北師大版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃（共4篇）

第44頁(yè)共44頁(yè)北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案〔共4篇〕第1篇：北師大版九級(jí)物理教學(xué)方案北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案(一)一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和年級(jí)組工作方案為指導(dǎo)，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面開(kāi)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛(ài)好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維才能、運(yùn)算才能。二、學(xué)生根本情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，通過(guò)上期期末成績(jī)和上課情況來(lái)看，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。另外大局部同學(xué)初二物理知識(shí)掌握的不好，九年級(jí)要來(lái)一個(gè)總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時(shí)間有很緊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開(kāi)場(chǎng)就是成功的一半!第1頁(yè)三、教材分析^p現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：1、教材難度明顯降低教材對(duì)有些知識(shí)的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計(jì)算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識(shí)體系趨于完好。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，知識(shí)面卻有所拓寬。2、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底，教材中的各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多，感性認(rèn)識(shí)的積累有助于抽象邏輯思維才能的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持提早一周備課，備寫(xiě)實(shí)在可行的教案。2、堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)絡(luò)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。5、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。6、加強(qiáng)試題搜集與研究，理解并把握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。第2頁(yè)五、學(xué)期工作目的通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理根本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的根底.培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面開(kāi)展.六.今后努力方向面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)老師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)程度,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)藏,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革.為不被時(shí)代所淘汰,可以成為一名合格的老師,在一個(gè)學(xué)期的根底之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念.嘗試著把學(xué)習(xí)浸透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,交融到備課和講課上來(lái).把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的開(kāi)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型老師,適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展。北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案(二)一、根本情況初三班是個(gè)畢業(yè)班，現(xiàn)有學(xué)生44人?？偟奶攸c(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理沒(méi)有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)第3頁(yè)部延伸;分析^p問(wèn)題的才能也在不斷進(jìn)步，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的進(jìn)步，由原來(lái)的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況)，優(yōu)秀率也在逐步進(jìn)步。但由于學(xué)生思維維才能、認(rèn)識(shí)程度、學(xué)習(xí)根底等開(kāi)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。二、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓根底教育，努力進(jìn)步民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，實(shí)在保證教育為開(kāi)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)效勞。幫助學(xué)生掌握好物理根底知識(shí)和根本技能，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的程度，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。三、工作目的：1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識(shí)的操作才能;2、學(xué)生具有一定的分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際第4頁(yè)問(wèn)題的才能要得到進(jìn)步;4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)40%，及格率達(dá)100%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;5、在市級(jí)舉行的素質(zhì)全能賽中，要有5上以上獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。四、工作措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`敏性加強(qiáng)了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的根底上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級(jí)制作獎(jiǎng)。3、講請(qǐng)教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新第5頁(yè)的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的才能，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，進(jìn)步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，汲取別人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想第6頁(yè)教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案(三)一、學(xué)期教學(xué)目的：(一)知識(shí)與技能目的〈一〉知識(shí)目的1、知識(shí)點(diǎn)：⑴知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。理解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。⑵能描繪物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用處聯(lián)絡(luò)起來(lái)。理解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。⑶初步理解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。理解半導(dǎo)體材料的開(kāi)展對(duì)社會(huì)的影響。初步理解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。理解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)開(kāi)展可能帶來(lái)的影響。初步理解納米材料的應(yīng)用和開(kāi)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資的意識(shí)。⑷通過(guò)實(shí)例理解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描繪各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析^p物理現(xiàn)象的意識(shí)。初步理解第7頁(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過(guò)詳細(xì)實(shí)例，說(shuō)出能與人類生存和社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系。(6)能結(jié)合詳細(xì)事例，說(shuō)出不可再生能與可再生能的特點(diǎn)。理解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。理解世界和我國(guó)的能狀況。對(duì)于能的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)開(kāi)展的意識(shí)。2、自主點(diǎn)：⑴聯(lián)絡(luò)能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能的知識(shí);⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。