生命的意義的(匯編15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生命的意義的(匯編15篇)生命的意義的作文(匯編15篇)在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大量人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼纳囊饬x的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的意義的作文1

“一個(gè)人的生命就像一塊糖果，雖然自己會(huì)被吃得越來(lái)小，直到消失，但是被吃的同時(shí)也給那些吃它的人永久的幸福〞，這句話讓我往往在思考：生命的意義在于什么？

我在鄉(xiāng)下外婆家里逮住了一只綠螳螂，本來(lái)我沒(méi)有想要把它怎么樣。它竟然認(rèn)為我想要攻擊它，在我面前不停地用它的兩只“奪命鐮刀手〞敲打我的筆桿干擾我，還試圖跳到我的頭上去。這可把我完全惹怒了，我一把就把它制服在手下。這時(shí)，綠螳螂用“手〞和“腳〞左踢右打，垂死掙扎。我突然感覺到有一股又強(qiáng)大又旺盛的生命力在我的手掌心跳動(dòng)，讓我忍不住把它放了。我被它這股猛烈的求生勇氣感動(dòng)了。

放了綠螳螂之后，我就到外婆的小花園里玩耍，我突然看到仙人掌上開了一朵漂亮的花，呀！這是一朵多么特別的花朵啊。不知道它是受到了多么嚴(yán)酷的考驗(yàn)，也不知道它經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間的孕育，在歷盡了千辛萬(wàn)苦之后才能開出這么一朵秀美的花來(lái)。假如說(shuō)螳螂的生命充滿了勇氣，那仙人掌的生命就是充滿了堅(jiān)持。

在課堂上，老師為我們帶來(lái)了霍金的故事，我大吃一驚。我只知道他是當(dāng)代的“愛因斯坦〞，但是我不知道他得了一種叫“盧伽雷氏癥〞的不治之癥，這種病讓他生活不能自理，一輩子只能坐在特制的輪椅上，全身能活動(dòng)的只有幾根指頭，但是在這種狀況下他還堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、工作、研究，并且取得了巨大的成就，為人類作出了宏偉的貢獻(xiàn)。

生活的意義在于充滿勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，擁有頑強(qiáng)的意志！

生命的意義的作文2

生命，不在乎年輪的長(zhǎng)度，我更看重的是生命中的特定意義是否完成。

在萬(wàn)千變化的世界，沒(méi)有什么是絕對(duì)的永恒，也無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，假如一定要有個(gè)絕對(duì)，我更相信，文字，圖片，視頻，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)是一種永恒，文字可以真實(shí)的描述某一刻心里的感受，也可以記錄一個(gè)感動(dòng)的故事，圖片，可以定格某個(gè)微笑的一瞬間，開心，痛楚又或是感動(dòng)的一瞬間，所以我更相信他們是一種永恒!

我景仰那些對(duì)生命和夢(mèng)想有深刻清楚認(rèn)識(shí)的人，由于他們的內(nèi)心是充實(shí)的，走在人群中哪怕一個(gè)人也不會(huì)感覺到孤獨(dú)。一直思考人生的我，也一直在尋覓世界的出口，曾經(jīng)掙扎的我，痛楚的我，孤獨(dú)的我，也曾深深的陷入迷茫，就在今天，腦海靈光一閃，貌似對(duì)生命有所領(lǐng)悟，我將逐漸轉(zhuǎn)變觀念，不在為錢而活，生命，赤裸裸的來(lái)，也將赤裸裸的去，重在體驗(yàn)和感悟，生命于我而言，何嘗不是一次時(shí)光旅行，自始至終，不曾得到，也不曾失去什么，有的就是沿途的風(fēng)景，酸甜苦辣。

我本人的觀念是，從今以后，要做自己正真喜歡的事情，練就一個(gè)強(qiáng)壯的身體，一身的肌肉將讓我更加的自信，腳步一定要踏上渴望去到的城市(十座城市)

拍下城市里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，交一個(gè)和自己特別般配，特別心靈感應(yīng)的朋友，和自己喜歡的人共度浪漫的夜晚，為她做最瘋狂的事!

