初中語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀課件

古詩(shī)詞閱讀1古詩(shī)詞閱讀1010203概況三點(diǎn)擊此處輸入相關(guān)文本內(nèi)容整體概況概況一點(diǎn)擊此處輸入相關(guān)文本內(nèi)容概況二點(diǎn)擊此處輸入相關(guān)文本內(nèi)容2010203概況三整體概況概況一概況二2┃古詩(shī)詞閱讀命題規(guī)律與預(yù)測(cè)河北省中考自2010年開(kāi)始考查古詩(shī)詞閱讀欣賞，考查的篇目由2010年的十首擴(kuò)充到2011年的二十首，自2012年起開(kāi)始考查課標(biāo)規(guī)定的全部三十四首古詩(shī)詞?？疾樯婕奥稍?shī)、詞、古體詩(shī)、曲、絕句等各種體裁，考查比較全面，文學(xué)常識(shí)、朗讀節(jié)奏、重點(diǎn)詞句賞析理解、基本內(nèi)容、寫(xiě)作手法等都有所涉及。預(yù)測(cè)2016年中考，理解詞義和句意、體會(huì)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作手法要引起足夠的重視。復(fù)習(xí)時(shí)要注意理解掌握規(guī)律，在記憶的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用鑒賞技巧。3┃古詩(shī)詞閱讀命題規(guī)律與預(yù)測(cè)河北省中考自2010真題例析一、2015·河北閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。春望望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。

國(guó)破山河在，城春草木深。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1、在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（4分）

（1）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”描繪了

的景象。

（2）“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了

的景象。解析

第1題詩(shī)句描繪了什么樣的景象，這需要不僅能理解詩(shī)句意思，還要能概括景象特征?！霸旎娚裥悖庩?yáng)割昏曉”意思是大自然把一切神奇秀麗都匯聚在這里，山南山北，雖在同一個(gè)時(shí)辰，但一邊明亮猶如清晨，一邊卻陰暗得如同黃昏。描繪了一幅高大神奇秀麗雄偉的泰山景象；“國(guó)破山河在，城春草木深”意思是故國(guó)淪亡，唯有山河依舊，春光寂寞，荒城草木叢生。描繪了一幅國(guó)都破敗，雜草從生，凄涼蕭條景象。泰山神奇秀麗、高大雄偉國(guó)都?xì)埰?、亂草叢生4真題例析一、2015·河北閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。真題例析2、下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）…【】A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。B.“家書(shū)抵萬(wàn)金”，形容家中書(shū)籍的珍貴。此句寫(xiě)出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩(shī)人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。D.這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，予以凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。B解析

B項(xiàng)中“家書(shū)抵萬(wàn)金”中的“抵”是相當(dāng)或值的意思，它是說(shuō)一封家書(shū)的珍貴，而不是書(shū)籍的珍貴。很容易選出B項(xiàng)。5真題例析2、下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是真題例析一、2014·河北閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。1．這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家___________(人名)。(1分)龔自珍解析

本題考查文學(xué)常識(shí)，根據(jù)積累作答即可。6真題例析一、2014·河北閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。龔2．這首詩(shī)加線句子是怎樣寫(xiě)“離愁”的？(2分)________________________________________________________________________用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。解析

圍繞題干中心語(yǔ)“離愁”，再對(duì)照原詩(shī)句，可見(jiàn)是用“浩蕩”來(lái)直接修飾；而“白日斜”是景物描寫(xiě)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，思考其與“離愁”的聯(lián)系。72．這首詩(shī)加線句子是怎樣寫(xiě)“離愁”的？(2分)用“浩蕩”表現(xiàn)3．你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。解析

本詩(shī)后兩句為哲理句，又包含了作者的思想感情，在寫(xiě)法上考慮運(yùn)用了比喻的修辭方法，綜合起來(lái)回答就能扣住要點(diǎn)了。83．你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？(3分)示例：二、2013·河北閱讀下面這首元曲，回答問(wèn)題。天凈沙秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。4．這首元曲的作者是________(人名)。(1分)，。馬致遠(yuǎn)解析

本題考查文學(xué)常識(shí)，根據(jù)積累作答即可。9二、2013·河北閱讀下面這首元曲，回答問(wèn)題。，。馬致遠(yuǎn)解5．下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是(2分)(

)A．濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。B．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。C解析本題考查詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，題干所給詩(shī)句表達(dá)的感情是“思念家鄉(xiāng)”，所給選項(xiàng)中只有C項(xiàng)是表達(dá)朋友間真摯友誼的，所以選C。105．下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)6．簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。(3分)________________________________________________________________________示例：點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間；渲染了悲涼的氛圍；同時(shí)使全曲情景交融，渾然一體。解析本題考查詩(shī)歌中景物描寫(xiě)的作用，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，分析時(shí)要聯(lián)系表達(dá)的感情、結(jié)構(gòu)方面的作用、渲染的氣氛等方面來(lái)作答。116．簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。(3分)示例：點(diǎn)明了三、2012·河北閱讀下面這首唐詩(shī)(節(jié)選)，回答問(wèn)題。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！7．這段文字節(jié)選自唐代詩(shī)人杜甫的《____________________》。(1分)，。茅屋為秋風(fēng)所破歌解析

