作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理課件

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理知識(shí)教育培訓(xùn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理之所以難，是因現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理不佳作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理難在哪？違章成本低結(jié)果不可逆事故零容忍涉及范圍廣過(guò)程難堅(jiān)持結(jié)果難接受要求難落實(shí)小概率事件效難績(jī)顯現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理知識(shí)教育培訓(xùn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理之所以難，是因現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理--贏得安全最佳方法與實(shí)踐培訓(xùn)掌握方法厘清關(guān)系弄清概念制定指南嚴(yán)格實(shí)施目的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理--贏得安全最佳方法與實(shí)踐培訓(xùn)掌握方法厘清關(guān)課程收益作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理--贏得安全最佳方法與實(shí)踐培訓(xùn)思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故明白是什么？了解為什么？知道干什么？學(xué)會(huì)怎么干？01過(guò)程安全管理02企業(yè)安全主體責(zé)任0304屬地管理強(qiáng)化執(zhí)行能力作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理標(biāo)準(zhǔn)方法落地課程收益作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理--贏得安全最佳方法與實(shí)踐培訓(xùn)思想無(wú)培訓(xùn)概覽03.04.05.01.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述02.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理工具、方法之屬地自主安全管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理應(yīng)用工具、方法之危險(xiǎn)源識(shí)別作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理工具、方法之應(yīng)急處置培訓(xùn)概覽03.04.05.01.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述02.作PART01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故PART01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理3原則“關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)”：抓好安全生產(chǎn)工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)?！爸攸c(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)”：抓好安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)?！耙υ趰徫弧保鹤ズ冒踩a(chǎn)工作要害在崗位。領(lǐng)導(dǎo)是指為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，進(jìn)行決策、計(jì)劃、組織、控制和委派職責(zé)等工作而去指揮或引導(dǎo)下屬的人。亦稱領(lǐng)導(dǎo)者。

決策層、直線管理層、現(xiàn)場(chǎng)管理層領(lǐng)導(dǎo)的解譯作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理3原則“關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述抓好安全生產(chǎn)工作為什么關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，是具有決策權(quán)、指揮權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)的團(tuán)隊(duì)核心人，具有一定的話語(yǔ)權(quán)和影響力，可以說(shuō)是抓安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵人物。領(lǐng)導(dǎo)干部既是上級(jí)方針政策的執(zhí)行者，又是本級(jí)決策、任務(wù)的制定者，是整個(gè)生產(chǎn)安全活動(dòng)的組織者和督促者，其安全意識(shí)、安全意愿直接關(guān)系著作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全的成與敗，關(guān)鍵就看領(lǐng)導(dǎo)干部保安全的意愿和行動(dòng)。01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述抓好安全生產(chǎn)工作為什么關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述現(xiàn)場(chǎng)的解譯01現(xiàn)場(chǎng)--是所有加工、制造、存儲(chǔ)、原輔料、半成品、運(yùn)行設(shè)備、成品放置的場(chǎng)所，是一個(gè)動(dòng)態(tài)、復(fù)雜、多變的系統(tǒng)，是物質(zhì)流動(dòng)、各種形式能量流動(dòng)、信息流動(dòng)、人員流動(dòng)的動(dòng)態(tài)交匯的場(chǎng)所，是企業(yè)各項(xiàng)管理功能的“聚焦點(diǎn)”。抓好安全生產(chǎn)工作為什么重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)？現(xiàn)場(chǎng)的不安全狀態(tài)是誘發(fā)安全事故的主要原因。人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理中的缺陷均在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)和暴露，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)人、機(jī)、料、法、環(huán)的有效管理，是有效控制和預(yù)防各類事故的法典。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述現(xiàn)場(chǎng)的解譯01現(xiàn)場(chǎng)--是所有加工、制造

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01崗位的解譯

是指為完成組織目標(biāo)和任務(wù)，承擔(dān)組織一系列工作職責(zé)的某一任職者所對(duì)應(yīng)的組織位置，它是組織的基本構(gòu)成單位。管理崗位、操作崗位抓好安全生產(chǎn)工作為什么要害在崗位？企業(yè)的安全問(wèn)題一般出在作業(yè)崗位，員工是安全生產(chǎn)最直接的承擔(dān)者和參與者，是安全工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。崗位員工即是人身傷害的受害者，又是誘發(fā)傷害事故的責(zé)任人。崗位員工有效自主安全管理將直接影響著企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)的達(dá)成。企業(yè)零事故是建立在崗位員工零事故、零傷害基礎(chǔ)之上！作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01崗位的解譯是指為完成組織目標(biāo)和任

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述什么是企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任01企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任是國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)要求企業(yè)在安全生產(chǎn)保障方面應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定、應(yīng)當(dāng)履行的工作職責(zé)、應(yīng)當(dāng)具備的安全生產(chǎn)條件、應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。主要內(nèi)容包括：1.設(shè)備設(shè)施保障責(zé)任；2.資金投入責(zé)任；3.安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)及人員配備；4.制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度；5.安全教育培訓(xùn)；6.安全生產(chǎn)管理；7事故報(bào)告和應(yīng)急救援；8.法律、法規(guī)規(guī)定的其他責(zé)任。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述什么是企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任01企業(yè)安全

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01為什么要企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任企業(yè)即使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主體，又是享受生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所帶來(lái)的收益，落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任能有效促進(jìn)行政體制改革,對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義十分重大。同時(shí),主體責(zé)任強(qiáng)化了企業(yè)的自治精神,有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。抓住一個(gè)核心---就是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)縱向到底、橫向到邊、各施工方相關(guān)方責(zé)任落到實(shí)處，全員承諾，落實(shí)安全責(zé)任。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01為什么要企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任企業(yè)即

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全管理所處階段嚴(yán)格監(jiān)督管理層有安全承諾，員工害怕安全人員有安全規(guī)則和程序，強(qiáng)調(diào)安全監(jiān)督控制事故依賴自然本能依靠人的本能，以服從為目標(biāo)，責(zé)任是安全人員的事，管理層不直接管理安全本能自主管理領(lǐng)導(dǎo)安全承諾能夠?qū)崿F(xiàn)，安全知識(shí)和技能大幅度提高，自覺(jué)遵守紀(jì)律，關(guān)注自我安全問(wèn)題，注重良好安全習(xí)慣培養(yǎng)獨(dú)立團(tuán)隊(duì)管理主動(dòng)糾正他人違章，注重他人安全，注重團(tuán)隊(duì)和榮譽(yù)，關(guān)注工作之外安全互助我們的位置作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全管理所處階段嚴(yán)格監(jiān)督管理層有安

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全管理四階段自然本能期自主管理期團(tuán)隊(duì)管理期監(jiān)督管理期現(xiàn)階段作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全管理四階段自然本能期自主管理期

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題和不足的要求安健環(huán)全員參與程度不夠；人員安健環(huán)意識(shí)有待提高；風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和應(yīng)用不到位；工程管理和生產(chǎn)管理體系文件未能依據(jù)安健環(huán)體系要素要求進(jìn)行修編；作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理還存在一定差距；風(fēng)險(xiǎn)行為調(diào)查和風(fēng)險(xiǎn)行為干預(yù)還未真正開展。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題和不足的要求安

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全實(shí)踐中的三大法則法則一：安全知識(shí)勝于安全設(shè)施。什么叫安全知識(shí)：就是人們面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，知道該怎么做，包括安全規(guī)程、安全制度、安全常識(shí)等。01020304意外事故發(fā)生個(gè)人行為管理制度設(shè)備缺陷工作環(huán)境作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全實(shí)踐中的三大法則法則一：安全知

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全實(shí)踐中的三大法則法則二：安全意識(shí)強(qiáng)于安全知識(shí)。我們工作中的“三違”：絕大多數(shù)人不是不知道違章，而是有意無(wú)意地違章，這就屬于安全意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。事故事故發(fā)生機(jī)會(huì)的有限窗口控制與系統(tǒng)保護(hù)包括不安全操作頻繁失誤當(dāng)?shù)厥鹿势鹨蚣夹g(shù)性失誤典型狀況環(huán)境狀況等隨意順序一線操作人員，維修人員，司機(jī)等中級(jí)管理事因中級(jí)管理人員，設(shè)計(jì)人員，計(jì)劃人員等隱蔽性失誤高層l決策人員具有隱患的決策涉及到人法則三：安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)。所謂安全意愿：是指員工履行安全生產(chǎn)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)安全績(jī)效的意志和原望，也就是說(shuō)員工在工作中要主動(dòng)地去追求安全，而不是要?jiǎng)e人來(lái)要求你。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全實(shí)踐中的三大法則法則二：安全意PART02作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故PART02作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02為什么要推行安全自主管理？推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理，是“人人都是安全員”、“安全生產(chǎn)人人有責(zé)”“安全管理形成合力”、“全員參與安全管理”的具體體現(xiàn)，是有效控制和減少作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)各類事故的有效手段。什么是自主安全管理？所謂自主安全管理就是“以安全管理的思想和方法為指導(dǎo)，以追求零缺陷、零隱患、零傷害為目的，以人的行為控制為手段，徹底消除現(xiàn)場(chǎng)隱患，注重全員參與、注重現(xiàn)場(chǎng)實(shí)效、注重持續(xù)改善的一套企業(yè)安全管理實(shí)用方法”。有效安全管理=TPS+自主管理+jAS作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02為什么要推行安全自主管理？推行作作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02安全自主管理：動(dòng)力的源泉在哪里？“領(lǐng)導(dǎo)力促動(dòng)”