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了這些，生命也就真的無(wú)所謂長(zhǎng)短了，隨時(shí)可以接受終點(diǎn)的審判!

生命的意義的作文3

我往往想，生命的意義是什么呢？直到一只小動(dòng)物的出現(xiàn)才解開了這個(gè)謎團(tuán)。

一年夏天，我家來(lái)了一位不速之客--黑蜘蛛。它爬上我家陽(yáng)臺(tái)的屋角，織了一張大網(wǎng)。一天，我在陽(yáng)臺(tái)上四處張望，不經(jīng)意間掃到了這只黑色、令人，惡心的蜘蛛。我心里升起一種厭惡之情，順手拿起了一支鉛筆，把它辛苦一夜織的網(wǎng)給挑了個(gè)稀巴爛，蜘蛛眼看著自己的網(wǎng)已被挑爛，只好灰溜溜地爬走了。我心里即刻松了一口氣：可算把它趕走了，真是惡心！那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到那只蜘蛛又回來(lái)了。其次天早上，我趕快跑到陽(yáng)臺(tái)，竟和夢(mèng)里夢(mèng)到的一模一樣-那只蜘蛛又回來(lái)了！我被震住了，它不但又回來(lái)了，還織了一張比上次更大的網(wǎng)！愣了一會(huì)兒，我又像上次一樣，把網(wǎng)“搗毀〞了。不過(guò)，上一次是出于對(duì)它的那種厭惡，這一次完全是想做一個(gè)試驗(yàn)：小小的蜘蛛真的有如此般毅力嗎？那天下午，我又跑去了陽(yáng)臺(tái)，啊！那只蜘蛛又在那里織著一張更大，更大的網(wǎng)……

看著這只蜘蛛，我的心頭怦然一震，這不就是生命的意味--堅(jiān)持嗎？這種精神不就是我們?nèi)祟愃枰膯?？以后，我們要向蜘蛛學(xué)習(xí)那種堅(jiān)持不懈的精神，相信以后的人生一定充滿了開心！

生命的意義的作文4

樹木蔥榮，散放綠色的光，點(diǎn)亮每個(gè)生命的心，于是我們感到生命的重要。無(wú)數(shù)次論證過(guò)生命的意義，無(wú)數(shù)次去問(wèn)自己到底為何而生存，直到我遇到一個(gè)志愿者，我有了自己的答案。她是一名女生，大學(xué)剛畢業(yè)便做了一名志愿者，她放棄了在深圳找工作的時(shí)間，來(lái)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)做了一名鄉(xiāng)村女教師。一年過(guò)后，她有感山村孩子上學(xué)的艱苦，又在大山里留了幾年，此后她走上了為山村孩子上學(xué)而奔波的道路。從她的目光中，我看到了生命迸發(fā)的光輝，看到了她的漂亮與執(zhí)著，因此我感動(dòng)。

生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與自私無(wú)關(guān)，為了別人而付出自己的努力，便擁有了人性的光輝，這是人類區(qū)別于動(dòng)物的最大區(qū)別。生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與金錢無(wú)關(guān)，自己不富足而去幫助別人，并且把它當(dāng)做自己長(zhǎng)期的事情去做，我說(shuō)這樣的人便具有了高尚的品格。生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與名利無(wú)關(guān)，為了名利而去彰顯生命的意義的人，他不會(huì)得到生命帶來(lái)的快樂(lè)，名利的枷鎖會(huì)讓這樣的人的生命猥瑣暗淡無(wú)光。

生命的意義，在于去做有意義的事情，無(wú)論事情或大或小，只要去做了，你的生命便有了存在的意義，而最終讓你獲得生命的快樂(lè)。

生命的意義的作文5

生命是什么？

很久以前，我就在想這個(gè)問(wèn)題。但是隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的增多，逐漸地我懂得了生命是強(qiáng)大的，就像一顆寶貴無(wú)比的夜明珠；生命又是渺小的，就像沙灘上的一粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼。說(shuō)起生命，我不得不想起20xx年1月18日發(fā)生的那件事。

