傳記寫作指導(dǎo)-課件

傳記寫作指導(dǎo)傳記寫作指導(dǎo)1什么是傳記傳記是遵循真實性的原則，用形象化的方法記述人物的生平經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。什么是傳記傳記是遵循真實性的原則，用形象化的方法記述人物的2記敘文同傳記間的關(guān)系記敘文傳記記敘文同傳記間的關(guān)系記敘文傳記3傳記的特點:

真實傳記的特點:4寫作任務(wù)為同學(xué)寫傳用心觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少于500字。寫作任務(wù)5小傳傳記根據(jù)篇幅的長短，可分為大傳和小傳。不同于傳記的詳細(xì)，強調(diào)簡略，所以只能寫主要的典型事件，切勿面面俱到。影響較大的詳寫，次之的略寫，平淡的不寫。小傳6人物傳記分為三部分1、簡介人物，包括生卒年代，籍貫、身世等。2、敘述人物的主要活動，這也是傳記的主體。3、簡要評論人物的地位和影響。人物傳記分為三部分1、簡介人物，包括生卒年代，籍貫、身世等。7第一部分、簡介人物先確定傳主：確定所寫人物（傳主）是首要的問題。到底選誰作為傳主，有以下三點要考慮：一是有寫他的欲望和沖動，或是特別佩服、崇拜他，或是特別感激他。二是這位傳主有值得寫的地方；三是傳主的材料比較容易收集到。第一部分、簡介人物先確定傳主：確定所寫人物（傳主）是首要的問8簡介同桌小傳同桌，女，生于本世紀(jì)之初的2002年，姓陳，名佳。其貌普普通通，據(jù)她本人所說，她可是有不小“來頭”的。她是小沈陽的妹妹，還是周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼身侍從……簡介9人物傳記的四項寫作技法：一.通過人物的肖像寫人。二.通過人物的語言寫人。三.通過人物的行動寫人。四.通過人物的心理寫人。人物傳記的四項寫作技法：10一.通過人物的肖像寫人。

——相由心生，通過相貌刻畫人物的性格。

人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。

一.通過人物的肖像寫人。11傳記寫作指導(dǎo)-課件12魯迅

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

體現(xiàn)了魯迅先生剛毅、堅強，不顧個人健康，把自己的生命交給了整個民族的精神！魯迅

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是132.服飾細(xì)節(jié)描寫。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）描寫孔乙己只有一件長衫，說明孔乙己很窮；可長期不洗，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。2.服飾細(xì)節(jié)描寫。14（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；…15

二.通過人物的語言寫人。

人物的語言要充分個性化的，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。

二.通過人物的語言寫人。16解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了,沒有這回事?！蹦芸闯鎏僖跋壬鷮W(xué)生的關(guān)愛是不分國界的解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用17三.通過人物的行動寫人。人物的行動要符合人物的性格發(fā)展的邏輯?？梢赃x擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。三.通過人物的行動寫人。18朱自清《背影》：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。朱自清《背影》：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布19四.通過人物的心理寫人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂等。

《賣炭翁》中有一句，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！睂幙先淌芗颖兜暮?以便能多賣一點炭錢。這種矛盾的心情,深刻地表現(xiàn)出賣炭翁悲慘的處境。...傳記寫作指導(dǎo)-課件20第二部分?jǐn)⑹鋈宋锏闹饕顒拥诙糠?1選材（事件）

什么樣的材料更符合主旨，更符合作者的寫作意圖1取材要典型，能很好的表達(dá)中心，體現(xiàn)一個人的人格、品性2內(nèi)容要真實，深刻，給人以深刻的啟示

