2021年大班教案集錦9篇

2021年大班教案集錦9篇大班教案篇1活動目標(biāo)：.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。.學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的演唱。.體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：.歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；.多媒體課件；.邀請卡一張。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲二、導(dǎo)入課題：.小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？.教師讀邀請卡內(nèi)容，提問：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?（有）那讓我們出發(fā)吧！”三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。（一）碰到第一個困難，引導(dǎo)幼兒通過努力解決。.一條小河擋住去路，怎么辦？.出示節(jié)奏圖XX|0||X0||,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。.幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。.克服困難，劃小船繼續(xù)前進。（二）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。.大石塊擋住了去路，怎么辦？.出示樂句：音樂小屋|在歡迎|你歡迎|我0.幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡.迎的唱法。.成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進。（三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。.出示三個敲門聲：53|530|42 42050i02.師幼2.師幼起按門鈴。3.音樂小屋終于開門了。四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。.欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂都在里面裝）。.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師指出問題。.完整地學(xué)唱歌曲。.以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。.幼兒分組對唱歌曲。6.家長與幼兒對唱歌曲。五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人一一海寶家長互動表演一班的小朋友，你們好！我是你們的神秘朋友，今天我邀請大家到我的音樂小屋玩，但是在來音樂小屋的路上會遇到一些困難，你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？中班歌唱活動《音樂小屋》說課一、教材分析：《音樂小屋》這是一首旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，歌詞淺顯易懂且容易掌握的一首歌曲。歌曲2/4拍，D大調(diào)，比較符合中班這個年齡段的幼兒學(xué)唱。歌曲是完整的復(fù)二段曲式，歌詞中運用了多個幼兒喜愛的表示門鈴聲的“叮咚”，又運用旋律的變化，把這個“叮咚”刻畫得充滿生動與活力的氣息。所以我選用了此歌為本次家長半日開放活動的一個歌唱活動。二、說目標(biāo)。本活動我共制定了3個目標(biāo)：1感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)編唱歌曲。2學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的演唱。3體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。其中目標(biāo)1是本活動的難點，目標(biāo)2是本活動的重點。為了突出重點，運用幻燈片的節(jié)奏圖譜與文字相結(jié)合的方式，并設(shè)計了闖關(guān)形式的游戲，讓幼兒在游戲心態(tài)的驅(qū)使下進行歌唱，從而突出這個重點。而對于難點的解決，我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式，引導(dǎo)其創(chuàng)編出新的句子，由此達到目標(biāo)1.三、說過程。這個歌唱活動，我共設(shè)計了4個環(huán)節(jié)：一導(dǎo)入課題。二播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。三完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。四音樂小屋的主人出現(xiàn)了一一海寶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。在導(dǎo)入課題部分，我運用邀請函的形式引起幼兒注意，顯得神秘，能使幼兒在不知不覺中進入活動。第二部分我運用涉及了大量的課件，以此吸引幼兒的眼球，又運用神秘人的“聲音”來引導(dǎo)幼兒去完成歌曲中的節(jié)奏（XX|01|X0||）與主要樂句（音樂小屋|在歡迎|你歡迎|我0||）的學(xué)唱，使幼兒學(xué)得開心、輕松。為下一環(huán)節(jié)的完整學(xué)唱做好扎實的鋪墊。第三個環(huán)節(jié)是本活動的主要環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)，我除了運用課件的幫助以外，還引導(dǎo)幼兒用不同形式（比如：表演唱、對唱等）來完整學(xué)唱，使幼兒唱得有新鮮感，不覺得疲憊與厭煩。最后，又加上小鈴的伴奏來演唱，吸引出神秘主人—一海寶，使幼兒體驗歌唱活動帶來的成就感。最后一個環(huán)節(jié)，是創(chuàng)編部分，我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式，引導(dǎo)其創(chuàng)編出新的句子：1海寶海寶在歡迎你歡迎我。2上海世博在歡迎你歡迎我。由此解決難點，將活動推向高潮。最后全體幼兒唱著自己創(chuàng)編的過的歌曲邊唱邊走出活動室，本活動自然又熱鬧地結(jié)束。大班教案篇2活動目標(biāo)：1、知道常見的學(xué)習(xí)用品的名稱及用途，了解學(xué)習(xí)用品的多樣性。2、知道愛護學(xué)習(xí)用品，會整理書包?；顒訙?zhǔn)備：每人帶2-3樣學(xué)習(xí)用品來園?；顒舆^程：1、認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用處。（1）幼兒各自介紹自己帶來的學(xué)習(xí)用品的名稱、用法；教師與幼兒現(xiàn)場進行操作。（2）形成學(xué)習(xí)用品的概念：書包、書、本子、文具盒、筆、尺子、橡皮、卷筆刀等用品，到是我們學(xué)習(xí)中要用到的工具，我們稱這些用品為學(xué)習(xí)用品。