那天，是一個(gè)寒冷的冬季，我上幼兒園中班。下課后，我第一個(gè)沖出教室，想去玩滑滑梯。可是，我下樓的時(shí)候，由于我沒(méi)扶欄桿樓梯又很滑，只聽“咚〞的一聲，我摔倒了，后腦勺正好撞到了樓梯角。后來(lái)我就什么也不知道了。醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在病床上了，媽媽在一旁流著眼淚，一問(wèn)才知道，我已經(jīng)昏迷一晚了，頭部受了傷，縫了三針。當(dāng)我滑到后被同學(xué)、老師七手八腳地送到了醫(yī)院，大夫給我縫了傷口。醒來(lái)后，又是打針，又是吃藥，又是照CT，原本閑靜的下午被弄得手忙腳亂的?，F(xiàn)在我好懊悔，要是當(dāng)時(shí)能操縱一點(diǎn)就好了，唉！

通過(guò)這件事，我深深懂得了生命的脆弱，它十分不堪一擊，更使我明白了我們要認(rèn)真去愛護(hù)它，只有這樣，我們才能去愛這個(gè)世界！熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命繪畫出一幅絢麗多彩的畫！

生命的意義的作文6

生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?。大量人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。——題記

生命的意義是如何的呢？“有的人死了，但他還活著，有的人活著，但他已經(jīng)死了〞我想產(chǎn)生這種現(xiàn)象的就是生命的意義，假如你的生命沒(méi)有意義了，人活著跟死了沒(méi)什么區(qū)別。你的生命有意義了，你就算死了，你的精神還依舊存留著。

由于糾結(jié)生命的意義我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，生命到底是個(gè)什么東西？我們只知道生命如何誕生，知道生命如何死去，但不知生命從何處來(lái)又將要往哪去，莫非我們只能讓我們的生命匆促過(guò)去而無(wú)動(dòng)于衷？我不明白。

有的人說(shuō)生命只是一場(chǎng)聚散，每個(gè)人的生命中都會(huì)遇見一些人而后錯(cuò)過(guò)一些人，生命不過(guò)是做這些事的鋪墊，生命就是用來(lái)做這些事，做自己想做的事，聽著他們說(shuō)我覺得又有幾分道理，但我不經(jīng)又生出疑問(wèn)：假如是這樣為什么還要珍惜生命？假如只想做自己做的事。那為什么還要珍惜生命？我更加不明白。

又有些深遠(yuǎn)的人說(shuō)生命是用來(lái)做有意義的事，是用來(lái)為人民做貢獻(xiàn)的，有些人樂(lè)意貢獻(xiàn)自己的生命，只愿讓自己的精神留下來(lái)抱負(fù)人民。讓我自己來(lái)說(shuō)生命的意義，我也拿不住主意吧。

不管是哪種“生命，〞我們都應(yīng)當(dāng)去珍惜，由于生命只有一次，生命的意義可能在每個(gè)人眼中都是不一樣的，但是每個(gè)人只有一條生命，這一點(diǎn)是一樣的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，不是么？

生命的意義的作文7

生命是什么？生命是什么？是金錢，是榮譽(yù)，是地位，我到底是搞不懂，直到現(xiàn)在，我才明白。

小時(shí)候，一個(gè)小小的生命在我眼里看來(lái)是微不足道的，我認(rèn)為：生命并不是那么的寶貴，只要我用力捏只螞蟻，它的生命就完結(jié)了，這個(gè)生命對(duì)我來(lái)說(shuō)很不起眼，我甚至在捏死它后連看都不看。

后來(lái)，我反省了一下，是我錯(cuò)了。人在這個(gè)世界上的唯一意義，就是活著，假如失去生命，就什么都沒(méi)有了。世界正由于有了生命才豐富多彩；人從一誕生開始，就應(yīng)當(dāng)知道自己和使命，好好地活著，無(wú)論遇到什么艱苦險(xiǎn)阻，都應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)，就如霍金，他從肩膀開始，下面的肢體都?xì)垙U了，可他有一個(gè)信念，好好活著，他都那么頑強(qiáng)地活下來(lái)了，我們這么健全的人，更應(yīng)當(dāng)珍惜生命，好好地活下去了。

