《邏輯與語文學(xué)習(xí)》教學(xué)課件

人教版高一必修四“梳理探究”邏輯與語文學(xué)習(xí)人教版高一必修四“梳理探究”邏輯與語文學(xué)習(xí)1《邏輯與語文學(xué)習(xí)》教學(xué)課件2

濠梁之辯

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣，子固非魚也，子不知魚之樂，全矣?！鼻f子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

——《莊子﹒秋水》邏輯與語文學(xué)習(xí)濠梁之辯3

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)

使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，

邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

——培根

(英)邏輯與語文學(xué)習(xí)讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)

4概念命題推理邏輯邏輯與語文學(xué)習(xí)概念命題推理邏輯5概念內(nèi)涵外延反映事物或現(xiàn)象本質(zhì)屬性的思維形式。概念所反映的對(duì)象的根本屬性概念所反映的對(duì)象的具體范圍人是沒有羽毛的兩足直立的動(dòng)物。柏拉圖邏輯與語文學(xué)習(xí)概念內(nèi)涵外延反映事物或現(xiàn)象本質(zhì)屬性的思維形式。概念所反映6沒有抓住“人”的本質(zhì)屬性?！叭恕钡膬?nèi)涵是：有思想，能夠制造工具并能使用工具的高級(jí)動(dòng)物?！叭恕钡耐庋佑校耗腥?、女人；中國(guó)人、美國(guó)人……；老人、青年、小孩……邏輯與語文學(xué)習(xí)《邏輯與語文學(xué)習(xí)》教學(xué)課件7ab

abababab母親

媽媽

全同

關(guān)系反對(duì)

關(guān)系矛盾

關(guān)系交叉

關(guān)系包含

關(guān)系概念與概念之間的關(guān)系

思考：偷—竊文學(xué)作品—小說

青年—醫(yī)生真理—謬誤黑—白學(xué)校

中學(xué)教師

作家戰(zhàn)爭(zhēng)

和平社會(huì)主義

資本主義邏輯與語文學(xué)習(xí)ababababab母親

媽媽全同

關(guān)系反對(duì)

關(guān)系8孔乙己明明偷了別人的書，卻還爭(zhēng)辯：“竊書不能算偷----竊書！----讀書人的事能算偷么？”他的辯解為什么引來人們的嘲笑？“偷”和“竊”在概念上本是全同關(guān)系，孔乙己卻硬把它們說成是全異關(guān)系，企圖蒙混過關(guān)，結(jié)果當(dāng)然引來了人們的嘲笑。邏輯與語文學(xué)習(xí)孔乙己明明偷了別人的書，卻還爭(zhēng)辯：“竊書不能算偷----竊書9運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式，

是斷定或陳述事物情況的思維單位。1.在中國(guó)第一個(gè)進(jìn)入太空的人是楊利偉。

2.今天會(huì)下雨嗎？

3.請(qǐng)把煙滅掉!(不是命題)(不是命題)命題邏輯與語文學(xué)習(xí)運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式，

是斷定或陳述事物情況的思維單位10命題的特點(diǎn)必須對(duì)某一事件做出明確的判斷。一般為陳述句，而非疑問、祈使或感嘆句邏輯與語文學(xué)習(xí)命題的特點(diǎn)必須對(duì)某一事件做出明確的判斷。一般為陳述句，而非疑11命題與語句同一個(gè)命題可用不同的語句表達(dá)我把小貓送走了。小貓被我送走了。同一個(gè)語句可表達(dá)不同命題(在不同語境中)丁先生正在照相。他在門診看病。邏輯與語文學(xué)習(xí)命題與語句同一個(gè)命題可用不同的語句表達(dá)我把小貓送走了。同一個(gè)12

某大副在《航海日志》中寫道：“船長(zhǎng)今天沒有酗酒。”言外之意：船長(zhǎng)在此次航行中經(jīng)常酗酒?！邦A(yù)設(shè)義”或“隱含義”丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳。

