北大三老課件

11北大三老卞毓方2北大三老卞毓方2334455667788張中行，原名張璇，著名學(xué)者、哲學(xué)家，散文家。他曾經(jīng)與著名作家楊沫育有一子一女，兩人因信仰不同而分手。楊沫小說《青春之歌》中的反面人物余永澤以他為原型，文革期間因此而受到了牽連。人稱“文壇老旋風(fēng)”。短短幾年就奠定了他散文大家的地位，被季羨林先生稱為“高人、逸人、至人、超人”。代表作有《順生論》，此書由很多短小的文章組成，內(nèi)容深刻，文筆優(yōu)雅，充滿哲理。9張中行，原名張璇，著名學(xué)者、哲學(xué)家，散文家。9任務(wù)一：作者對(duì)“北大三老”分別有哪些印象？各自熟悉到什么程度？10任務(wù)一：10張中行：慈眉善目，金山方丈，玉海千尋，像表演藝術(shù)家于是之，高人，逸人，至人，超人，龍?bào)带P逸，仙風(fēng)道骨，窖藏百年老酒。金克木：摧枯拉朽，鋒利犀刻，桀驁?jiān)溨C，袖珍身材、玲瓏感，涉獵廣泛、專而多能，英銳逼人、談鋒甚健，文皆精悍、詞多犀利。季羨林：跨世紀(jì)的風(fēng)景；老一輩的風(fēng)范，也是大家之風(fēng)范。從未碰過頭單向熟拜訪過一次11張中行：慈眉善目，金山方丈，玉海千尋，從未碰過頭單向熟拜訪過任務(wù)二：討論，文中寫“北大三老”時(shí)，分別記敘了哪些事情？運(yùn)用了哪些描寫方法？各自的性格是什么？12任務(wù)二：121313張中行照片印象他人的評(píng)價(jià)張老的書

正面描寫側(cè)面描寫低調(diào)淡泊、無欲無求、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)多識(shí)、隱忍寬容14張中行照片印象他人的評(píng)價(jià)張老的書正面描寫金克木對(duì)金克老的印象一次會(huì)面對(duì)金老文章的印象對(duì)話描寫治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)多識(shí)、生活簡樸、率性富有童心15金克木對(duì)金克老的印象一次會(huì)面對(duì)金老文章的印象對(duì)話描寫季羨林季老的居室不用電腦扉頁題詞神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語言描寫不慕名利、專于治學(xué)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、富有大家風(fēng)范詞語詞根佇立等候16季羨林季老的居室不用電腦扉頁題詞神態(tài)描寫任務(wù)三：

聯(lián)系成語“程門立雪”，體會(huì)“有一會(huì)，我又但愿化作先生窗外的一棵樹”的深刻含義。17任務(wù)三：17

“程門立雪”這個(gè)成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢(zuò)，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

18“程門立雪”這個(gè)成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)我們經(jīng)常用這成語比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長著的尊敬。作者通過形象化的手法，滿懷深情地寫出了自己對(duì)季羨林老人的敬意，獨(dú)立成段，作為文章的結(jié)尾，我們還可以理解為作者對(duì)“北大三老”的深深敬意。19我們經(jīng)常用這成語比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長著的尊201北大三老卞毓方21北大三老卞毓方2223234245256267278張中行，原名張璇，著名學(xué)者、哲學(xué)家，散文家。他曾經(jīng)與著名作家楊沫育有一子一女，兩人因信仰不同而分手。楊沫小說《青春之歌》中的反面人物余永澤以他為原型，文革期間因此而受到了牽連。人稱“文壇老旋風(fēng)”。短短幾年就奠定了他散文大家的地位，被季羨林先生稱為“高人、逸人、至人、超人”。代表作有《順生論》，此書由很多短小的文章組成，內(nèi)容深刻，文筆優(yōu)雅，充滿哲理。28張中行，原名張璇，著名學(xué)者、哲學(xué)家，散文家。9任務(wù)一：作者對(duì)“北大三老”分別有哪些印象？各自熟悉到什么程度？29任務(wù)一：10張中行：慈眉善目，金山方丈，玉海千尋，像表演藝術(shù)家于是之，高人，逸人，至人，超人，龍?bào)带P逸，仙風(fēng)道骨，窖藏百年老酒。金克木：摧枯拉朽，鋒利犀刻，桀驁?jiān)溨C，袖珍身材、玲瓏感，涉獵廣泛、專而多能，英銳逼人、談鋒甚健，文皆精悍、詞多犀利。季羨林：跨世紀(jì)的風(fēng)景；老一輩的風(fēng)范，也是大家之風(fēng)范。從未碰過頭單向熟拜訪過一次30張中行：慈眉善目，金山方丈，玉海千尋，從未碰過頭單向熟拜訪過任務(wù)二：討論，文中寫“北大三老”時(shí)，分別記敘了哪些事情？運(yùn)用了哪些描寫方法？各自的性格是什么？31任務(wù)二：123213張中行照片印象他人的評(píng)價(jià)張老的書

正面描寫側(cè)面描寫低調(diào)淡泊、無欲無求、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)多識(shí)、隱忍寬容33張中行照片印象他人的評(píng)價(jià)張老的書正面描寫金克木對(duì)金克老的印象一次會(huì)面對(duì)金老文章的印象對(duì)話描寫治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)多識(shí)、生活簡樸、率性富有童心34金克木對(duì)金克老的印象一次會(huì)面對(duì)金老文章的印象對(duì)話描寫季羨林季老的居室不用電腦扉頁題詞神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語言描寫不慕名利、專于治學(xué)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、富有大家風(fēng)范詞語詞根佇立等候35季羨林季老的居室不用電腦扉頁題詞神態(tài)描寫任務(wù)三：

聯(lián)系成語“程門立雪”，體會(huì)“有一會(huì)，我又但愿化作先生窗外的一棵樹”的深刻含義。36任務(wù)三：17

“程門立雪”這個(gè)成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢(zuò)，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

37“程門立雪”這個(gè)成語家喻戶曉。它出自宋代著