小學語文閱讀專項練習之寫景狀物篇1

閱讀專項練習之記敘文閱讀（）樂去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。我們沿著山路拾級而上見蒼松翠柏遮天蔽日束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起形無數(shù)個五彩的光環(huán)叫出名的鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲為里增添了無限生機。半山腰有一塊草地炸腐腐腦??體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。來到山頂我媽媽席地而坐眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。１、寫出下面詞語的近義詞。舒暢（）增（）眺望（）樂趣（）２、在文中找出兩個成語寫下來。３把文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來一讀想作者是按→→的順序介紹樂山迷人的風景的。４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的的，南面的。５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。（）麗晚紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴背，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小

閱讀專項練習之記敘文閱讀男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。１、比一比，組成詞：輝（）暉（）

透（）繡（）

堅（）豎（）

幻（）幼（）２、寫出下列詞的近義詞：柔和──（）朦──（）仿──（）堅實──（）３”夢幻里看到了哪些東西？______________________________________________________________________________________________________________４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√⑴文的“出神示“看了”的意思）⑵“龍仿佛進入一片原始森林詞好像意變）⑶神就是“神秘”的意思）５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：_________________________________________________。句子：_________________________________________________。寫修之人和喻擬句根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一的言行、神態(tài)、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現(xiàn)比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了?？傊耸怯脤懭说脑~句去寫種法又叫人格化一種常用的修辭手法。擬人句三特點：1、所寫事物必須具有人的特點；2、不能出現(xiàn)比喻詞；3、不能出現(xiàn)表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、

閱讀專項練習之記敘文閱讀思維等特征看沒有人的喜哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征么這個句子就是擬人句。比句喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物1、比喻有三種類型：明喻：露似珍珠月似弓。暗喻：陽光下盛開的百合花就是您的笑容。借喻：兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。2、比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)??那么如何判斷句式是否是比喻句呢？我們可以用“三看一比法有沒“本體看有沒“喻詞有“體把本體和喻體相比本質是否相同。本質不同，那就是比喻句。小習判斷下列句子是擬人句還是比喻句：1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡的大地。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡的跳舞。3、筆直的公路上，一對對玉蘭燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。4、海棠果搖動著它那圓圓的小，沖著你點頭微笑。5、像綠毯一樣的