初三人教版語文教學工作總結（共4篇）

第32頁共32頁初三人教版語文教學工作總結〔共4篇〕第1篇：語文(人教版)教學工作總結語文教學工作總結本學期我擔任兩個班的語文教學工作，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比擬努力?，F(xiàn)將本期的工作體會總結如下：一、理論課堂教學，激發(fā)學生興趣。剛參加工作的我反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，理解學生，探究教法，樹立以學生為主體的教學理念，在教學理論中積極探究語文課堂教學的新思路，激發(fā)學生學習語文的積極性，傳統(tǒng)的應試教學課堂是圍繞知識目的而展開，但無視了學生學習的動機、興趣，如何激活學生所需的先輩知識，啟動學生的求知欲望成為課堂教學的難題之一。為此，我仔細研究教育心理，把握好八年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)學生興趣的教學方法。二、自主學習，進步學習效率。這既是語文課程的根本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的表達。我在教學中，改變了傳統(tǒng)課堂上過于注重知識傳授的狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，調動學生學習的積極性，使他們可以在自主學習過程中進步學習效率。三、以閱讀教學為重點。1．結合親身體驗感悟課文的思想內涵，進而理解社會人生。2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像。3．在理解課文內容的同時，注重學生人文素養(yǎng)地培養(yǎng)。4．在借助導讀、注釋和工具書讀懂課文的根底上，結合學生自己的生活體驗評價作品的思想內容，體會語言運用的妙處；積累常見的文言詞語，增強語感。四、注重學生學習方法的掌握。從根底入手，再進步學生掌握學習的方法，使學生在不同內容和方法的學習中得到進步，初步獲得了一些語文理論才能。五、教育教學缺乏一學期來，在學校領導的悉心指導和關心下，在同事的大力幫助和鼓勵下，在學生的良好配合下，教育教學任務得以完成。學生的知識和才能有所長進。但我還有很多方面需要向我的領導、同事學習，以便在以后的教學有所進步。第2篇：人教版初三語文上冊心聲教學設計人教版初三語文上冊《心聲》教學設計【教育目的】1、注意本文的心理描寫對塑造人物的作用。2、通過小說，引導學生探求兒童的心理特征，并對當前教育的某些現(xiàn)象提出質疑。3、培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質?！局攸c難點】本文的心理描寫對塑造人物的作用?！静呗苑椒ā款A習法、朗讀法。【教學用具】錄音機、投影儀。【教學過程】一、導入大家以前學過《萬卡》這篇小說嗎?找同學講一下萬卡的故事。那么，我們今天就來看一下，圍繞《萬卡》會發(fā)生什么事情?(板書題目作者)。二、整體感知1、解決字詞。給他們補充一定的字詞。毛毛剌剌、瑯瑯、契訶夫、捻等等。2、我們說，小說的三要素是什么呀?人物、情節(jié)、環(huán)境。第1頁3、哪位同學能給大家把主要情節(jié)講一下?4、本篇小說，共換了幾個場景?教室──樹林里──教室──公開課上。5、請用一句話概括每個場景所發(fā)生的事情。6、那么，就請你根據(jù)這四個場景把本文分成四局部吧!7、本文中，主要刻畫的人物是誰?(李京京)，用了哪些描寫手法?從文中找出來，并說說它的作用。心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。8、李京京為何被《萬卡》打動了?從中你可以看到欣賞文學的什么啟示?由于他的身世與作品中的萬卡的身世遭逢相似，使他在閱讀《萬卡》時心理產(chǎn)生深深的共鳴。要有生活，有感受，投入感情，與人物同呼吸，共命運，感同身受，要用心去感受，去朗讀。9、什么原因促使京京最后舉起了手?從中你可以總結出什么道理來?“心理有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來?！辈灰p易放棄努力，也許多試一次，時機就會降臨。10、京京讀課文的效果如何?從哪些地方可以看出來?11、京京是個怎樣的小孩?沉郁、倔強、認真、仁慈自強、滿懷真誠。第2頁12、京京的心聲是什么?李京京的心聲不僅在于執(zhí)著的要求在公開課上朗讀小說，其深層的心聲，還包括：要求老師能公正、平等的對待每一個學生，給予每個人一樣的關心和開展時機?？释彝ズ椭C，能生活在一個幸福安寧的環(huán)境里。13、上周四，我對你們發(fā)了一通火，在此我想聽聽大家的“心聲”。14、文中另一人物程老師，她在上公開課的心理變化如何?會對京京說什么?你怎樣對待這位老師?滿意快樂──慌亂緊張──感動懊悔。15、你認為怎樣才算一堂真正的公開課?故事中的情節(jié)與現(xiàn)實中的我和你是否有一樣之處呢?16、那么，此時此刻，你最大的心聲是什么?三、作業(yè)以“心聲”為題，寫一段話，表達自己的感情?！菊n后記】上完這堂課后我才覺察，雖然身為班主任，但和學生的心理差距仍然很大，學生內心里有許多東西是我所不理解的。這堂可讓我收獲頗多。也讓我更加的走近了學生。第3頁第3篇：人教版小學語文教學工作總結人教版小學語文教學工作總結學好語文課程，要注意培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習才能等。以下是的人教版小學語文教學工作總結，有幫助！人教版小學語文教學工作總結1本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結合當前的社會開展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力進步自己的教研、教育、教學的才能。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。如今將我的工作總結匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。要使自己的教學獲得好成績，就必需要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以老師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在理論中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，防止弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中理解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。三、自訂學習的奮斗目的，制訂好工作方案，增強學習信心。學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)視。讓學生自己訂出每一單元測試的目的成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)楦讟藴?。指導學生訂目的成績時要結合自己的實際，訂出的目的成績要明確，要緊緊圍繞自己的目的成績去學習。每次訂出的目的成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目的成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目的成績的那么鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在施行學習目的時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否獲得先進班，班級的學習成績是最重要的。因此我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目的成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也進步了，學習成績終于能到達學校的成績指標。四、家訪工作。我深深地體會到：學生獲得好的成績，除了他自身的努力，老師的教誨外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用與家長聯(lián)絡，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。人教版小學語文教學工作總結2一個學期的工作即將完畢，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：一、語文教學工作在教學中，我刻苦鉆研、虛心請教，不斷改良自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生進步學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的才能，在語文教學中浸透思想品德教育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重打破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，進步學生的語文素養(yǎng)。對于學困生的輔導和轉化，我賦予老師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生結對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和理論才能。