初中畢業(yè)班成績分析家長會(huì)課件

h1各位家長，您好，歡迎您們的到來h1各位家長，您好，歡迎您們的到來h2本次期中考試科目為：總分及格分平均分備注語文1209091.98閉卷數(shù)學(xué)1006075.28閉卷英語1006079.9閉卷政治1006079.88開卷歷史1006069.69開卷地理1006064.84閉卷生物1006071.54閉卷h2本次期中考試科目為：總分及格分平均分備注語文120909h3試卷分析語文100分以上，為優(yōu)秀90分----100分，為合格90分以下，為不及格（較差）h3試卷分析語文100分以上，為優(yōu)秀4h數(shù)學(xué)英語數(shù)學(xué)：滿分同學(xué)有楊亞楠代晨陽吳茜李宏奎90分以上，為優(yōu)秀80——90分，為良好60——80分，為及格60分以下，不及格50分以下，較差英語：成績最好的是李雪晴（98分）90分以上，為優(yōu)秀80——90，為良好60——80，為及格60以下，不及格4h數(shù)學(xué)英語數(shù)學(xué)：滿分同學(xué)有英語：成績最好的是政治歷史

90分以上，為優(yōu)秀70——90分，為良好60分以上，為及格60分以下，不及格（較差）該兩門為開卷考試政治歷史90分以上，為優(yōu)秀該兩門為開卷考試6h地理生物地理優(yōu)秀者代晨陽90分以上為優(yōu)秀60分以上及格60分以下不及格生物優(yōu)秀者宗宇飛90分以上為優(yōu)秀60分以上及格60分以下不及格6h地理生物地理優(yōu)秀者90分以上為優(yōu)秀生物優(yōu)秀者90h7表彰年級前十名李雪晴（第四名）班級前十名李雪晴楊浩東楊亞楠代晨陽王學(xué)霍建權(quán)吳茜陳川李旭光高帥h7表彰年級前十名李雪晴（第四名）班級前十名李雪晴h8年級前五十名李雪晴（4）楊浩東（16）楊亞楠（19）代晨陽（32）王學(xué)（35）霍建權(quán)（42）吳茜（46）h8年級前五十名李雪晴（4）h9進(jìn)步名次較大的同學(xué)進(jìn)步30名以上的有：王松（67）李旭光（65）陳川（40）楊亞楠（36）宗精俏（35）趙鑫（35）李雪晴（30）李磊（30）h9進(jìn)步名次較大的同學(xué)進(jìn)步30名以上的有：h10語文前十名楊浩東111分李雪晴109分楊亞楠109分王學(xué)108分羅佳108分鄭陽106.5分李旭光105.5分劉暢105分霍建權(quán)104.5分代晨陽104分?jǐn)?shù)學(xué)前十名楊亞楠100分代晨陽100分吳茜100分李宏奎100分霍建權(quán)99分李強(qiáng)99分李雪晴97分李旭光97分王新月97分王學(xué)96分陳川96分宋丹96分各科前十名（并列）h10語文前十名楊浩東111分?jǐn)?shù)學(xué)前十名楊亞楠1h11英語前十名李雪晴98分楊浩東94分魏印航93.5分楊亞楠93分王學(xué)93分宗軍林93分劉暢92.5分高帥92分代晨陽91.5分霍建權(quán)91分h11英語前十名李雪晴98分h12初中與小學(xué)的不同1課程設(shè)置和要求不同在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術(shù)等課程，初二、初三還增加了物理、化學(xué)，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化，如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開始學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何，另外，學(xué)科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。由于初中課程增多，難度加大，故對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。上課時(shí)要集中注意力，積極思考，要當(dāng)堂理解并全部掌握教師講授的內(nèi)容，并及時(shí)做好課后復(fù)習(xí)，整理筆記。初中老師講課的速度比小學(xué)老師要快得多，如果孩子上課注意力不集中，就很容易造成知識上的缺漏。由于知識連貫性強(qiáng)，少上一課，將影響一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，家長必須督促孩子認(rèn)真做好課前的預(yù)習(xí)，以降低小升初銜接上的坡度。h12初中與小學(xué)的不同1課程設(shè)置和要求不同h132課時(shí)安排上不同初中課堂教學(xué)中，用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間比小學(xué)少，課內(nèi)作業(yè)練習(xí)時(shí)間少，鞏固知識的方法與小學(xué)也不盡相同，初中教學(xué)更多需要學(xué)生課后不斷思考總結(jié)與提高。小學(xué)生每天回家最重要的事情是完成作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)完成了，今天的任務(wù)也就完成了，而初中的作業(yè)是多樣的，老師布置的書面作業(yè)只是當(dāng)天課程的鞏固或者是第二天的預(yù)習(xí)，而中學(xué)知識的綜合性，要求初中生必須做更多的課外作業(yè)才能跟得上老師的步伐。有部分學(xué)生會(huì)說，我每天作業(yè)都完成了，為什么我的成績得不到進(jìn)步呢？當(dāng)孩子產(chǎn)生這樣的困惑時(shí)，家長需要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理知識，學(xué)會(huì)對知識進(jìn)行歸類和綜合；告訴他，課聽懂、作業(yè)會(huì)做僅是初級階段，還要追求融會(huì)貫通和熟練運(yùn)用。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性、自覺性和主動(dòng)性，教會(huì)孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子提高自學(xué)能力。h132課時(shí)安排上不同h143老師教學(xué)方式不同小學(xué)老師講課形象生動(dòng)、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標(biāo)本等直觀教學(xué)手段，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)注重變換形式、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)娛結(jié)合，這些都與小學(xué)生的思維特點(diǎn)相適應(yīng)?？