“領(lǐng)導(dǎo)力”就是“動(dòng)員工解決難題”

員工不愿意解決難題，如何動(dòng)員？①皮格馬利翁效應(yīng)：人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。②深入員工

③尊重員工

④聯(lián)系員工⑤走動(dòng)式管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02安全自主管理：動(dòng)力的源泉在哪里作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全管理的特點(diǎn)1234以作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)為中心以行為控制為重點(diǎn)以流程優(yōu)化為手段以績(jī)效改進(jìn)為目標(biāo)提升意識(shí)消除隱患作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全管理的特點(diǎn)1234以作業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全管理的基本定位1234作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理基于組織層級(jí)的全員參與方法基于工藝特點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)控制方法基于崗前風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的安全管理方法基于持續(xù)改善的安全管理方法沒(méi)有好的過(guò)程就難有好的結(jié)果；由結(jié)果管理向過(guò)程管理轉(zhuǎn)變作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全管理的基本定位1234作作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全與傳統(tǒng)安全管理的區(qū)別序號(hào)自主安全管理傳統(tǒng)安全管理1基于過(guò)程的管理：過(guò)程痕跡與控制基于結(jié)果的管理：結(jié)果指標(biāo)與考核2現(xiàn)場(chǎng)思維：兩現(xiàn)--三現(xiàn)--現(xiàn)場(chǎng)主義（A3報(bào)告）耳聽—眼見—體驗(yàn)會(huì)議思維：廠部級(jí)會(huì)議時(shí)間66%科段長(zhǎng)級(jí)會(huì)議時(shí)間43%

3好鋼用在了刀刃上---員工整體素質(zhì)好鋼用在了刀背上---干部素質(zhì)培訓(xùn)4回歸人的本性：自覺(jué)-自愿-動(dòng)腦筋管理驅(qū)動(dòng)：控制--考核—不信任5注重重復(fù)性活動(dòng)：一次只做一件事把簡(jiǎn)單事情做到位—鴨子曲線熱衷于一次性活動(dòng)：追求轟轟烈烈大造聲勢(shì)--響動(dòng)在上面—虛火6凡事皆可測(cè)量：簡(jiǎn)化-量化-可操作安全工作思路+安全行動(dòng)方案管理粗放：理念多行動(dòng)少態(tài)度上重視—思路上缺乏--行動(dòng)上7細(xì)化—深化—固化已有措施:手冊(cè)…安全風(fēng)險(xiǎn)崗前識(shí)別…班前分享宣貫三級(jí)安全教育...現(xiàn)場(chǎng)安全檢查…班前班后會(huì)…查找不安全行為…