3、綜合點(diǎn)：在教學(xué)中，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽(tīng)到聲音與耳朵的構(gòu)造關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。4、拓展點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、消費(fèi)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。5、創(chuàng)新點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作?！炊导寄苣康?、自主才能：能聯(lián)絡(luò)舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;2、綜合才能：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)各第8頁(yè)科知識(shí)綜合解決問(wèn)題;3、拓展才能：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活消費(fèi)實(shí)際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)展小創(chuàng)造和小制作。(二)過(guò)程與方法目的：1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目的：1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。二、學(xué)生根本情況分析^p：初兩個(gè)班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面分析^p一下：兩個(gè)班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)程度都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)程度比擬均勻，但整體處于弱勢(shì)。兩個(gè)班的紀(jì)律還行，一班略好一些。兩個(gè)班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，并且沒(méi)有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有合適自己的有效的學(xué)習(xí)方法。第9頁(yè)(一)知識(shí)根底：學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)根底，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等根底學(xué)科中最根底、最根本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析^p，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是粗淺的。(二)技能和才能開(kāi)展程度：我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績(jī)平均劃分和安排的，但從調(diào)查來(lái)看，各學(xué)生程度不一樣，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的根底，對(duì)這門(mén)課程理解不深，不扎實(shí)。應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭(zhēng)取獲得好的中考成績(jī)。(三)學(xué)習(xí)方法程度：大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，可以掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的物理知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中，應(yīng)防止學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析^p第10頁(yè)多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們可以通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一局部同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步和才能的開(kāi)展。三、教材分析^p：本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)物理九年級(jí)全一冊(cè)十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識(shí)中考總復(fù)習(xí)。(一)編排體系：1、起止章節(jié)：(1)本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級(jí)《物理》下冊(cè)教材共三章，需要考察的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時(shí)、第十九章3節(jié)需3課時(shí)、第二十章三節(jié)需5課時(shí)，共需11課時(shí)，即4周的新授課，剩余時(shí)間為總復(fù)習(xí)，本學(xué)期演示實(shí)驗(yàn)只有3個(gè)，而學(xué)生探究性分組實(shí)驗(yàn)以及想想做做實(shí)驗(yàn)沒(méi)有。在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：探究即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)科學(xué)研究的方法。演示即由老師展示一些物理現(xiàn)象。想想做做即課堂中的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。STS介紹、探究科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間互相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。科學(xué)世界有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容。第11頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有問(wèn)題討論、練習(xí)、社會(huì)理論以及小論文寫(xiě)作。第12頁(yè)第2篇：北師大版九級(jí)物理教學(xué)方案一北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案(一)北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案(一)一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和年級(jí)組工作方案為指導(dǎo)，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面開(kāi)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛(ài)好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維才能、運(yùn)算才能。二、學(xué)生根本情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，通過(guò)上期期末成績(jī)和上課情況來(lái)看，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。另外大局部同學(xué)初二物理知識(shí)掌握的不好，九年級(jí)要來(lái)一個(gè)總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時(shí)間有很緊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開(kāi)場(chǎng)就是成功的一半!三、教材分析^p現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：1、教材難度明顯降低教材對(duì)有些知識(shí)的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計(jì)算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識(shí)體系趨于完好。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，知識(shí)面卻有所拓寬。2、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底，教材中的各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多，感性認(rèn)識(shí)的積累有助于抽象邏輯思維才能的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持提早一周備課，備寫(xiě)實(shí)在可行的教案。2、堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)絡(luò)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。5、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。6、加強(qiáng)試題搜集與研究，理解并把握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。五、學(xué)期工作目的通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理根本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的根底.培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面開(kāi)展.六.今后努力方向面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)老師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)程度,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)藏,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革.為不被時(shí)代所淘汰,可以成為一名合格的老師,在一個(gè)學(xué)期的根底之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念.嘗試著把學(xué)習(xí)浸透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,交融到備課和講課上來(lái).