2022年小學(xué)三年級語文閱讀技巧與方法

Word-6-2022年小學(xué)三年級語文閱讀技巧與方法

2022年學(xué)校三班級語文閱讀技巧與辦法

二、抓重點(diǎn)詞句的解讀試卷中常常會有對文中關(guān)鍵詞語意思或找近義詞、反義詞的題目，我們普通要從該詞字面和上下文相結(jié)合，來精確?????解答當(dāng)浮現(xiàn)對關(guān)鍵句子在文中作用的分析時候，可從兩個方面來思量，第一是結(jié)構(gòu)方面，其次是內(nèi)容表述方式方面從結(jié)構(gòu)方面，要確定句子所處位置不同，其作用也經(jīng)常不相同比如，普通說關(guān)鍵語句處在文章的開始，往往具有總領(lǐng)全文、引出下文的作用處在文章或段落的中間，則是或強(qiáng)調(diào)突出，或呼應(yīng)上文、或承上啟下，處在文章的結(jié)尾，經(jīng)常有點(diǎn)題、照應(yīng)開始、深入主題等作用從內(nèi)容表述方式方面，句子若是使用了修辭手法，可從修辭手法的作用方面來解答，比如采納比方、擬人的句子是為了使文章生動形象,采納重復(fù)的修辭手法的句子是為了強(qiáng)調(diào)，采納排比修辭手法的句子是為了增加文章氣概等

三、循序漸進(jìn)來解題但碰到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費(fèi)時光，能夠打個記號，等到所有完成試題后再回過頭來逐一解決

（一）初讀文章了解文章中寫了哪些內(nèi)容比如一篇記敘文，是以寫人為主，還是寫事為主假如是以寫人為主，我們就要注重從哪幾方面向人物舉行了刻畫假如以寫事為主，就要注重寫了哪些事，是遵照怎樣的挨次安置材料的這樣我們對文章的內(nèi)容有了一個初步的了解這一步很重要在初讀的時候，大家一定要讓孩子有整體意識然后辨別是哪一類的文章，接下來再遵照文章的類別舉行概括這里再說說各類文章的側(cè)重點(diǎn)及中心

2.寫景的文章重點(diǎn)描寫景色，突出對景色的熱愛之情

3.狀物的文章假如描寫的是實(shí)物，那么文章突出的是對這種實(shí)物的愛慕之情;若是借物喻人，那么，就需要關(guān)注結(jié)尾，看看是象征哪一類人那有些家長會說，有的孩子說不完整啊，沒關(guān)系的，我們漸漸地提示他說完整，給他補(bǔ)充，記住遺漏的要點(diǎn)，那么時光長了，孩子自然而然地就能說完整了語文的學(xué)習(xí)不行能一蹴而就

（二）細(xì)讀文章，弄懂每個段落的意思一篇文章，是由若干個自然段組成的，因此，對自然段的理解是理解整篇文章的基礎(chǔ)要理解自然段，需要了解常見的幾種構(gòu)段方式，學(xué)會歸納自然段的段意自然段的基本結(jié)構(gòu)有以下幾種L先總后分段落中的總分關(guān)系，就是通過一個概括性的句子寫出段的主要內(nèi)容，然后圍繞總起句寫出分句，從幾個方面加以講述，其中每個方面可算作一層它普通有總分分總總分總?cè)N形式這是我們學(xué)校最常見的構(gòu)段方式

2.并列關(guān)系一個段落中，幾句話或幾層意思是并列關(guān)系，分離描述了幾件事或從幾個方面來說明一種事物

3.時光關(guān)系特征是按時光的先后挨次分層次，有顯然的表示時光的詞語

4.因果關(guān)系這種結(jié)構(gòu)形式經(jīng)常在一段話中有兩層意思，一層寫緣由，另一層寫結(jié)果，其展現(xiàn)方式有兩種，或先因后果或先果后因

5.轉(zhuǎn)折關(guān)系這種結(jié)構(gòu)形式的段落，前后意思是相反或想對的，中間經(jīng)常是可是但是然而等表示轉(zhuǎn)折的詞語來銜接

（三）文章組織材料的挨次

1.遵照事情的進(jìn)展挨次普通記敘文隨著事情的進(jìn)展過程，通常遵照起因進(jìn)展高峰結(jié)局來寫

2.寫人、敘事、寫景、狀物的文章是按時光挨次來組織材料的

3.按空間位置的異化游記、參觀記、寫景狀物的文章，往往會由于觀看的挨次、觀看點(diǎn)的異化而存在空間位置的異化，只需抓住文中表明地點(diǎn)、空間轉(zhuǎn)移的詞句，就能夠理清文章的段落結(jié)構(gòu)

