幼兒園中班數(shù)字用處大主題小結(jié)

第第頁幼兒園中班數(shù)字用處大主題小結(jié)《指南》數(shù)學(xué)認知領(lǐng)域子目標1指出：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，其中詳細提到：在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究愛好，在教育建議2中也提到：引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中許多地方都用到數(shù)，關(guān)注四周與自己生活中親密相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義如：和幼兒一起查找發(fā)覺生活中用數(shù)字作標識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷和商品標簽等。引導(dǎo)幼兒了解和感受數(shù)用在不同的地方，標示的意義是不一樣的。數(shù)字是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｒ姷降模彩俏覀儽夭豢缮俚?。主題活動初期，首先讓孩子從生活中找數(shù)字，看看哪里有數(shù)字。孩子們一個個成了數(shù)字迷，處處找數(shù)字班級里找完了，又在幼兒園里找。他們利用周末時間和家長一起在家，在小區(qū)，在商場，超市等地方收集來的資料五花八門，一應(yīng)俱全：火車票，車牌號、航班號、包裝袋，溫度計，宣揚海報，信封、報紙、車站牌的照片，商場的產(chǎn)品標簽等等。共享活動中，孩子們爭著說出自己的發(fā)覺，每天都把自己新找到的數(shù)字告知老師和小伙伴，班里刮起起了查找找數(shù)字風(fēng)。接著，老師提出要求，不但要共享哪里有數(shù)字，還要共享這些數(shù)字有什么用處。這可難處了一些孩子，有的不知道，有的知道一點，說的不太清晰，還有的語言表達技能差，說明不清晰。但是有的比較常見的數(shù)字孩子們表達的很清晰。老師繼續(xù)給孩子們布置任務(wù)，發(fā)覺數(shù)字后要知道這個數(shù)字在這里有什么用處，并和小伙伴共享。通過這樣的共享活動，孩子們懂得了新的認識：如；包裝袋上有生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，都是用到數(shù)字的；手機上的數(shù)字代表電話號碼，代表一個特定的區(qū)域范圍；超市里的數(shù)字有的是價錢，有的代表食物的生產(chǎn)日期。，乘車日期，座位號，缺一不可；產(chǎn)品標簽上的價錢，能讓顧客選擇更合適的商品；電梯的的數(shù)字代表樓層，停車場的數(shù)字代表哪個區(qū)域的號碼方便查找車子、體溫表的數(shù)字代表了體溫的溫度、日歷上的數(shù)字，代表日期孩子們時刻的關(guān)注四周與自己生活中親密相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)字可以代表不同的意義。

經(jīng)過前期孩子們找數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字的奧秘后孩子們對數(shù)字有了深厚的愛好，特別喜愛數(shù)字的東西。無論是在教室，還是來幼兒園路上、玩耍時候發(fā)覺有關(guān)數(shù)字的事情，都特別情愿說。我們還將數(shù)字投放進區(qū)域活動中，孩子們拼圖數(shù)字、數(shù)字涂色、給變數(shù)字、美工區(qū)中用橡皮泥、毛根條，拼擺數(shù)字；利用硬幣進行拓??；玩數(shù)字連連看；用撲克牌玩拉火車，同時我們還把數(shù)字游戲滲透在體育游戲中練習(xí)依據(jù)數(shù)字快速反應(yīng)，和小伙伴快速拉手；數(shù)數(shù)逢七就用下蹲的動作表示孩子們在和數(shù)字的親切接觸中，通過自主創(chuàng)設(shè)不同的數(shù)字游戲，制造了更多運用數(shù)字的機會，加深了對數(shù)字實際意義的理解。

主題進行活動中，和幼兒觀賞了與數(shù)字有關(guān)的繪本。如：《第五個》、《好餓的毛毛蟲》、《彩虹色的花》《一個蘋果》等，故事情節(jié)特別有趣，又奇妙蘊含了數(shù)與量的關(guān)系，幼兒特別喜愛。同時還學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)字的古詩、兒歌、歌曲、手指謠等其他形式的文學(xué)作品，體會數(shù)字的運用，理解在作品中，數(shù)字的改變和意義。

孩子們一開始的認識數(shù)字，到查找數(shù)字，在查找數(shù)字過程中，感受數(shù)字的用處和不同