選材（事件）什么樣的材料更符合主旨，更符合作者的寫作意圖

22取材要典型胡適《我的母親》1、每天叫我起床，聆聽教誨。2、母親從來不再外人面前打罵我，保護我的自尊。3、母親用舌頭舔我的眼病。4、我說了輕蔑嫂子的話，受到了責(zé)罰。5、母親妥善處理與妯娌之間的關(guān)系。6、堅決要求在人格上侮辱我們的五叔當(dāng)眾道歉。7、大哥在外面欠了債，母親從容對待除夕夜上門催債的債主。取材要典型胡適《我的母親》23內(nèi)容要深刻小明今天中午吃了兩個包子，一個雞腿。媽媽說小明的胃口很好。這個素材能用不？內(nèi)容要深刻小明今天中午吃了兩個包子，一個雞腿。媽媽說小明的胃24記敘重要人物對傳主的影響

偷吸卷煙被父發(fā)現(xiàn)

耐心勸導(dǎo)言辭動人

良言鞭策終身不忘記敘重要人物對傳主的影響

偷吸卷煙被父發(fā)現(xiàn)

耐心勸導(dǎo)言25選材的處理：——詳略得當(dāng)

傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。

讀者陌生，不為人知符合寫作意圖（主題）典型/突出傳主性格

讀者熟悉（籍貫姓名等）不符合寫作意圖（主題）不典型影響大的詳寫，次之的略寫，平淡的不寫

詳寫略寫選材的處理：——詳略得當(dāng)

傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。26第三部分評論為別人寫傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以作簡要評論；也可以側(cè)重記述幾個典型事例，如《第一千個球》。第三部分評論為別人寫傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以作簡27

次日，我進了一千個球和美國宇宙員第二次登上月球的新聞，平分了巴西報紙的頭版。在我看來，這兩件事的重要性簡直無法相提并論。不只一次而是兩次把人送上月球，比發(fā)生在足球場上的任何事當(dāng)然重要得多。但在那時候，我還是為自己終于破了千球大關(guān)而感到十分高興。那個球是在我的第九百零九場比賽中踢進的。評價:評價公允有助于揭示人物精神風(fēng)貌次日，我進了一千個球和美國宇宙員第二次登上月球的28評論要客觀、公正，不能以自己的喜惡作為評判的標(biāo)準(zhǔn)；評論要簡明恰當(dāng)，畫龍點睛，不要空泛冗長。評論要客觀、公正，不能以自己的喜惡作為評判的標(biāo)準(zhǔn)；29學(xué)生互動活動目的:幫助自己理清寫傳記的思路,收集整理作文素材?；顒臃绞?組內(nèi)成員互相交流。學(xué)生互動活動目的:幫助自己理清寫傳記的思路,收集整理作文素材30作業(yè)

根據(jù)課堂交流的結(jié)果,寫一篇傳記。要求：

1、內(nèi)容真實可信；

2、寫出傳主的性格特征和生活情趣；

3、500字以上。作業(yè)根據(jù)課堂交流的結(jié)果,寫一篇傳記。31再見再見32傳記寫作指導(dǎo)傳記寫作指導(dǎo)33什么是傳記傳記是遵循真實性的原則，用形象化的方法記述人物的生平經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。什么是傳記傳記是遵循真實性的原則，用形象化的方法記述人物的34記敘文同傳記間的關(guān)系記敘文傳記記敘文同傳記間的關(guān)系記敘文傳記35傳記的特點:

