小學(xué)音樂人教版 四年級下冊 第一單元《(欣賞)西湖春曉》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第1頁
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小學(xué)音樂教版四年級下冊第單元欣賞）西湖春曉》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

感受歌曲《西湖春曉》的合唱聲音效果與歌曲所營造的意境。走進(jìn)西湖了解西湖。1、人筆下西湖《湖上初晴后雨(蘇軾)《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里2、家與攝家眼中的西有關(guān)西湖的繪畫及攝影作)3、們看到西(西湖美景欣賞2

《西湖春曉是四年級下冊第二綠水江南中的欣賞內(nèi),賀培真作詞,綠汀作曲。這是一首非常優(yōu)美的合唱歌曲,詞充滿了詩情畫,這首歌曲的節(jié)拍采用6/8拍,好似小船在湖上飄蕩的感覺形象地表現(xiàn)了人在鏡中船在畫里搖”的意境。欣賞這首歌曲,在讓學(xué)生感受合唱所營造的意境和藝術(shù)魅力的同,了解與西湖有關(guān)的音樂與文,一步擴(kuò)大學(xué)生的音樂文化視野。3

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受合唱的聲音效果。通過歌曲種加深學(xué)生對西湖的認(rèn),以及關(guān)于西湖的美麗傳說。教學(xué)難點(diǎn)感受童聲合唱的聲音效果。4

4.1.1

第一學(xué)時1、入師我們生長在北方的人們都非常熟悉北方的風(fēng),經(jīng)常用“大漠黃沙”來形容戈壁,用“銀裝素裹來形容北國的千里冰封實(shí)江南的美景也是數(shù)不勝,如果請你用一個詞來形,會說什么呢生回答你們知道這是什么地方嗎?生回答1、賞《西春曉》師今天,我們就共同欣賞一首美西湖的歌曲《西湖春曉聽一聽歌中都唱到了什么?(出示課題并初聽歌曲復(fù)聽歌,歌中又是怎樣描寫這些物?用的是哪種演唱形?教師出示歌詞。師這首合唱歌曲多美,讓我們共同來感受歌中的美景。師向?qū)W生詳解詞意。這首歌曲帶給你怎樣的感受生答4、看來,同學(xué)們已經(jīng)被優(yōu)美的音感染了。這首歌曲的作曲者賀綠汀就是生在江南長在江南他在創(chuàng)作這首歌曲時采用了拍這種復(fù)拍子,營造了歌曲亦詩亦畫的意境就像我們正蕩舟在西湖之欣賞西湖的美麗景色。師請同學(xué)們邊聽歌曲邊輕聲哼,用身體來感受歌曲的韻律學(xué)生用身體感受歌曲的韻,并輕聲哼唱。走進(jìn)西湖我們從歌曲中感受到西湖的美,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們走進(jìn)西”更深層地去了解西湖。請大家交流你所查找的有關(guān)西湖

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