缮氤踔泻?，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡。初中的課程中規(guī)律性的知識越來越多，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，初中老師上課的時(shí)候更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學(xué)時(shí)那么形式多樣。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中更注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題，帶著問題學(xué)，開動(dòng)腦筋聽。教師在課堂上遵循以學(xué)生為主體的理念，在整個(gè)教學(xué)過程中，起引導(dǎo)作用。h143老師教學(xué)方式不同h154學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同初中則更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓學(xué)生自己去學(xué)，自覺性、主動(dòng)性是初中生必須過關(guān)的。對此，家長在孩子剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，可以和孩子一起預(yù)習(xí)功課，在預(yù)習(xí)的過程中提出自己的疑問，教會(huì)孩子如何找重點(diǎn)和難點(diǎn)。除此以外，家長還要告訴孩子，學(xué)習(xí)成績的好壞關(guān)鍵取決于課堂45分鐘的效率，所以一定要保持注意力，跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，逐步做到“三會(huì)”：會(huì)預(yù)習(xí)。能夠在預(yù)習(xí)的時(shí)候畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的疑問。會(huì)聽課。能夠集中注意力，并根據(jù)老師所講的內(nèi)容做必要的筆記。會(huì)復(fù)習(xí)。課后要能把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)小結(jié)，整理筆記，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行練習(xí)和錯(cuò)題矯正。h154學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同h165作息制度不同初中生課外作業(yè)的難度比小學(xué)生的大，時(shí)間比小學(xué)長，為了讓孩子有效利用時(shí)間，家長要指導(dǎo)孩子制訂一套合理的作息時(shí)間表，快速適應(yīng)初中生活，促進(jìn)其健康成長。作息時(shí)間要科學(xué)合理，執(zhí)行時(shí)有意識地培養(yǎng)孩子的自覺性，讓孩子以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)持下去。家長還要經(jīng)常檢查、督促孩子嚴(yán)格按照作息時(shí)間和計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。做到“三個(gè)不罷休”即：當(dāng)天功課未完成不罷休、當(dāng)周目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)不罷休、當(dāng)月成績未提高不罷休。必要的時(shí)候，家長與孩子一起每天對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行核查。一般說來，制訂作息時(shí)間和計(jì)劃應(yīng)注意四點(diǎn)：一是根據(jù)用腦規(guī)律，科學(xué)安排時(shí)間。比如說，背誦英語和語文最好在起床后半小時(shí)或臨睡前半小時(shí)進(jìn)行。二是要安排一定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子做喜歡做的事。三是安排一定的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自理能力。四是保證孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)和睡眠時(shí)間。h165作息制度不同h176招阻止孩子進(jìn)初中后成績下滑有的家長看到學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)間寫作業(yè)就表揚(yáng)他，其實(shí)是不對的，因?yàn)?，“本來孩子有專門時(shí)間寫作業(yè)，課外活動(dòng)就應(yīng)該出去玩的；他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè)，課外活動(dòng)時(shí)還在寫，不就是動(dòng)作慢嗎？你還表揚(yáng)他，他不就越搞越慢嗎？”孩子養(yǎng)成一個(gè)慢的習(xí)慣，一到中學(xué)就亂了陣腳，這門作業(yè)沒完成，那門功課又壓來了，考試規(guī)定時(shí)間到了，仍然交不了卷，會(huì)做又有什么用？這樣慢慢地，學(xué)生就會(huì)越來越?jīng)]自信，成績自然就下降了。所以，一定要在小學(xué)的時(shí)候提速！h176招阻止孩子進(jìn)初中后成績下滑h181.適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”——課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課，而忽視其他科目。2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子形成科學(xué)的作息時(shí)間，專注的讀書聽課，勤學(xué)好問，獨(dú)立鉆研問題，養(yǎng)成自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。