本題考查文學(xué)常識(shí)，根據(jù)積累作答即可。12三、2012·河北閱讀下面這首唐詩(shī)(節(jié)選)，回答問(wèn)題。，。8．這段文字中，開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有什么作用？(3分)________________________________________________________________________渲染凄苦的氛圍，襯托詩(shī)人愁苦的心情，為下面的內(nèi)容作鋪墊。解析景物描寫(xiě)可按以下思路分析：渲染了什么氛圍，表達(dá)了什么情感，體現(xiàn)了什么手法。138．這段文字中，開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有什么作用？(3分)渲染凄9．請(qǐng)對(duì)這段文字中畫(huà)線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)____________________________________________________________________________________________示例：運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地描寫(xiě)了秋雨的細(xì)密連綿。解析本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句賞析。首先要找到語(yǔ)句的特點(diǎn)，然后判斷其表達(dá)效果和具體表現(xiàn)的內(nèi)容，綜合解答。149．請(qǐng)對(duì)這段文字中畫(huà)線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)示例：運(yùn)用1515方法總結(jié)一、理解詞義和句意的方法突破這一考點(diǎn)的方法是“理解記憶，經(jīng)常復(fù)習(xí)”。結(jié)合課文注釋理解掌握詩(shī)詞中重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)句子的含義。對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解要放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中；理解句意一定要注意修辭方法的運(yùn)用。描述畫(huà)面題要在準(zhǔn)確翻譯句子的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)描述?！緫?yīng)考技巧】16方法總結(jié)一、理解詞義和句意的方法【應(yīng)考技巧】16二、劃分朗讀節(jié)奏的技巧突破這一考點(diǎn)的方法是“區(qū)別對(duì)待，牢記規(guī)律”。五言詩(shī)一般是“二三”式(后三個(gè)字還可分為“二一”式或“一二”式)，例如“征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天”。七言詩(shī)一般是“二二三”式(后三個(gè)字還可分為“二一”式或“一二”式)，例如“散入/珠簾/濕/羅幕”“幾處/早鶯/爭(zhēng)/暖樹(shù)”。若只劃一處則為“四三”式。詞曲節(jié)奏劃分也可參考這些格式。另外，劃分朗讀節(jié)奏還要兼顧意義，不可把表達(dá)完整意思的詞語(yǔ)生硬劃開(kāi)。17二、劃分朗讀節(jié)奏的技巧17三、賞析詞語(yǔ)和句子的方法突破這一考點(diǎn)的方法是“理清思路，具體分析”。1．理清思路：運(yùn)用了什么手法(修辭等)；有什么表達(dá)效果；寫(xiě)出了什么，表達(dá)了什么感情或其他方面的作用。2．答題格式示例：示例一：比喻——運(yùn)用比喻，把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……。如韓愈《早春呈水部張十八員外》中的詩(shī)句“天街小雨潤(rùn)如酥”，把春雨比作酥油，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨的滋潤(rùn)美好。示例二：用典——運(yùn)用……典故，委婉含蓄地表達(dá)了……。如《行路難》中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，運(yùn)用姜尚和伊尹的典故，委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人期盼得到朝廷重用的心理。18三、賞析詞語(yǔ)和句子的方法18四、歸類分析詩(shī)詞內(nèi)容和情感的方法突破這一考點(diǎn)的方法是“明確分類，歸類理解”。根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)情感的不同，詩(shī)歌大體分為以下幾類：1．寫(xiě)景抒情詩(shī)贊美美好自然，抒寫(xiě)閑適心情，表達(dá)不與世俗同流合污的高尚品格，表現(xiàn)對(duì)黑暗官場(chǎng)生活的厭倦等。如《錢塘湖春行》借對(duì)西湖早春明媚春光的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南春色的喜愛(ài)之情。其他如《次北固山下》《早春呈水部張十八員外》等。19四、歸類分析詩(shī)詞內(nèi)容和情感的方法192．詠物言志詩(shī)借所詠之物表達(dá)自己的思想感情。理解此類詩(shī)要努力尋找物與人的聯(lián)系點(diǎn)，思考時(shí)遵循“詠的是什么物，物有什么特征，寄托了詩(shī)人什么志向”的思路。另外注意聯(lián)系詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的境遇、背景來(lái)理解，如《望岳》借對(duì)泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)。其他如《登飛來(lái)峰》《己亥雜詩(shī)》等。202．詠物言志詩(shī)203．即事感懷詩(shī)指的是詩(shī)人就某件事發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。此類詩(shī)往往因一點(diǎn)事由而生發(fā)，抒寫(xiě)心中的感慨，或憂國(guó)憂民，或反映離亂，或渴望建功立業(yè)，或仕途失意，或閨中懷人，或謳歌河山，往往是詩(shī)人興之所至，妙手偶得，多有一些名言佳句。如《春望》通過(guò)描繪戰(zhàn)亂后長(zhǎng)安城破敗荒蕪、人事全非之景，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)恨別、憂國(guó)思家的感情。其他如《夜雨寄北》《過(guò)零丁洋》等。213．即事感懷詩(shī)214．邊塞征戰(zhàn)詩(shī)表達(dá)建功立業(yè)的渴望、山河淪喪的痛苦、久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁、邊塞生活的艱苦、報(bào)國(guó)無(wú)門的憂憤、壯志難酬的感慨等。如《漁家傲·秋思》通過(guò)描繪邊塞景物和軍營(yíng)生活，表達(dá)了作者決心守邊御敵的英雄氣概，同時(shí)也反映了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。其他如《使至塞上》《雁門太守行》等。224．邊塞征戰(zhàn)詩(shī)225．懷古詠史詩(shī)借古諷今，表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情；抒寫(xiě)滄桑，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿；憂國(guó)傷時(shí)，表達(dá)對(duì)人民的同情。如《泊秦淮》借批評(píng)“商女”，實(shí)際上抨擊了沉湎酒色、不理朝政的統(tǒng)治階級(jí)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。其他如《赤壁》《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。235．懷古詠史詩(shī)23五、體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言和寫(xiě)作手法技巧語(yǔ)言特點(diǎn)分析要點(diǎn)：浪漫飄逸、平實(shí)質(zhì)樸、沉郁頓挫、清新自然、含蓄雋永、生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔明快、細(xì)膩婉約、豪放飄逸等。如杜甫詩(shī)大多取材現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)得沉郁頓挫，而李白詩(shī)大多有神奇的想象，寫(xiě)得浪漫飄逸。寫(xiě)作手法分析要點(diǎn)：托物言志、借景抒情、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、以樂(lè)寫(xiě)哀、運(yùn)用典故、運(yùn)用修辭(如比喻、擬人、對(duì)偶)等。如“小橋流水人家”就體現(xiàn)了以樂(lè)寫(xiě)哀、借景抒情；而“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”則體現(xiàn)了精彩的比喻，同時(shí)又運(yùn)用了對(duì)偶。24五、體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言和寫(xiě)作手法技巧24六、掌握詩(shī)歌文體知識(shí)和重要詩(shī)人有關(guān)常識(shí)古代詩(shī)歌分為古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞和曲。古體詩(shī)形成最早，如《詩(shī)經(jīng)》；近體詩(shī)形成于唐代，分律詩(shī)和絕句，其中律詩(shī)分四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)；詞有固定的詞牌，每首詞都有固定的格式，調(diào)有定格，名有定數(shù)，字有定聲，以兩宋成就最高；曲以元代成就最高，曲也有固定格式，稱曲牌名。有關(guān)文學(xué)常識(shí)要注意掌握四點(diǎn)：作者、時(shí)代、代表作、詩(shī)中涉及的其他人物情況。如《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的作者是劉禹錫，我們也要知道題目中的“樂(lè)天”指白居易。25六、掌握詩(shī)歌文體知識(shí)和重要詩(shī)人有關(guān)常識(shí)25附錄一：34首古詩(shī)詞分類梳理

寫(xiě)景抒情類一、《觀滄海》(七年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。(二)思想感情(主題)詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)。26附錄一：34首古詩(shī)詞分類梳理