——《三國(guó)演義》邏輯與語文學(xué)習(xí)某大副在《航海日志》中寫道：船長(zhǎng)在此次航行中經(jīng)常酗酒?！邦A(yù)13分析《雷雨》中魯侍萍說的兩句話的潛臺(tái)詞。①魯侍萍（走至周萍面前）你是萍，------憑-----憑什么打我的兒子？②魯侍萍我是你的-----你打的這個(gè)人的媽。邏輯與語文學(xué)習(xí)分析《雷雨》中魯侍萍說的兩句話的潛臺(tái)詞。14只有年滿18歲，才有選舉權(quán)，他有選舉權(quán)，所以他已經(jīng)年滿18歲了。由已知命題

推出新的命題的思維過程。推理邏輯與語文學(xué)習(xí)只有年滿18歲，才有選舉權(quán)，他有選舉權(quán)，所以他已經(jīng)年滿18歲15

由兩個(gè)包含有的前提,

合理推出一個(gè)結(jié)論的推理形式。凡犯罪行為都是違法行為(大前提)搶劫行為是犯罪行為(小前提)所以，搶劫行為是違法行為。(結(jié)論)三段論推理共同項(xiàng)群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄。這個(gè)三段論推理正確嗎？邏輯與語文學(xué)習(xí)由兩個(gè)包含有的前提,16二難題“你是否已經(jīng)停止打你的父親了？二難推理在前提中提出兩種可能，然后推理出兩種結(jié)論，無論選擇哪一種結(jié)論，都會(huì)陷入進(jìn)退維谷、左右為難的境地。琴詩

(蘇軾)若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?

若言聲在指頭上，何不于君指上聽？邏輯與語文學(xué)習(xí)二難題二難推理在前提中提出兩種可能，然后推理出兩種結(jié)論，無論17

有一個(gè)島國(guó)，國(guó)王對(duì)到島國(guó)的外人有一個(gè)規(guī)定：凡是說假話的人都被處死。但真話假話的判定是這個(gè)國(guó)王說了算。所以是否被處死，要看國(guó)王的心情。國(guó)王心情不好時(shí)，會(huì)認(rèn)為所有的話都是假話；國(guó)王高興時(shí)，可能認(rèn)為所有的話都是真話。但有一個(gè)聰明的人說了一句話，使得國(guó)王沒有辦法處死這個(gè)人。這句話是：我肯定會(huì)被處死的。你能運(yùn)用“二難推理”分析這句話嗎？思考探究邏輯與語文學(xué)習(xí)有一個(gè)島國(guó)，國(guó)王對(duì)到島國(guó)的外人有一個(gè)規(guī)定：凡是說假話18人類的思維過程有一些最基本的規(guī)則，違背了它思維就會(huì)發(fā)生混亂，人們就不能正確地認(rèn)識(shí)事物和準(zhǔn)確地表達(dá)思想，這就是“邏輯規(guī)律”。邏輯規(guī)律同一律矛盾律排中律邏輯與語文學(xué)習(xí)人類的思維過程有一些最基本的規(guī)則，違背了它思維就會(huì)發(fā)生混亂，19同一律

美國(guó)總統(tǒng)威爾遜任新澤西州州長(zhǎng)時(shí)，一位議員好友去世，威爾遜悲痛不已。此時(shí)一政客打來電話：“我希望能代替那位議員的位置?！?/p>

威爾遜對(duì)這種迫不及待想當(dāng)議員的態(tài)度十分反感，就說：“如果殯儀館沒有意見的話，我本人完全同意?！痹谕凰季S過程中，概念和命題必須保持同一，不能中途偷換概念，改變?cè)掝}。邏輯與語文學(xué)習(xí)同一律美國(guó)總統(tǒng)威爾遜任新澤西州州長(zhǎng)時(shí)，一位議員好友去20

這座山從來沒有人上去過，上去的人也沒有下來過。矛盾律在同一思維過程中，兩個(gè)互相矛盾的命題不能同時(shí)都是真的，肯定一個(gè)，就必須否定另一個(gè)。