3.學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。h181.適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。h194.明確智力上要“三過渡”。初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養(yǎng)上，既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。5.指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)天學(xué)的，及時(shí)復(fù)習(xí)；單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí)；階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。6.排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其中的重要方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑?，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，幫助孩子克服心理障礙。h194.明確智力上要“三過渡”。h20祝各位家長工作順利，身體健康謝謝！h20祝各位家長工作順利，身體健康謝謝！h21各位家長，您好，歡迎您們的到來h1各位家長，您好，歡迎您們的到來h22本次期中考試科目為：總分及格分平均分備注語文1209091.98閉卷數(shù)學(xué)1006075.28閉卷英語1006079.9閉卷政治1006079.88開卷歷史1006069.69開卷地理1006064.84閉卷生物1006071.54閉卷h2本次期中考試科目為：總分及格分平均分備注語文120909h23試卷分析語文100分以上，為優(yōu)秀90分----100分，為合格90分以下，為不及格（較差）h3試卷分析語文100分以上，為優(yōu)秀24h數(shù)學(xué)英語數(shù)學(xué)：滿分同學(xué)有楊亞楠代晨陽吳茜李宏奎90分以上，為優(yōu)秀80——90分，為良好60——80分，為及格60分以下，不及格50分以下，較差英語：成績最好的是李雪晴（98分）90分以上，為優(yōu)秀80——90，為良好60——80，為及格60以下，不及格4h數(shù)學(xué)英語數(shù)學(xué)：滿分同學(xué)有英語：成績最好的是政治歷史

90分以上，為優(yōu)秀70——90分，為良好60分以上，為及格60分以下，不及格（較差）該兩門為開卷考試政治歷史90分以上，為優(yōu)秀該兩門為開卷考試26h地理生物地理優(yōu)秀者代晨陽90分以上為優(yōu)秀60分以上及格60分以下不及格生物優(yōu)秀者宗宇飛90分以上為優(yōu)秀60分以上及格60分以下不及格6h地理生物地理優(yōu)秀者90分以上為優(yōu)秀生物優(yōu)秀者90h27表彰年級前十名李雪晴（第四名）班級前十名李雪晴楊浩東楊亞楠代晨陽王學(xué)霍建權(quán)吳茜陳川李旭光高帥h7表彰年級前十名李雪晴（第四名）班級前十名李雪晴h28年級前五十名李雪晴（4）楊浩東（16）楊亞楠（19）代晨陽（32）王學(xué)（35）霍建權(quán)（42）吳茜（46）h8年級前五十名李雪晴（4）h29進(jìn)步名次較大的同學(xué)進(jìn)步30名以上的有：王松（67）李旭光（65）陳川（40）楊亞楠（36）宗精俏（35）趙鑫（35）李雪晴（30）李磊（30）h9進(jìn)步名次較大的同學(xué)進(jìn)步30名以上的有：h30語文前十名楊浩東111分李雪晴109分楊亞楠109分王學(xué)108分羅佳108分鄭陽106.5分李旭光105.5分劉暢105分霍建權(quán)104.5分代晨陽104分?jǐn)?shù)學(xué)前十名楊亞楠100分代晨陽100分吳茜100分李宏奎100分霍建權(quán)99分李強(qiáng)99分李雪晴97分李旭光97分王新月97分王學(xué)96分陳川96分宋丹96分各科前十名（并列）h10語文前十名楊浩東111分?jǐn)?shù)學(xué)前十名楊亞楠1h31英語前十名李雪晴98分楊浩東94分魏印航93.5分楊亞楠93分王學(xué)93分宗軍林93分劉暢92.5分高帥92分代晨陽91.5分霍建權(quán)91分h11英語前十名李雪晴98分h32初中與小學(xué)的不同1課程設(shè)置和要求不同在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術(shù)等課程，初二、初三還增加了物理、化學(xué)，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化，如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開始學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何，另外，學(xué)科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。由于初中課程增多，難度加大，故對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。上課時(shí)要集中注意力，積極思考，要當(dāng)堂理解并全部掌握教師講授的內(nèi)容，并及時(shí)做好課后復(fù)習(xí)，整理筆記。初中老師講課的速度比小學(xué)老師要快得多，如果孩子上課注意力不集中，就很容易造成知識上的缺漏。由于知識連貫性強(qiáng)，少上一課，將影響一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，家長必須督促孩子認(rèn)真做好課前的預(yù)習(xí)，以降低小升初銜接上的坡度。h12初中與小學(xué)的不同1課程設(shè)置和要求不同h332課時(shí)安排上不同初中課堂教學(xué)中，用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間比小學(xué)少，課內(nèi)作業(yè)練習(xí)時(shí)間少，鞏固知識的方法與小學(xué)也不盡相同，初中教學(xué)更多需要學(xué)生課后不斷思考總結(jié)與提高。