寫(xiě)景抒情類一、《觀滄海》(七年(三)賞析1．賞析“水何澹澹，山島竦峙”。[答案]“澹澹”形容水波蕩漾的樣子，“竦峙”寫(xiě)山島高高挺立的形象。動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了大海的威嚴(yán)和遼闊，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。27(三)賞析[答案]“澹?！毙稳菟ㄊ幯臉幼樱榜抵拧睂?xiě)山2．賞析“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”。[答案]“樹(shù)木叢生，百草豐茂”兩句寫(xiě)的是靜景，是特寫(xiě)，顯示了樹(shù)木小草的勃勃生機(jī)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”兩句寫(xiě)的是動(dòng)景，是遠(yuǎn)觀所見(jiàn)之景，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。描寫(xiě)由近及遠(yuǎn)、一靜一動(dòng)，有力地刻畫(huà)了大海的壯闊形象。282．賞析“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”。[答案]3．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[答案]日月的運(yùn)行都好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生的；星光銀河的燦爛，都好像出自這無(wú)垠的海洋。抒發(fā)了作者宏偉的政治抱負(fù)和建功立業(yè)的雄心壯志，以及對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度。293．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”寫(xiě)了什么內(nèi)容？二、《次北固山下》(七年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)王灣，唐代詩(shī)人。(二)思想感情(主題)借停泊北固山下所見(jiàn)，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。(三)賞析1．詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的情感有什么不同？[答案]頸聯(lián)表達(dá)了喜悅(或積極、樂(lè)觀、向上)的情感，尾聯(lián)表達(dá)了淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。30二、《次北固山下》(七年級(jí)上冊(cè))[答案]頸聯(lián)表達(dá)了喜悅(或2．賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。[答案]“潮平”寫(xiě)出潮水漲滿的景象。因?yàn)椤俺逼健辈拍苡兴鎸掗?。“正”字說(shuō)明風(fēng)既是順風(fēng)，又是和風(fēng)(風(fēng)不太大)，所以才有“懸”，即端端直直地高掛的樣子。這兩句詩(shī)寫(xiě)出了春風(fēng)和順、船行平穩(wěn)的特點(diǎn)。312．賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。[答案]“潮平”寫(xiě)出潮3．請(qǐng)寫(xiě)出“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩(shī)的大意。[答案]在殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日正從海上升起；在舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上。323．請(qǐng)寫(xiě)出“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩(shī)的大意。[答案]4．說(shuō)說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年”包含的哲理。[答案]這兩句詩(shī)寫(xiě)的是時(shí)序的變遷、新舊的交替，說(shuō)明舊事物中已孕育著新事物。334．說(shuō)說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年”包含的哲理。[答案]這兩三、《錢塘湖春行》(七年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人。(二)思想感情(主題)描寫(xiě)了西湖早春的明媚春光，表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情及對(duì)江南春色的喜愛(ài)之情。34三、《錢塘湖春行》(七年級(jí)上冊(cè))34(三)賞析1．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。[答案]“爭(zhēng)”形象地寫(xiě)出了初春早鶯尚少，爭(zhēng)著飛向向陽(yáng)枝頭歡歌的景象；“琢”準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地展現(xiàn)了初春的蓬勃生機(jī)。35(三)賞析[答案]“爭(zhēng)”形象地寫(xiě)出了初春早鶯尚少，爭(zhēng)著飛向2．賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。[答案]作者抓住“亂花”“淺草”，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。362．賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。363．“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？[答案]表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)和贊美之情。373．“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感四、《天凈沙·秋思》(七年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)天凈沙，曲牌名；秋思，題目。馬致遠(yuǎn)，元代著名戲曲作家。(二)思想感情(主題)描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染了悲涼的氣氛，表達(dá)了長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游人的思鄉(xiāng)惆悵之情。38四、《天凈沙·秋思》(七年級(jí)上冊(cè))38(三)賞析1．這首詩(shī)歌在寫(xiě)作上運(yùn)用了________的寫(xiě)法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”。[答案]借景抒情斷腸39(三)賞析[答案]借景抒情斷腸392．賞析“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的寫(xiě)法。[答案]將相對(duì)獨(dú)立的事物同時(shí)納入一個(gè)畫(huà)面中，從而形成動(dòng)與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯，安適的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使斷腸人更添悲愁。402．賞析“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的寫(xiě)法。3．“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁匆@樣寫(xiě)。[答案]以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)、凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。413．“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)?．請(qǐng)用自己的話描述詩(shī)歌前三句所表現(xiàn)的畫(huà)面。[答案]示例：枯藤纏繞的老樹(shù)棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家，荒涼的古道上，一匹瘦馬迎著蕭瑟的秋風(fēng)走來(lái)。424．請(qǐng)用自己的話描述詩(shī)歌前三句所表現(xiàn)的畫(huà)面。42五、《早春呈水部張十八員外》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)韓愈，字退之，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。(二)思想感情(主題)本詩(shī)描寫(xiě)了早春之景，表達(dá)了詩(shī)人看到春天來(lái)臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的欣悅之情。43五、《早春呈水部張十八員外》(八年級(jí)下冊(cè))43(三)賞析1．品讀“草色遙看近卻無(wú)”一句，用自己的話描述一下這句詩(shī)表現(xiàn)的情狀。[答案]示例：初春的草芽?jī)好俺鰜?lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡極淡的青青之色。可是當(dāng)你帶著無(wú)限喜悅之情走近去看個(gè)仔細(xì)，地上是稀稀疏疏的極為纖細(xì)的芽，反而看不清什么顏色了。寫(xiě)出了早春草色極淡極少、似有似無(wú)的特點(diǎn)。44(三)賞析442．詩(shī)人為什么說(shuō)初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？[答案]因?yàn)樵?shī)人認(rèn)為初春草色是早春特有的，象征著春回大地、萬(wàn)象更新的欣欣生氣，而到暮春三月，煙柳已是“滿”城皆是，色彩濃重，反倒不那么惹人喜愛(ài)了。452．詩(shī)人為什么說(shuō)初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？[答案]因?yàn)?．“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！睆膶?xiě)法上分析這兩句詩(shī)。[答案]運(yùn)用對(duì)比手法，進(jìn)一步突出了初春的美好，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春的熱愛(ài)和贊美之情。463．“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！睆膶?xiě)法上分析這兩句詩(shī)六、《白雪歌送武判官歸京》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)岑參，唐代著名邊塞詩(shī)人。(二)思想感情(主題)本詩(shī)生動(dòng)地描繪了唐代西北邊塞冰天雪地的奇麗風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人因朋友返京而產(chǎn)生的惜別和惆悵之情。47六、《白雪歌送武判官歸京》(八年級(jí)下冊(cè))47(三)賞析1．請(qǐng)你對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。[答案]詩(shī)句以梨花喻雪，新穎奇特，讓人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一個(gè)“忽”字，既寫(xiě)出了塞外氣候的變幻奇特，又表現(xiàn)了詩(shī)人見(jiàn)到奇麗雪景后的驚喜之情。48(三)賞析[答案]詩(shī)句以梨花喻雪，新穎奇特，讓人在冰天雪地2．請(qǐng)你對(duì)“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。[答案]詩(shī)句運(yùn)用了夸張的修辭方法，氣勢(shì)磅礴地勾畫(huà)出了瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境。在如此惡劣的天氣中，長(zhǎng)途跋涉必將是無(wú)比艱辛的。492．請(qǐng)你對(duì)“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析3．賞析“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”。[答案]送客送出軍門，時(shí)已黃昏，大雪紛飛，一個(gè)奇異景象展現(xiàn)在眼前：盡管風(fēng)刮得很猛，轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫(xiě)出了天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)畫(huà)面上的暖色反襯得整個(gè)境界更潔白、寒冷，也使畫(huà)面更加靈動(dòng)。503．賞析“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”。[答案]送客送4．賞析“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的妙處。[答案]“山回路轉(zhuǎn)”寫(xiě)行人已去而詩(shī)人仍佇立遠(yuǎn)望，一直望到“山回路轉(zhuǎn)”處人馬不見(jiàn)為止；“雪上空留馬行處”，是說(shuō)所見(jiàn)唯有馬蹄痕跡而已，其中最傳神的是一個(gè)“空”字，將詩(shī)人的依依惜別和無(wú)限惆悵的心情融在其中。514．賞析“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的妙處。[答案]5．請(qǐng)描述“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”所展現(xiàn)的畫(huà)面。[答案]山路盤旋曲折，已看不見(jiàn)友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。525．請(qǐng)描述“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”所展現(xiàn)的畫(huà)面。[七、《游山西村》(一)文學(xué)常識(shí)陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名詩(shī)人。(二)思想感情(主題)詩(shī)人描繪了豐收之年農(nóng)村一片歡悅的景象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。(三)賞析1．詩(shī)歌是怎樣圍繞“游”字展開(kāi)的？[答案]全詩(shī)圍繞一個(gè)“游”字，按時(shí)間推移展開(kāi)敘述，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。53七、《游山西村》[答案]全詩(shī)圍繞一個(gè)“游”字，按時(shí)間推移展2．