(中班科學(xué)活動(dòng)教案)顏色變變變教案(附教學(xué)反思)

(中班科學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))顏色變變變授課設(shè)計(jì)(附授課反思)(中班科學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))顏色變變變授課設(shè)計(jì)(附授課反思)3/3(中班科學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì))顏色變變變授課設(shè)計(jì)(附授課反思)（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享交流）顏色變變變授課設(shè)計(jì)(附授課反思)中班科學(xué)活動(dòng)顏色變變變授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了設(shè)計(jì)妄圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，牢固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混雜后變出新顏色的現(xiàn)象，適合少兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看顏色變變變授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)妄圖：好奇心是中班少兒典型的特色表現(xiàn)，而漂亮、鮮亮的顏色總是吸引著少兒的注意和興趣，為了提高少兒的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了《顏色變變變》這節(jié)課，就是結(jié)合少兒對(duì)顏色的喜歡，利用魔術(shù)、故事這些少兒喜歡的方式，加深少兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，使少兒感覺(jué)到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混雜就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、牢固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。2、經(jīng)過(guò)變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混雜后變出新顏色的現(xiàn)象。3、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)少兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于英勇研究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)少兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、瓶蓋、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、以"變魔術(shù)"引入，激發(fā)少兒興趣。師：今天，老師帶來(lái)了相同東西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)!1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享交流）師：瓶子里有什么?這個(gè)水有沒(méi)有顏色?小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。師：水寶寶是透明的?，F(xiàn)在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，!"(教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師。二、第一次研究，初步感知水寶寶變色的奇異。1.引導(dǎo)少兒自由研究。師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶從桌子上拿一個(gè)瓶子，(教.案出自：少兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).授課設(shè)計(jì)網(wǎng))我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)："水寶寶水寶寶，變變變"。師：請(qǐng)少兒從桌子上取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。(老師激勵(lì)孩子用力搖一搖)師："你們變出來(lái)了嗎?變出什么顏色了?"2.牢固對(duì)紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。3.集中討論，研究水寶寶變色的奇異。師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?請(qǐng)哪個(gè)少兒上來(lái)試一試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!小結(jié)：其實(shí)老師把一個(gè)奇異放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。三、第二次研究，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.教師出示瓶子，并進(jìn)行示范講解。老師手里有一瓶紅顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享交流）2.教師提出操作要求。師："在請(qǐng)少兒進(jìn)行操作從前，老師有幾點(diǎn)要求。第一去跟其他顏色交朋友的時(shí)候必然要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后必然要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時(shí)候水就會(huì)都倒出來(lái)了。3.少兒交換瓶蓋，試一試將兩種不一樣樣樣的顏色混雜在一起，觀察色彩的變化。(1)引導(dǎo)少兒觀察瓶子的顏色，再取不一樣樣樣顏色的蓋子，換上。(2)少兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成何顏色了?哇，顏色可真幽默，不一樣樣樣的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!4.小結(jié)(1)個(gè)別少兒進(jìn)行交流討論。(2)對(duì)"魔術(shù)"進(jìn)行考據(jù)。四、延伸活動(dòng)：《找顏色》師：今天我們小熊班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有好多其他的顏色。讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋念伾??；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)過(guò)程向來(lái)以少兒為主體，以變魔術(shù)貫穿向來(lái)。創(chuàng)立條件讓少兒積極參加其中，教師為主導(dǎo)，讓少兒在活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等方式體驗(yàn)，激發(fā)少兒學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)質(zhì)操作研究中發(fā)現(xiàn)顏色變化的奇怪，感覺(jué)兩種顏色混雜變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動(dòng)中，少兒充分利用教師供應(yīng)的顏料進(jìn)行操作