大班語言慌慌張張的莎莎教案_第1頁
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文檔簡介

大班語言慌慌張張的莎莎教案活動目標：1、觀察并講述圖片內(nèi)容，知道做事要有條理，就不會慌亂。2、學習用連貫的語言講述事件的過程。2活動過程、莎莎的故事。1、引導幼兒觀察圖一。2、教師：看看掛在墻上的時鐘?，F(xiàn)在幾點鐘?莎莎在做什么?這時候她應(yīng)該在做什么?教師小結(jié)：現(xiàn)在六點半了，莎莎還在睡覺，這時候她應(yīng)該要起床啦!3、觀察圖二。教師：莎莎一起床，慌慌張張在找什么?襪子和鞋子在哪里找到的?這時幾點鐘了?教師小結(jié)：莎莎一起床，慌慌張張在找襪子、鞋子，襪子?■■和鞋子分別在被窩里、窗戶上找到的。這時8點鐘了。4、觀察圖三。教師：莎莎背著書包，跨出大門的時候幾點鐘了?她為什么還要拿著一個點心出門去?莎莎會遲到嗎?教師小結(jié)：莎莎背著書包，跨出大門的時候已經(jīng)快9點了。因為她沒時間吃早餐，只好拿著一個點心出門去，莎莎肯定會遲到的。5、教師：莎莎為什么會慌慌張張?教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：因為莎莎的東西亂丟，在睡覺?■■前沒有準備好第二天要用的東西。所以莎莎會慌慌張張的。請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個小故事。教師再把故事完整的說一遍。、如果你是莎莎。1、教師：莎莎每天這么慌慌張張，你們是這樣的嗎?教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：莎莎每天這么慌慌張張，你們可不能這樣，我們馬上就要上小學啦，養(yǎng)成這種習慣是不好的。2、教師：如果你是莎莎，你會怎么做呢?（幼兒結(jié)伴交流后，進行講述）3、共同小結(jié)：每天睡覺前把第二天需要的東西都整理好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個找不到，那個找不到了三、課后延伸：教師：如果莎莎改掉了壞習慣，不再那么慌慌張張了，

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