初一教學工作計劃范文匯編5篇

第19頁共19頁初一教學工作方案范文匯編5篇初一教學工作方案篇1一、指導思想：根據(jù)學校課程的要求，確立以學生開展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“導學案”為特色的教學核心，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造合適學生開展寬松氣氛的同時，努力培養(yǎng)并且進步學生的聽、說、讀、寫的才能，以進步課堂教學效益為打破口，深化學習貫徹英語學科課程標準，進步學科素質(zhì)，全面推進七年級英語教學改革。二、工作目的：積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分開展，讓家長人人滿意”。三、工作重點1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。2、深化研討新教材，探究新教法。3、積極開展并參與教研室安排的“課內(nèi)比教學”活動。4．充分利用好“導學案”,做好分層教學，共同進步。5．積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫。.四、詳細措施：〔一.〕更新教學觀念，瞄準角色定位。老師要學習新的教學理論，承受教學新理念，探究探究新的教學形式和教學方法，進步自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)?！捕?注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。發(fā)揮資共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析^p理解，并把“導學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目的、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“導學案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現(xiàn)的缺乏及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進展個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，進步教學效率。積極組織組內(nèi)老師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內(nèi)成員教學程度的共同進步。我們組內(nèi)共六名老師，互相間取長補短，不斷加強理論學習，努力進步自身的業(yè)務程度和教學程度，爭取教學和自身都有所進步?！踩?研究教法、學法，進步教學效益。1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合檢測。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進展各種形式的單詞檢測，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而到達“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是進步學生學習英語興趣的最好的途徑，老師要擅長調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的時機。詳細我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，穩(wěn)固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的鼓勵評價。3.針對語法教學，我們將根據(jù)不同的教學任務、不同的教學目的、不同的教學時段，采用不同的教學形式：〔1〕觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——穩(wěn)固——運用的單元教學形式?！?〕集中呈現(xiàn)--比照分析^p--專項梳理--穩(wěn)固運用的綜合復習教學形式。在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。4.重視聽力的培養(yǎng)。老師在課堂上盡量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設備。經(jīng)常為學生選擇優(yōu)秀的視聽材料?！菜摹?抓好培優(yōu)輔差工作.1、為防止一局部差消費生厭學情緒,讓他們可以跟上腳步,不至于落伍太遠,老師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調(diào)動“六人合作學習小組”的積極性。2、為進步優(yōu)生的程度，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導?！参濉趁看慰荚嚫愫觅|(zhì)量分析^p，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。時間安排：〔略〕總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作，為七年級英語教學打下堅實的根底。初一教學工作方案篇2一、指導思想在新課程理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度、業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的英語知識，訓練英語的聽說讀寫才能，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用才能，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此，特制定本學期工作方案如下：二、教材分析^p本學期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養(yǎng)學生的聽說才能為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學習活動。第二單元以培養(yǎng)學生的讀、寫才能為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學習活動，為學生提供更豐富的語境和語言訓練時機。第四單元是語言練習、穩(wěn)固單元，要求學生穩(wěn)固、練習本模塊所學語言構造與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，討論才能，描繪家人，議論最喜歡的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有1、be動詞的用法2、情態(tài)動詞can，would3、therebe構造4、havegot的用法5、一般如今時6、序數(shù)詞三、教學任務和要求1、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，開展自主學習的才能形成有效的策略2、掌握一定的語言根本知識和根本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象才能。四、教學措施1、做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣1〕培養(yǎng)，使用工具書的習慣；2〕培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；3〕注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫標準化習慣；4〕培養(yǎng)專心聽講，積極考慮，大膽參與的習慣；5〕提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改良教法，創(chuàng)高效課堂。有交流才有進步和進步。初一英語組老師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進展組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務程度的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)歷傳授給組內(nèi)老師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際才能，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據(jù)教學內(nèi)容設置的不同，用不同的教學形式進展教學，對每單元的前兩課采取復習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，靈敏運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力請教學明確目的，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反應，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的老師在課堂上講練屢次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進展老師檢測與自檢，并及時講評。4、大力進步年級口語程度，針對目前初一學生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關的補充材料，并加以整合和開展。材料特點：1〕相關性和興趣性。2〕實用性和真實性。3〕適切性和可理解性。4〕挑戰(zhàn)性。即材料中所設計的活動要對學生的思維開展具有促進作用。這樣，學生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學生保持良好的學習動機和持續(xù)的學習興趣。再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進展高密度口語專項訓練。