4.按事物的不同方面帶有說明文的文章或狀物的的記敘文，經(jīng)常以內(nèi)容的不同來劃分段落

（四）概括中心概括文章的中心思想的基本形式是主要內(nèi)容+的思想感情,概括文章的的語言形式是稱贊了、抒發(fā)了、反映了、說明白、揭露了等等中心和內(nèi)容一定要分清晰內(nèi)容是文章寫了什么;而中心則是為什么寫這篇文章，要抒發(fā)什么感情

一、學(xué)會理清文章結(jié)構(gòu)在我們學(xué)校階段考試的文章中,寫事的文章占大多數(shù)，其結(jié)構(gòu)共分為四種形式

1、先總述后分述（總分）

2、先分述后總述（分總）

3、先總述后分述再總述（總分總）

4、事情進(jìn)展的先后挨次懂得了文章的四種結(jié)構(gòu)，也就是懂得了如何給文章分層其中需要注重的是我們不僅要懂得給文章分層，也要懂得要進(jìn)一步理解段的主要內(nèi)容，找出段落的及全篇的中心句

二、學(xué)會熟悉中心句

1、學(xué)會從段首識別中心句文章的寫法各不同，有些文章在一段話的段首經(jīng)常會浮現(xiàn)中心句，普通此種文章總分結(jié)構(gòu)較多

2、學(xué)會從段尾識別中心句有些段落先舉出實(shí)例舉行講述，然后用寫感想、寫體味的方式加以小結(jié)，這個小結(jié)的句子就是中心句普通此種文章分總結(jié)構(gòu)較多

3、學(xué)會從段中識別中心句

4、學(xué)會從全篇識別中心句在學(xué)會了這么多辦法給文章分層和熟悉中心句后，我們要想讀懂一篇文章，更重要的是要學(xué)會歸納主要內(nèi)容

三、學(xué)會歸納主要內(nèi)容

1、銜接段意歸納段意，是一段話的主要內(nèi)容，把每段段意銜接起來，自然就是一篇文章的主要內(nèi)容

2、摘取重點(diǎn)歸納有些文章在開始段，對全篇文章先做總的介紹，再一一講述有些文章在結(jié)尾段，對全篇文章做了總結(jié)在總結(jié)主要內(nèi)容時，要認(rèn)真找找哪些句子能夠歸納出主要內(nèi)容

3、自問自答歸納

（一）答題步驟有些同學(xué)采納“倒讀法〃，就是先讀題目后讀短文，最后尋覓答案三班級的孩子還沒達(dá)到倒讀的水平，所以我現(xiàn)在還是引領(lǐng)孩子先讀文章在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就能夠?qū)ξ恼潞竺嫠o的問題,分離用“一次推斷〃、“逐個分析〃以及“排解法〃等方式來舉行推斷解答了有無數(shù)孩子都是由于馬虎而導(dǎo)致失分的，例如要求給加點(diǎn)的字注音，有些學(xué)生反而把加點(diǎn)的字給解釋了有些本是要求寫近義詞,結(jié)果卻寫成了反義詞因此在做題的時候要認(rèn)真仔細(xì)，弄清題目要求有無數(shù)孩子就有漏做題的狀況浮現(xiàn)，尤其是那些加標(biāo)點(diǎn)、劃橫線、劃波浪線、找出中心句、挑選正確拼音等這類題目，由于題目中沒有括號和空格，孩子是最簡單把它們放過的

（二）挑選適當(dāng)辦法，答題力求完整精確?????假如它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也能夠“從文章中直接提取信息〃往返答問題如若它指定必須要使用同學(xué)自己的話往返答的話，我們也能夠讓同學(xué)將文中的原話加以改頭換面回答問題時，對于用詞造句要反復(fù)推敲，按照不同文章的特征，不同的語境，要精確?????的使用詞語還要提示孩子答案的完整性，尤其是問答題，句子必需做到通順、完整普通會引領(lǐng)同學(xué)遵照題目回答，如“我明了了〃“我懂得了〃我的主意是〃“我的體味是〃我這里大致總結(jié)為4種

1、將問題放在上下文中思量此辦法適用于“理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞、體悟情景〃等

2、讓同學(xué)