把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的開(kāi)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型老師,適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展。北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案(二)一、根本情況初三班是個(gè)畢業(yè)班，現(xiàn)有學(xué)生44人?？偟奶攸c(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理沒(méi)有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析^p問(wèn)題的才能也在不斷進(jìn)步，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的進(jìn)步，由原來(lái)的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況)，優(yōu)秀率也在逐步進(jìn)步。但由于學(xué)生思維維才能、認(rèn)識(shí)程度、學(xué)習(xí)根底等開(kāi)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。二、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓根底教育，努力進(jìn)步民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，實(shí)在保證教育為開(kāi)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)效勞。幫助學(xué)生掌握好物理根底知識(shí)和根本技能，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的程度，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。三、工作目的：1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識(shí)的操作才能;2、學(xué)生具有一定的分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際問(wèn)題的才能要得到進(jìn)步;4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)40%，及格率達(dá)100%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;5、在市級(jí)舉行的素質(zhì)全能賽中，要有5上以上獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。四、工作措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`敏性加強(qiáng)了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的根底上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級(jí)制作獎(jiǎng)。3、講請(qǐng)教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的才能，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，進(jìn)步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，汲取別人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。北師大版九年級(jí)物理教學(xué)方案(三)一、學(xué)期教學(xué)目的：(一)知識(shí)與技能目的〈一〉知識(shí)目的1、知識(shí)點(diǎn)：⑴知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。理解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。⑵能描繪物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用處聯(lián)絡(luò)起來(lái)。理解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。⑶初步理解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。理解半導(dǎo)體材料的開(kāi)展對(duì)社會(huì)的影響。初步理解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。理解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)開(kāi)展可能帶來(lái)的影響。初步理解納米材料的應(yīng)用和開(kāi)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資的意識(shí)。⑷通過(guò)實(shí)例理解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描繪各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析^p物理現(xiàn)象的意識(shí)。初步理解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過(guò)詳細(xì)實(shí)例，說(shuō)出能與人類生存和社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系。(6)能結(jié)合詳細(xì)事例，說(shuō)出不可再生能與可再生能的特點(diǎn)。理解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。理解世界和我國(guó)的能狀況。對(duì)于能的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)開(kāi)展的意識(shí)。2、自主點(diǎn)：⑴聯(lián)絡(luò)能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能的知識(shí);⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。3、綜合點(diǎn)：在教學(xué)中，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽(tīng)到聲音與耳朵的構(gòu)造關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。4、拓展點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、消費(fèi)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。5、創(chuàng)新點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作。〈二〉技能目的1、自主才能：能聯(lián)絡(luò)舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;2、綜合才能：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題;3、拓展才能：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活消費(fèi)實(shí)際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)展小創(chuàng)造和小制作。(二)過(guò)程與方法目的：1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目的：1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。二、學(xué)生根本情況分析^p：初兩個(gè)班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面分析^p一下：兩個(gè)班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)程度都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)程度比擬均勻，但整體處于弱勢(shì)。兩個(gè)班的紀(jì)律還行，一班略好一些。兩個(gè)班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，并且沒(méi)有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有合適自己的有效的學(xué)習(xí)方法。(一)知識(shí)根底：學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)根底，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等根底學(xué)科中最根底、最根本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析^p，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是粗淺的。(二)技能和才能開(kāi)展程度：我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績(jī)平均劃分和安排的，但從調(diào)查來(lái)看，各學(xué)生程度不一樣，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的根底，對(duì)這門(mén)課程理解不深，不扎實(shí)。應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭(zhēng)取獲得好的中考成績(jī)。(三)學(xué)習(xí)方法程度：大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，可以掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的物理知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中，應(yīng)防止學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析^p多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們可以通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一局部同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步和才能的開(kāi)展。三、教材分析^p：本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)物理九年級(jí)全一冊(cè)十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識(shí)中考總復(fù)習(xí)。