2、討論并擴展知識（1）提問：在學(xué)習(xí)過程中還會用到那些用品？（2）應(yīng)到幼兒將相同作用的學(xué)習(xí)用品歸類。（3）討論：如何愛護學(xué)習(xí)用品。按類別來談?wù)撊绾螑圩o學(xué)習(xí)用品；按正確的方法將學(xué)習(xí)用具收拾整齊。大班教案篇3活動目標(biāo)：1、動物花燈的外形特征，嘗試建構(gòu)表現(xiàn)自己喜歡的動物燈及細(xì)節(jié)。2、花燈色彩美，會用合適的顏色有規(guī)律地搭配進行建構(gòu)。3、大膽介紹自己作品的建構(gòu)方法，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參觀過燈展、知道各種動物燈的名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備：場景（展臺、各種動物花燈），各色雪花片、半成品（圓形、球體、橢球體等）音樂（鬧花燈）、電視機、視頻展示儀活動過程：1、感知動物花燈的形體特征：（1）欣賞動物花燈：師：“我們一起去逛逛燈會，好嗎？”師：“燈會上都有哪些燈？這些燈由哪些形體組成？請小朋友們一邊看一邊和自己的好朋友說一說！”（2）運用繪畫形式設(shè)計表現(xiàn)自己喜歡的動物燈:師：“你還見過哪些動物燈？給你最喜歡的動物燈畫一張像吧！”（3）交流，鞏固對動物燈的觀察、理解：師：“你設(shè)計的是什么燈？是什么樣子的？”2、嘗試建構(gòu)動物燈，教師觀察指導(dǎo)（1）鼓勵幼兒大膽按意愿建構(gòu)自己喜歡的動物燈?！罢埿∨笥寻涯阕钕矚g的動物燈插出來，比比誰插的最像！”（2）引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地搭配顏色，感受花燈的色彩美?！罢埿∨笥严胍幌?，哪些顏色搭配在一起漂亮，比比誰的動物燈顏色最漂亮！”3、評價：（1）鼓勵幼兒大膽介紹自己的花燈及建構(gòu)方法?！澳阍O(shè)計的是什么燈？你是怎么插的？”（2）師幼共同從顏色及細(xì)節(jié)方面進行評價。“這兩個都是兔子燈，可是有什么不一樣呢？請小設(shè)計者來介紹！”大班教案篇4活動目標(biāo):1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。2、大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解，并進行合作表演。3、感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：龍船調(diào)音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形?；顒又仉y點：重點：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。難點：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。活動過程：（一）練習(xí)歌曲中有趣的對白。1、復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》2、練習(xí)《龍船調(diào)》中的對白。1）妹娃來到河邊看見遠(yuǎn)處有一個艄公，她會喊什么呢？艄公是怎么回答的？2）妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？（練習(xí)用拖長音喊話、創(chuàng)編動作）2、分角色練習(xí)（二）創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。創(chuàng)編妹娃動作。討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什么準(zhǔn)備？幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。教師指導(dǎo)重點：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動作。2、創(chuàng)編艄公動作。1）妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎么劃船的？指導(dǎo)重點同前3、分角色表演。（三）創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動作1、討論妹娃上船的情景。2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。3、集體表演。4、個別表演，分享交流（四）完整表演1—2次，結(jié)束?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。大班教案篇5活動背景我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn)，在開展“愛家鄉(xiāng)”的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識.也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，“到哪兒去春游？”“哪兒近？哪兒遠(yuǎn)？”也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設(shè)計了這次教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo).學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。.學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果，比較不同景點間距離的遠(yuǎn)近。.產(chǎn)生去春游的愉悅情感?；顒訙?zhǔn)備.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。（如圖一）.每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關(guān)標(biāo)記。（如圖二）.長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。570）this.width=570;"border=undefined〉活動過程一、播放《郊游》音樂，引出活動內(nèi)容.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。.出示東山地圖.指出幼兒園的位置（貼上標(biāo)記），提問:我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢？.根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。二、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識測量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法.并了解記錄方法。.教師導(dǎo)語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠(yuǎn)呢？.教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求:以幼兒園為起點，先測量同一條路線。.