小學(xué)語文學(xué)科線上線下教學(xué)工作總結(jié)-小學(xué)線下工作總結(jié)

---小學(xué)語文學(xué)科線上線下教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲，針對(duì)本學(xué)期特殊情況，現(xiàn)對(duì)疫情期間的線上教學(xué)和復(fù)課后教學(xué)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、線上教學(xué)總結(jié)疫情期間，我們五年級(jí)語文教研組從開學(xué)初利用釘釘平臺(tái)，全面組織實(shí)施線上教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持”停課不停學(xué)”，順利開展了線上教學(xué)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。整體情況疫情期間，我們已經(jīng)進(jìn)行了第一到第七單元的網(wǎng)上課堂教學(xué)，從基礎(chǔ)知識(shí)、課文閱讀、作文教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、課下練習(xí)講解、作業(yè)情況反饋、復(fù)習(xí)課等幾個(gè)板塊進(jìn)行。做到了線上教學(xué)與線下答疑相結(jié)合。課文內(nèi)容總體掌握情況大部分學(xué)生能按照老師的要求提前預(yù)習(xí)課文，查找資料，讀熟課文，提前做批注。課外閱讀能堅(jiān)持不懈。基礎(chǔ)知識(shí)大部分同學(xué)還算較為扎實(shí)，但也有同學(xué)掌握不夠牢固，個(gè)別學(xué)生課文讀不熟，詞語聽寫不過，語文園地的題目難度極大，課本來的比較晚，完成不是很好。作文不能做到一對(duì)一的細(xì)致指導(dǎo)。線上學(xué)生學(xué)習(xí)情況大部分學(xué)生能嚴(yán)格按照課程表按時(shí)上課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，但也有部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因不能按時(shí)上課，聽課，觀看回播不及時(shí)，不能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)書寫不認(rèn)真，質(zhì)量不高，提交不及時(shí)。作業(yè)批改情況：布置的作業(yè)老師及時(shí)批改，對(duì)每個(gè)提交作業(yè)的同學(xué)作出及時(shí)準(zhǔn)確的作業(yè)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正問題集中的作業(yè)題目，每次作業(yè)都評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)。多表揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)和優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)孩子們的上進(jìn)心。二、復(fù)課后教學(xué)總結(jié)（一）了解掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況學(xué)生復(fù)課后，通過聽寫詞語、檢查古詩、必背課文的背誦，更好的了解掌握學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。做好線上學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)的銜接。（二）單元復(fù)習(xí)和課時(shí)復(fù)習(xí)相結(jié)合課堂上再次引導(dǎo)學(xué)生按照單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)鞏固。每個(gè)單元復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞語的聽寫、課文重點(diǎn)段落的講解，復(fù)習(xí)背誦、默寫，從課文內(nèi)容、課后題到學(xué)習(xí)園地重點(diǎn)題型的講解復(fù)習(xí)，訂正。（三）對(duì)于各層次的孩子進(jìn)行分層布置作業(yè)學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)生除了正常的課堂學(xué)習(xí)，加大課外閱讀量。提前進(jìn)入總復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)效果一般的學(xué)生督促跟上教學(xué)節(jié)奏，按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)自己提出更高的目標(biāo)。學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生跟家長溝通，在家督促，課堂多提問，課下多輔導(dǎo)。跟優(yōu)秀同學(xué)結(jié)對(duì)子，監(jiān)督幫助盡快跟上班級(jí)進(jìn)度。利用一切課余時(shí)間，盡可能多進(jìn)行輔導(dǎo)。（四）作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置根據(jù)每天課堂復(fù)習(xí)情況進(jìn)行布置，做到查缺補(bǔ)漏。本學(xué)期由于疫情的原因，學(xué)生更多的是線上學(xué)習(xí)，作為老師嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，積極配合，一絲不茍地認(rèn)真做好線上教學(xué)工作，