材“練習(xí)十四”第2題。出示題目：17個紅果，平均分給3只刺猬，每只刺猬分幾個？還剩幾個？（用小棒代替紅果分一分，看看每份能分多少，是否有剩余。）四、全課總結(jié)：、這節(jié)課你學(xué)會了什么？2.生活中還有哪些平均分后有余數(shù)的情況？課后到生活中去找一找，如果找到了就用有余數(shù)的除法說說，說父母聽。五、課堂作業(yè)板書設(shè)計：平均分正好分完:一共10