嚴(yán)禁觸摸電線，500伏高壓，一觸即死，違者法辦。邏輯與語文學(xué)習(xí)這座山從來沒有人上去過，上去的人也沒有下來過。矛21

說世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好解釋。

在同一思維過程中，兩個(gè)具有互相矛盾的命題不能同時(shí)是假，其中至少必有一真。排中律

或者采納他的意見，或者拋棄他的意見，我都不贊成。邏輯與語文學(xué)習(xí)說世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也22珠寶店有一顆鉆石被盜，據(jù)偵察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一個(gè)，四人的供詞如下：甲：鉆石不是我偷的，那天我在外地。乙：鉆石是丁偷的，那天，他去過珠寶店。丙：乙偷的，我看見他到黑市去賣過鉆石。?。阂遗c我有私仇，他有意陷害我。這四人中，只有一人講真話，請(qǐng)問罪犯是誰？答案：罪犯是甲。乙與丁的供詞自相矛盾，根據(jù)“矛盾律”，其中必定有一個(gè)“真”，有一個(gè)“假”，那么甲和丙則屬于講假話之列。即事實(shí)與甲和丙的供詞相反，因此，可知甲是罪犯。思考探究邏輯與語文學(xué)習(xí)思考探究23

邏輯規(guī)律

(同一思維過程)同一律矛盾律排中律概念和命題必須始終保持同一，不能中途偷換概念，改變?cè)掝}。兩個(gè)具有互相矛盾的命題不能同時(shí)是假，其中至少必有一真。

兩個(gè)互相矛盾的命題不能同時(shí)都是真的，肯定一個(gè)，就必須否定另一個(gè)。邏輯與語文學(xué)習(xí)邏輯規(guī)律(同一思維過程)同一律矛盾律排中律概念241、古時(shí)候有兩人同時(shí)生了孩子。其中一人孩子死了，就把另一人的孩子偷走。兩個(gè)人鬧到官府，官府說把孩子劈成兩半，一人一半，其中一個(gè)人不同意，官府立即斷定孩子是她的。請(qǐng)用三段論推理說說官府的決斷依據(jù)。

實(shí)踐運(yùn)用邏輯與語文學(xué)習(xí)2、下面對(duì)概念下的定義有什么問題？(1)新聞就是對(duì)多數(shù)人感興趣而帶有刺激性的事件（比如戰(zhàn)爭(zhēng)、犯罪等）的報(bào)道。(2)馬是長(zhǎng)有四肢、可供拉車或乘騎的食草性哺乳動(dòng)物。(3)主語是謂語的陳述對(duì)象，謂語是對(duì)主語進(jìn)行陳述的內(nèi)容。1、古時(shí)候有兩人同時(shí)生了孩子。其中一人孩子死了，就把另一人的253、思考下列概念間的關(guān)系：偷—竊文學(xué)作品—小說青年—醫(yī)生真理—謬論黑—白

實(shí)踐運(yùn)用4、思考王維的《相思》，看看哪些是命題，哪些不是命題。

①紅豆生南國(guó)，②春來發(fā)幾枝？③愿君多采擷，④此物最相思！邏輯與語文學(xué)習(xí)3、思考下列概念間的關(guān)系：實(shí)踐運(yùn)用4、思考王維的《相思》26實(shí)踐運(yùn)用邏輯與語文學(xué)習(xí)5、觀看“海參炒面”的視頻，思考視頻中的雙方誰對(duì)誰錯(cuò)。實(shí)踐運(yùn)用5、觀看“海參炒面”的視頻，思考視頻中的雙方誰對(duì)27

金、銀、鉛三個(gè)匣子，其中一個(gè)放有姑娘的照片，每個(gè)匣子上分別刻著一句話，三句話中只有一句是真話，誰猜中放有照片的匣子，姑娘就嫁給誰。A金匣子：照片不在金匣中。B銀匣子：照片在金匣子中。C鉛匣子：照片不在鉛匣中。照片在鉛匣中實(shí)踐運(yùn)用邏輯與語文學(xué)習(xí)金、銀、鉛三個(gè)匣子，其中一28人教版高一必修四“梳理探究”邏輯與語文學(xué)習(xí)人教版高一必修四“梳理探究”邏輯與語文學(xué)習(xí)29《邏輯與語文學(xué)習(xí)》教學(xué)課件30

濠梁之辯

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣，子固非魚也，子不知魚之樂，全矣?！鼻f子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

——《莊子﹒秋水》邏輯與語文學(xué)習(xí)濠梁之辯31

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)

使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，

邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

——培根

(英)邏輯與語文學(xué)習(xí)讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)