5、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。6、抓好單元過關，及時查漏補缺。7、做好后進生的工作，進步英語興趣，爭取獲得好成績。五、教學進度9、9—9、1626個英語字母和音標9、17—9、27starterModule1—410、6——10、10Module1Nicetomeetyou10、19—10、22Module3Mynewschool10、23——10、27Module4Myfamily10、28—11、1Module5Healthyfood11、2—11、9準備期中考試初一教學工作方案篇3一、指導思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的開展，愛崗敬業(yè)，以身作那么、使學生理解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。二、學生情況分析^p：我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我和學生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。局部學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有方案性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒才能做到總結語言規(guī)律和知識的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會漸漸給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于承受我的教學指導，并找到自成體系的方法才是解決問題的關鍵。三、教材分析^p：本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生根本能用英語進展簡單的交流。本冊書由兩局部組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。四、教學目的：通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進展簡單的會話。通過努力使大局部學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃重的學習英語興趣和積極主動參與理論，以點帶面，力爭達學校教學質(zhì)量的要求。五、教學措施和方法：措施：1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率；2、發(fā)揮學生主體和老師主導作用：3、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5、鼓勵學生自主探究，合用探究，共同進步。6、加強聽力訓練。方法：任務型教學：老師提出指令，學生標準操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。20xx年新學期初一英語教學方案(三)一、本學期教學時間安排：本學期我校從9月3號正式開學，預計到1月20號左右進展期末測試，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進展期中測試，時間相對緊張。對本學期所要進展的教育教學進展了合理的安排，以順利完本錢學期的教育教學工作。在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進展教育教學,，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進展的教學必然會很緩慢，要順利的完本錢學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。二、本學期教育教學內(nèi)容：仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：一、語法知識點、1、一般疑問句及答復；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復數(shù)的變化；4、方位介詞；5、特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；7、名詞所有格；8、一般如今時9、時間表達法；二、交際用語(略)四、本學期將采用的教育教學方法：英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的'班級，本學期本人打算用以下方法對他們進展教育教學：1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合才能，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的才能進展很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進展各種才能的訓練。2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)；用英語想，也就是用英語考慮。學英語而不用英語考慮，一定學不好。用英語考慮就是在用英語進展表達和理解時，沒有本族語考慮的介入，或者說本族語考慮的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、純熟的境界和標志。3、背誦和多種練習結合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不一樣條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進展教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的老師也不可能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違犯的。五、本學期進步教育教學質(zhì)量的方法：1、表達學生的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生探究合適自己的學習方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的才能。2、突出語言的理論性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的才能。3、盡量使用英語，適當使用母語。4、備好學生、課本、課標，確立最正確教案。5、根據(jù)教學內(nèi)容，進展教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深化、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸進步閱讀理解才能。8、加強書面表達訓練，每一單元結合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目的生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所進步。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次清楚，講務實效。六、本學期將進展的復習：本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為根底整理本學期所學的知識點，在整理的根底上進展歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù)。初一教學工作方案篇41、學習：⑴學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》；⑵學習理論文章和《敬文教育》文集。2、教學常規(guī)：⑴“三表”；⑵“六”〔著重〕：①備課：堅決杜絕不備課上課，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，寫教后記，篇數(shù)在10篇，作文按篇備課，大小作都要備課。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、標準，體態(tài)語言得體，板書設計力求新穎。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)要在課內(nèi)。一年級說話訓練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開寫。作業(yè)修改按《七里中心小學作業(yè)修改符號及要求》修改，作文修改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。④輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)，學困生檔案，補習工作。⑤考核：每學期兩次考試，質(zhì)量分析^p，改良措施。⑥總結：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，參加主管舉行的論文比賽。3、活動組織：⑴一人一課；⑵學習《語文課程標準》，舉行知識競賽；⑶中學生寫字教學活動；⑷中年級閱讀教學活動；⑸高年級作文教學活動；⑹古詩文誦讀及默寫比賽；⑺語文知識競賽；⑻語文試卷評優(yōu)活動〔教研組〕；⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。4、工作措施：1、緊扣“學習”：工作中要閱讀、學習，學理論文章，學別人理論，勤記錄：文摘；善分析^p：理好所得。2、把握“”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要“教學”工作一系列多樣的“”活動。3、注重“活動”：雙周四下午節(jié)課后，語文老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。4、“檢查”：語文老師要謹記教學常規(guī)，要在備課、作業(yè)、輔導這“三”上花力氣，從而，降低教誨處月查難度。5、強調(diào)“合作”：備課組的職能作用。備課組既要組內(nèi)，使備課組