如將首聯(lián)中的“足”字改為“有”字好不好？為什么？[答案]不好。因?yàn)椤白恪北磉_(dá)了農(nóng)家款待客人盡其所有的盛情，寫(xiě)出了他們的熱情好客。542．如將首聯(lián)中的“足”字改為“有”字好不好？為什么？[答案]3．“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著怎樣的哲理？[答案]遇到困難、前途渺茫的時(shí)候，不要輕易放棄，只要努力，堅(jiān)持不懈，光明就在前頭。553．“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著怎樣的哲理？[答詠物言志類八、《望岳》(八年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)圣”之稱，其作品被稱為“詩(shī)史”。(二)思想感情(主題)本詩(shī)熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)。56詠物言志類56(三)賞析1．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。(或：這兩句詩(shī)體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？)[答案]這兩句詩(shī)化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，這不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的氣概和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。57(三)賞析[答案]這兩句詩(shī)化用了孔子“登泰山而小天下”的名2．簡(jiǎn)析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”“割”二字的妙用。[答案]“鐘”是聚集的意思，運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫(xiě)出泰山匯聚了大自然的神奇和靈秀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的贊美之情?！案睢弊謱?xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山巍峨高大的特點(diǎn)。582．簡(jiǎn)析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”“割”二字的妙用3．賞析“岱宗夫如何？齊魯青未了”一句的寫(xiě)法。(考查的知識(shí)點(diǎn)是技巧賞析)[答案]寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)，“未了”有綿綿不盡之意，這兩句詩(shī)借齊魯兩地來(lái)烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。593．賞析“岱宗夫如何？齊魯青未了”一句的寫(xiě)法。(考查的知識(shí)點(diǎn)4．賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的寫(xiě)法。(考點(diǎn)同上)[答案]寫(xiě)近望所見(jiàn)，表現(xiàn)出泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。上句寫(xiě)泰山的秀美，用的是虛筆，下句寫(xiě)泰山的高大，是實(shí)寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合。604．賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的寫(xiě)法。(考點(diǎn)同上)[答案九、《登飛來(lái)峰》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。(二)思想感情(主題)本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、不怕困難、勇往直前的精神。(三)賞析1．這首詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？[答案]指困難、挫折、障礙等。61九、《登飛來(lái)峰》(八年級(jí)下冊(cè))[答案]指困難、挫折、障礙等2．“自緣身在最高層”一句中的“自”字，有的寫(xiě)作“只”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？[答案]示例一：用“自”好。因?yàn)椤白浴痹谠?shī)中是自然之義，用在此處使得“不畏浮云遮望眼”原因的解釋顯得合理。示例二：用“只”好。因?yàn)椤爸弧弊肿x起來(lái)朗朗上口，更符合詩(shī)人的處境和心情。622．“自緣身在最高層”一句中的“自”字，有的寫(xiě)作“只”字，你3．任選角度賞析“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。[答案]這兩句詩(shī)與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)前途充滿信心的精神。633．任選角度賞析“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。[答案]十、《行路難(其一)》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代著名詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱，是繼屈原之后我國(guó)最為杰出的浪漫主義詩(shī)人。與杜甫齊名，世稱“李杜”。(二)思想感情(主題)抒發(fā)了作者懷才不遇的情懷，但悲憤中不乏豪邁氣概，失意中仍懷有希望。(三)賞析1．詩(shī)中以“冰塞川”“雪滿山”來(lái)比喻什么？[答案]比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。64十、《行路難(其一)》(八年級(jí)下冊(cè))[答案]比喻人生道路中2．詩(shī)中運(yùn)用典故“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”有什么作用？[答案]含蓄地表達(dá)了詩(shī)人期盼得到朝廷重用的心理。652．詩(shī)中運(yùn)用典故“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”有什么作用3．分析“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)動(dòng)詞的作用。[答案]形象地顯示了作者內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。663．分析“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)動(dòng)詞的作用。[答案]4．在本詩(shī)中詩(shī)人的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？[答案]從懷才不遇和仕途不順的苦悶到對(duì)前途的茫然，最后變?yōu)閷?duì)未來(lái)的希望和信心。674．在本詩(shī)中詩(shī)人的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？[答案]從懷才十一、《己亥雜詩(shī)》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)龔自珍，字璱人，號(hào)定庵，近代思想家、文學(xué)家。(二)思想感情(主題)抒發(fā)了詩(shī)人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪、始終為國(guó)效力的精神品質(zhì)。(三)賞析1．請(qǐng)用第一人稱描述前兩句所呈現(xiàn)的內(nèi)容。[答案]夕陽(yáng)西下，我懷著無(wú)邊無(wú)際的離愁，揮動(dòng)馬鞭，離京東去，打算回到那遠(yuǎn)在天涯的家鄉(xiāng)。68十一、《己亥雜詩(shī)》(八年級(jí)下冊(cè))[答案]夕陽(yáng)西下，我懷著無(wú)2．試賞析“浩蕩離愁白日斜”。[答案]“浩蕩”形容愁思無(wú)窮無(wú)盡，生動(dòng)形象，使人仿佛看到詩(shī)人心中的愁緒翻滾而來(lái)，又以夕陽(yáng)西斜為背景，更渲染出一種日暮途窮的傷感。692．試賞析“浩蕩離愁白日斜”。[答案]“浩蕩”形容愁思無(wú)窮3．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的體會(huì)。[答案]這兩句詩(shī)寫(xiě)出作者仍然要為國(guó)家盡自己最后一份心力的愛(ài)國(guó)精神，后用來(lái)贊頌犧牲自己培養(yǎng)新人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。703．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的體會(huì)。[答4．從修辭角度對(duì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”兩句進(jìn)行賞析。[答案]以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論，表示仍然要為國(guó)家盡自己最后一份心力。714．從修辭角度對(duì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”兩句進(jìn)行賞即事感懷類十二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(七年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)[見(jiàn)《行路難(其一)》介紹](二)思想感情(主題)本詩(shī)融情于景，借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的真切同情和關(guān)懷。(三)賞析1．從修辭角度賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的作用。[答案]這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭方法，月亮本是無(wú)知無(wú)情的，但詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，賦予月亮以人的情感，將月亮人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)懷。72即事感懷類[答案]這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭方法，月亮本是無(wú)2．請(qǐng)賞析“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“聞”字。[答案]“聞”是聽(tīng)聞的意思，說(shuō)明詩(shī)人對(duì)友人非常關(guān)心，時(shí)刻關(guān)注友人的行動(dòng)，體現(xiàn)了兩人之間深厚的友誼。732．請(qǐng)賞析“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“聞”字。[答案]“聞”是3．請(qǐng)為“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”劃分朗讀節(jié)奏。[答案]楊花落盡/子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)/過(guò)五溪。743．請(qǐng)為“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”劃分朗讀節(jié)奏。[答十三、《夜雨寄北》(七年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生，唐代詩(shī)人。(二)思想感情(主題)本詩(shī)借景抒情，表現(xiàn)了游子羈旅巴山的孤寂、思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了盼望北歸團(tuán)聚、共敘別情的美好心愿。(三)賞析1．詩(shī)中“秋”字除了交代季節(jié)外，還起到什么作用？[答案]還起烘托人物心情的作用，寫(xiě)出了詩(shī)人孤寂的情懷和對(duì)友人(或妻子)的深深思念。75十三、《夜雨寄北》(七年級(jí)上冊(cè))[答案]還起烘托人物心情的2．“漲”字在詩(shī)中有什么表達(dá)效果？[答案]“漲”字富于動(dòng)態(tài)形象，既寫(xiě)出巴山雨水注入秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人愁思之綿綿深重。762．“漲”字在詩(shī)中有什么表達(dá)效果？[答案]“漲”字富于動(dòng)態(tài)3．賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這兩句詩(shī)。[答案]詩(shī)人展開(kāi)聯(lián)想，遙想未來(lái)與友人(或妻子)在西窗下剪燭夜話，回想現(xiàn)在巴山夜雨彼此思念的情景。思緒從現(xiàn)在設(shè)想未來(lái)，又站在未來(lái)回想現(xiàn)在，虛實(shí)結(jié)合，寫(xiě)盡了世間離情之苦。773．賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這兩句詩(shī)。[答案]十四、《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》(七年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)晏殊，字同叔，北宋政治家、文學(xué)家。(二)思想感情(主題)這首詞表現(xiàn)了作者優(yōu)雅閑適的生活和對(duì)暮春殘景的嘆惋、惆悵，抒發(fā)了作者對(duì)春光易逝、人生易老的感慨。78十四、《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》(七年級(jí)上冊(cè))78(三)賞析1．這首詞中多處用到對(duì)比的手法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。[答案]示例一：“新”與“舊”的對(duì)比。“新”是飲酒所唱的新詞，“舊”是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境——舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了詩(shī)人的悵惘情思。示例二：“去”與“來(lái)”的對(duì)比?！叭ァ笔腔淙ィ皝?lái)”是燕歸來(lái)，來(lái)去對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。79(三)賞析792．分析“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句詩(shī)的含義。