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導(dǎo)幼兒在測量時注意“首尾相接”。設(shè)計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號。（反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調(diào)測量時要注意首尾相接。）第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.并記錄。.教師導(dǎo)語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。.幼兒分組測量并記錄。（反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。）三、交流測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點距離的遠(yuǎn)近.提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的？.教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。）活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。大班活動教案一一半日活動一、生活活動：.接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強晨檢工作。.進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。、提醒幼兒多喝水，以免上火。、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。、活動區(qū)活動：.合作天地:搭建“未來小學(xué)校”.“蠟筆屋”：利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。.“饞嘴屋”：開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學(xué)實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）.奇妙的數(shù)：進行加減法的練習(xí)。.開心一課：情景表演“小學(xué)?！?。.表演區(qū)：自編舞蹈。重點指導(dǎo)：1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。三、教育活動：（一）活動名稱：主題活動-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’（二）活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算訓(xùn)練。2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。（三）活動材料：1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。2、數(shù)字卡1-10。3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。（四）活動過程：以游戲的形式進行。游戲：一“把小汽車開回停車場”讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的‘加減法把它們開會停車場。［□游戲可以進行多次］二“粘果子”讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。三“組裝機器人”出示“機器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機器人”。結(jié)束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。四、戶外活動：目標(biāo)：1、加強幼兒體能訓(xùn)練。2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導(dǎo)：加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：大班活動教案：磁鐵（優(yōu)質(zhì)課）幼兒園大班科學(xué)教案：磁鐵設(shè)計意圖：自選游戲時，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”，結(jié)果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、VCD片等，于是，我設(shè)計了這個活動。目標(biāo)：.知道什么東西能被磁鐵吸住，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。.愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。準(zhǔn)備：.幼兒自己準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的各種物品。.磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。.教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品，如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。過程:.介紹自己準(zhǔn)備的材料。師：昨天，我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!今天，你們找來了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。幼：我準(zhǔn)備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。幼：我?guī)砹税l(fā)夾。幼：我準(zhǔn)備yVCD片。幼：我找來了易拉罐。幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。（除此以外，孩子們還認(rèn)為木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。）.做實驗并記錄實驗結(jié)果。師：這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試。我這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們試過自己準(zhǔn)備的東西之后，也可以試試我準(zhǔn)備的東西。別忘了把你做的每個實驗都記錄下來。（幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個性。有的孩子畫“O”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸??；有的孩子寫上數(shù)字“6”表示物體能被磁鐵吸住，有的孩子在物體上畫上小點表示物體能被磁鐵吸住。）.交流實驗結(jié)果。師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸??？