(一)編排體系：1、起止章節(jié)：(1)本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級(jí)《物理》下冊(cè)教材共三章，需要考察的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時(shí)、第十九章3節(jié)需3課時(shí)、第二十章三節(jié)需5課時(shí)，共需11課時(shí)，即4周的新授課，剩余時(shí)間為總復(fù)習(xí)，本學(xué)期演示實(shí)驗(yàn)只有3個(gè)，而學(xué)生探究性分組實(shí)驗(yàn)以及想想做做實(shí)驗(yàn)沒(méi)有。在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：探究即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)科學(xué)研究的方法。演示即由老師展示一些物理現(xiàn)象。想想做做即課堂中的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。sts介紹、探究科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間互相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題?？茖W(xué)世界有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有問(wèn)題討論、練習(xí)、社會(huì)理論以及小論文寫(xiě)作。第3篇：北師大版九級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,可以幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)展計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描繪自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)開(kāi)展的根底；數(shù)學(xué)在進(jìn)步人的推理才能、抽象才能、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成局部。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模擬與記憶動(dòng)手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)展程度和已有的知識(shí)經(jīng)歷根底之上。老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面理解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良老師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目的多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的程度，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心?，F(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目的、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與施行應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。二、教學(xué)目的：1.情感目的及價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到開(kāi)展。2.知識(shí)與技能：第一章《特殊平行四邊形》、第四章《圖形的相似》使學(xué)生經(jīng)歷探究、猜想、證明的過(guò)程，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的推理論證才能，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)展論證、計(jì)算、和簡(jiǎn)單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《投影與視圖》這一章通過(guò)詳細(xì)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能開(kāi)展學(xué)生的空間思維。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)概率是描繪隨機(jī)現(xiàn)象。并會(huì)用樹(shù)狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生理解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步進(jìn)步觀察和歸納分析^p才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、和運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和應(yīng)變才能。在《直角三角形的邊角關(guān)系》中，探究30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中開(kāi)展學(xué)生觀察、分析^p、發(fā)現(xiàn)的才能。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會(huì)解決與直角三角形有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教育學(xué)生掌握根底知識(shí)與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)展簡(jiǎn)單的推理，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”的知識(shí)點(diǎn)。3.過(guò)程與方法：經(jīng)歷探究過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)與理論，又應(yīng)用于理論，通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析^p、綜合、抽象、會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)展簡(jiǎn)單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進(jìn)展知識(shí)梳理，適時(shí)地進(jìn)展分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、開(kāi)展全體學(xué)生。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：菱形、矩形、正方形的有關(guān)計(jì)算和證明，相似三角形的有關(guān)計(jì)算和證明，以及周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應(yīng)用。一元二次方程的解法和應(yīng)用。特殊三角函數(shù)值的運(yùn)算，解決與直角三角形有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和斷定的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)中要采取的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤(pán)熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目的，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作教學(xué)方案。2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)才能上下功夫。3、重視課后反思，及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷的積累教學(xué)經(jīng)歷。4、積極與其他老師溝通，進(jìn)步教學(xué)程度。5、積極聽(tīng)取學(xué)生良好的合理建議。6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。8、開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、課程安排進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容1.1菱形的性質(zhì)與斷定1.2矩形的性質(zhì)與斷定1.3正方形的性質(zhì)與斷定第一章回憶與考慮2.1認(rèn)識(shí)一元二次方程2.2用配方法求解一元二次方程2.3用公式法求解一元二次方程2.4用因式分解法求解一元二次方程2.5一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系2.6應(yīng)用一元二次方程第二章回憶與考慮3.1用樹(shù)狀圖或表格求概率3.2用頻率估計(jì)概率第三章回憶與考慮4.1成比例線段4.2平行線分線段成比例4.3相似多邊形4.4探究三角形相似的條件課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)4課時(shí)4.5相似三角形斷定定理的證明4.6利用相似三角形測(cè)高4.7相似三角形的性質(zhì)4.8圖形的位似第四章回憶與考慮5.1投影5.2視圖第五章回憶與考慮6.1反比例函數(shù)6.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)6.3反比例函數(shù)的應(yīng)用第六章回憶與考慮上冊(cè)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排在實(shí)際施行中根據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)展調(diào)整。1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)4課時(shí)第4篇：完好版九級(jí)物理教學(xué)方案九年級(jí)物理教學(xué)方案九年級(jí)物理教學(xué)方案李世覺(jué)一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求1、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，理解物質(zhì)的尺度、材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。2、初步認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)這種自然常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，理解這些運(yùn)動(dòng)在生活中應(yīng)用。3、初步認(rèn)識(shí)能量，能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，機(jī)械能、內(nèi)能及能量守恒定律等內(nèi)容，理解新能的利用；初步認(rèn)識(shí)能利用與環(huán)保的關(guān)系。