人教版三年級語文下冊《一單元習作：我的植物朋友》公開課課件8

習作一習作一春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。春日遲遲，卉木萋萋。人教版三年級語文下冊《一單元習作：我的植物朋友》公開課課件8我的植物朋友我的植物朋友觀察記錄記錄卡觀察記錄記錄卡行文結構順序一：植物的生長過程順序二：從整體到局部順序三：從不同觀察角度入手行文結構順序一：順序二：順序三：行文結構植物的生長過程按照生長的時間去寫。先長什么再長什么最后長什么行文結構按照生長的時間去寫。行文結構

從整體到局部從植物的不同部位入手去寫。先寫枝干再寫葉子再寫花朵后寫果實行文結構從植物的不同部位入手去寫。行文結構

從不同觀察角度入手按照觀察的不同角度去寫。先寫眼看再寫耳聽、鼻聞再寫口嘗、手感后寫感受行文結構按照觀察的不同角度去寫。描寫方法描寫方法描寫方法春風花草香。更添黃鸝四五聲。正是河豚欲上時。

描寫物體時，要從多角度進行描寫，不僅要寫出眼睛看到的，還要寫出與物體相關的聽到的、聞到的、想到的內(nèi)容。描寫方法春風花草香。描寫物體時，要從多角度進行描寫方法千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，那樣可愛的活潑的小燕子。

描寫物體時，要使用恰當?shù)男揎椩~語，使用“什么的，什么的什么的”的詞語形式，將描寫對象寫具體、形象。描寫方法千萬條的柔柳，描寫物體時，要使用恰當?shù)拿鑼懛椒?/p>

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

描寫物體時，要使用比喻、擬人、排比等多樣的修辭，將描寫對象寫得更加生動、形象。描寫方法荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。描寫方法

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。

描寫物體時，要把自己觀看景物時想到的感受和聯(lián)想到的內(nèi)容寫出來，用以表達自己的感情。描寫方法我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白寫作練習寫作練習謝謝觀看！謝謝觀看！習作一習作一春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。春日遲遲，卉木萋萋。人教版三年級語文下冊《一單元習作：我的植物朋友》公開課課件8我的植物朋友我的植物朋友觀察記錄記錄卡觀察記錄記錄卡行文結構順序一：植物的生長過程順序二：從整體到局部順序三：從不同觀察角度入手行文結構順序一：順序二：順序三：行文結構植物的生長過程按照生長的時間去寫。先長什么再長什么最后長什么行文結構按照生長的時間去寫。行文結構

從整體到局部從植物的不同部位入手去寫。先寫枝干再寫葉子再寫花朵后寫果實行文結構從植物的不同部位入手去寫。行文結構

從不同觀察角度入手按照觀察的不同角度去寫。先寫眼看再寫耳聽、鼻聞再寫口嘗、手感后寫感受行文結構按照觀察的不同角度去寫。描寫方法描寫方法描寫方法春風花草香。更添黃鸝四五聲。正是河豚欲上時。

描寫物體時，要從多角度進行描寫，不僅要寫出眼睛看到的，還要寫出與物體相關的聽到的、聞到的、想到的內(nèi)容。描寫方法春風花草香。描寫物體時，要從多角度進行描寫方法千萬條的柔柳，紅的白的黃的花，那樣可愛的活潑的小燕子。

描寫物體時，要使用恰當?shù)男揎椩~語，使用“什么的，什么的什么的”的詞語形式，將描寫對象寫具體、形象。描寫方法千萬條的柔柳，描寫物體時，要使用恰當?shù)拿鑼懛椒?/p>

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

描寫物體時，要使用比喻、擬人、排比等多樣的修辭，將描寫對象寫得更加生動、形象。描寫方法荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。描寫方法

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。