司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。〞那么，活著就應(yīng)當(dāng)活的重于泰山，活著就應(yīng)當(dāng)做些有意義的事情，為人民奉獻(xiàn)自己的一份力量，像一頭老黃牛，悄悄無(wú)聞地為勞苦群眾服務(wù)。

雖然生命很短暫，但是，它可以創(chuàng)造奇跡，讓有限的生命轉(zhuǎn)化為無(wú)限的價(jià)值。假如想讓自己的生命更長(zhǎng)久，就應(yīng)當(dāng)追求精神上的生命。

現(xiàn)在，生命是什么？這個(gè)問(wèn)題我終究明白了，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于更好地活著，我們應(yīng)當(dāng)讓自己的生命永世長(zhǎng)存，要讓后人更好地記得，就留下點(diǎn)什么吧——你的生命意義。

生命的意義的作文8

過(guò)年了，每次在飯店吃完飯菜，都會(huì)有一盤美味的西瓜，而每次吃西瓜時(shí)，就會(huì)想起三年前的事。

一個(gè)火熱的夏天，我在媽媽的辦公室里玩，不知那位阿姨，從外面買回來(lái)一個(gè)大西瓜，說(shuō)是讓我們解解暑。吃完之后，我發(fā)現(xiàn)空調(diào)外機(jī)的窗戶上有幾顆西瓜籽，這準(zhǔn)是媽媽或者阿姨們干的好事。我也沒(méi)有怎么去管它們，逐漸地，我把這事給忘了。

一個(gè)星期很快就過(guò)去了，暑假間無(wú)聊的我，又來(lái)到了媽媽的辦公室里，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)空調(diào)外機(jī)下方的墻壁間有一株嫩綠的小苗，是那么醒目，矗立在驕陽(yáng)之中。好奇驅(qū)使著我，我將媽媽一把給拉下樓去。媽媽告訴我，那是西瓜苗，可我怎么也想不明白，這堅(jiān)硬的水泥壁上竟然長(zhǎng)出植物！媽媽讓我細(xì)心觀測(cè)，我這才發(fā)現(xiàn)小苗長(zhǎng)在水泥壁的裂縫中。正是那前幾天丟棄的西瓜籽利用了裂縫中那指甲般大小的泥土，和偶爾幾滴的空調(diào)水，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，突破一次次的困難，雖然只是勉強(qiáng)地活著，可它卻讓我懂得了什么？

這株小苗，使我懂得了生命的意義，生命就是頑強(qiáng)，生命就是勇氣！

生命的意義的作文9

我往往看到一些挑戰(zhàn)命運(yùn)的人，像霍金、杏林子、海倫·凱勒……這些人的精神真令人欽佩！可有一些無(wú)人照顧的小花小草對(duì)抗著風(fēng)吹雨打，忍受著陽(yáng)光的暴曬和冬天的酷寒，即使生命走向了終點(diǎn)，也不讓生命的意義輕易消失，它們更讓我欽佩！

一個(gè)寒冷的冬天，我家的茶花開了，它一年大約只開兩三朵花，它的花瓣長(zhǎng)得很密，數(shù)量好多，但每一朵都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是會(huì)在晚上脫落，并且是一整朵完整地掉在地上。地上的落花最初還是大紅色的，然后是深粉色，接著變成了金黃色，最終逐漸開始腐爛。在這過(guò)程中，我感受到了一股生命的氣息正在消逝，一種生命的活力正在衰竭。但盡管如此，這朵花把自己化成了自然肥料，養(yǎng)育著下一代茶花，讓自己的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光輝有力。

枝頭的枯葉看似很普通，但它也孕含著一個(gè)小小的生命。春天，小小的樹葉還是一個(gè)嬌小的嫩芽，十分可愛。夏天，小小的生命漸漸變大，伸展葉片。嚴(yán)酷的冬天降臨了，一個(gè)好好的生命瞬間失去了光輝，但它并沒(méi)有完全消失，人們還呼吸著它，空氣中還漂流著它的氣息。