[答案]“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”已成千古名句，寫(xiě)出了花開(kāi)花落是自然規(guī)律，所以人是無(wú)可奈何的；燕子每年都回來(lái)尋舊巢，所以似曾相識(shí)。這是作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆，而且這兩句詩(shī)情致纏綿，音調(diào)和諧，對(duì)仗工整，宛如天成。802．分析“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句詩(shī)的含義。[答3．結(jié)句“小園香徑獨(dú)徘徊”言盡而意無(wú)窮，請(qǐng)?jiān)囎麒b賞。[答案]結(jié)句直接抒發(fā)寂寞和感傷之情?！蔼?dú)”字突出了凄涼寂寞之感?！芭腔病睂⒃~人對(duì)美麗春天、大好年華以及美好事物的無(wú)限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。813．結(jié)句“小園香徑獨(dú)徘徊”言盡而意無(wú)窮，請(qǐng)?jiān)囎麒b賞。[答案]十五、《春望》(八年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)(見(jiàn)《望岳》介紹)(二)思想感情(主題)本詩(shī)通過(guò)描繪戰(zhàn)亂后長(zhǎng)安城破敗荒蕪、人事全非的春望之景，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)恨別、憂國(guó)思家的感情。(三)賞析1．結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)題中“望”字包含了哪兩層意思。[答案]一方面是看到了“國(guó)破山河在”的慘景，另一方面是對(duì)親人團(tuán)聚的守望和期盼。82十五、《春望》(八年級(jí)上冊(cè))[答案]一方面是看到了“國(guó)破山2．說(shuō)說(shuō)“城春草木深”中“草木深”的含義？(賞析“深”字的妙處)[答案]“草木深”的“深”表面上寫(xiě)的是山河依舊、草木蔓生的情景，實(shí)際上是寫(xiě)草茂人稀，因戰(zhàn)亂造成人走城空的荒蕪蕭條、物是人非的社會(huì)狀況。832．說(shuō)說(shuō)“城春草木深”中“草木深”的含義？(賞析“深”字的妙3．結(jié)合“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的。[答案]運(yùn)用了寓情于景、借景抒情的表現(xiàn)手法，寫(xiě)出了作者感時(shí)傷別的情感。843．結(jié)合“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何抒4．賞析“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。[答案]這里運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了作者在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，從而寫(xiě)出戰(zhàn)火不斷時(shí)家信的珍貴，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家人的思念之情。854．賞析“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。[答案]這里運(yùn)用了夸張5．請(qǐng)具體分析“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的意思。[答案]烽火遍地，家信不通，想念遠(yuǎn)方的親人，眼望面前的頹敗之景，搔首躊躇，頓覺(jué)稀疏短發(fā)，幾不勝簪?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見(jiàn)愁的程度。這樣，在國(guó)破家亡、離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀。865．請(qǐng)具體分析“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的意思。[答案]烽十六、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。(二)思想感情(主題)本詩(shī)既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神。(三)賞析1．首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的遭遇？[答案]詩(shī)人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長(zhǎng)期被棄用。87十六、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》(八年級(jí)下冊(cè))[答案]詩(shī)人2．詩(shī)的頷聯(lián)中借用兩個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？[答案]“聞笛賦”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)人事全非的慨嘆；“爛柯人”暗示自己貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情。882．詩(shī)的頷聯(lián)中借用兩個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？[答案]3．請(qǐng)描述頸聯(lián)所展現(xiàn)出的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。[答案]放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹(shù)但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。含義：新事物必將取代舊事物。893．請(qǐng)描述頸聯(lián)所展現(xiàn)出的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。[答案]放十七、《過(guò)零丁洋》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)文天祥，字履善，又字宋瑞，自號(hào)文山、浮休道人，南宋文學(xué)家。(二)思想感情(主題)本詩(shī)通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)之痛和愿意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。90十七、《過(guò)零丁洋》(八年級(jí)下冊(cè))90(三)賞析1．頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句有何聯(lián)系？運(yùn)用了什么修辭方法？[答案]國(guó)家山河支離破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，歷經(jīng)艱辛苦難。“風(fēng)飄絮”形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無(wú)可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。運(yùn)用了比喻的修辭方法。91(三)賞析[答案]國(guó)家山河支離破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)2．賞析“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”。[答案]上句追憶自己當(dāng)年兵敗時(shí)憂念國(guó)事的心情，下句寫(xiě)自己目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。可見(jiàn)，詩(shī)中“惶恐”“零丁”均具有雙層含義。922．賞析“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”。[答案]上句追3．尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？[答案]直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的民族氣節(jié)。933．尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，十八、《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)蘇軾，字子瞻，自號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。(二)思想感情(主題)這首詞表達(dá)了詞人由心思郁結(jié)到心胸開(kāi)闊的樂(lè)觀曠達(dá)情懷。94十八、《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》(八年級(jí)下冊(cè))94(三)賞析1．試分析“起舞弄清影”中“弄”字的表達(dá)效果。[答案]“弄”字既反映了詞人內(nèi)心無(wú)法排遣的孤獨(dú)感，也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負(fù)。一個(gè)“弄”字，包含了詞人的惆悵之心、孤獨(dú)之心和赤誠(chéng)之心，情真意切，含蓄雋永，喚起我們的無(wú)限遐想。95(三)賞析[答案]“弄”字既反映了詞人內(nèi)心無(wú)法排遣的孤獨(dú)感2．找出詞中表達(dá)美好祝愿的句子，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。[答案]“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”這是作者對(duì)遠(yuǎn)方親人和自己的美好祝愿，表達(dá)出作者樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。962．找出詞中表達(dá)美好祝愿的句子，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)3．試賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。[答案]這幾句流露出詞人悟透人生的灑脫和曠達(dá)的性格，也是對(duì)人生無(wú)奈的一種感嘆。詞人以大開(kāi)大合之筆從人生寫(xiě)到自然，將各種生活加以提煉和概括，包含了無(wú)數(shù)痛苦、歡樂(lè)的人生經(jīng)驗(yàn)。973．試賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。[答案十九、《飲酒(其五)》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩(shī)人。(二)思想感情(主題)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人從自然景物中尋得樂(lè)趣的恬適心情，反映了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)腐敗，決心歸隱自潔的人生追求及超凡脫俗、熱愛(ài)自然的情趣。(三)賞析1．“采菊”這一動(dòng)作中包含著詩(shī)人怎樣的志趣？[答案]“采菊”的動(dòng)作包含著詩(shī)人超脫塵世、熱愛(ài)自然的情趣。98十九、《飲酒(其五)》(八年級(jí)下冊(cè))[答案]“采菊”的動(dòng)作2．把“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字改為“看”“望”等字，表達(dá)效果是否一樣？為什么作者要這樣寫(xiě)？[答案]“見(jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，更能顯示出詩(shī)人采菊時(shí)，不經(jīng)意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而表現(xiàn)出詩(shī)人悠然、淡泊、超脫于塵雜之外的情愫，自然真切?！翱础被颉巴焙孟袷怯幸獾剡h(yuǎn)看，使人和物拉開(kāi)了一段距離，表達(dá)效果不一樣。992．把“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字改為“看”“望”等字，表達(dá)效果3．請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。[答案]示例一：“悠然”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見(jiàn)”寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。1003．請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。[答4．請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，描繪“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”所展現(xiàn)的畫(huà)面。[答案]示例：山中，飄繞著一層若有若無(wú)的霧氣，在夕陽(yáng)的照耀下顯出不可名狀的美。而成群的鳥(niǎo)兒正呼朋引伴飛回山中。(或：在夕陽(yáng)的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時(shí)有成群結(jié)對(duì)歸巢的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳，打破了山林的幽靜。)1014．請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，描繪“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”所展二十、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)(見(jiàn)《望岳》介紹)(二)思想感情(主題)本詩(shī)反映了詩(shī)人的悲慘遭遇和痛苦生活，表現(xiàn)了詩(shī)人同情痛苦生活的人民的思想感情以及濟(jì)世救人、舍己為人的崇高理想與博大胸懷。102二十、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》(八年級(jí)下冊(cè))102(三)賞析1．抓重點(diǎn)詞賞析“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”。[答案]“怒號(hào)”運(yùn)用擬人的修辭方法形象地寫(xiě)出了風(fēng)聲的凄厲、風(fēng)勢(shì)的兇猛；“卷”字準(zhǔn)確地寫(xiě)出了秋風(fēng)的狂暴；接著，用“三重”強(qiáng)調(diào)秋風(fēng)的威力，描述了受害的嚴(yán)重程度。103(三)賞析[答案]“怒號(hào)”運(yùn)用擬人的修辭方法形象地寫(xiě)出了風(fēng)2．“歸來(lái)倚杖自嘆息”中的“嘆息”有什么含義？