4、初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的背景，能認(rèn)識(shí)到科學(xué)開(kāi)展歷程的艱辛與曲折；知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。5、培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。6、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。7、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法；會(huì)些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)；單圖表等描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。8、有初步的觀察才能，能簡(jiǎn)單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。9、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律。10、學(xué)習(xí)過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并簡(jiǎn)單解決問(wèn)題的才能。二、學(xué)情分析^p1、今年教128、129班，共52人。2、思想根底：總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科自身的特點(diǎn)讓局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)度，由表象向內(nèi)部延伸；分析^p問(wèn)題的才能也在不斷進(jìn)步，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。3、學(xué)習(xí)根底：學(xué)生共有52人，從他們的成績(jī)可以看出學(xué)生初二的學(xué)習(xí)根底一般，而且學(xué)生思維才能、認(rèn)識(shí)程度、學(xué)習(xí)根底等開(kāi)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。三、教學(xué)目的1、德育目的：a、能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙和諧，對(duì)大自然有條理、熱愛(ài)、和諧相處的情感。b、有講科學(xué)效勞于人類的意識(shí)，有理想、有抱負(fù)、熱愛(ài)祖國(guó)；有振興中華的使命與責(zé)任感。2、智育目的：期終、中考合格率到達(dá)90%；優(yōu)秀率到達(dá)40%。3、根本技能：有初步的觀察才能，能簡(jiǎn)單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征；a、有初步的提出問(wèn)題的才能；b、能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能；c、有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)，有初步的信息處理才能；d、有初步的分析^p概括才能；e、有初步的信息交流才能；四、教材分析^p本冊(cè)教材包含了力學(xué)的全部和熱學(xué)的熱和能，以及能的課持續(xù)開(kāi)展，教材的編排側(cè)重1/5九年級(jí)物理教學(xué)方案于學(xué)生的自主探究，開(kāi)放性相當(dāng)大，內(nèi)容的選擇很有利于促進(jìn)探究活動(dòng)的開(kāi)展，教材中的科學(xué)規(guī)律。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有直接給出明確的答案、結(jié)論，一般都是要求學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)與學(xué)習(xí)，從中開(kāi)展探究的才能，并擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。五、教研教改措施1、落實(shí)素質(zhì)教育，重視科學(xué)探究，安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的探究活動(dòng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作才能培養(yǎng)，并要學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)展評(píng)估的好習(xí)慣，重視在探究操作過(guò)程中的交流與合作。3、幫助學(xué)生步入自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。4、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并探究因人而異的教學(xué)方法。5、加強(qiáng)學(xué)生日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其科學(xué)的聯(lián)絡(luò)，通過(guò)各種途徑向?qū)W生提供廣泛性的信息。6、加強(qiáng)物理與生活的聯(lián)絡(luò)，并列舉進(jìn)展講解以求到達(dá)學(xué)以致用。7、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度，擴(kuò)大自已的學(xué)識(shí)范圍，汲取別人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課到達(dá)40節(jié)以上來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。8、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。六、優(yōu)生和錢(qián)能生的輔導(dǎo)安排1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，理解潛能生、優(yōu)異生的心里狀況和家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，對(duì)癥下藥，因材施教！3、搞好家訪工作，及時(shí)理解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建立性意見(jiàn)。4、溝通思想，實(shí)在解決潛能生在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一潛能生的一幫一行動(dòng)。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，潛能生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響潛能生。10、對(duì)潛能生施行多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作業(yè)，不斷進(jìn)步做題和組織語(yǔ)言的才能。11、采用鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)生和潛能生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和長(zhǎng)就感。七、考試、考察的安排對(duì)學(xué)生的檢測(cè)采用月聯(lián)考、周小考，上課小測(cè)試相結(jié)合的方法。八、教學(xué)進(jìn)度安排1-2周《多彩的物質(zhì)世界》10課時(shí)3-4周《運(yùn)動(dòng)和力》9課時(shí)5周月考及試卷分析^p6-8周《力和機(jī)械》9-10課時(shí)9-11周《壓強(qiáng)與浮力》10課時(shí)12周期中考試及試卷分析^p13-16周《功與機(jī)械能》10-11課時(shí)17-18周《熱與能》8課時(shí)19周《能與可持續(xù)開(kāi)展》5課時(shí)2/5九年級(jí)物理教學(xué)方案教案：第十一章多彩的物質(zhì)世界第一節(jié)宇宙和微觀世界教學(xué)目的1．知識(shí)與技能●知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的．●初步理解原子的構(gòu)造．●對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的理解．●初步理解納米科學(xué)技術(shù)及納米材料的應(yīng)用和開(kāi)展前景．2．過(guò)程與方法●理解人類認(rèn)識(shí)宏觀世界和微觀世界的過(guò)程．3．情感態(tài)度與價(jià)值觀●通過(guò)理解人類探究太陽(yáng)系及宇宙的歷程、人類探究微觀世界的歷程，認(rèn)識(shí)人類的探究將不斷深化，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．體驗(yàn)人類探究宇宙和認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的過(guò)程。2．認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子和原子組成的．教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：新課教學(xué)一、宇宙是由物質(zhì)組成的宇宙浩瀚無(wú)邊，有無(wú)窮的機(jī)密等著我們探究．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和渴求知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生交流才能，想像才能．強(qiáng)調(diào)地球只是太陽(yáng)的九大行星之一，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．1—2，培養(yǎng)學(xué)生空間想像才能．指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．1—2，強(qiáng)調(diào)銀河系很大，穿過(guò)也要十萬(wàn)年的時(shí)間．指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．1—1，強(qiáng)調(diào)宇宙很大．物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，舉例(包括化學(xué)生物方面的運(yùn)動(dòng))，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的客觀存在性，初步建立學(xué)生的物質(zhì)世界觀．二、物質(zhì)是由分子組成的舉例：分糖、分醋．著重幫助學(xué)生構(gòu)建分子的物理模型和概念．培養(yǎng)學(xué)生的想像才能和概括才能．提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)原因．培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型的才能和推理才能．閱讀課本，對(duì)“任何物質(zhì)都由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)”進(jìn)展討論，參照?qǐng)D10．1—3考慮．考慮：水、冰、水蒸氣都是由什么分子組成，為什么它們?cè)谖锢硇再|(zhì)上有那么大的區(qū)別呢?學(xué)生考慮，討論，