借生日說課稿

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作為一位不辭辛苦的人民老師，經常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于順當而有效地開展教學活動。我們應當怎么寫說課稿呢？以下是我收集整理的借生日說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【說教材】

課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

【說學情】

現在的學生獨生子女的同學較多，大多都是家中的小皇帝，總是“衣來伸手，飯來張口”的，根本就不懂得去關切別人，去愛護別人。因此，老師通過本堂課的教學，希望恩能夠喚起學生的共鳴，讓學生學會關切他人，懂得去愛護他人。

【說學習目標】

鑒于本課是本冊教材最終一單元的一篇課文，因此在全冊便起著“鞏固識字，用學到的識字方法自主識字”“朗讀課文，能提出課文中不明白的問題并能探討解決”等作用。本課要完成的學習目標如下：

１、學問與技能：

⑴相識１１個生字，會寫３個字。相識兩個偏旁“蟲、目”。

⑵正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

２、方法與過程：

⑴培育學生自主識字的實力。

⑵培育學生在朗讀課文時能提出不明白的問題并學會探討解決。

３、情感、看法、價值觀：

通過學習課文。使學生能領悟到要學會關切身邊愛自己的全部人，做一個心中有他人的好孩子。

【說教法】

本課教學支配用兩課時完成，寫字支配在其次課時，我主要說說第一課時所采納的教法。

新理念指導下的語文教學，更應注意學生語文素養(yǎng)的全面提高，不僅突出課文“工具性”的特點，還應突出“人文性”的特點。教學中，老師要努力轉變自己的角色，由課堂教學的“主宰者”轉變?yōu)檎n堂活動的組織者、引導者、參加者。教學中，我將力爭擺正自己的位置，給學生更多的發(fā)揮與施展才能的`空間。

１、讀中悟情：

閱讀教學要重視朗讀，而朗讀又貴在一個“悟”字，在讀中“悟情”，在讀中“悟理”。在本文的教學中，我將特別注意學生對課文的朗讀。但在讀中，并不是一味地告知他們該怎樣朗讀，而是通過自己的范讀，給學生創(chuàng)設情景，讓他們聯(lián)系自己的生活實際，專心去感受和體會朗讀課文時輕愉快潑的基調。

２、伴著音樂朗讀，讀中感悟：

從平常的接觸中知道，唱歌是孩子們的最愛，我設想假如在課堂中應用的話，效果應當說是不錯的。而且從一些公開課上，也時常能夠看到同學們在音樂的伴奏下朗讀課文，使朗讀有更大的收獲。因此在本堂課中我也想嘗試一下，讓孩子們在美麗的音樂伴奏下讀，從音樂中感悟，從讀中感悟。

【說教學程序】

本課支配兩課時完成，第一課時的任務是識字，朗讀、了解課文內容。其次課時的任務是寫字。我執(zhí)教的是第一課時，教學程序如下：

一、啟發(fā)談話，揭示課題（課前播放《生日歌》）

二、初讀課文，學習生字

三、學習課文

１、學習第１、２自然段：

（引讀第１、２自然段，并理解這兩個自然段。）

２、學習第３、４自然段：

（通過朗讀理解這兩個自然段。）

３、配樂分角色朗讀全文：

（課件播放《祝你生日歡樂》的音樂，師生共讀。）

４、小結：

我們的媽媽是世界上最宏大的人，細心照看我們、關切我們、愛惜著我們；所以，我們也應當向課文中的小云一樣，多關切自己的媽媽，愛自己的媽媽。

四、拓展練習

五、寫字練習

六、總結談話

【板書】

愛小云──媽媽

【說課后反思】

語文課應當以讀為主線，通過朗讀，讀出孩子們的理解，讀出孩子們的感悟，讀出孩子們的真情。這是一篇呈現母女之間親情的特別感人的課文，因此我希望通過學習來感到孩子們，讓孩子們明白要關切身邊始終關切自己的人，做一個心中有他人的好孩子。

首先，讓孩子們伴著音樂，讀中感悟。在預設的時候，我就在想，第１、２自然段比較簡潔，因此我采納了引讀的方式，帶著孩子們走進小云的世界，最終通過讀來了解課文內容，從而引出課文第３、４自然段，而后面兩段我又換一種方法，讓學生自由去找，找出自己的理解，然后在理解的基礎上讓孩子們讀，從讀中感悟。再配上些學生耳熟能詳的音樂來幫助學生讀好課文。

其次，希望通過自己豐富的語言來感染孩子們，從而能激起學生的學習欲望，增加他們的自信念。

存在不足：

１、自己在預設時，沒有好好把握教材，使自己在上課時，感覺整堂課顯得內容太多，從而使課沒有上好。

２、在上第１、２自然段時，總感覺一問一答的狀況太多，沒有