生命是有限的，但假如你表達(dá)出了生命的意義時(shí)，你的生命就是無(wú)限的！

生命的意義的作文10

人之生命

20xx年1月某某技術(shù)學(xué)院，有一位男生在校宿舍八樓跳下死亡；09年3日某某大學(xué)，有一位男生因?qū)W習(xí)上的壓力，想不開，也在教學(xué)樓下跳下死亡……，如此事例接二連三，一幕幕的畫面都讓我們痛心不已，為什么他們?cè)谛⌒〉氖录缶洼p易放棄生命？莫非沒(méi)聽說(shuō)過(guò)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹〞嗎？莫非沒(méi)學(xué)過(guò)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞嗎？面對(duì)生命之坎時(shí)，我們可能應(yīng)當(dāng)狠狠地喊一喊：生命不止，奮斗不息！〞

花之生命

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〞，這是龔自珍的杰作，他把花謝后的貢獻(xiàn)描寫出來(lái)，讓世人永遠(yuǎn)記住?；ㄩ_花落，本是人之常情，花兒在經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨后，有的依舊還是嬌艷漂亮，有的雖沉落為泥，可是她們?yōu)榈氖巧难永m(xù)?？傊疅o(wú)論是落紅，還是傲放雪中的梅花，還是“出之于淤泥而不染，濯清漣而不妖，亭亭凈植〞的蓮花，這都是花之生命的執(zhí)著與堅(jiān)持！

悟之生命

花與人的`生命都一樣，沒(méi)有階級(jí)之分。無(wú)論在什么時(shí)候都應(yīng)擁有珍惜生命的念頭，尊重自己的生命，不管經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨都應(yīng)當(dāng)相信“風(fēng)雨過(guò)后會(huì)再見彩虹！〞，所以，當(dāng)我們遇到困難或煩擾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把這困難戰(zhàn)勝，把這煩擾忘于云霄之外，讓大雨把它們沖洗一篇，然后，等到明每日晴去整理它們，把它們丟進(jìn)深淵的大海里，把它們永遠(yuǎn)忘卻。

在生命中，沒(méi)有越不過(guò)的坎，只是由于自身的不懂事，而導(dǎo)致自行摧毀，所以我們應(yīng)當(dāng)在想不通時(shí)，就請(qǐng)想起那生命想起應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)與堅(jiān)持！

生命的意義的作文11

時(shí)間，是一個(gè)捉摸不定的東西，它摸不著也看不見，沒(méi)有生命，沒(méi)有感情沒(méi)有外形，算是人類思想中一個(gè)抽象的概念，是具有生命的人或動(dòng)植物賦予了它意義。

人們總會(huì)用一些事物來(lái)記錄時(shí)間的流逝和過(guò)往。譬如鬧鐘、沙漏，以及古人所發(fā)明的日晷等等，它們都記錄著時(shí)間。

坐在老屋前的那個(gè)古松下，望著朝陽(yáng)變成落日，從清早升起，直至黃昏落下，日復(fù)一日，年復(fù)一年，生生不息，正是在這種日出暮下的日子里生命才得以傳承，那便是生命的延續(xù)與時(shí)間的宏偉。

坐在茶幾前，凝視著那臺(tái)掛在墻上又早已落滿灰塵的掛鐘，耳畔傾聽著仍舊清亮的鐘聲，顯得幾分孤寂，又表現(xiàn)得些許乏味。但人在腦海中的思維和遐想，便賦予了時(shí)間另一種意義。那便是生命力的持久和時(shí)間的流逝。

正在候車站門外的房檐下，凝眸著門外大雨傾，雨珠如孩童般稚氣，嬉戲、玩耍。雨霧下的人影若隱若現(xiàn)，看得知道呆了、癡了，便忘卻了一切，等到雨停才會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝，生命的生氣，與美好。

時(shí)間，源自生命，終究生命，生命中有時(shí)間的存在，時(shí)間在生命中流逝，正是由于生命，時(shí)間被賦予更多的意義。

這個(gè)世界因生命而充滿色調(diào)，因生命而富有希望，因生命才顯現(xiàn)出時(shí)間的流逝，是生命給時(shí)間下了定義，正由于生命的存在，時(shí)間才有了、才發(fā)揮了它的價(jià)值，才呈現(xiàn)了它的魅力。

人們有的歌頌時(shí)間的漂亮，有的闡述時(shí)間的價(jià)值，這不也賦予了時(shí)間另一種意義嗎？

生命的意義的作文12

生命，一個(gè)再平凡不過(guò)的詞，可它背后，有著什么樣的含義呢?

