2021年實用的小班教案八篇

2021年實用的小班教案八篇小班教案篇1活動目標：1、在看看、聽聽、說說故事的過程中，體驗故事情景的快樂。2、利用大圖書引發(fā)幼兒閱讀的興趣，學習擦屁股的方法.3、知道多吃蔬菜、水果對身體有益。活動準備：1、大書《我要拉巴巴》2、每個孩子的椅子底下一個小筐，內置草紙；3、各種食物和大便的圖片。活動過程：一、出示大書《我要拉巴巴》，激發(fā)幼兒興趣。1、引起幼兒閱讀的興趣。師：寶寶們，瞧，今天尹老師帶來了一本很有趣的書，叫《我要拉巴巴》，大家一起說說看.（幼兒重復）你們知不知道拉巴巴是什么意思?。恳灰欢疾恢腊?，那老師來告訴你們，原來拉巴巴是北方的方言，就是拉大便的意思。師：那這里面到底會發(fā)生怎么樣有趣的事情，我們一起來看看。2、引導幼兒感知三只動物.師:小朋友們，今天有幾只小動物來到我們幼兒園，讓我們一起認識一下吧!他們是誰啊？（大的是大河馬，小的是小老鼠，中間不大不小的是粉紅豬，）二、逐頁閱讀圖書，感知故事內容。1、通過提問幫助幼兒了解故事內容。師：一天，在一片綠草地上，胖河馬、小豬、小老鼠正在玩嘟嘟叭叭的游戲，“嘟嘟嘟嘟”“叭叭叭叭”。突然，胖河馬說，“哎呦哎呦，我肚子疼”“我要拉巴巴”，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說“我也要拉”、“我也要拉”。肚子痛了，要拉巴巴了，怎么辦?大家飛快地跑到了森林里的廁所，森林里總共有幾個廁所啊?一起來數數看，1、2、3,這三個廁所有什么不一樣？2、出示大中小不同的廁所。（一個大，一個中，一個小）猜一猜，胖胖的、壯壯的河馬會進哪個廁所呢？（引導幼兒一一對應地請胖河馬進大廁所，小豬進中廁所，小老鼠進小廁所）。3、教師繼續(xù)講述故事。小老鼠來到最小的廁所前面，咚咚，咚咚!小老鼠可真有禮貌，知道先敲門.沒人應，門一開，里面沒人，就趕緊進去了！小豬來到中間這個廁所，它要先干什么?。浚ㄅ?也是先敲門）咚咚，咚咚！門一開，里面也沒人，也進去了!胖河馬實在快拉出來了，門都忘了敲，就一把打開門，?。。?！誰在里面啊?小鱷魚!小鱷魚大叫起來，羞死了，羞死了，快關門。胖河馬趕緊把門關上了。小鱷魚終于拉好了，胖河馬也趕緊跑了進去.三只小動物終于都進去了。那小朋友們，進了廁所第一件事情要干什么?。恳灰幻撗澴?。小老鼠說：“脫不下來啊”小豬臭美地說：“我可早脫小來了”胖河馬：“快、快、快，要拉出來了”。脫了褲子，要拉巴巴了。小廁所里是誰啊？（小老鼠），小老鼠在里面還有聲音呢！老師來聽聽，她說：“使勁，嗯一一”。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面？（小豬）我們也幫小豬加加油！嗯一一嗯一一嗯一一終于拉出來了！大廁所里是誰啊？（胖河馬）。也來幫胖河馬加加油！嗯一一嗯一一嗯一一咕咚咕咚，拉出來沒有啊?？哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊？一一擦屁股。4、幼兒共同學習擦屁股的幾個步驟，并嘗試學習用紙擦屁股。你們會擦屁屁嗎?請會的孩子上來。“天氣冷，我們就先別把褲子脫下來，先學習學習方法?！北頁P上來的孩子：你能想到自己擦屁屁，老師很喜歡，現在我們一起來學一學正確的擦屁股方法。請小朋友從椅子底下拿出框框里的草紙，一起跟老師做。擦一擦，折一下，（幼兒一起念）擦一擦，折一下，擦完扔進垃圾桶。最后，擦好屁屁一定要把褲子拉拉好，天冷了，小肚皮可不能露在外面哦。5、分別出示他們的大便，看看他們的大便健康嗎?你喜歡什么樣的巴巴？師：打開馬桶蓋，哎呦呦呦，大河馬拉了好大一泡巴巴哦。臟死了，那擦完屁屁之后，這些臟臟的巴巴該怎么辦??？――沖水!沖完之后還要干什么？（洗手）小朋友們，剛才胖河馬它們拉的巴巴都被老師嘩啦啦沖走了，你們沒看清楚吧，我可看清楚了，還把它們畫了下來，這是大河馬拉出來的，這是小豬拉出來的。寶寶們看，他們拉出來的大便有什么不一樣?哦!大河馬拉出來的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小豬拉出來的是很難過的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出來的是哪種巴巴?那你喜歡吃什么？（水果、蔬菜、不挑食，米飯也很重要哦!）那又哪個小朋友拉過這樣的稀拉巴巴?為什么？很挑食，喜歡吃酸的，吃冰欺凌，大冬天的，還喜歡把小肚皮露在外面，難怪會拉出很痛的，很難過的稀稀巴巴了。四、教師總結。師：寶寶們，我們今天學到了很多本領呢!想不想知道自己學了哪些本領?不僅學習了怎樣擦屁屁，還知道了要多吃蔬菜、水果、米飯，不挑食，才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我們就把今天學到的本領悄悄地告訴自己的好朋友！小班教案篇2活動目標：.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌?；顒訙蕚洌篜PT，常見水果若干。活動過程：寶寶們！來，找個位子坐下來吧！一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了？A、出示蘋果：師：這是什么？（蘋果）師：它是什么顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果，你好！師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？B、出示香蕉師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰？它長的彎彎的的？同上C、出示葡萄同上二、學習兒歌.火車聲音導入，引起幼兒興趣。師：這是什么聲音啊？（火車聲），原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦！.水果寶寶上火車1）“西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去干嗎?。浚眯校┞眯芯褪浅鋈ネ娴囊馑?，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢？火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動作）“西瓜寶寶還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢！讓我們一起來看看，誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊？”出示水果，引導幼兒學說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：A、紅紅的蘋果來，請?zhí)O果寶寶上火車吧！紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。（請個別幼兒學說）寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。B、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧！黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的?。浚ㄉ衩氐模〤、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。2）讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊?！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來學學這首兒歌吧！師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了，水果寶寶就不上火車了?。?.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊？”（可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請什么水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請—的水果上車吧4.游戲：旅行啦！師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡吧！A、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進行仿編兒歌活動。B、請水果寶寶坐到候車的座位上。師：現在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦！開火車啦，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（我們請—寶寶都上火車吧?。┛梢詭ьI幼兒一起來喊……嗚 火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳罚┪覀內ヂ眯欣?！開者火車離場。小班教案篇3活動目標:1能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。2體驗自己做事的成就感?；顒訙蕚洌翰纪尥抟粋€，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂活動過程：一導入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導幼兒從上往下觀察，發(fā)現布娃娃的鞋子穿反了。（請一位小朋友來幫助布娃娃糾正）二幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反？師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。（請幼兒討論，說出穿鞋的方法）小結：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。三幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。1請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。2大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。3邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。（兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈!）四游戲：碰一碰師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。五送鞋寶寶回家1我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家（將鞋送回鞋柜并放整齊）2請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。3游戲結束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。六拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做1在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢？2小結：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子！小班教案篇4設計意圖：孩子上幼兒園一個多學期了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服?，F在的天氣逐漸轉暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動一一我會穿衣服。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領?；顒幽繕耍?、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力?；顒舆^程：一、導入活動1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、扣子等1、開衫：抓領子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。3、邊看老師做動作邊學習兒歌。4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。三、學穿套衫1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。四、我們要學會自己的事情自己做?，F在學會了穿衣，早上起來我們還有學會干什么呢？1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示范）2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。3、聽音樂，有節(jié)拍的進行律動。4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧?；顒臃此迹河變荷狭擞變簣@一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區(qū)別開來，根據區(qū)別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的.幼兒需要老師的幫助或者整理。小班教案篇5【活動目標】.學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。.愿意在集體面前表現不倒翁可愛的形象。.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話?！净顒訙蕚洹坷蠣敔敳坏刮?，兒歌圖譜?！净顒舆^程】一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導入活動。.幼兒猜謎語師：小朋友，今天老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。.