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全與傳統(tǒng)安全管理的區(qū)別序號(hào)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義查找隱患杜絕事故提升安全績(jī)效形成關(guān)愛氛圍提高安全意識(shí)建立持續(xù)改善機(jī)制自己安全自己管交給別人不保險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義查找作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義落實(shí)主體責(zé)任、提升安全條件和提高科技支持貢獻(xiàn)率，產(chǎn)生綜合、系統(tǒng)合力作用。1.安全績(jī)效減少事故損失增加管理收益提升綜合效益2.形成“主動(dòng)關(guān)愛”的安全氛圍組織對(duì)員工關(guān)愛上級(jí)對(duì)下屬關(guān)愛員工之間相互關(guān)愛員工在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己身邊的工友或其他人員有不安全的行為時(shí)，能立即給于糾正并有效制止。這種積極主動(dòng)地關(guān)注自己和他人安全和健康的行為，就叫做“主動(dòng)關(guān)愛”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義落實(shí)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義3.實(shí)現(xiàn)員工行為“自我管控”，提高自身安全意識(shí)減少傷害員工“自我行為管控”，是企業(yè)安全自主管理的主要組成部分。一方面是靠員工的誠(chéng)信與自律來(lái)支撐，另一方面要靠組織的行為管控機(jī)制來(lái)保障。機(jī)制的組成部分包括：在有效的活動(dòng)記錄基礎(chǔ)上，通過(guò)定期評(píng)價(jià)，及時(shí)給員工反饋，并給以有效激勵(lì)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義3.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義4.形成安全自主管理持續(xù)改善的長(zhǎng)效機(jī)制改善十律拋開固有觀念培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)找理由與想辦法有問(wèn)題立即改正有困難才有智慧“五個(gè)為什么”少花錢多辦事人人開動(dòng)腦筋數(shù)量勝于質(zhì)量改善無(wú)止境作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義4.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理的理念現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理十大理念1、突破慣性思維2、主動(dòng)關(guān)愛理念3、自覺(jué)自愿理念4、改善優(yōu)先理念5、安全時(shí)間理念（讓參與可度量）6、意識(shí)共鳴理念7、素質(zhì)低，不是員工的錯(cuò)8、管理者，首先是培訓(xùn)師9、讓員工學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋10、安全，用行動(dòng)說(shuō)話作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理的理念現(xiàn)場(chǎng)自主安作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義021、突破慣性思維人的行為受到什么左右？為什么重復(fù)事故會(huì)頻繁發(fā)生？為什么一些難題長(zhǎng)期得不到解決？我們受到哪些慣性思維的影響？什么是慣性思維？慣性思維是指人們根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，按過(guò)去的方案和程序去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。慣性思維也叫常規(guī)思維。人們習(xí)慣于常用的思維方式思考、習(xí)慣于常用的行為方式處事。久之，就養(yǎng)成了根深蒂固的慣性思維。很多時(shí)候，我們對(duì)事物的看法主要是基于或仍停留在以往的經(jīng)驗(yàn)里。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義021、突破慣性思維人的行為受到什么作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02管理層面的慣性思維只要結(jié)果，不看過(guò)程。加強(qiáng)管理=重獎(jiǎng)重罰。招標(biāo)采購(gòu)與最低價(jià)中標(biāo)。棍棒底下出孝子。成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不說(shuō)不得了。操作層面的慣性思維過(guò)去一直是這么干事，沒(méi)出過(guò)問(wèn)題。別人也是這么做的，沒(méi)事兒。上午就這么干的，沒(méi)有什么變化。吃飯前就這樣干的，正常。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02管理層面的慣性思維只要結(jié)果，不看作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義022、主動(dòng)關(guān)愛理念主動(dòng)關(guān)愛，即積極主動(dòng)關(guān)注自己和他人的安全和健康行為。對(duì)一直保持安全行為的員工表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)工作中有危險(xiǎn)行為的員工敢于糾正創(chuàng)建一個(gè)充滿友愛的安全工作環(huán)境——人人都能主動(dòng)關(guān)心同事、工友和伙伴——人人都消除了埋怨、責(zé)備和相互推諉作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義022、主動(dòng)關(guān)愛理念主動(dòng)關(guān)愛，即積作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義023、自覺(jué)自愿理念安全,首先是自己的事。然而,安全管理卻是強(qiáng)迫的行為。管理效果不理想,根源來(lái)自強(qiáng)迫。自覺(jué)—覺(jué)既是明。通過(guò)孵化，產(chǎn)生內(nèi)生動(dòng)力。自愿—自覺(jué)才能自愿，自愿才能主動(dòng)。自主—一種高級(jí)組織管理狀態(tài)。需要智力支持滿足員工的多種需求，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義023、自覺(jué)自愿理念安全,首先是自己PART03作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故PART03作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別思想作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03一、JSA/JHA危險(xiǎn)源辨識(shí)作業(yè)安全分析（JSA）或工作危害分析（JHA）并不是危害因素辨識(shí)或風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專用工具，而是一種常用于評(píng)估與作業(yè)有關(guān)的基本風(fēng)險(xiǎn)的管理工具，以確保作業(yè)活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)得以有效的控制，避免事故的發(fā)生，它包括了危害因素辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及控制全過(guò)程，是對(duì)簡(jiǎn)單作業(yè)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03一、JSA/J作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03作業(yè)安全分析JSA工作危害分析JHAJSA/JHA方法的優(yōu)、缺點(diǎn)1優(yōu)點(diǎn)：該方法簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，尤其是目前已開發(fā)JSA/JHA方法標(biāo)準(zhǔn)，可操作性很強(qiáng)，便于實(shí)施。2缺點(diǎn)：該方法在危害因素辨識(shí)方面并無(wú)太多優(yōu)勢(shì)，它并不是推薦用于危害因素辨識(shí)的專門方法，但由于其簡(jiǎn)單明了、可操作，一般用于非常規(guī)作業(yè)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03作業(yè)安全分析J作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03作業(yè)安全分析JSA工作危害分析JHAJSA/JHA方法的應(yīng)用范圍工作安全分析一般應(yīng)用于一些作業(yè)活動(dòng)，如，對(duì)新的作業(yè)、非常規(guī)(臨時(shí))的風(fēng)險(xiǎn)管理（當(dāng)然，包含危害因素辨識(shí)），或者在評(píng)估現(xiàn)有的作業(yè)、改變現(xiàn)有的作業(yè)時(shí)，開展工作安全分析。工作安全分析不適于對(duì)連續(xù)性工藝流程以及設(shè)備、設(shè)施等方面的危害因素辨識(shí)。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03作業(yè)安全分析J作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03二、安全檢查表SCL安全檢查表（SafetyCheckList）是運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的方法所開發(fā)的用于發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)以及設(shè)備、機(jī)器裝置和操作管理、工藝、組織措施等方面的各種不安全因素的一種表格式檢查工具。它是進(jìn)行安全檢查、發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03二、安全檢查作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表（SCL）的優(yōu)、缺點(diǎn)1、優(yōu)點(diǎn)：安全檢查表是定性分析的結(jié)果，是建立在原有的安全檢查基礎(chǔ)和安全系統(tǒng)工程之上的，簡(jiǎn)單易學(xué)，容易掌握，符合我國(guó)現(xiàn)階段的實(shí)際情況，為安全預(yù)測(cè)和決策提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。安全檢查表法簡(jiǎn)單明了，尤其適用于崗位員工進(jìn)行危害因素辨識(shí)，對(duì)其起到很好的提示作用，便于全面辨識(shí)危害因素。詳解二、安全檢查表SCL作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表（S作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表（SCL）的優(yōu)、缺點(diǎn)2.缺點(diǎn)：檢查表約束限制了人們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，對(duì)不在檢查表中反映的問(wèn)題，可能會(huì)被忽視，因此，采用該方法可能會(huì)漏掉以往未曾出現(xiàn)過(guò)的一些新的危害因素。詳解二、安全檢查表SCL危害因素辨識(shí)所使用的檢查表，與安全檢查時(shí)所使用的檢查表并不完全一致，它們大致相同，但又各有側(cè)重，因此，不應(yīng)直接使用安全檢查時(shí)所用的檢查表進(jìn)行危害因素辨識(shí)，應(yīng)在其基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、補(bǔ)充，最好是重新編制。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表（S作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表法一般適用于比較成熟（或傳統(tǒng)）的行業(yè)、領(lǐng)域的危害因素辨識(shí)，且需要事先編制檢查表，以對(duì)照進(jìn)行辨識(shí)。安全檢查表法尤其適用于一線崗位員工所進(jìn)行危害因素辨識(shí)，如，作業(yè)活動(dòng)開始前，或?qū)υO(shè)備設(shè)施的檢查，等等。只能對(duì)已經(jīng)有的或傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)對(duì)象、活動(dòng)進(jìn)行檢查，對(duì)新業(yè)務(wù)活動(dòng)、新行業(yè)領(lǐng)域的危害因素辨識(shí)不適用此法。二、安全檢查表SCL安全檢查表（SCL）的應(yīng)用范圍作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表法一作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03預(yù)先危險(xiǎn)分析也稱初始危險(xiǎn)分析，是在一項(xiàng)活動(dòng)之前，特別是在設(shè)計(jì)的開始階段，對(duì)系統(tǒng)存在危險(xiǎn)類別、出現(xiàn)條件、事故后果等進(jìn)行概略地分析，盡可能評(píng)價(jià)出可能的潛在危險(xiǎn)性。三、預(yù)先危害分析PHA作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03預(yù)先危險(xiǎn)分析也作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害分析PHA預(yù)先危害分析（PHA）的優(yōu)、缺點(diǎn)1優(yōu)點(diǎn)：（1）在最初構(gòu)思產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，即可指出存在的主要危險(xiǎn)，從一開始便可采用措施排除、降低和控制它們，避免由于考慮不周造成損失。（2）在進(jìn)行龐大、復(fù)雜系統(tǒng)危害因素辨識(shí)，可以首先通過(guò)預(yù)先危險(xiǎn)分析，分析判斷系統(tǒng)主要危險(xiǎn)所在，從而有針對(duì)性地對(duì)主要風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入分析。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害分析PHA預(yù)先危害分析（PHA）的優(yōu)、缺點(diǎn)2缺點(diǎn)：易受分析人員主管因素影響。