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸探究出了一套合適自己教學的方法，并在教學理論中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)歷，我努力做到了兩個字：愛和嚴，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學生，就必須擅長走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋請教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的間隔，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易承受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。2、細心、耐心、誠心這是做好工作的根底。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要擅長在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同討論解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學生是可以承受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學生的學校教育和家庭教育有著親密的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極獲得聯(lián)絡，及時溝通，共同討論教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目的去努力。人教版小學語文教學工作總結3時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，修改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷進步。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的語文教學工作總結如下：一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班大局部學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。二、抓好學生的根底知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。〔1〕注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣?！?〕抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完畢之后，師生一起你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。〔3〕抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。三、存在問題與缺乏：1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。2、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的根底知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真考慮的問題之一。四、今后努力的方向和設想：1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。2、加強自身素質的培養(yǎng)與進步，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學開展的需要。3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作?？傊?，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中獲得更加優(yōu)異的成績。人教版小學語文教學工作總結4一個學期的工作完畢了，我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。作為一位小學語文老師，回憶這一學期的教學工作，心中有無窮感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：一、激起學生學習愛好，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。愛好是的老師。在教學中，我非常重視培養(yǎng)和激起學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形。也可用講述故事的方式導入，采用激起愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。二、重視夯實根底，以新課程理念指導教學1、加強寫字指導，進步學生的寫字才能。三年級的寫字教學經(jīng)常被老師無視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。2、重視朗讀才能的培養(yǎng)。在教學中我繼續(xù)加強詞、句練習，引導學生自學應用、聯(lián)絡上下文的方法正確理解詞語。在進展課文學習時，我首先進展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去考慮。3、重視積累，進步學生的寫作才能。三年級是學生寫作的正式開場。首先為激起學生的寫好，我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加，寫作才能也有了比擬明顯的進步。4、重視口語交際才能的練習。口語交際是培養(yǎng)學生寫作才能的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的時機。在每節(jié)上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶著同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。三、工作反思由于本身的才能有限，教學的經(jīng)歷的缺乏，本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學生的寫XXX比方較濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應當加以克制。3、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續(xù)加強。在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地研究教材，探究出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將仍然腳踏實地做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的開展做出應做的奉獻。第4篇：人教版初三物理教學方案人教版初三物理教學方案初三了，同學們要進入中考備考的緊張階段了，那么老師在物理教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。下面是由的人教版初三物理教學方案，希望對您有幫助。人教版初三物理教學方案篇1一、教學根本情況概述：1、學生情況分析^p思想根底：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣;學生們的思想才能已較上學期有了較大的進步;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。學習根底：學科成績也在不斷的進步。但由于學生思維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名老師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。二、教材分析^p：內容簡介同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學年既第1頁要學習九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學好九年級物理呢?1.重視現(xiàn)象觀察關注物理實驗物理是一門以觀察、實驗為根底的科學，物理知識來于理論，特別是來于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析^p物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步進步自己的觀察才能和實驗才能。2.明確物理特點注重理解運用物理知識是在分析^p物理現(xiàn)象和實驗的根底上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要擅長把學到的物理知識運用到理論中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學會對詳細問題詳細分析^p，進步分析^p和解決問題的才能。