（幼兒介紹自己的實驗結(jié)果，教師把全體幼兒認(rèn)可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。）幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。幼：磁鐵把我的小茶杯吸住了。幼：我的發(fā)夾也被吸住了。（教師請該幼兒演示。）幼：小水桶也能被磁鐵吸住。幼：剪刀能被磁鐵吸住。幼：剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。4.在生活中尋找磁鐵的朋友。師：做了那么多實驗，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢？幼：電冰箱。幼：電風(fēng)扇。幼：電腦外殼。幼：門鎖。幼：家里的窗戶。師：那好，今天我們回到家也用磁鐵做做實驗，別忘了把實驗結(jié)果記錄下來，明天帶來告訴大家，好嗎？[□點評：雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”，但事實上，中班上學(xué)期的孩子對“鐵制品”并不熟悉，從他們收集的物品中就可以看出。為此，教師從幼兒現(xiàn)實的認(rèn)知水平出發(fā)，讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特性。還值得一提的是：教師準(zhǔn)備的實驗材料既齊備又有針對性，沒出現(xiàn)“幼兒想得到，教師備不齊；教師準(zhǔn)備好，幼兒想不到”的尷尬，有針對性地解決了幼兒認(rèn)識上的“誤區(qū)”。這個活動還可以延伸，教師可組織幼兒繼續(xù)通過比較、觀察、分析等途徑，真正建構(gòu)有關(guān)“鐵制品”的概念。]大班教案篇6活動目標(biāo)：1、認(rèn)識1—10的相鄰數(shù)。2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。教學(xué)重點、難點：理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)方法：情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。活動過程：一、師生互動，隨音樂進入教室1、律動：一到十的手指操。2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？二、談話激發(fā)興趣1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。三、初步認(rèn)識相鄰數(shù)1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧?。?）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成）4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？四、拓展活動，加深幼兒理解。1、游戲：找朋友將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。2、游戲＜＜智救羊羊》〉游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。五、結(jié)束部分：師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。"教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。大班教案篇7活動目標(biāo)：1、了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。2、探究人民幣圖案的設(shè)計意義，增強愛護錢幣的意識。3、通過游戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。4、知道中國的古錢幣。5、樂于探索、交流與分享?；顒又攸c:了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。活動難點：探究人民幣圖案的設(shè)計意義，增強愛護錢幣的意識?；顒訙?zhǔn)備：錢幣圖片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、出示人民幣，自由討論它的用途。2、你在什么地方見過錢？我們在什么情況下需要使用錢？二、出示掛圖，介紹中國的古錢幣。1、認(rèn)識中國的各種古錢幣。掛圖上的錢幣你們見過嗎？猜一猜哪種錢幣是最早出現(xiàn)的？2、教師總結(jié)：最早出現(xiàn)的錢幣是貝幣，然后是各種形狀的金屬幣，接著秦始皇將這些金屬幣統(tǒng)一成了圓形方孔銅錢。后來，一些大的金額用白銀和黃金來代替。在北宋時期，四川地區(qū)出現(xiàn)的交子，是我國最早的紙幣。三、認(rèn)識人民幣。1、我們現(xiàn)在用的是我國第五套人民幣，誰來說一說這些紙幣和硬幣上的圖案分別是什么？2、幼兒分組觀察不同面值的人民幣圖案，并進行集體分享交流。3、教師總結(jié)：人民幣圖案的意義。大班教案篇8活動目標(biāo)：1、理解歌曲《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。2、通過親自實驗，進行驗證，嘗試在新的問題情境中表演歌曲。3、隨歌曲旋律唱出來。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。活動準(zhǔn)備：1、每組一個托盤、瓶子數(shù)個。2、大小石子若干、水。歌曲《烏鴉喝水》視頻活動過程：一、音樂導(dǎo)入1、聽歌曲《烏鴉喝水》第一段，思考烏鴉怎樣才能喝到水，并在歌曲第二段中證實。2、說一說烏鴉是想什么辦法喝到水的。(烏鴉在瓶子里放入石子，使水面升高。二、分組實驗1、第一次實驗：水的多少、石子的數(shù)量和大小均與歌曲中的一致。(1)實驗提示：瓶子里有水，幼兒扮作烏鴉，嘗試用烏鴉的辦法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上來。(2)分組試驗、驗證討論，并加以解釋(瓶子里的水都滿了上來，大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用)。2、第二次實驗：石子的數(shù)量和大小與歌曲中的一致，但水不一樣多。(1)實驗提示：烏鴉用小石子填充的方法每次都能喝到水嗎？（2）幼兒分組試驗、驗證討論，并加以解釋（如果瓶子中的水太少，石子放進去也沒有用，烏鴉還是喝不到水）。3、第三次實驗：水的多少、石子的數(shù)量與歌曲中的一致，但石頭分兩種大小。（1）先假設(shè)：你們覺得烏鴉這次能喝到水嗎?為什么？（2）再實驗：幼兒分組試驗并加以驗證。（瓶子里放大石子，烏鴉喝倒了水，因為大石子把水的地方占據(jù)了，水就漸漸地滿上來了。而小石子小，占的地方少，水沒有辦法滿到上面來，烏鴉就喝不到水。）4、教師：除了上面幾種實驗得出結(jié)論，還有其他方法嗎？5、幼兒大膽推理想象，例如：把瓶子側(cè)過來。教師鼓勵幼兒活動結(jié)束后再去驗證自己的推理是否正確。三、表演歌曲1、根據(jù)不一樣的實驗條件和實驗結(jié)果分成4組，幼兒自由選擇其中一組。2、表演部分歌曲內(nèi)容（幼兒按照所選擇的實驗條件和實驗結(jié)果，表演歌曲的局部內(nèi)容）。3、幼兒分角色，使用道具，合作表演整個歌曲（將創(chuàng)編的內(nèi)容融入其中）。活動延伸:1、對幼兒實驗中有疑惑的問題，教師可