另外，預(yù)先危險(xiǎn)性分析一般都是概略性分析，只能提供初步信息，且精準(zhǔn)程度不高，復(fù)雜或高風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)需在此基礎(chǔ)上，借助其他方法再做進(jìn)一步分析。PHA只能提供初步信息，不夠全面，也無(wú)法提供有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)及其最佳風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施方面的詳細(xì)信息。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害分析PHA預(yù)先危害分析（PHA）的應(yīng)用范圍預(yù)先危險(xiǎn)性分析一般用于項(xiàng)目評(píng)價(jià)的初期，通過(guò)預(yù)先危險(xiǎn)性分析過(guò)濾一些風(fēng)險(xiǎn)性低的環(huán)節(jié)、區(qū)域，同時(shí)，也為在其它風(fēng)險(xiǎn)性高的環(huán)節(jié)、區(qū)域，進(jìn)一步采用其它方法進(jìn)行深入的危害因素辨識(shí)創(chuàng)造了條件。適用于固有系統(tǒng)中采取新的方法，接觸新的物料、設(shè)備的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)。當(dāng)只希望進(jìn)行粗略的危險(xiǎn)和潛在事故情況分析時(shí)，也可以用PHA對(duì)已建成的裝置進(jìn)行分析。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03四、危害與可操作性分析危險(xiǎn)與可操作性（HAZOP）研究是以系統(tǒng)工程為基礎(chǔ)的一種可用于定性分析或定量評(píng)價(jià)的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)方法，用于探明生產(chǎn)裝置和工藝過(guò)程中的危險(xiǎn)及其原因，尋求必要對(duì)策。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03四、危害與可操作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性分析（HAZOP）的優(yōu)、缺點(diǎn)1、優(yōu)點(diǎn)：系統(tǒng)性好，能夠系統(tǒng)、詳細(xì)地分析工藝過(guò)程；背景各異的專家在一起工作，在創(chuàng)造性、系統(tǒng)性和風(fēng)格上互相影響和啟發(fā)，能夠發(fā)現(xiàn)和鑒別更多的問(wèn)題，匯集了集體的智慧，這要比他們單獨(dú)工作時(shí)更為有效，適合對(duì)關(guān)鍵的工藝過(guò)程進(jìn)行分析，多種專業(yè)團(tuán)隊(duì)參與，可處理復(fù)雜問(wèn)題；為系統(tǒng)、徹底地分析系統(tǒng)、過(guò)程或程序等提供有效方法；詳解四、危害與可操作性分析（HAZOP）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性分析（HAZOP）的優(yōu)、缺點(diǎn)2缺點(diǎn)：需要人員、時(shí)間相對(duì)較多，需要前期準(zhǔn)備工作，花費(fèi)較高；對(duì)文件或系統(tǒng)/過(guò)程及程序規(guī)范要求高；分析結(jié)果受分析評(píng)價(jià)人員的主觀因素影響；對(duì)參與人員素質(zhì)（如，專業(yè)知識(shí)等）要求高，對(duì)主持人（HAZOP）的能力、技巧要求更高。詳解四、危害與可操作性分析（HAZOP）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性分析（HAZOP）的應(yīng)用范圍危險(xiǎn)和可操作性研究方法適用于連續(xù)性生產(chǎn)工藝過(guò)程（連續(xù)生產(chǎn)裝置、復(fù)雜的工藝流程等），危害因素辨識(shí)通過(guò)對(duì)危險(xiǎn)與可操作性研究方法的適當(dāng)改進(jìn)，該方法也能應(yīng)用于間歇化工生產(chǎn)工藝過(guò)程的危險(xiǎn)性分析。詳解四、危害與可操作性分析（HAZOP）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03頭腦風(fēng)暴(Brain-Storming)，最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)而言的。而現(xiàn)在則成為無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想，故其又稱智力激勵(lì)法、或自由思考法(暢談法，暢談會(huì)，集思法)。五、頭腦風(fēng)暴法（BS）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03頭腦風(fēng)暴(Br作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03頭腦風(fēng)暴法（BS）的優(yōu)、缺點(diǎn)1優(yōu)點(diǎn)：1）自由、開放，激發(fā)想象力，有助于發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)險(xiǎn)，因此，可用于辨識(shí)新業(yè)務(wù)活動(dòng)中可能存在的一些新的危害因素；2）辨識(shí)過(guò)程相對(duì)較為迅速，且比較容易去做到；3）可使所有相關(guān)方參與其中，有助于發(fā)現(xiàn)各方面問(wèn)題；4）適用性比較廣泛；使用成本較低。詳解五、頭腦風(fēng)暴法（BS）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03頭腦風(fēng)暴法（B作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03頭腦風(fēng)暴法（BS）的優(yōu)、缺點(diǎn)2缺點(diǎn)：1）條理性差，因此，不太易于理解；2）結(jié)果好壞取決于參與人員及主持人水平；3）易于受到干擾，難以保證重要觀點(diǎn)受到重視；4）組織方式松散，難以保證過(guò)程及結(jié)果的全面性。詳解五、頭腦風(fēng)暴法（BS）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03頭腦風(fēng)暴法（B作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03適用于各種類型的危害因素辨識(shí)，尤適于對(duì)新技術(shù)、新工藝等既沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有教訓(xùn)的“四新”方面的危害因素辨識(shí)，但應(yīng)注意的是，其使用對(duì)象應(yīng)是具有一定經(jīng)驗(yàn)、能力的專家型人員所進(jìn)行的危害因素辨識(shí)，同時(shí)，對(duì)活動(dòng)主持人要求很高，否則難以達(dá)到預(yù)期效果。詳解五、頭腦風(fēng)暴法（BS）的應(yīng)用范圍此方法不適于基層組織一線員工辨識(shí)危害因素使用。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03適用于各種類型作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03FMEA(FailureModeandEffectAnalysis)失效模式和影響分析是以一種深入淺出的分析方法，通過(guò)分析系統(tǒng)基本組件潛在的問(wèn)題，分析研究這些問(wèn)題對(duì)系統(tǒng)的影響情況，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其中需要防范的高風(fēng)險(xiǎn)危害因素的一種危害因素辨識(shí)方法。六、失效模式與影響分析作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03FMEA(Fa作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03六、失效模式與影響分析（FMEA）失效模式與影響分析（FMEA）的優(yōu)、缺點(diǎn)1、優(yōu)點(diǎn)：系統(tǒng)化表述工具；創(chuàng)造了詳細(xì)的可審核的危害因素辨識(shí)過(guò)程；適用性較廣，廣泛適用于人力、設(shè)備和系統(tǒng)失效模式，以及軟硬件等。2、缺點(diǎn)：該方法只是考慮了單個(gè)的失效情況，而無(wú)法把這些失效情況綜合在一起去考慮；該方法需要依靠那些對(duì)該系統(tǒng)、裝置有著透徹了解的專業(yè)人士的參與；另外，該方法耗時(shí)費(fèi)力，花費(fèi)較高。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03六、失效模式與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03六、失效模式與影響分析（FMEA）失效模式與影響分析（FMEA）的應(yīng)用范圍FMEA廣泛應(yīng)用于制造行業(yè)產(chǎn)品生命周期的各個(gè)階段，尤其適用于產(chǎn)品或工藝設(shè)計(jì)階段的危害因素辨識(shí)。如果說(shuō)要做好作業(yè)活動(dòng)的危害因素辨識(shí)需要細(xì)化活動(dòng)步驟，那么，設(shè)備、裝置的危害因素辨識(shí)就要細(xì)化其功能單元，在此基礎(chǔ)上，才能做好設(shè)備、裝置的危害因素辨識(shí)，F(xiàn)MEA方法就是范例。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03六、失效模式與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03七、事故樹分析（FTA）事故樹(故障樹)分析法（FaultTreeAnalysis簡(jiǎn)稱FTA），是安全系統(tǒng)工程的重要分析方法之一，它能對(duì)各種系統(tǒng)的危險(xiǎn)性進(jìn)行辨識(shí)和評(píng)價(jià)，不僅能分析出事故的直接原因，而且能深入地揭示出事故的潛在原因。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03七、事故樹分析作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03事故樹分析（FTA）的優(yōu)、缺點(diǎn)1、優(yōu)點(diǎn)：（1）事故樹的圖形化有助于對(duì)分析對(duì)象的理解，事故樹的果因關(guān)系清晰、形象。對(duì)導(dǎo)致事故的各種原因及邏輯關(guān)系能做出全面、簡(jiǎn)潔、形象地描述，從而使有關(guān)人員了解和掌握安全控制的要點(diǎn)和措施。（2）根據(jù)各基本事件發(fā)生故障的頻率數(shù)據(jù)，確定各基本事件對(duì)導(dǎo)致事故發(fā)生的影響程度——結(jié)構(gòu)重要度。詳解七、事故樹分析（FTA）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03事故樹分析（F作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03事故樹分析（FTA）的優(yōu)、缺點(diǎn)2、缺點(diǎn)：（1）分析事故原因是強(qiáng)項(xiàng)，但應(yīng)用于原因?qū)е率鹿拾l(fā)生的可能性推測(cè)是弱項(xiàng)。（2）故障樹是一種靜態(tài)模型，分析是針對(duì)一個(gè)特定事故作分析，而不是針對(duì)一個(gè)過(guò)程或設(shè)備系統(tǒng)作分析，因此具有局部性。（3）要求分析人員必須非常熟悉所分析的對(duì)象系統(tǒng)，對(duì)使用者要求較高。詳解七、事故樹分析（FTA）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03事故樹分析（F作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03事故樹分析（FTA）的應(yīng)用范圍事故樹是一個(gè)逆向邏輯推理過(guò)程，即，由結(jié)果逆向推理，追溯事故發(fā)生的原因，通過(guò)分析找出事故原因，采取相應(yīng)的對(duì)策加以控制，從而可以起到事故預(yù)防的作用，因此，事故樹是一種很好的危害因素辨識(shí)方法。詳解七、事故樹分析（FTA）事故樹分析法是安全分析評(píng)價(jià)和危害因素辨識(shí)的一種先進(jìn)的科學(xué)方法。非常適合于高度重復(fù)性的系統(tǒng)，但要求分析人員必須十分熟悉所分析研究的對(duì)象系統(tǒng)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03事故樹分析（F作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全警告標(biāo)識(shí)安全警告標(biāo)識(shí)是對(duì)于一些危險(xiǎn)地方、場(chǎng)所、部位，讓人們注意安全，起到警示、提示、告知而制作的警告標(biāo)識(shí)，安全警示標(biāo)志包括：安全色和安全標(biāo)志。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全警告標(biāo)識(shí)安作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全警告標(biāo)識(shí)在有重大危險(xiǎn)源、較大危險(xiǎn)因素和嚴(yán)重職業(yè)病危害因素的工作場(chǎng)所，設(shè)置明顯的、符合有關(guān)規(guī)定要求的安全警示標(biāo)志和職業(yè)病危害標(biāo)識(shí)。安全警示標(biāo)志和職業(yè)病危害警示標(biāo)識(shí)應(yīng)標(biāo)明安全風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容、危險(xiǎn)程度、安全距離、防控辦法、應(yīng)急措施等內(nèi)容，在有重大隱患的工作場(chǎng)所和設(shè)備設(shè)施上設(shè)置安全警示標(biāo)志，標(biāo)明治理責(zé)任、期限及應(yīng)急措施；在有安全風(fēng)險(xiǎn)的工作崗位設(shè)置安全告知卡，告知從業(yè)人員本企業(yè)、本崗位主要危險(xiǎn)有害因素、后果、事故預(yù)防及應(yīng)急措施、報(bào)告電話等內(nèi)容。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全警告標(biāo)識(shí)在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全警告標(biāo)識(shí)安全標(biāo)志的分類：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志四類。