張海迪，一位半身癱瘓的殘疾人?？伤妙B強(qiáng)的毅力、頑強(qiáng)的信念，譜寫著一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡?；加兄夭〉乃?，酷好寫作，數(shù)十萬(wàn)字的美文在她筆下躍然紙上。身患?xì)埣驳乃€鉆研中醫(yī)學(xué)，學(xué)習(xí)針灸。是什么力量讓她創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡呢?那就是拼搏再拼搏，努力再努力!

地上，一叢叢不起眼的小草隨風(fēng)搖擺。其實(shí)，嬌小的它們也在創(chuàng)造著生命的奇跡。冬天，一叢叢的小草像風(fēng)燭殘年的老人倒在地上。可“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生〞。春天，它們會(huì)再次清醒，風(fēng)雨無(wú)阻，茁壯生長(zhǎng)，莫非這不是一個(gè)奇跡嗎?

花園中，我發(fā)現(xiàn)了一只正在緩緩蠕動(dòng)的小蟲。這只不起眼的小蟲貌似在尋覓什么。幾天后，絲瓜藤旁出現(xiàn)了一個(gè)繭。開始我并沒(méi)有在意，一周后，我又來(lái)到花園，一只蝴蝶停留在一朵月季花上，漂亮極了。我知道了，小蟲尋覓的就是破繭為蝶。生命在升華，小蟲創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，即使它的漂亮只綻放了幾周。是什么在驅(qū)使它?是它對(duì)生命的熱愛，對(duì)大千世界的憧憬。

那一幅幅動(dòng)人的畫面，向我展示著生命的意義，我終究領(lǐng)悟到了生命的含義，是拼搏、不屈向上、熱愛生活。

生命的意義的作文13

手捧這本《生命的意義》，情緒昂揚(yáng)。

又不禁想起那件往事來(lái)，讓我懂得了生命真正的意義。

那是開學(xué)的其次周，老師把全班分為四組，一組清潔一周。下課了，同學(xué)們都圍了上去，想看看自己是哪一組的。我也圍了上去，我的眼神在撲朔迷離的名字中徘徊著。終究，我看到了自己的名字，原來(lái)，我是一組的組長(zhǎng)，我馬上開心得不得了。

于是，第一次當(dāng)上組長(zhǎng)的我，對(duì)于這次值日很重視。

所以，其次天我早早就來(lái)了。我的組員也來(lái)齊了，我迅速分派著：你擦黑板，你擦瓷磚，你掃垃圾……之后，我也幫他們一起清潔。我迫不及待的拿起掃把和他們一起掃衛(wèi)生區(qū)，我拿著一個(gè)大掃把，不一會(huì)兒就把垃圾都掃成了堆，也沒(méi)有剛開始拿掃把時(shí)的輕松了，但我還是很開心的掃著。

二十分鐘過(guò)去了，七點(diǎn)二十的鈴聲打響了。我們這時(shí)也正好清潔完了，我把掃帚拖把放回原位，再把垃圾倒了。雖然累得滿頭大汗，但也十分開心。

我看著原本垃圾都是的衛(wèi)生區(qū)變的潔凈了；原本布滿灰塵的瓷磚擦亮了；原本七七歪歪的桌子擺放整齊了。我第一次感到了那么開心！

此后以后，我積極的去面對(duì)和幫助同學(xué)。我感到每一天都充滿了開心，我期待著每一天的到來(lái)，去珍惜他們！

哦！原來(lái)這就是生命的意義，這就是生命的價(jià)值！

想到這，我開心地笑了。

生命的意義的作文14

生命是無(wú)價(jià)的，對(duì)任何人、任何世間生靈來(lái)說(shuō)都只有一次，是花多少錢也買不到的，所以我們要熱愛生命，體會(huì)生命給予我們的