漫畫老師500字五年級上冊語文老師

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作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。我的公文網(wǎng)今天為大家精心準備了漫畫老師作文500字五年級三篇，希望對大家有所幫助!

漫畫老師作文500字五年級一篇

有這樣一個人，像春天的微風將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風將溫暖與呵護帶給我們;像秋天的涼風將知識與聰慧送給我們;更像冬季的寒風無情地吹走我們的錯誤與缺點。這個人便是我亦師亦友的班主任樊老師。

平?？偸菚鴮憙?yōu)秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業(yè)的時候，一心想著趕快完成任務(wù)回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節(jié)，我的手隨著我的心也"飛'走了，那字寫得大小不一，形態(tài)各異，于是溫柔的樊老師馬上從春風變成寒風毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴肅，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網(wǎng)開一面，厭惡!可是，心里的多么不情愿也只能忍著寫起來。這帶著情緒的書寫怎么能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當我最終一次拿給老師的時候，我們的"煩'老師終究給我的本上打上了優(yōu)!就在我準備回家的時候，老師叫住了我，對我說："丁丁，現(xiàn)在我對你們高標準嚴要求，是為了你們以后更好的學習，只有技能在身，才是自己一輩子的資產(chǎn)。'聽完老師的話，我的心里好受多了，也明白了老師的認真。

我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識的傳播者，更是對我們給予了無限的關(guān)心和愛!這個如風般的女子讓我們受益良多，感謝你的蓬勃與溫暖，清涼與寒冷。

漫畫老師作文500字五年級二篇

我有大量老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個共同點：一是都是普通人，二是在教學上都很認真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。

他姓唐，照道理，大家應(yīng)當叫他"唐老師'，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢?你一定想得到，是"唐老鴨(迪士尼動畫片中的明星，米奇的朋友)'!這一個能猜出來，下一個呢?淘氣的同學們又發(fā)明白一個新的綽號："北京烤鴨(菜名)'。沒錯，你沒看錯，是"唐老鴨'和"北京烤鴨'!

"唐老鴨'是我們的數(shù)學老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個的特點，那就是身邊總迷漫著一股很特別的臭氣。假使"唐老鴨'讓我們面批作業(yè)，我必定會很反感。由于他身邊臭氣趕得上毒氣彈了!每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我確定捏住鼻子就逃。

"唐老鴨'特別有耐心。假如我們有題不會做，他會一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就由于我們笑聲太大，隔壁班的老師都來敲我們班的門了呢!

"唐老鴨'身上尚的品質(zhì)便是誠懇，并勇于承認錯誤!有一次，我們班上有人沒有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時對他進行點名批評?？墒?，他不記得名字了，以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎，便在課上對小的那個批評。他拿起棒子(問同學借的)，剛要教訓他，這時，小寶受不了了，大喊一聲："不是我'!"我寫了作業(yè)!'"唐老鴨'翻開小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫了。"那就是你哥哥了。'他對小寶說道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲吼叫道："你是不是又沒有寫作業(yè)?'"不對呀，我也寫了!'大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到。"啊?'"唐老鴨'細心地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒少寫。"這是怎么一回事?'老師自言自語道。"唐老鴨'一遍又一遍地看著作業(yè)本，終究找到了"漏網(wǎng)之魚'昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評了他，并教訓了他。接著，"唐老鴨'便跟雙胞胎道歉了："道歉啊，我冤枉了你們，是我不對，對不起!'他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢!

就是這么好玩兒的老師，讓我愛上了數(shù)學，也愛上了學習。感謝您!

老師，您辛苦了，休息休息吧!

漫畫老師作文500字五年級三篇

四年來，我接觸到的老師不少：溫文爾雅的陰老師、能說會道的李老師、良師益友曉霞老師，他們都給我留下了深刻印象。假如要給他們每人畫一幅"漫畫'，想必是一件很開心的事。那么今天就從我們的班主任牛老師開始吧!

牛老師長著一對濃濃的眉毛類似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，一頭飄逸的黑發(fā)富有生氣。牛老師的穿著很獨特，幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的時候，才會穿上白色的。雖然他只教了我一年，卻給我留下了深刻的印象。

牛老師是一個人十分幽默的老師。對待犯錯誤的同學總是金句不斷。有個同學三番五次不完成作業(yè)。牛老師說："昨天放你一馬，今天放你一馬?？晌沂墙虝?，不是放馬的!'假如發(fā)現(xiàn)同桌倆講俏俏話，牛老師會幽幽地說："你倆，可以講話，只是，不要出聲!不過，估計你倆也不懂啞語!'火熱的午后，有同學偷偷打瞌睡，牛老師靜靜走過去，靜靜地脫下自己衣服蓋上去："學不好，要是再感冒了，那我可就對不起你的家長了!'

牛老師肢體語言十分豐富。上課時，老師會根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師振奮的抬著頭，十分高傲并且踏著穩(wěn)健的步伐趾高氣揚地走著，看起來慢騰騰的，讓我們一下子把白鵝驕傲的特點有了顯明的印象。又譬如講《搭石》一文，老師會在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起探討的說笑聲中，不知不覺領(lǐng)會了課文內(nèi)容。

牛老師是一個"老頑童'。課間活動時，我們會在一起嬉戲打鬧，還會叫同學們的外號，而這些外號都包含著老師對我們的親昵。而每當我們幫他做些事情侯，他總會笑容璀璨的看著我們，忘不了對我們說："三克油'。

牛老師最吸引人