（1）禁止標(biāo)志的基本型式是帶斜杠的圓邊框；

定義：禁止人們不安全行為的圖形標(biāo)志。（2）警告標(biāo)志的基本型式是正三角形邊框；

定義：提醒人民對(duì)周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的圖形標(biāo)志。（3）指令標(biāo)志的基本型式是圓形邊框；

定義：強(qiáng)制人民必須做出某種動(dòng)作或采用防范措施的圖形標(biāo)志。（4）提示標(biāo)志的基本型式是正方形邊框。定義：向人們提供某種信息（如標(biāo)明安全設(shè)施或場(chǎng)所等）的圖形標(biāo)志。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全警告標(biāo)識(shí)安PART04作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故PART04作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理思想作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理04落實(shí)主體責(zé)任、提升安全條件，產(chǎn)生綜合、系統(tǒng)合力作用。屬地安全管理主要依賴于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)行為和一線員工的自主安全管理和團(tuán)隊(duì)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。自主安全管理推進(jìn)的關(guān)鍵是：落實(shí)安全自主管理即全員主動(dòng)安全管理。1挖掘構(gòu)思2建立組織3可控目標(biāo)5打造監(jiān)督平臺(tái)7實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)9活用方法8長(zhǎng)效文化6優(yōu)化流程4展開全員參與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理04落實(shí)主體責(zé)任、04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理作業(yè)安全“五步法”是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理，有效控制作業(yè)傷害最有效的實(shí)用工具，是將事故傷害挺在作業(yè)前的有效方法。1、作業(yè)安全“五步法”的內(nèi)容（1）我是否具備了從事此項(xiàng)工作所需的技能和知識(shí)？（2）我是否持有此項(xiàng)工作所要求的許可證或得到批準(zhǔn)？（3）我是否對(duì)此項(xiàng)工作的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了識(shí)別，并采取措施以保證自己安全？（4）我是否檢查過(guò)我的活動(dòng)不會(huì)危及或影響其他人員的安全？（5）我是否使用了正確的個(gè)人防護(hù)用品？04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（1）我是否具備了從事此項(xiàng)工作所需的技能和知識(shí)？現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員工在作業(yè)開始前，面對(duì)自己即將從事的作業(yè)形成自問(wèn)與反問(wèn)自己，是否具有和具備了做這項(xiàng)工作、操作這臺(tái)設(shè)備、使用這套工具的安全知識(shí)和安全作業(yè)技能，是否清楚該項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)過(guò)程中可能發(fā)生的危險(xiǎn)有害因素及正確防控方法。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（2）我是否持有此項(xiàng)工作所要求的許可證或得到批準(zhǔn)？在作業(yè)前自問(wèn)與反問(wèn)自己，是否持有該項(xiàng)工作所要求的作業(yè)票或者得到了許可與批準(zhǔn)？沒(méi)有得到許可或批準(zhǔn)將不得也不能干該項(xiàng)作業(yè)（危險(xiǎn)作業(yè)、受限空間、高空作業(yè)、動(dòng)火作業(yè)、動(dòng)土作業(yè)、臨時(shí)用電、起重吊裝及日常常規(guī)作業(yè)）。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（3）我是否對(duì)此項(xiàng)工作的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了識(shí)別，并采取措施以保證自己安全？作業(yè)前對(duì)自己從事的該項(xiàng)作業(yè)作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的安全風(fēng)險(xiǎn)、關(guān)鍵控制點(diǎn)、傷害點(diǎn)、夾擊點(diǎn)、各類垂直運(yùn)動(dòng)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、夾卷擠帶危險(xiǎn)源及后果進(jìn)行識(shí)別，對(duì)該項(xiàng)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)識(shí)別不得開始作業(yè)，對(duì)識(shí)別出的安全風(fēng)險(xiǎn)自己不具備防控能力不得作業(yè)，以保證自己的人身安全，免于受到傷害避免現(xiàn)場(chǎng)安全事故。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（4）我是否檢查過(guò)我的活動(dòng)不會(huì)危及或影響其他人員的安全？他人的安全我有責(zé)--在作業(yè)前、作業(yè)中及作業(yè)后，檢查自己作業(yè)及區(qū)域內(nèi)由于自己的作業(yè)給相鄰人員，相鄰崗位、相鄰設(shè)備設(shè)施帶來(lái)人員傷害后能源中斷的不利后果，形成自主關(guān)注保護(hù)他人的良好氛圍。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（5）我是否使用了正確的個(gè)人防護(hù)用品？上崗前再次檢查與確認(rèn)自己是否正確有效穿戴了從事此項(xiàng)作業(yè)的個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品（從事化學(xué)品面罩、手套、圍裙；高空作業(yè)安全帶；電氣焊作業(yè)眼睛、面罩專用手套；危險(xiǎn)場(chǎng)所防靜電服、防靜電鞋；有毒有害氣體防毒面具、隔絕式空氣呼吸全等等）。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理“班組安全大講堂”是班組班前會(huì)開展安全活動(dòng)的一種形式。一般由班長(zhǎng)、安全員或作業(yè)員工針對(duì)典型事故案例或生產(chǎn)作業(yè)中的突出問(wèn)題，危險(xiǎn)有害因素、作業(yè)中危險(xiǎn)分析及作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)控制方法進(jìn)行專題分析和講解交底與告知。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理班組安全大講堂實(shí)施要點(diǎn)步驟要點(diǎn)負(fù)責(zé)人一、發(fā)放資料1.提前發(fā)放、人人學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)二、圖示講解2.列出要點(diǎn)、清晰可見。3.圖示解析、通俗易懂。4.聯(lián)系實(shí)際、舉一反三。安全員三、互動(dòng)交流5.吸取教訓(xùn)、深度挖掘。6.開拓思路、廣度開發(fā)。全員四、總結(jié)升華7.歸納總結(jié)、管理啟示。8.提出對(duì)策、布置任務(wù)。班長(zhǎng)04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理設(shè)立大講堂助力全員素質(zhì)提升到位增強(qiáng)全員安全意識(shí)，提高隊(duì)伍作業(yè)技能，形成“人人上講臺(tái)、個(gè)個(gè)當(dāng)專家”的濃郁氛圍，促進(jìn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)班組全員安全教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、全員化。達(dá)到效果采取“人人備課、抽簽上臺(tái)”、“每周一講”等方法，組織全員大力開展安全技術(shù)培訓(xùn)、安全控制點(diǎn)交底、操作技能競(jìng)賽、師徒才藝秀等活動(dòng)。主要做法04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理“班組安全大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)大講堂技術(shù)培訓(xùn)大講堂事故分析大講堂“班組安全大講堂”一人一案例、安全作業(yè)分享人人上講臺(tái)個(gè)個(gè)當(dāng)專家、人人都是安全員體驗(yàn)04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理健全安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制全員崗位風(fēng)險(xiǎn)分析”三步”助推法以案說(shuō)法，查風(fēng)險(xiǎn)貼船下篙，找短板對(duì)癥下藥，補(bǔ)遺缺

第一步：結(jié)合學(xué)習(xí)人身、逃生疏散、設(shè)備、交通火災(zāi)等事故案例，組織全員對(duì)各自崗位存在或潛在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行排查。第二步：針對(duì)排查出的問(wèn)題，對(duì)照崗位應(yīng)掌握的規(guī)程制度、基本理論、技能等應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，找出欠缺的知識(shí)和工作短板。第三步：針對(duì)查找出的不足和短板，提出補(bǔ)強(qiáng)措施，組織針對(duì)性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，堵塞漏洞，化解員工崗位風(fēng)險(xiǎn)。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理健全安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制員工狀態(tài)每日評(píng)估健康狀況業(yè)務(wù)素質(zhì)工作能力思想情況每日早例會(huì)上由班長(zhǎng)對(duì)每位員工狀況綜合評(píng)估后，合理分配任務(wù)、安排人員；避免因人員無(wú)法勝任工作或狀態(tài)不佳給現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理健全安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)超前辨識(shí)班組員工對(duì)操作設(shè)備、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)步驟中的危險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別，清楚和明白現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)可能造成人身傷害的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵裝置至害機(jī)理，真正做到預(yù)知和預(yù)防；每日班會(huì)上由班、組長(zhǎng)對(duì)分配工作中作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)環(huán)節(jié)、作業(yè)步驟、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)設(shè)備，結(jié)合班組、車間、公司、集團(tuán)事故案例，將傷害因素、傷害方式及傷害后果向班組全員進(jìn)行提示和警示；04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)事故預(yù)防行為學(xué)模型面對(duì)未知風(fēng)險(xiǎn)

察覺(jué)危險(xiǎn)？

識(shí)別危險(xiǎn)？決定避免？避免能力？質(zhì)疑精神檢測(cè)確認(rèn)安全措施監(jiān)護(hù)執(zhí)行檢查驗(yàn)收可能的事故安全無(wú)事故NNNNYYYYN04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自0102030404二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，更通俗、更實(shí)用的方法安全認(rèn)知安全提醒安全確認(rèn)安全逃生安全行為模型0102030404二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理人與人之間的提醒聯(lián)保對(duì)子提醒

--我要…了,你準(zhǔn)備好了嗎?

--準(zhǔn)備好了,可以…了!

換崗時(shí)提醒

--剛才我做到…了,你注意…!

--我知道了,你放心吧!收工前提醒

--快收工了,別忘了把……!

--好的,我已經(jīng)把……了!交接班提醒

--我們班發(fā)現(xiàn)…,請(qǐng)你們注意…!