[答案]一嘆自己遭天災(zāi)受人欺，今后的生活怎么過(guò)；二嘆世風(fēng)日下，人情冷漠；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成痛苦，民不聊生。1042．“歸來(lái)倚杖自嘆息”中的“嘆息”有什么含義？[答案]一嘆3．寫(xiě)出本詩(shī)的主旨句，并作簡(jiǎn)要賞析。[答案]主旨句：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！詩(shī)人由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情思。1053．寫(xiě)出本詩(shī)的主旨句，并作簡(jiǎn)要賞析。[答案]主旨句：安得廣二十一、《送杜少府之任蜀州》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)王勃，字子安，唐朝初年詩(shī)人，“初唐四杰”之一。(二)思想感情(主題)詩(shī)人對(duì)朋友進(jìn)行慰勉，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷及朋友間真摯的情感。106二十一、《送杜少府之任蜀州》(八年級(jí)下冊(cè))106(三)賞析1．你認(rèn)為首聯(lián)中哪個(gè)字用得好？為什么？[答案]“輔”字寫(xiě)出了長(zhǎng)安被遼闊的三秦地區(qū)所護(hù)衛(wèi)，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)?！巴弊挚缭綍r(shí)空，將相隔千里的兩地連在一起，不僅拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開(kāi)，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺(jué)到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩(shī)鎖定了豪邁的感情基調(diào)。107(三)賞析[答案]“輔”字寫(xiě)出了長(zhǎng)安被遼闊的三秦地區(qū)所護(hù)衛(wèi)2．頷聯(lián)是如何勸慰友人的？[答案]“與君離別意，同是宦游人”，詩(shī)人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？1082．頷聯(lián)是如何勸慰友人的？[答案]“與君離別意，同是宦游人3．品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩(shī)。[答案]自古以來(lái)，寫(xiě)離別的詩(shī)作，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則一掃離別時(shí)的低沉情調(diào)，而是表現(xiàn)出昂揚(yáng)樂(lè)觀的情懷，改變了送別詩(shī)悲傷凄涼的傳統(tǒng)格局，成為千古名句。表達(dá)了作者曠達(dá)的胸懷，蘊(yùn)含了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空、縮短距離的哲理。1093．品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩(shī)。[答案]自古以4．感悟詩(shī)人的情懷，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)為什么在凄婉憂傷的古代送別詩(shī)中是別具一格的。[答案]該詩(shī)擺脫了其他送別詩(shī)傷感、低沉的情調(diào)，表現(xiàn)出詩(shī)人開(kāi)朗、樂(lè)觀、豪放的情懷。1104．感悟詩(shī)人的情懷，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)為什么在凄婉憂傷的古代送別詩(shī)中二十二、《無(wú)題》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)(見(jiàn)《夜雨寄北》介紹)(二)思想感情(主題)詩(shī)人情真意切而又含蓄蘊(yùn)藉地寫(xiě)出了濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。(三)賞析1．為什么說(shuō)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”？?jī)蓚€(gè)“難”字連用有何深刻含義？[答案]“相見(jiàn)時(shí)難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個(gè)“難”意思不同。見(jiàn)面本來(lái)已很困難，所以分別時(shí)更令人難受。111二十二、《無(wú)題》(八年級(jí)下冊(cè))[答案]“相見(jiàn)時(shí)難”的“難”2．賞析“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的妙處。[答案]“無(wú)力”和“殘”緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺(jué)。1122．賞析“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的妙處。[答案]“無(wú)力”和“殘”3．請(qǐng)賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。[答案]以雙關(guān)、對(duì)偶和生動(dòng)的比喻，表現(xiàn)自己對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情。這兩句詩(shī)的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像蠟燭燒成灰燼方流盡。今人常用來(lái)形容為國(guó)為民服務(wù)、盡心盡力死而后已的人以及這種獻(xiàn)身精神。1133．請(qǐng)賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。[答案4．理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”的妙處。[答案]這兩句詩(shī)設(shè)想了對(duì)方傷感久別的種種情景?！暗钤启W改”是對(duì)青春年華的逝去表示憂慮?！案摹弊謱?xiě)出離別之久、相思之苦?！皯?yīng)覺(jué)月光寒”忖度對(duì)方的感受，一往情深。1144．理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”的妙處。[答案]5．尾聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”，將對(duì)方住處比作“蓬山”有何深意？[答案]將對(duì)方住處比作“蓬山”，含有可望而不可即之意，其間必有難以逾越的障礙。1155．尾聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”，將對(duì)方住處比作“二十三、《相見(jiàn)歡》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)李煜，字重光，五代南唐國(guó)主，世稱李后主。(二)思想感情(主題)這首詞描繪了因國(guó)破而被囚的李后主孤獨(dú)、凄苦、悲涼的生活情景，宣泄了他滿腹的離愁之苦，抒發(fā)了他的一腔懷舊之情。116二十三、《相見(jiàn)歡》(八年級(jí)下冊(cè))116(三)賞析1．上片三句雖未出現(xiàn)“愁”字，但不言愁而愁自現(xiàn)。試作分析。[答案]“無(wú)言”而“獨(dú)”立，是“斯人獨(dú)憔悴”的孤影。面對(duì)著一輪殘?jiān)拢骞庹丈湮嗤┑氖栌?，寂寞庭院，重門緊鎖，一切無(wú)不籠上冷落凄涼的濃郁色彩，讓人感覺(jué)孤寂凄涼。117(三)賞析[答案]“無(wú)言”而“獨(dú)”立，是“斯人獨(dú)憔悴”的孤2．詞人上樓為何“無(wú)言”？“月如鉤”“清秋”這些描寫(xiě)的作用是什么？[答案]“無(wú)言”寫(xiě)出了作者內(nèi)心的情緒，他的痛苦無(wú)人與說(shuō)，也不愿與人說(shuō)，說(shuō)了又有何用？又有誰(shuí)能理解？被鎖深院中的人悲愁無(wú)盡，只有與清冷的秋天、如鉤的明月相對(duì)，怎不感到寂寞？以景物渲染冷落凄清的氣氛。1182．詞人上樓為何“無(wú)言”？“月如鉤”“清秋”這些描寫(xiě)的作用是3．品析“剪不斷，理還亂，是離愁”幾句在寫(xiě)作上的妙處。[答案]古詩(shī)中以“絲”喻相思和愁思較常見(jiàn)，這里更進(jìn)一層，翻出新意，以千絲萬(wàn)縷之無(wú)法剪斷、無(wú)法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解，比單純諧音取義更勝一籌。(以絲縷喻愁緒，形象地展現(xiàn)心頭無(wú)可解脫的愁苦之情。)1193．品析“剪不斷，理還亂，是離愁”幾句在寫(xiě)作上的妙處。[答案二十四、《江城子·密州出獵》(九年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)(見(jiàn)《水調(diào)歌頭》介紹)(二)思想感情(主題)這首詞表達(dá)了詞人為國(guó)效命的決心和愛(ài)國(guó)思想，并委婉地表達(dá)了自己期盼重新得到朝廷重用的愿望。(三)賞析1．“老夫聊發(fā)少年狂”，發(fā)少年人的豪情狂態(tài)表現(xiàn)在哪些方面？(用原文回答)[答案]左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。120二十四、《江城子·密州出獵》(九年級(jí)上冊(cè))[答案]左牽黃，2．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[答案]表達(dá)了作者希望為國(guó)建功的雄心壯志以及壯志難酬的悲憤之情。1212．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[答案]表達(dá)了作者希望3．用你自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場(chǎng)面。[答案]出獵的隨從眾多，大家都縱馬馳騁，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同一陣疾風(fēng)驟雨，從地勢(shì)平緩的山岡上席卷而過(guò)。1223．用你自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場(chǎng)面。1224．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”兩句有什么含義？[答案]詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己，表達(dá)了詞人期望被朝廷重用的愿望。1234．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”兩句有什么含義？[答案]詞人以5．“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[答案]含蓄地表達(dá)了作者希望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望和關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)、渴望報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)精神。1245．“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)了作者怎樣的思想感二十五、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》(九年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人。(二)思想感情(主題)這首詞追憶了詞人當(dāng)年軍營(yíng)中的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，也表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情。125二十五、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》(九年級(jí)上冊(cè))125(三)賞析1．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[答案]借用“的盧馬”的典故，刻畫(huà)了作者騎著飛快奔馳的戰(zhàn)馬，猛力拉滿雕弓的情景，描寫(xiě)了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表達(dá)了作者希望為國(guó)建功立業(yè)的雄心壯志。126(三)賞析[答案]借用“的盧馬”的典故，刻畫(huà)了作者騎著飛快2．“了卻君王天下事”中的“天下事”指什么？[答案]指北上伐金、收復(fù)北方的國(guó)家大事1272．“了卻君王天下事”中的“天下事”指什么？[答案]指北上3．“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者的什么心理？[答案]表達(dá)了作者壯志不遂的抑郁和憤慨。1283．“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者的什么心理？[答案]表達(dá)了作者4．辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以解釋。[答案]從題材上看，是寫(xiě)軍營(yíng)中的生活情景，看劍，聽(tīng)角聲和塞外曲，分炙，沙場(chǎng)點(diǎn)兵，騎快馬，挽強(qiáng)弓，這種種情境都極勇猛、雄健；從思想感情上看，表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志；從語(yǔ)言風(fēng)格上看，壯麗而不“纖巧”，所以叫作“賦壯詞”。1294．辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以解釋二十六、《觀刈麥》(九年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)(見(jiàn)《錢塘湖春行》介紹)(二)思想感情(主題)本詩(shī)反映了封建社會(huì)繁重的賦稅給勞動(dòng)人民帶來(lái)的苦難，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心。130二十六、《觀刈麥》(九年級(jí)上冊(cè))130(三)賞析1．詩(shī)人描繪了哪兩幅畫(huà)面？借此揭示了什么？[答案]一幅畫(huà)面是一家農(nóng)民麥?zhǔn)盏男燎趧诼登榫?，揭示了農(nóng)民的辛苦；另一幅畫(huà)面描寫(xiě)了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，揭示了賦稅的繁重。131(三)賞析[答案]一幅畫(huà)面是一家農(nóng)民麥?zhǔn)盏男燎趧诼登榫?，?．分析“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”所蘊(yùn)含的深刻含義。