32概念命題推理邏輯邏輯與語文學(xué)習(xí)概念命題推理邏輯33概念內(nèi)涵外延反映事物或現(xiàn)象本質(zhì)屬性的思維形式。概念所反映的對(duì)象的根本屬性概念所反映的對(duì)象的具體范圍人是沒有羽毛的兩足直立的動(dòng)物。柏拉圖邏輯與語文學(xué)習(xí)概念內(nèi)涵外延反映事物或現(xiàn)象本質(zhì)屬性的思維形式。概念所反映34沒有抓住“人”的本質(zhì)屬性?！叭恕钡膬?nèi)涵是：有思想，能夠制造工具并能使用工具的高級(jí)動(dòng)物。“人”的外延有：男人、女人；中國(guó)人、美國(guó)人……；老人、青年、小孩……邏輯與語文學(xué)習(xí)《邏輯與語文學(xué)習(xí)》教學(xué)課件35ab

abababab母親

媽媽

全同

關(guān)系反對(duì)

關(guān)系矛盾

關(guān)系交叉

關(guān)系包含

關(guān)系概念與概念之間的關(guān)系

思考：偷—竊文學(xué)作品—小說

青年—醫(yī)生真理—謬誤黑—白學(xué)校

中學(xué)教師

作家戰(zhàn)爭(zhēng)

和平社會(huì)主義

資本主義邏輯與語文學(xué)習(xí)ababababab母親

媽媽全同

關(guān)系反對(duì)

關(guān)系36孔乙己明明偷了別人的書，卻還爭(zhēng)辯：“竊書不能算偷----竊書！----讀書人的事能算偷么？”他的辯解為什么引來人們的嘲笑？“偷”和“竊”在概念上本是全同關(guān)系，孔乙己卻硬把它們說成是全異關(guān)系，企圖蒙混過關(guān)，結(jié)果當(dāng)然引來了人們的嘲笑。邏輯與語文學(xué)習(xí)孔乙己明明偷了別人的書，卻還爭(zhēng)辯：“竊書不能算偷----竊書37運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式，

是斷定或陳述事物情況的思維單位。1.在中國(guó)第一個(gè)進(jìn)入太空的人是楊利偉。

2.今天會(huì)下雨嗎？

3.請(qǐng)把煙滅掉!(不是命題)(不是命題)命題邏輯與語文學(xué)習(xí)運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式，

是斷定或陳述事物情況的思維單位38命題的特點(diǎn)必須對(duì)某一事件做出明確的判斷。一般為陳述句，而非疑問、祈使或感嘆句邏輯與語文學(xué)習(xí)命題的特點(diǎn)必須對(duì)某一事件做出明確的判斷。一般為陳述句，而非疑39命題與語句同一個(gè)命題可用不同的語句表達(dá)我把小貓送走了。小貓被我送走了。同一個(gè)語句可表達(dá)不同命題(在不同語境中)丁先生正在照相。他在門診看病。邏輯與語文學(xué)習(xí)命題與語句同一個(gè)命題可用不同的語句表達(dá)我把小貓送走了。同一個(gè)40

某大副在《航海日志》中寫道：“船長(zhǎng)今天沒有酗酒?！毖酝庵猓捍L(zhǎng)在此次航行中經(jīng)常酗酒。“預(yù)設(shè)義”或“隱含義”丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳。

——《三國(guó)演義》邏輯與語文學(xué)習(xí)某大副在《航海日志》中寫道：船長(zhǎng)在此次航行中經(jīng)常酗酒。“預(yù)41分析《雷雨》中魯侍萍說的兩句話的潛臺(tái)詞。①魯侍萍（走至周萍面前）你是萍，------憑-----憑什么打我的兒子？②魯侍萍我是你的-----你打的這個(gè)人的媽。邏輯與語文學(xué)習(xí)分析《雷雨》中魯侍萍說的兩句話的潛臺(tái)詞。42只有年滿18歲，才有選舉權(quán)，他有選舉權(quán)，所以他已經(jīng)年滿18歲了。由已知命題

推出新的命題的思維過程。推理邏輯與語文學(xué)習(xí)只有年滿18歲，才有選舉權(quán)，他有選舉權(quán)，所以他已經(jīng)年滿18歲43

由兩個(gè)包含有的前提,

合理推出一個(gè)結(jié)論的推理形式。凡犯罪行為都是違法行為(大前提)搶劫行為是犯罪行為(小前提)所以，搶劫行為是違法行為。(結(jié)論)三段論推理共同項(xiàng)群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄。這個(gè)三段論推理正確嗎？邏輯與語文學(xué)習(xí)由兩個(gè)包含有的前提,44二難題“你是否已經(jīng)停止打你的父親了？二難推理在前提中提出兩種可能，然后推理出兩種結(jié)論，無論選擇哪一種結(jié)論，都會(huì)陷入進(jìn)退維谷、左右為難的境地。琴詩

(蘇軾)若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?