—記下了,馬上安排!04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理屬地安全管理看板**公司安全生產(chǎn)屬地管理公示看板屬地區(qū)域?qū)俚匕踩芾碡?zé)任人照片聯(lián)系電話職責(zé)**生產(chǎn)車間車間主任姓名123456是此區(qū)域安全管理第一責(zé)任人，對(duì)本區(qū)域安全管理總負(fù)責(zé)負(fù)總責(zé)。**班組班組長(zhǎng)姓名123456對(duì)班組生產(chǎn)安全負(fù)總則、總負(fù)責(zé)04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理向安全自主管理轉(zhuǎn)變深入落實(shí)自主安全管理理念——實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變有感領(lǐng)導(dǎo)直線責(zé)任屬地管理基層員工由“崗位操作者”向“屬地管理者”轉(zhuǎn)變職能部門由“參與者”向“責(zé)任者”轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部由“重視”向“重實(shí)”轉(zhuǎn)變安全自查隱患自改責(zé)任自負(fù)04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自04作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理請(qǐng)記??！執(zhí)行自主安全管理沒(méi)有什么好商量立責(zé)于心履責(zé)于行安全生產(chǎn)知易行難04作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理請(qǐng)記住！立責(zé)于PART05作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用應(yīng)急處置思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故PART05作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用應(yīng)急處置思想無(wú)懈怠、05作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用應(yīng)急處置作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置原則：“心中有數(shù)、手中有方、身邊有人、急前有序”。在應(yīng)急救援及災(zāi)害處置必須依照以上原則，避免盲目救援和盲目施救。定期組織車間(工段)、班組開展生產(chǎn)安全事故應(yīng)急演練，做到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)一線從業(yè)人員

參與應(yīng)急演練全覆蓋。05作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用應(yīng)急處置作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置原則：86寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits86寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一定目的而努力去干,是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程會(huì)充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal謝謝聆聽LearningIsToAchieveAC作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理知識(shí)教育培訓(xùn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理之所以難，是因現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理不佳作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理難在哪？違章成本低結(jié)果不可逆事故零容忍涉及范圍廣過(guò)程難堅(jiān)持結(jié)果難接受要求難落實(shí)小概率事件效難績(jī)顯現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理知識(shí)教育培訓(xùn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理之所以難，是因現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理--贏得安全最佳方法與實(shí)踐培訓(xùn)掌握方法厘清關(guān)系弄清概念制定指南嚴(yán)格實(shí)施目的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理--贏得安全最佳方法與實(shí)踐培訓(xùn)掌握方法厘清關(guān)課程收益作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理--贏得安全最佳方法與實(shí)踐培訓(xùn)思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故明白是什么？了解為什么？知道干什么？學(xué)會(huì)怎么干？01過(guò)程安全管理02企業(yè)安全主體責(zé)任0304屬地管理強(qiáng)化執(zhí)行能力作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理標(biāo)準(zhǔn)方法落地課程收益作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理--贏得安全最佳方法與實(shí)踐培訓(xùn)思想無(wú)培訓(xùn)概覽03.04.05.01.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述02.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理工具、方法之屬地自主安全管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理應(yīng)用工具、方法之危險(xiǎn)源識(shí)別作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理工具、方法之應(yīng)急處置培訓(xùn)概覽03.04.05.01.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述02.作PART01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故PART01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理3原則“關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)”：抓好安全生產(chǎn)工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。“重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)”：抓好安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)?！耙υ趰徫弧保鹤ズ冒踩a(chǎn)工作要害在崗位。領(lǐng)導(dǎo)是指為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，進(jìn)行決策、計(jì)劃、組織、控制和委派職責(zé)等工作而去指揮或引導(dǎo)下屬的人。亦稱領(lǐng)導(dǎo)者。

決策層、直線管理層、現(xiàn)場(chǎng)管理層領(lǐng)導(dǎo)的解譯作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理3原則“關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述抓好安全生產(chǎn)工作為什么關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，是具有決策權(quán)、指揮權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)的團(tuán)隊(duì)核心人，具有一定的話語(yǔ)權(quán)和影響力，可以說(shuō)是抓安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵人物。領(lǐng)導(dǎo)干部既是上級(jí)方針政策的執(zhí)行者，又是本級(jí)決策、任務(wù)的制定者，是整個(gè)生產(chǎn)安全活動(dòng)的組織者和督促者，其安全意識(shí)、安全意愿直接關(guān)系著作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全的成與敗，關(guān)鍵就看領(lǐng)導(dǎo)干部保安全的意愿和行動(dòng)。01作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述抓好安全生產(chǎn)工作為什么關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述現(xiàn)場(chǎng)的解譯01現(xiàn)場(chǎng)--是所有加工、制造、存儲(chǔ)、原輔料、半成品、運(yùn)行設(shè)備、成品放置的場(chǎng)所，是一個(gè)動(dòng)態(tài)、復(fù)雜、多變的系統(tǒng)，是物質(zhì)流動(dòng)、各種形式能量流動(dòng)、信息流動(dòng)、人員流動(dòng)的動(dòng)態(tài)交匯的場(chǎng)所，是企業(yè)各項(xiàng)管理功能的“聚焦點(diǎn)”。抓好安全生產(chǎn)工作為什么重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)？現(xiàn)場(chǎng)的不安全狀態(tài)是誘發(fā)安全事故的主要原因。人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理中的缺陷均在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)和暴露，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)人、機(jī)、料、法、環(huán)的有效管理，是有效控制和預(yù)防各類事故的法典。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述現(xiàn)場(chǎng)的解譯01現(xiàn)場(chǎng)--是所有加工、制造

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01崗位的解譯

是指為完成組織目標(biāo)和任務(wù)，承擔(dān)組織一系列工作職責(zé)的某一任職者所對(duì)應(yīng)的組織位置，它是組織的基本構(gòu)成單位。管理崗位、操作崗位抓好安全生產(chǎn)工作為什么要害在崗位？企業(yè)的安全問(wèn)題一般出在作業(yè)崗位，員工是安全生產(chǎn)最直接的承擔(dān)者和參與者，是安全工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。崗位員工即是人身傷害的受害者，又是誘發(fā)傷害事故的責(zé)任人。崗位員工有效自主安全管理將直接影響著企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)的達(dá)成。企業(yè)零事故是建立在崗位員工零事故、零傷害基礎(chǔ)之上！作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01崗位的解譯是指為完成組織目標(biāo)和任

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述什么是企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任01企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任是國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)要求企業(yè)在安全生產(chǎn)保障方面應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定、應(yīng)當(dāng)履行的工作職責(zé)、應(yīng)當(dāng)具備的安全生產(chǎn)條件、應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。主要內(nèi)容包括：1.設(shè)備設(shè)施保障責(zé)任；2.資金投入責(zé)任；3.安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)及人員配備；4.制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度；5.安全教育培訓(xùn)；6.安全生產(chǎn)管理；7事故報(bào)告和應(yīng)急救援；8.法律、法規(guī)規(guī)定的其他責(zé)任。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述什么是企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任01企業(yè)安全

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01為什么要企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任企業(yè)即使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主體，又是享受生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所帶來(lái)的收益，落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任能有效促進(jìn)行政體制改革,對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義十分重大。同時(shí),主體責(zé)任強(qiáng)化了企業(yè)的自治精神,有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。抓住一個(gè)核心---就是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)縱向到底、橫向到邊、各施工方相關(guān)方責(zé)任落到實(shí)處，全員承諾，落實(shí)安全責(zé)任。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01為什么要企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任企業(yè)即

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全管理所處階段嚴(yán)格監(jiān)督管理層有安全承諾，員工害怕安全人員有安全規(guī)則和程序，強(qiáng)調(diào)安全監(jiān)督控制事故依賴自然本能依靠人的本能，以服從為目標(biāo)，責(zé)任是安全人員的事，管理層不直接管理安全本能自主管理領(lǐng)導(dǎo)安全承諾能夠?qū)崿F(xiàn)，安全知識(shí)和技能大幅度提高，自覺(jué)遵守紀(jì)律，關(guān)注自我安全問(wèn)題，注重良好安全習(xí)慣培養(yǎng)獨(dú)立團(tuán)隊(duì)管理主動(dòng)糾正他人違章，注重他人安全，注重團(tuán)隊(duì)和榮譽(yù)，關(guān)注工作之外安全互助我們的位置作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全管理所處階段嚴(yán)格監(jiān)督管理層有安

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全管理四階段自然本能期自主管理期團(tuán)隊(duì)管理期監(jiān)督管理期現(xiàn)階段作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全管理四階段自然本能期自主管理期

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題和不足的要求安健環(huán)全員參與程度不夠；人員安健環(huán)意識(shí)有待提高；風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和應(yīng)用不到位；工程管理和生產(chǎn)管理體系文件未能依據(jù)安健環(huán)體系要素要求進(jìn)行修編；作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理還存在一定差距；風(fēng)險(xiǎn)行為調(diào)查和風(fēng)險(xiǎn)行為干預(yù)還未真正開展。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題和不足的要求安

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全實(shí)踐中的三大法則法則一：安全知識(shí)勝于安全設(shè)施。什么叫安全知識(shí)：就是人們面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，知道該怎么做，包括安全規(guī)程、安全制度、安全常識(shí)等。01020304意外事故發(fā)生個(gè)人行為管理制度設(shè)備缺陷工作環(huán)境作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全實(shí)踐中的三大法則法則一：安全知