師：對了，是不倒翁，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的?它在做什么？二、學習兒歌。（一）幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內容。師提問：兒歌里有誰啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請你把圖找出來（師根據幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？（呆樣圖）胡子怎么樣？（胡子圖）樣子這么可愛像誰？，推一推（推的圖）他會怎樣?歪一歪（歪的圖），要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣?又站起來。（二）幼兒看圖譜學習兒歌。.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。師提問：你喜歡兒歌的哪一句？.結合圖譜引導幼兒學習兒歌..分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。師：不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現出來呢？4.分組再次朗讀兒歌。師：現在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。三、游戲“學做不倒翁”，讓幼兒結伴表演。師：我們今天學會了這首兒歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當不倒翁，邊念兒歌邊表演吧?！净顒友由臁炕丶覍ⅰ恫坏刮獭穬焊枥首x給爸爸媽媽聽，共同游戲。教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。小班教案篇6教學目標：1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進一步提高了解能力2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。教學預備：1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。2、有關保衛(wèi)鼻子的圖片。教學過程：1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。⑴勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品師：“今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥？(孩子自由表達)"你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品？(2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒教師在聞的過程內演示準確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。(1)請孩子融合日常生活經驗說說，例如何保衛(wèi)鼻子？師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎？”(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對錯。說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對？總結：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品；別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。教學擴展：孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。小班教案篇7一、教學活動目標：1、感受童謠的韻律美。2、學習有感情地朗讀童謠。二、活動準備：1、教學掛圖2、小雞、小貓、小狗圖片三、指導要點活動重難點：學習有感情地朗讀童謠。指導要點：教師的有趣的示范為幼兒學習做好鋪墊，同時引導與鼓勵幼兒大膽表現。四、活動過程1、表演導入活動，激發(fā)興趣，感知理解童謠內容。（1）觀看表演教師出示小雞、小貓小狗圖片，表演《見面歌》的內容。師：小朋友們，今天我們班來了幾位小客人，一起來看看都有誰？你會發(fā)出它們的叫聲嗎？（逐一出示動物圖片，并請幼兒模仿它們的叫聲。）師：你們知道它們遇到一塊時，會說做什么呢？請看好了俄（教師表演）（2）提問師：它們見面后是怎樣打招呼的？（請幼兒模仿童謠中，各種動物的打招呼的聲音，并提醒幼兒注意節(jié)奏。）（3）嘗試用高興的心情來打招呼師：學得可真像呀，你們與別人見面時又是怎樣打招呼的呢？（你好，你好）師：是的，還要面帶微笑，高高興興地與別人打招呼?？纯凑l來了，趕緊和它們打招呼吧。（出示各種動物圖片）2、學習有感情地朗讀童謠（1）教師示范朗讀老師把這些小動物見面與別人打招呼的事編成了一首有趣的童謠，名字叫做《見面歌》，一起聽聽吧。（2）提問師：小動物和小朋友們見面打招呼時，聲音是怎樣的？（3）小結師：好朋友見面打招呼時不但要面帶微笑，而且聲音要響亮、好聽。（4）幼兒跟讀師：你們能像它們一樣棒嗎？快來試試吧。（教師引領幼兒跟讀兩遍，每遍跟讀完后要適當地提出一些改進的要求，并要及時對幼兒進行表揚和鼓勵。）（5）幼兒完整朗讀師：這次，你自己來讀一讀，還要記得加上小動物們的動作哦。（6）分角色再次進行朗讀練習師：現在想請小朋友們玩?zhèn)€好玩的游戲，三組小朋友們分別扮演一種動物寶寶，輪到哪種動物寶寶出來打招呼，扮演那種動物寶寶的小朋友就要學它的聲音和動作高興地與別人打招呼。（把全班幼兒分成三組，分別在每組的桌子上放上一種動物圖片，分角色朗讀前，先請幼兒辨認自己的角色，以及自己要朗讀的句子，老師讀童謠中的最后一句。）小班教案篇8活動目標：1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。3、嘗試用“—醒來了”、“—睡著了”說一句話?；顒訙蕚洌?、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）?；顒舆^程：一、導入1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)今天活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特殊的小客人。2、出示圖片太陽(1)教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什么呀？幼兒自由回答。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二、看圖理解兒歌1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