若言聲在指頭上，何不于君指上聽？邏輯與語文學(xué)習(xí)二難題二難推理在前提中提出兩種可能，然后推理出兩種結(jié)論，無論45

有一個(gè)島國(guó)，國(guó)王對(duì)到島國(guó)的外人有一個(gè)規(guī)定：凡是說假話的人都被處死。但真話假話的判定是這個(gè)國(guó)王說了算。所以是否被處死，要看國(guó)王的心情。國(guó)王心情不好時(shí)，會(huì)認(rèn)為所有的話都是假話；國(guó)王高興時(shí)，可能認(rèn)為所有的話都是真話。但有一個(gè)聰明的人說了一句話，使得國(guó)王沒有辦法處死這個(gè)人。這句話是：我肯定會(huì)被處死的。你能運(yùn)用“二難推理”分析這句話嗎？思考探究邏輯與語文學(xué)習(xí)有一個(gè)島國(guó)，國(guó)王對(duì)到島國(guó)的外人有一個(gè)規(guī)定：凡是說假話46人類的思維過程有一些最基本的規(guī)則，違背了它思維就會(huì)發(fā)生混亂，人們就不能正確地認(rèn)識(shí)事物和準(zhǔn)確地表達(dá)思想，這就是“邏輯規(guī)律”。邏輯規(guī)律同一律矛盾律排中律邏輯與語文學(xué)習(xí)人類的思維過程有一些最基本的規(guī)則，違背了它思維就會(huì)發(fā)生混亂，47同一律

美國(guó)總統(tǒng)威爾遜任新澤西州州長(zhǎng)時(shí)，一位議員好友去世，威爾遜悲痛不已。此時(shí)一政客打來電話：“我希望能代替那位議員的位置?！?/p>

威爾遜對(duì)這種迫不及待想當(dāng)議員的態(tài)度十分反感，就說：“如果殯儀館沒有意見的話，我本人完全同意?！痹谕凰季S過程中，概念和命題必須保持同一，不能中途偷換概念，改變?cè)掝}。邏輯與語文學(xué)習(xí)同一律美國(guó)總統(tǒng)威爾遜任新澤西州州長(zhǎng)時(shí)，一位議員好友去48

這座山從來沒有人上去過，上去的人也沒有下來過。矛盾律在同一思維過程中，兩個(gè)互相矛盾的命題不能同時(shí)都是真的，肯定一個(gè)，就必須否定另一個(gè)。

嚴(yán)禁觸摸電線，500伏高壓，一觸即死，違者法辦。邏輯與語文學(xué)習(xí)這座山從來沒有人上去過，上去的人也沒有下來過。矛49

說世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好解釋。

在同一思維過程中，兩個(gè)具有互相矛盾的命題不能同時(shí)是假，其中至少必有一真。排中律

或者采納他的意見，或者拋棄他的意見，我都不贊成。邏輯與語文學(xué)習(xí)說世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也50珠寶店有一顆鉆石被盜，據(jù)偵察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一個(gè)，四人的供詞如下：甲：鉆石不是我偷的，那天我在外地。乙：鉆石是丁偷的，那天，他去過珠寶店。丙：乙偷的，我看見他到黑市去賣過鉆石。?。阂遗c我有私仇，他有意陷害我。這四人中，只有一人講真話，請(qǐng)問罪犯是誰？答案：罪犯是甲。乙與丁的供詞自相矛盾，根據(jù)“矛盾律”，其中必定有一個(gè)“真”，有一個(gè)“假”，那么甲和丙則屬于講假話之列。即事實(shí)與甲和丙的供詞相反，因此，可知甲是罪犯。思考探究邏輯與語文學(xué)習(xí)思考探究51

邏輯