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全實(shí)踐中的三大法則法則二：安全意識(shí)強(qiáng)于安全知識(shí)。我們工作中的“三違”：絕大多數(shù)人不是不知道違章，而是有意無(wú)意地違章，這就屬于安全意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。事故事故發(fā)生機(jī)會(huì)的有限窗口控制與系統(tǒng)保護(hù)包括不安全操作頻繁失誤當(dāng)?shù)厥鹿势鹨蚣夹g(shù)性失誤典型狀況環(huán)境狀況等隨意順序一線操作人員，維修人員，司機(jī)等中級(jí)管理事因中級(jí)管理人員，設(shè)計(jì)人員，計(jì)劃人員等隱蔽性失誤高層l決策人員具有隱患的決策涉及到人法則三：安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)。所謂安全意愿：是指員工履行安全生產(chǎn)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)安全績(jī)效的意志和原望，也就是說(shuō)員工在工作中要主動(dòng)地去追求安全，而不是要?jiǎng)e人來(lái)要求你。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述01安全實(shí)踐中的三大法則法則二：安全意PART02作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故PART02作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02為什么要推行安全自主管理？推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理，是“人人都是安全員”、“安全生產(chǎn)人人有責(zé)”“安全管理形成合力”、“全員參與安全管理”的具體體現(xiàn)，是有效控制和減少作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)各類事故的有效手段。什么是自主安全管理？所謂自主安全管理就是“以安全管理的思想和方法為指導(dǎo)，以追求零缺陷、零隱患、零傷害為目的，以人的行為控制為手段，徹底消除現(xiàn)場(chǎng)隱患，注重全員參與、注重現(xiàn)場(chǎng)實(shí)效、注重持續(xù)改善的一套企業(yè)安全管理實(shí)用方法”。有效安全管理=TPS+自主管理+jAS作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02為什么要推行安全自主管理？推行作作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02安全自主管理：動(dòng)力的源泉在哪里？“領(lǐng)導(dǎo)力促動(dòng)”

“領(lǐng)導(dǎo)力”就是“動(dòng)員工解決難題”

員工不愿意解決難題，如何動(dòng)員？①皮格馬利翁效應(yīng)：人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。②深入員工

③尊重員工

④聯(lián)系員工⑤走動(dòng)式管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02安全自主管理：動(dòng)力的源泉在哪里作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全管理的特點(diǎn)1234以作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)為中心以行為控制為重點(diǎn)以流程優(yōu)化為手段以績(jī)效改進(jìn)為目標(biāo)提升意識(shí)消除隱患作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全管理的特點(diǎn)1234以作業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全管理的基本定位1234作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理基于組織層級(jí)的全員參與方法基于工藝特點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)控制方法基于崗前風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的安全管理方法基于持續(xù)改善的安全管理方法沒(méi)有好的過(guò)程就難有好的結(jié)果；由結(jié)果管理向過(guò)程管理轉(zhuǎn)變作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全管理的基本定位1234作作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全與傳統(tǒng)安全管理的區(qū)別序號(hào)自主安全管理傳統(tǒng)安全管理1基于過(guò)程的管理：過(guò)程痕跡與控制基于結(jié)果的管理：結(jié)果指標(biāo)與考核2現(xiàn)場(chǎng)思維：兩現(xiàn)--三現(xiàn)--現(xiàn)場(chǎng)主義（A3報(bào)告）耳聽—眼見—體驗(yàn)會(huì)議思維：廠部級(jí)會(huì)議時(shí)間66%科段長(zhǎng)級(jí)會(huì)議時(shí)間43%

3好鋼用在了刀刃上---員工整體素質(zhì)好鋼用在了刀背上---干部素質(zhì)培訓(xùn)4回歸人的本性：自覺(jué)-自愿-動(dòng)腦筋管理驅(qū)動(dòng)：控制--考核—不信任5注重重復(fù)性活動(dòng)：一次只做一件事把簡(jiǎn)單事情做到位—鴨子曲線熱衷于一次性活動(dòng)：追求轟轟烈烈大造聲勢(shì)--響動(dòng)在上面—虛火6凡事皆可測(cè)量：簡(jiǎn)化-量化-可操作安全工作思路+安全行動(dòng)方案管理粗放：理念多行動(dòng)少態(tài)度上重視—思路上缺乏--行動(dòng)上7細(xì)化—深化—固化已有措施:手冊(cè)…安全風(fēng)險(xiǎn)崗前識(shí)別…班前分享宣貫三級(jí)安全教育...現(xiàn)場(chǎng)安全檢查…班前班后會(huì)…查找不安全行為…