[答案]這兩句詩(shī)細(xì)膩地刻畫(huà)了刈麥者十分矛盾的心理。農(nóng)民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見(jiàn)他們的處境十分艱難。1322．分析“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”所蘊(yùn)含的深刻含義。[答案3．找出《觀刈麥》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)心的詩(shī)句并簡(jiǎn)要分析。[答案]“念此私自愧，盡日不能忘?！笨吹睫r(nóng)民勞作的情景，想到自己舒適的生活，詩(shī)人不禁感到萬(wàn)分慚愧，內(nèi)心不能平靜。這種無(wú)法平靜的心情、慚愧的心理正是詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民同情和關(guān)心的反映。1333．找出《觀刈麥》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)心的詩(shī)句并簡(jiǎn)要分4．對(duì)比手法是這首詩(shī)的重要藝術(shù)特色，這首詩(shī)是如何運(yùn)用對(duì)比手法的？其作用是什么？[答案]在這首詩(shī)中，詩(shī)人不僅把勞動(dòng)人民的貧困、善良與地主階級(jí)的奢侈、暴虐作了對(duì)比，而且還把自己的安逸與勞動(dòng)人民的窮苦作了對(duì)比，深刻地揭示了在繁重的賦稅壓迫下農(nóng)民生活的艱難，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。1344．對(duì)比手法是這首詩(shī)的重要藝術(shù)特色，這首詩(shī)是如何運(yùn)用對(duì)比手法二十七、《關(guān)雎》(九年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。寫(xiě)法上有“賦”“比”“興”的區(qū)別。(二)思想感情(主題)本詩(shī)描繪了主人公對(duì)姑娘的執(zhí)著追求和對(duì)美滿幸?；橐龅臒崆信瓮?。135二十七、《關(guān)雎》(九年級(jí)下冊(cè))135(三)賞析詩(shī)中有許多句式相同、相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？[答案]可以充分表達(dá)詩(shī)人的思想感情，增加詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美。136(三)賞析[答案]可以充分表達(dá)詩(shī)人的思想感情，增加詩(shī)歌的節(jié)二十八、《蒹葭》(九年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)(見(jiàn)《關(guān)雎》介紹)(二)思想感情(主題)本詩(shī)表達(dá)了主人公對(duì)意中人傾心追慕之思以及想見(jiàn)而不得的惆悵之情。(三)賞析1．體現(xiàn)詩(shī)的全部旨意，且起到承上啟下作用的詩(shī)句是什么？[答案]所謂伊人，在水一方。137二十八、《蒹葭》(九年級(jí)下冊(cè))[答案]所謂伊人，在水一方。2．詩(shī)的每一章開(kāi)頭都寫(xiě)景，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫(xiě)的作用。[答案]起興句，引起下文。表明了時(shí)間的推移，表現(xiàn)主人公對(duì)所思慕之人的深摯感情。烘托蕭瑟冷漠的氣氛，流露出主人公凄婉惆悵的感情。1382．詩(shī)的每一章開(kāi)頭都寫(xiě)景，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫(xiě)的作用。[答案]3．本詩(shī)在藝術(shù)表達(dá)上注意了動(dòng)靜結(jié)合，試加以分析。[答案]詩(shī)中景物描寫(xiě)都是靜態(tài)描寫(xiě)，而詩(shī)人尋找伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)、忽遠(yuǎn)忽近是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。1393．本詩(shī)在藝術(shù)表達(dá)上注意了動(dòng)靜結(jié)合，試加以分析。[答案]詩(shī)4．詩(shī)歌采用重章疊句的表現(xiàn)手法，舉例說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。[答案]每章的后四句。反復(fù)寫(xiě)道路的險(xiǎn)阻，表達(dá)主人公執(zhí)著的愛(ài)情追求。1404．詩(shī)歌采用重章疊句的表現(xiàn)手法，舉例說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。[答案懷古詠史類二十九、《泊秦淮》(七年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)杜牧，字牧之，唐代詩(shī)人。(二)思想感情(主題)詩(shī)人抨擊了沉湎酒色、不理朝政的統(tǒng)治階級(jí)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂慮。141懷古詠史類141(三)賞析1．首句連續(xù)用兩個(gè)“籠”字，有什么作用？[答案]首句連續(xù)用兩個(gè)“籠”字，將輕煙、寒水、明月、細(xì)沙聯(lián)系起來(lái)，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景畫(huà)，渲染了悲涼的氣氛，寄托了詩(shī)人的憂愁和感傷。142(三)賞析[答案]首句連續(xù)用兩個(gè)“籠”字，將輕煙、寒水、明2．分析“猶”字的表達(dá)效果。[答案]“猶唱”的“猶”字意味深長(zhǎng)，形象地表現(xiàn)了晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，正沿著亡國(guó)道路走下去的情形，把歷史的教訓(xùn)、現(xiàn)實(shí)的情況和注定滅亡的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)世道的憤慨。1432．分析“猶”字的表達(dá)效果。[答案]“猶唱”的“猶”字意味3．本詩(shī)前兩句是從什么感覺(jué)角度寫(xiě)的？寫(xiě)了什么景色？作用是什么？[答案]前兩句是從視覺(jué)角度寫(xiě)的，描寫(xiě)了朦朧清冷的景色，為下文的抒情作鋪墊。1443．本詩(shī)前兩句是從什么感覺(jué)角度寫(xiě)的？寫(xiě)了什么景色？作用是什么三十、《赤壁》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)(見(jiàn)《泊秦淮》介紹)(二)思想感情(主題)詩(shī)人借回顧歷史，設(shè)想了與歷史事實(shí)相反的結(jié)果，表現(xiàn)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。(三)賞析1．開(kāi)頭為什么從一把不起眼的折戟寫(xiě)起？[答案]因?yàn)檫@一把折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。145三十、《赤壁》(八年級(jí)下冊(cè))[答案]因?yàn)檫@一把折戟與古代戰(zhàn)2．詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？[答案]不以成敗論英雄。赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過(guò)是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性。1462．詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？[答案]不以成敗論英雄。赤壁3．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古名句，請(qǐng)從寫(xiě)法的角度談?wù)勊拿钐?。[答案]以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。二喬的命運(yùn)在這里形象地代表了東吳的命運(yùn)，以小見(jiàn)大，深刻警策。1473．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古名句，請(qǐng)從寫(xiě)法的三十一、《山坡羊·潼關(guān)懷古》(八年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)張養(yǎng)浩，字希孟，號(hào)云莊，元代散曲作家。(二)思想感情(主題)本曲表達(dá)了作者對(duì)廣大人民所受痛苦的同情，批評(píng)了熱衷于爭(zhēng)權(quán)奪利、不顧廣大人民死活的封建統(tǒng)治者。148三十一、《山坡羊·潼關(guān)懷古》(八年級(jí)下冊(cè))148(三)賞析1．結(jié)尾“亡，百姓苦”容易理解，為何“興”，百姓也苦呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。[答案]一個(gè)朝代興起，往往大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們帶來(lái)巨大的災(zāi)難，故云“興，百姓苦”。149(三)賞析[答案]一個(gè)朝代興起，往往大興土木，修建豪華宮殿2．“望西都，意躊躇”寫(xiě)出了作者怎樣的形象？[答案]寫(xiě)出了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。1502．“望西都，意躊躇”寫(xiě)出了作者怎樣的形象？[答案]寫(xiě)出了3．如何理解“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土”？[答案]秦漢時(shí)曾經(jīng)做過(guò)行宮的地方，如今萬(wàn)間宮殿都化作了塵土，這是何等令人“傷心”啊！這兩句看起來(lái)只是回顧歷史，而沒(méi)有直接寫(xiě)到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景卻躍然紙上。1513．如何理解“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土”？[答案]邊塞征戰(zhàn)類三十二、《使至塞上》(八年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)王維，字摩詰，唐代詩(shī)人。(二)思想感情(主題)本詩(shī)描寫(xiě)了奇特壯美的塞外風(fēng)光，突出了大漠雄渾的氣勢(shì)，把自己孤獨(dú)感傷的情緒融于廣闊的自然景象的描繪中，表達(dá)了詩(shī)人深切的感受。152邊塞征戰(zhàn)類152(三)賞析1．請(qǐng)賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。[答案]詩(shī)人運(yùn)用了比喻的修辭方法，把自己比作“征蓬”隨風(fēng)而去，比作“歸雁”進(jìn)入胡天，既言事，又寫(xiě)景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出孤獨(dú)感傷的情感。153(三)賞析[答案]詩(shī)人運(yùn)用了比喻的修辭方法，把自己比作“征2．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？[答案]通過(guò)描寫(xiě)大漠的荒涼、落日的渾圓，一方面表達(dá)了詩(shī)人孤寂落寞的心情，另一方面也寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)眼前奇特壯美的塞外風(fēng)光的熱愛(ài)。1542．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？[答案]3．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”美(“詩(shī)中有畫(huà)”表現(xiàn))在哪里？[答案]①圖畫(huà)的構(gòu)圖美。畫(huà)面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的落日、空中的烽煙、地上的長(zhǎng)河，從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽(yáng)、無(wú)邊的大漠。②圖畫(huà)的線條美。線條簡(jiǎn)約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。③圖畫(huà)的色彩美。色彩艷麗、豐富：黃色的大漠，渾黃的長(zhǎng)河，黑色的烽煙、紅色的落日，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。1553．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”美(“詩(shī)中有畫(huà)”表現(xiàn))在哪里？三十三、《漁家傲·秋思》(九年級(jí)上冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)范仲淹，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。(二)思想感情(主題)這首詞表達(dá)了詞人決心守邊御敵的英雄氣概，同時(shí)也反映了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。(三)賞析1．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字指塞下秋景的哪些特點(diǎn)？[答案]天冷、聲雜、城孤。156三十三、《漁家傲·秋思》(九年級(jí)上冊(cè))[答案]天冷、聲雜、2．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描寫(xiě)了什么景物？在詞中起到什么作用？[答案]形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。1572．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描寫(xiě)了什么景物？在詞中起到什么3．請(qǐng)揣摩“霜滿地”在表達(dá)上的作用。[答案]借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感(借景抒情)；在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)；表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。1583．請(qǐng)揣摩“霜滿地”在表達(dá)上的作用。[答案]借邊地夜景表達(dá)4．談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。[答案]抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷，寫(xiě)出了雄渾沉郁、蒼涼悲壯的氛圍。1594．談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。[答案]抒發(fā)三十四、《雁門太守行》(九年級(jí)下冊(cè))(一)文學(xué)常識(shí)李賀，字長(zhǎng)吉，唐代詩(shī)人。(二)思想感情(主題)本詩(shī)描寫(xiě)了艱苦卓絕的邊塞戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了守邊將士視死如歸、精忠報(bào)國(guó)的英雄氣概。(三)賞析1．這首詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？

