幼兒園中班教案《有趣的圓》含反思

第第頁幼兒園中班教案《有趣的圓》含反思中班教案《有趣的圓》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展想象力和制造力，在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西，養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2.進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4.情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種顏色、各種大小的圓。

2.由圓變成的物體范例。

3.一位中班幼兒

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動(dòng)過程：

1.引起愛好

老師："小伙伴，今日我們班里來了一位小客人，(請出大班的小伙伴)，他的名字叫元元，(小伙伴向元元問好)元元特別喜愛圓的東西，請他來說說他喜愛什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜愛玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)!)

老師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小伙伴看嗎?

2.元元表演化圓魔術(shù)

老師：小伙伴你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰慧一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

老師：元元，你還會(huì)變什么?元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多圓呢。

元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小伙伴，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多的圓變成什么呢?請幼兒自由爭論，告知身邊的好伙伴。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

(1)交代任務(wù)：我們今日也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒預(yù)備的材料(老師為小伙伴預(yù)備了各種顏色，各種大小的圓。請小伙伴先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小伙伴把圓變好了，可以相互參觀，也可以請客人來參觀，告知客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請小伙伴去找一個(gè)好伙伴一起去變圓。

(2)老師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。援助技能差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

4.評價(jià)：鼓舞幼兒大膽的告知同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

延伸活動(dòng)

小伙伴，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么外形的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小伙伴來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

教學(xué)反思：

1、將幼兒的愛好與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在活動(dòng)中擅長發(fā)覺幼兒的愛好，是我們老師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的愛好和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的新奇心強(qiáng)，經(jīng)常對這件事感愛好，對那件事感愛好，有的孩子性格差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀測幼兒的愛好和學(xué)習(xí)需要，生成了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿意不同幼兒的需求，讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓舞幼兒充斥自信參加活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧、同等、自由的氛圍，進(jìn)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能。

2、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充分的時(shí)間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。

3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參加者設(shè)計(jì)者、收益者，通過實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對于技能強(qiáng)的孩子，鼓舞他們動(dòng)腦用各種材料制作來實(shí)現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡約的作品，而相對技能弱的幼兒降低難度，讓他們?nèi)我赓N貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好，這樣有利于老師對幼兒的觀測和指導(dǎo)，大大