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02自主安全與傳統(tǒng)安全管理的區(qū)別序號(hào)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義查找隱患杜絕事故提升安全績(jī)效形成關(guān)愛氛圍提高安全意識(shí)建立持續(xù)改善機(jī)制自己安全自己管交給別人不保險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義查找作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義落實(shí)主體責(zé)任、提升安全條件和提高科技支持貢獻(xiàn)率，產(chǎn)生綜合、系統(tǒng)合力作用。1.安全績(jī)效減少事故損失增加管理收益提升綜合效益2.形成“主動(dòng)關(guān)愛”的安全氛圍組織對(duì)員工關(guān)愛上級(jí)對(duì)下屬關(guān)愛員工之間相互關(guān)愛員工在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己身邊的工友或其他人員有不安全的行為時(shí)，能立即給于糾正并有效制止。這種積極主動(dòng)地關(guān)注自己和他人安全和健康的行為，就叫做“主動(dòng)關(guān)愛”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義落實(shí)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義3.實(shí)現(xiàn)員工行為“自我管控”，提高自身安全意識(shí)減少傷害員工“自我行為管控”，是企業(yè)安全自主管理的主要組成部分。一方面是靠員工的誠(chéng)信與自律來(lái)支撐，另一方面要靠組織的行為管控機(jī)制來(lái)保障。機(jī)制的組成部分包括：在有效的活動(dòng)記錄基礎(chǔ)上，通過(guò)定期評(píng)價(jià)，及時(shí)給員工反饋，并給以有效激勵(lì)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義3.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義4.形成安全自主管理持續(xù)改善的長(zhǎng)效機(jī)制改善十律拋開固有觀念培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)找理由與想辦法有問(wèn)題立即改正有困難才有智慧“五個(gè)為什么”少花錢多辦事人人開動(dòng)腦筋數(shù)量勝于質(zhì)量改善無(wú)止境作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02實(shí)施與開展自主安全管理的意義4.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理的理念現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理十大理念1、突破慣性思維2、主動(dòng)關(guān)愛理念3、自覺(jué)自愿理念4、改善優(yōu)先理念5、安全時(shí)間理念（讓參與可度量）6、意識(shí)共鳴理念7、素質(zhì)低，不是員工的錯(cuò)8、管理者，首先是培訓(xùn)師9、讓員工學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋10、安全，用行動(dòng)說(shuō)話作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理的理念現(xiàn)場(chǎng)自主安作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義021、突破慣性思維人的行為受到什么左右？為什么重復(fù)事故會(huì)頻繁發(fā)生？為什么一些難題長(zhǎng)期得不到解決？我們受到哪些慣性思維的影響？什么是慣性思維？慣性思維是指人們根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，按過(guò)去的方案和程序去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。慣性思維也叫常規(guī)思維。人們習(xí)慣于常用的思維方式思考、習(xí)慣于常用的行為方式處事。久之，就養(yǎng)成了根深蒂固的慣性思維。很多時(shí)候，我們對(duì)事物的看法主要是基于或仍停留在以往的經(jīng)驗(yàn)里。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義021、突破慣性思維人的行為受到什么作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02管理層面的慣性思維只要結(jié)果，不看過(guò)程。加強(qiáng)管理=重獎(jiǎng)重罰。招標(biāo)采購(gòu)與最低價(jià)中標(biāo)。棍棒底下出孝子。成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不說(shuō)不得了。操作層面的慣性思維過(guò)去一直是這么干事，沒(méi)出過(guò)問(wèn)題。別人也是這么做的，沒(méi)事兒。上午就這么干的，沒(méi)有什么變化。吃飯前就這樣干的，正常。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義02管理層面的慣性思維只要結(jié)果，不看作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義022、主動(dòng)關(guān)愛理念主動(dòng)關(guān)愛，即積極主動(dòng)關(guān)注自己和他人的安全和健康行為。對(duì)一直保持安全行為的員工表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)工作中有危險(xiǎn)行為的員工敢于糾正創(chuàng)建一個(gè)充滿友愛的安全工作環(huán)境——人人都能主動(dòng)關(guān)心同事、工友和伙伴——人人都消除了埋怨、責(zé)備和相互推諉作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義022、主動(dòng)關(guān)愛理念主動(dòng)關(guān)愛，即積作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義023、自覺(jué)自愿理念安全,首先是自己的事。然而,安全管理卻是強(qiáng)迫的行為。管理效果不理想,根源來(lái)自強(qiáng)迫。自覺(jué)—覺(jué)既是明。通過(guò)孵化，產(chǎn)生內(nèi)生動(dòng)力。自愿—自覺(jué)才能自愿，自愿才能主動(dòng)。自主—一種高級(jí)組織管理狀態(tài)。需要智力支持滿足員工的多種需求，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理講義023、自覺(jué)自愿理念安全,首先是自己PART03作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別思想無(wú)懈怠、制度無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)死角、安全零事故PART03作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別思想作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03一、JSA/JHA危險(xiǎn)源辨識(shí)作業(yè)安全分析（JSA）或工作危害分析（JHA）并不是危害因素辨識(shí)或風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專用工具，而是一種常用于評(píng)估與作業(yè)有關(guān)的基本風(fēng)險(xiǎn)的管理工具，以確保作業(yè)活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)得以有效的控制，避免事故的發(fā)生，它包括了危害因素辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及控制全過(guò)程，是對(duì)簡(jiǎn)單作業(yè)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03一、JSA/J作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03作業(yè)安全分析JSA工作危害分析JHAJSA/JHA方法的優(yōu)、缺點(diǎn)1優(yōu)點(diǎn)：該方法簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，尤其是目前已開發(fā)JSA/JHA方法標(biāo)準(zhǔn)，可操作性很強(qiáng)，便于實(shí)施。2缺點(diǎn)：該方法在危害因素辨識(shí)方面并無(wú)太多優(yōu)勢(shì)，它并不是推薦用于危害因素辨識(shí)的專門方法，但由于其簡(jiǎn)單明了、可操作，一般用于非常規(guī)作業(yè)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03作業(yè)安全分析J作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03作業(yè)安全分析JSA工作危害分析JHAJSA/JHA方法的應(yīng)用范圍工作安全分析一般應(yīng)用于一些作業(yè)活動(dòng)，如，對(duì)新的作業(yè)、非常規(guī)(臨時(shí))的風(fēng)險(xiǎn)管理（當(dāng)然，包含危害因素辨識(shí)），或者在評(píng)估現(xiàn)有的作業(yè)、改變現(xiàn)有的作業(yè)時(shí)，開展工作安全分析。工作安全分析不適于對(duì)連續(xù)性工藝流程以及設(shè)備、設(shè)施等方面的危害因素辨識(shí)。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03作業(yè)安全分析J作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03二、安全檢查表SCL安全檢查表（SafetyCheckList）是運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的方法所開發(fā)的用于發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)以及設(shè)備、機(jī)器裝置和操作管理、工藝、組織措施等方面的各種不安全因素的一種表格式檢查工具。它是進(jìn)行安全檢查、發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03二、安全檢查作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表（SCL）的優(yōu)、缺點(diǎn)1、優(yōu)點(diǎn)：安全檢查表是定性分析的結(jié)果，是建立在原有的安全檢查基礎(chǔ)和安全系統(tǒng)工程之上的，簡(jiǎn)單易學(xué)，容易掌握，符合我國(guó)現(xiàn)階段的實(shí)際情況，為安全預(yù)測(cè)和決策提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。安全檢查表法簡(jiǎn)單明了，尤其適用于崗位員工進(jìn)行危害因素辨識(shí)，對(duì)其起到很好的提示作用，便于全面辨識(shí)危害因素。詳解二、安全檢查表SCL作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表（S作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表（SCL）的優(yōu)、缺點(diǎn)2.缺點(diǎn)：檢查表約束限制了人們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，對(duì)不在檢查表中反映的問(wèn)題，可能會(huì)被忽視，因此，采用該方法可能會(huì)漏掉以往未曾出現(xiàn)過(guò)的一些新的危害因素。詳解二、安全檢查表SCL危害因素辨識(shí)所使用的檢查表，與安全檢查時(shí)所使用的檢查表并不完全一致，它們大致相同，但又各有側(cè)重，因此，不應(yīng)直接使用安全檢查時(shí)所用的檢查表進(jìn)行危害因素辨識(shí)，應(yīng)在其基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、補(bǔ)充，最好是重新編制。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表（S作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表法一般適用于比較成熟（或傳統(tǒng)）的行業(yè)、領(lǐng)域的危害因素辨識(shí)，且需要事先編制檢查表，以對(duì)照進(jìn)行辨識(shí)。安全檢查表法尤其適用于一線崗位員工所進(jìn)行危害因素辨識(shí)，如，作業(yè)活動(dòng)開始前，或?qū)υO(shè)備設(shè)施的檢查，等等。只能對(duì)已經(jīng)有的或傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)對(duì)象、活動(dòng)進(jìn)行檢查，對(duì)新業(yè)務(wù)活動(dòng)、新行業(yè)領(lǐng)域的危害因素辨識(shí)不適用此法。二、安全檢查表SCL安全檢查表（SCL）的應(yīng)用范圍作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03安全檢查表法一作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03預(yù)先危險(xiǎn)分析也稱初始危險(xiǎn)分析，是在一項(xiàng)活動(dòng)之前，特別是在設(shè)計(jì)的開始階段，對(duì)系統(tǒng)存在危險(xiǎn)類別、出現(xiàn)條件、事故后果等進(jìn)行概略地分析，盡可能評(píng)價(jià)出可能的潛在危險(xiǎn)性。三、預(yù)先危害分析PHA作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03預(yù)先危險(xiǎn)分析也作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害分析PHA預(yù)先危害分析（PHA）的優(yōu)、缺點(diǎn)1優(yōu)點(diǎn)：（1）在最初構(gòu)思產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，即可指出存在的主要危險(xiǎn)，從一開始便可采用措施排除、降低和控制它們，避免由于考慮不周造成損失。（2）在進(jìn)行龐大、復(fù)雜系統(tǒng)危害因素辨識(shí)，可以首先通過(guò)預(yù)先危險(xiǎn)分析，分析判斷系統(tǒng)主要危險(xiǎn)所在，從而有針對(duì)性地對(duì)主要風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入分析。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害分析PHA預(yù)先危害分析（PHA）的優(yōu)、缺點(diǎn)2缺點(diǎn)：易受分析人員主管因素影響。另外，預(yù)先危險(xiǎn)性分析一般都是概略性分析，只能提供初步信息，且精準(zhǔn)程度不高，復(fù)雜或高風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)需在此基礎(chǔ)上，借助其他方法再做進(jìn)一步分析。PHA只能提供初步信息，不夠全面，也無(wú)法提供有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)及其最佳風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施方面的詳細(xì)信息。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害分析PHA預(yù)先危害分析（PHA）的應(yīng)用范圍預(yù)先危險(xiǎn)性分析一般用于項(xiàng)目評(píng)價(jià)的初期，通過(guò)預(yù)先危險(xiǎn)性分析過(guò)濾一些風(fēng)險(xiǎn)性低的環(huán)節(jié)、區(qū)域，同時(shí)，也為在其它風(fēng)險(xiǎn)性高的環(huán)節(jié)、區(qū)域，進(jìn)一步采用其它方法進(jìn)行深入的危害因素辨識(shí)創(chuàng)造了條件。適用于固有系統(tǒng)中采取新的方法，接觸新的物料、設(shè)備的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)。當(dāng)只希望進(jìn)行粗略的危險(xiǎn)和潛在事故情況分析時(shí)，也可以用PHA對(duì)已建成的裝置進(jìn)行分析。詳解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03三、預(yù)先危害作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03四、危害與可操作性分析危險(xiǎn)與可操作性（HAZOP）研究是以系統(tǒng)工程為基礎(chǔ)的一種可用于定性分析或定量評(píng)價(jià)的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)方法，用于探明生產(chǎn)裝置和工藝過(guò)程中的危險(xiǎn)及其原因，尋求必要對(duì)策。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03四、危害與可操作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性分析（HAZOP）的優(yōu)、缺點(diǎn)1、優(yōu)點(diǎn)：系統(tǒng)性好，能夠系統(tǒng)、詳細(xì)地分析工藝過(guò)程；背景各異的專家在一起工作，在創(chuàng)造性、系統(tǒng)性和風(fēng)格上互相影響和啟發(fā)，能夠發(fā)現(xiàn)和鑒別更多的問(wèn)題，匯集了集體的智慧，這要比他們單獨(dú)工作時(shí)更為有效，適合對(duì)關(guān)鍵的工藝過(guò)程進(jìn)行分析，多種專業(yè)團(tuán)隊(duì)參與，可處理復(fù)雜問(wèn)題；為系統(tǒng)、徹底地分析系統(tǒng)、過(guò)程或程序等提供有效方法；詳解四、危害與可操作性分析（HAZOP）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性分析（HAZOP）的優(yōu)、缺點(diǎn)2缺點(diǎn)：需要人員、時(shí)間相對(duì)較多，需要前期準(zhǔn)備工作，花費(fèi)較高；對(duì)文件或系統(tǒng)/過(guò)程及程序規(guī)范要求高；分析結(jié)果受分析評(píng)價(jià)人員的主觀因素影響；對(duì)參與人員素質(zhì)（如，專業(yè)知識(shí)等）要求高，對(duì)主持人（HAZOP）的能力、技巧要求更高。詳解四、危害與可操作性分析（HAZOP）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的應(yīng)用工具、方法危險(xiǎn)源識(shí)別03危害與可操作性分析（HAZOP）的應(yīng)用范圍危險(xiǎn)和可操作性研究方法適用于連續(xù)性生產(chǎn)工藝過(guò)程（連續(xù)生產(chǎn)裝置、復(fù)雜的工藝流程等），危害因素辨識(shí)通過(guò)對(duì)危險(xiǎn)與可操作性研究方法的適當(dāng)改進(jìn)，該方法也能應(yīng)用于間歇化工生產(chǎn)工藝過(guò)程的危險(xiǎn)性分析。詳解四、危害與可操作性分析（HAZOP）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理