小學(xué)生每天回家最重要的事情是完成作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)完成了，今天的任務(wù)也就完成了，而初中的作業(yè)是多樣的，老師布置的書面作業(yè)只是當(dāng)天課程的鞏固或者是第二天的預(yù)習(xí)，而中學(xué)知識的綜合性，要求初中生必須做更多的課外作業(yè)才能跟得上老師的步伐。有部分學(xué)生會(huì)說，我每天作業(yè)都完成了，為什么我的成績得不到進(jìn)步呢？當(dāng)孩子產(chǎn)生這樣的困惑時(shí)，家長需要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理知識，學(xué)會(huì)對知識進(jìn)行歸類和綜合；告訴他，課聽懂、作業(yè)會(huì)做僅是初級階段，還要追求融會(huì)貫通和熟練運(yùn)用。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性、自覺性和主動(dòng)性，教會(huì)孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子提高自學(xué)能力。h132課時(shí)安排上不同h343老師教學(xué)方式不同小學(xué)老師講課形象生動(dòng)、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標(biāo)本等直觀教學(xué)手段，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)注重變換形式、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)娛結(jié)合，這些都與小學(xué)生的思維特點(diǎn)相適應(yīng)?？缮氤踔泻?，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡。初中的課程中規(guī)律性的知識越來越多，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，初中老師上課的時(shí)候更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學(xué)時(shí)那么形式多樣。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中更注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題，帶著問題學(xué)，開動(dòng)腦筋聽。教師在課堂上遵循以學(xué)生為主體的理念，在整個(gè)教學(xué)過程中，起引導(dǎo)作用。h143老師教學(xué)方式不同h354學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同初中則更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓學(xué)生自己去學(xué)，自覺性、主動(dòng)性是初中生必須過關(guān)的。對此，家長在孩子剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，可以和孩子一起預(yù)習(xí)功課，在預(yù)習(xí)的過程中提出自己的疑問，教會(huì)孩子如何找重點(diǎn)和難點(diǎn)。除此以外，家長還要告訴孩子，學(xué)習(xí)成績的好壞關(guān)鍵取決于課堂45分鐘的效率，所以一定要保持注意力，跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，逐步做到“三會(huì)”：會(huì)預(yù)習(xí)。能夠在預(yù)習(xí)的時(shí)候畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的疑問。會(huì)聽課。能夠集中注意力，并根據(jù)老師所講的內(nèi)容做必要的筆記。會(huì)復(fù)習(xí)。課后要能把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)小結(jié)，整理筆記，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行練習(xí)和錯(cuò)題矯正。h154學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同h365作息制度不同初中生課外作業(yè)的難度比小學(xué)生的大，時(shí)間比小學(xué)長，為了讓孩子有效利用時(shí)間，家長要指導(dǎo)孩子制訂一套合理的作息時(shí)間表，快速適應(yīng)初中生活，促進(jìn)其健康成長。作息時(shí)間要科學(xué)合理，執(zhí)行時(shí)有意識地培養(yǎng)孩子的自覺性，讓孩子以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)持下去。家長還要經(jīng)常檢查、督促孩子嚴(yán)格按照作息時(shí)間和計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。做到“三個(gè)不罷休”即：當(dāng)天功課未完成不罷休、當(dāng)周目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)不罷休、當(dāng)月成績未提高不罷休。必要的時(shí)候，家長與孩子一起每天對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行核查。一般說來，制訂作息時(shí)間和計(jì)劃應(yīng)注意四點(diǎn)：一是根據(jù)用腦規(guī)律，科學(xué)安排時(shí)間。比如說，背誦英語和語文最好在起床后半小時(shí)或臨睡前半小時(shí)進(jìn)行。二是要安排一定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子做喜歡做的事。三是安排一定的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自理能力。四是保證孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)和睡眠時(shí)間。h165作息制度不同h376招阻止孩子進(jìn)初中后成績下滑有的