小班戶外游戲《小螞蟻爬呀爬》活動設(shè)計

小班戶外游戲《小螞蟻爬呀爬》活動設(shè)計設(shè)計意圖：小班幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行《找春天》這個主題活動時，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾嫌^察植物。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是游戲活動《小螞蟻爬呀爬》便生成。活動名稱：小螞蟻爬呀爬適合班級：小班活動時間：20分鐘參加人數(shù)：20人活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。2．讓幼兒喜歡參加戶外游戲活動，感受集體活動所帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．小螞蟻、大灰狼頭飾，沙包制成的紅、綠、黃小糧袋若干，紅、綠、黃小紙箱各一個，泡沫墊子搭成的小橋（寬泡沫墊4塊、窄泡沫墊8塊），背景音樂。2．了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識?；顒舆^程：1．熱身活動。（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）2．練習(xí)各種不同方式的爬。（1）自由爬師：伸個大懶腰，活動活動身體真舒服。來，寶寶們，媽媽帶你們?nèi)ド⒉?，好嗎？出發(fā)之前先看看媽媽是怎樣爬的：手膝著地慢慢爬，抬起頭來看前方，一步一步要爬穩(wěn)?？辞宄藛幔亢昧?，讓我們一起去散步吧。（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步，手膝著地慢慢爬，抬起頭來看前方，一步一步要爬穩(wěn)。）（2）有序爬師：寶寶們，快看，前面有條小河，河上面有兩座長長的，一座寬，一座窄，是什么呀？（是小橋）寶寶們可以自由選擇小橋爬過去，但是記住一定要一個接著一個爬過去，不要互相推擠。好了可以開始過橋了。（鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過泡沫墊連接而成的小橋。）（3）尋聲爬。師：呀，這片草地真美呀，寶寶們我們一起來玩捉迷藏吧。請寶寶們閉上雙眼（拉下頭飾蒙上雙眼），仔細(xì)聽媽媽的呼喚爬著來找媽媽，好嗎？記住一定要閉上眼睛找啊。（幼兒閉上雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。）3．游戲：巧避大灰狼。（1）剛才的捉迷藏玩得高興嗎？現(xiàn)在我們坐下來歇一歇用我們的小手輕輕的拍一拍小腿，小胳膊，揉一揉我們的小膝蓋，讓它好好的休息一下。（2）嘗試倒退爬（“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。）師：咦？寶寶們快聽是什么聲音？我們一起去看看發(fā)生了什么事。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大灰狼，孩子們，快向后退。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬）聽！聲音沒有了，讓我們看看大灰狼走了沒有？（引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2?3次。）（3）鞏固倒退爬師：好了大灰狼走遠(yuǎn)了，媽媽想問問你們，剛才你們見到大灰狼是怎么倒退爬的？讓我們再試一試吧。寶寶們真棒，你們的爬行本領(lǐng)又提高了。爬了這么久你們都累了吧？現(xiàn)在讓我們坐在草地上揉一揉我們的小膝蓋，拍拍我們的小手小腿休息一下。4．游戲：螞蟻運豆。（1）找“糧食”師：寶寶們，休息好了嗎？剛才媽媽發(fā)現(xiàn)在草地的那邊有很多你們最愛吃的糖豆，現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)去運糖豆，每個寶寶運一個，運回到我們的糧倉中，好嗎？（引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糖豆。）（2）運“糧食”請幼兒將紅、綠、黃三色的糖豆按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的糧倉。（師幼共同檢查游戲結(jié)果。）師：怎樣爬才能讓糖豆不容易掉下來?（啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。）請幼兒將小糖豆運回到糧倉。5．放松練習(xí)，結(jié)束活動。啊，寶寶們真能干，運回了這么多的小糖豆，媽媽真高興。現(xiàn)在請小螞蟻跟著媽媽隨音樂跳個舞吧！6．活動延伸.（請幼兒吃糖豆）寶寶們，爬了這么久，肚子餓了吧！我們回家洗洗小手再吃糖豆吧！活動規(guī)則：1.在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。2.關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等?；顒臃此迹?．游戲情境體驗貫穿始終：角色扮演是小班幼兒最感興趣的游戲，因此本節(jié)課一開始我便利用小螞蟻的頭飾使幼兒很快融入到角色中去，帶領(lǐng)幼兒扮演小螞蟻練本領(lǐng)，然后用游戲的方式引出情節(jié)，一個個游戲前后呼應(yīng)、環(huán)環(huán)緊扣，并按照情節(jié)的發(fā)展，由易到難地開展一系列鍛煉活動，趣味性強，小朋友樂于投入其中。另外運動量的掌握，從實際出發(fā)，沒有長時間的等候、排隊，符合小班幼兒的年齡特點。2．注重幼兒個體差異性：每個孩子的動作發(fā)展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，在活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。3．與音樂結(jié)合：音樂在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚皇遣豢扇〈?，在設(shè)計這一游戲活動時，我在各環(huán)節(jié)中都配上了音樂，但各環(huán)節(jié)的音樂又起到了不同的作用?；揪毩?xí)部分我采用的是活潑歡快的《藍(lán)精靈》旋律做背景音樂。在優(yōu)美的音樂聲中練習(xí)不會感到特別累，既輕松又愉快。游戲“螞蟻運豆”時我則選用了《森林狂想曲》，給大家?guī)砬逍碌母杏X。最后的放松活動我選用了一段幼兒熟悉的《春天歌》，使幼兒身心得到徹底放松。不足之處：1．在活動材料的準(zhǔn)備上，由于受空間的限制，小橋的寬窄差距不是很大。2．在調(diào)整運動量、讓幼兒短暫休息這一環(huán)節(jié)，我原設(shè)想通過討論讓讓幼兒在身體休息的同時思維活躍起來，同時豐富幼兒的知識，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，可是在活動過程中，剛開始幼兒對討論并不是很感興趣，他們?nèi)匀怀两趧偛胚\糖果的情節(jié)之中，后來經(jīng)過教師的引導(dǎo)才展開討論。這是我對小班幼兒年齡特點把握的不是很充分。3．在設(shè)計本節(jié)課的時候我為幼兒準(zhǔn)備了難度不同的小