3.形成科學思維構建物理模型物理思維的方法包括分析^p、綜合、比擬、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、比照為主。分析^p法、綜合法、模型法和比擬法浸透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析^p法和綜合法并用。4.掌握學習規(guī)律關注中考走向第2頁要及時復習穩(wěn)固所學知識，做到及時復習，全過程回憶，并與已有的相近知識進展比照，以檢驗掌握知識的準確程度，穩(wěn)固所學知識，同時還要關注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無患。①重點難點：功和機械能，熱和能，能和可持續(xù)開展。②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。學生要對每個局部中的知識，按知識構造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)絡，并擴展成知識面，做到根本概念結實掌握，根本理論互相聯(lián)絡，如：在對速度這一知識進展復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)——書越讀越薄(概括整理、總結)——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。三、教學目的：1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;第3頁4、爭取使學生成績在去年的根底上有所進進步;四、教學措施：1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后第4頁有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。6、加強老師自身的業(yè)務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達16節(jié)以上。人教版初三物理教學方案篇2一、學期教學目的：(一)知識與技能目的〈一〉知識目的1、知識點：⑴知道波長、頻率和波速的關系。理解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。⑵能描繪物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活第5頁中的物質的用處聯(lián)絡起來。理解物質的屬性對科技進步的影響。⑶初步理解半導體的一些特點。理解半導體材料的開展對社會的影響。初步理解超導體的一些特點。理解超導體對人類生活和社會開展可能帶來的影響。初步理解納米材料的應用和開展前景。有保護環(huán)境和合理利用資的意識。⑷通過實例理解能量及其存在的不同形式。能簡單描繪各種各樣的能量與我們生活的關系。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析^p物理現(xiàn)象的意識。初步理解在現(xiàn)實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過詳細實例，說出能與人類生存和社會開展的關系。(6)能結合詳細事例，說出不可再生能與可再生能的特點。理解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。理解世界和我國的能狀況。對于能的開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識。2、自主點：⑴聯(lián)絡能量守恒學習有關能的知識;⑵自主學習半導體、超導體等等。3、綜合點：在教學中，嚴密聯(lián)絡相關學科：理化生綜合如：如何聽第6頁到聲音與耳朵的構造關系;透鏡成像與眼睛的關系;電池中的化學變化等等。4、拓展點：聯(lián)絡所學知識向實際生活、消費領域拓展，向當前高科技領域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，可以進展簡單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作?！炊导寄苣康?、自主才能：能聯(lián)絡舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;2、綜合才能：綜合運用各種學習方法進展學習，聯(lián)絡各科知識綜合解決問題;3、拓展才能：由所學知識拓展到相關學科和生活消費實際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實驗和學生實驗，進展小創(chuàng)造和小制作。(二)過程與方法目的：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。(三)情感態(tài)度價值觀目的：第7頁1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。二、學生根本情況分析^p：初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識程度、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析^p一下：兩個班學生整體物理學習程度都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習程度比擬均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣，絕大多數(shù)同學沒有合適自己的有效的學習方法。(一)知識根底：學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識根底，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學等根底學科中最根底、最根本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析^p，學生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認識也是粗淺的。(二)技能和才能開展程度：第8頁我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查來看，各學生程度不一樣，學生的知識構造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的根底，對這門課程理解不深，不扎實。應加強引導，進步學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取獲得好的中考成績。(三)學習方法程度：大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學生已經(jīng)掌握了較正確的物理學習方法，可以掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細教學中，應防止學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進展探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析^p多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們可以通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一局部同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的進步和才能的開展。三、教材分析^p：本學期物理課講授內容為滬科版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。第9頁人教版初三物理教學方案篇3一、根本情況初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有學生44人?？偟奶攸c來講，同學們不愛學習，對學習物理沒有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的進步，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況)，優(yōu)秀率也在逐步進步。但由于學生思維維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名老師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。二、指導思想：以“三個代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質，堅持教育面向現(xiàn)代化，實在保證教育為開展社會經(jīng)濟效勞。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。三、工作目的：第10頁1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使