真實傳記的特點:36寫作任務(wù)為同學(xué)寫傳用心觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少于500字。寫作任務(wù)37小傳傳記根據(jù)篇幅的長短，可分為大傳和小傳。不同于傳記的詳細(xì)，強調(diào)簡略，所以只能寫主要的典型事件，切勿面面俱到。影響較大的詳寫，次之的略寫，平淡的不寫。小傳38人物傳記分為三部分1、簡介人物，包括生卒年代，籍貫、身世等。2、敘述人物的主要活動，這也是傳記的主體。3、簡要評論人物的地位和影響。人物傳記分為三部分1、簡介人物，包括生卒年代，籍貫、身世等。39第一部分、簡介人物先確定傳主：確定所寫人物（傳主）是首要的問題。到底選誰作為傳主，有以下三點要考慮：一是有寫他的欲望和沖動，或是特別佩服、崇拜他，或是特別感激他。二是這位傳主有值得寫的地方；三是傳主的材料比較容易收集到。第一部分、簡介人物先確定傳主：確定所寫人物（傳主）是首要的問40簡介同桌小傳同桌，女，生于本世紀(jì)之初的2002年，姓陳，名佳。其貌普普通通，據(jù)她本人所說，她可是有不小“來頭”的。她是小沈陽的妹妹，還是周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼身侍從……簡介41人物傳記的四項寫作技法：一.通過人物的肖像寫人。二.通過人物的語言寫人。三.通過人物的行動寫人。四.通過人物的心理寫人。人物傳記的四項寫作技法：42一.通過人物的肖像寫人。

——相由心生，通過相貌刻畫人物的性格。

人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。

一.通過人物的肖像寫人。43傳記寫作指導(dǎo)-課件44魯迅

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

體現(xiàn)了魯迅先生剛毅、堅強，不顧個人健康，把自己的生命交給了整個民族的精神！魯迅

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是452.服飾細(xì)節(jié)描寫。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）描寫孔乙己只有一件長衫，說明孔乙己很窮；可長期不洗，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。2.服飾細(xì)節(jié)描寫。46（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；…47

二.通過人物的語言寫人。

人物的語言要充分個性化的，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。

二.通過人物的語言寫人。48解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了,沒有這回事?！蹦芸闯鎏僖跋壬鷮W(xué)生的關(guān)愛是不分國界的解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用49三.通過人物的行動寫人。人物的行動要符合人物的性格發(fā)展的邏輯?？梢赃x擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。三.通過人物的行動寫人。50朱自清《背影》：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。朱自清《背影》：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布51四.通過人物的心理寫人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂等。

《賣炭翁》中有一句，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！睂幙先淌芗颖兜暮?以便能多賣一點炭錢。這種矛盾的心情,深刻地表現(xiàn)出賣炭翁悲慘的處境。...傳記寫作指導(dǎo)-課件52第二部分?jǐn)⑹鋈宋锏闹饕顒拥诙糠?3選材（事件）

什么樣的材料更符合主旨，更符合作者的寫作意圖1取材要典型，能很好的表達(dá)中心，體現(xiàn)一個人的人格、品性2內(nèi)容要真實，深刻，給人以深刻的啟示

選材（事件）什么樣的材料更符合主旨，更符合作者的寫作意圖

54取材要典型胡適《我的母親》1、每天叫我起床，聆聽教誨。2、母親從來不再外人面前打罵我，保護我的自尊。3、母親用舌頭舔我的眼病。4、我說了輕蔑嫂子的話，受到了責(zé)罰。5、母親妥善處理與妯娌之間的關(guān)系。6、堅決要求在人格上侮辱我們的五叔當(dāng)眾道歉。7、大哥在外面欠了債，母親從容對待除夕夜上門催債的債主。取材要典型胡適《我的母親》55內(nèi)容要深刻小明今天中午吃了兩個包子，一個雞腿。媽媽說小明的胃口很好。這個素材能用不？內(nèi)容要深刻小明今天中午吃了兩個包子，一個雞腿。媽媽說小明的胃56記敘重要人物對傳主的影響

偷吸卷煙被父發(fā)現(xiàn)

耐心勸導(dǎo)言辭動人

良言鞭策終身不忘記敘重要人物對傳主的影響

偷吸卷煙被父發(fā)現(xiàn)

耐心勸導(dǎo)言57選材的處理：——詳略得當(dāng)

傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。

讀者陌生，不為人知符合寫作意圖（主題）典型/突出傳主性格

讀者熟悉（籍貫姓名等）不符合寫作意圖（主題）不典型影響大的詳寫，次之