[答案]以比喻和夸張的修辭方法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。160三十四、《雁門太守行》(九年級(jí)下冊(cè))[答案]以比喻和夸張的2．對(duì)于“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”這兩句詩(shī)，王安石曾批評(píng)說(shuō)“方黑云壓城豈有向日甲光”，楊慎卻稱自己確曾見(jiàn)到過(guò)此類景象，指責(zé)王安石不知詩(shī)。對(duì)此，你有什么看法？[答案]藝術(shù)的真實(shí)和生活的真實(shí)不能等同起來(lái)，敵軍圍城，未必有黑云壓城；守軍到陣，也未必有日光前來(lái)映照助威。詩(shī)中的黑云和日光是詩(shī)人用來(lái)營(yíng)造意境的手段。1612．對(duì)于“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”這兩句詩(shī)，王安石曾3．賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。[答案]這兩句分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒凄慘的戰(zhàn)地氣氛和兩軍激戰(zhàn)的慘烈。句中的“燕脂”“夜紫”還暗指戰(zhàn)場(chǎng)上的血跡。戰(zhàn)斗異常殘酷，戰(zhàn)死者的鮮血把泥土染成紫色。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏，晚霞映照著戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。1623．賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。[答案]這兩句4．請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下“半卷紅旗”是怎樣的景象？作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)要表現(xiàn)什么？[答案]“半卷紅旗”是側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)況：一方面是風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于行軍；另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。1634．請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下“半卷紅旗”是怎樣的景象？作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)5．賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。[答案]這兩句詩(shī)活用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王置千金于黃金臺(tái)上以招賢才的典故，表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、報(bào)效朝廷的決心。1645．賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。[答案]這兩句問(wèn)題提問(wèn)與解答問(wèn)答HERECOMESTHEQUESTIONANDANSWERSESSION165問(wèn)題提問(wèn)與解答問(wèn)答HERECOMESTHEQUESTI結(jié)束語(yǔ)

CONCLUSION

感謝參與本課程，也感激大家對(duì)我們工作的支持與積極的參與。課程后會(huì)發(fā)放課程滿意度評(píng)估表，如果對(duì)我們課程或者工作有什么建議和意見(jiàn)，也請(qǐng)寫(xiě)在上邊，來(lái)自于您的聲音是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)和幫助，大家在填寫(xiě)評(píng)估表的同時(shí)，也預(yù)祝各位步步高升，真心期待著再次相會(huì)！166結(jié)束語(yǔ)

CONCLUSIO