六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-小升初專(zhuān)題現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練-通用版

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-小升初專(zhuān)題現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練-通用版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-小升初專(zhuān)題現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練-通用版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-小升初專(zhuān)題現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練-通用版資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-小升初專(zhuān)題現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練-通用版版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：…小升初專(zhuān)題現(xiàn)代文閱讀1.熟練掌握快速準(zhǔn)確地概括文章主要內(nèi)容的方法，提高理解文章內(nèi)容和概括文章內(nèi)容能力。2.熟悉掌握標(biāo)題的作用并能判斷出正確的作用。3.熟悉掌握環(huán)境描寫(xiě)的作用教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)4.熟悉掌握句子在文段中的結(jié)構(gòu)作用。概括文章主要內(nèi)容、標(biāo)題的作用、環(huán)境描寫(xiě)的作用、句子在文段中結(jié)構(gòu)作用課首小測(cè)1.完成下列閱讀?；丶視r(shí)已是晚上九點(diǎn)多鐘了。那地方攔不到出租車(chē)，我只好順著公園邊上的環(huán)行路，深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹(shù)下，一個(gè)影子突然從樹(shù)根下站起來(lái)，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，仔細(xì)看了看，是個(gè)女孩，十來(lái)歲的樣子。我清了清嗓子，鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，等一等?！蔽彝Ｏ履_步，回過(guò)頭來(lái)?！笆迨澹隳懿荒軒臀以谀莻€(gè)報(bào)亭買(mǎi)份報(bào)紙？”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭?！百I(mǎi)報(bào)紙？”我有些驚訝?！班?，買(mǎi)張《新城晚報(bào)》?！焙⒆舆呎f(shuō)邊將一枚硬幣放在我的掌心。2018/12/22…我很詫異，心想：你怎么自己不去呢？但我沒(méi)說(shuō)出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿(mǎn)足吧。拿著錢(qián)，我就過(guò)去了，將1元錢(qián)遞給那個(gè)婦女，取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。那孩子還站在樹(shù)底下。“你怎么站在樹(shù)底下呢？”我答案問(wèn)?！拔遗卤晃覌寢尶吹健！薄澳銒寢屇銒寢屧谀膬骸贝鸢浮熬褪悄莻€(gè)賣(mài)報(bào)紙的。”答案我真的是一頭霧水?！澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I(mǎi)報(bào)紙呢？”我怔怔地看著小女孩問(wèn)。小女孩低頭摩挲著手上的報(bào)紙，說(shuō)：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一份報(bào)紙，她說(shuō)如果不賣(mài)掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。我在這兒等了她一個(gè)小時(shí)，她肯定賣(mài)不掉了?！蔽铱粗∨⒄f(shuō)不出話(huà)來(lái)的時(shí)候，她媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧。我回家了?！闭f(shuō)完，她從樹(shù)影底下跑開(kāi)了。（1）閱讀選文，填空。事情發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是，文中主人公是，主要講述了的故事，從這個(gè)故事中，“我”看到了小女孩對(duì)媽媽的。（2）小女孩為什么要用一枚硬幣從媽媽手里買(mǎi)來(lái)那最后一份晚報(bào)？

（3）下面的句子使用了什么描寫(xiě)手法？寫(xiě)一寫(xiě)。

①“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買(mǎi)份報(bào)紙？”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。（）②我很詫異，心想：你怎么自己不去呢（）（4）請(qǐng)你為文章擬一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。（5）如果你是文中的那位叔叔，在小女孩沒(méi)走之前，你會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)些什么？

導(dǎo)學(xué)一：概括文章的主要內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)講解1：如何概況文章的主要內(nèi)容概括文章主要內(nèi)容，是讀懂一篇文章的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不但能幫助我們從總體上把握住文章的要領(lǐng)，理清文章結(jié)構(gòu)條理，而且為總結(jié)中心思想奠定基礎(chǔ)。概括文章主要內(nèi)容有以下幾種常用的方法：1．段意歸并法如《索溪峪的“野”》：文章主要講了張家界索溪峪的山野，水野，動(dòng)物野，人野，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛(ài)之情。2．重點(diǎn)歸納法2018/12/22…如《落花生》：文章講了我們種花生、收花生、吃花生、議花生、回憶花生等內(nèi)容，但重點(diǎn)卻是議花生，所以我們?cè)诟爬ǖ臅r(shí)候，就要抓住這一點(diǎn)：文章講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者扎扎實(shí)實(shí)做人的思想感情。3．要素綜合法：就是抽取文章所記敘事情的相關(guān)_________、________、_______、事情的________、________、結(jié)果等要素，再加以語(yǔ)言組織整理的一種方法。當(dāng)然，并不是每一要素都不可缺少，有時(shí)可以省略一些等要素。如《狼牙山五壯士》：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。4．題目擴(kuò)展法：有部分文章的題目與內(nèi)容的關(guān)系十分密切，運(yùn)用題目擴(kuò)展法，就是從題目入手，去了解、概括文章的主要內(nèi)容的方法。如《開(kāi)國(guó)大典》：文章記敘了1949年10月1日，三十萬(wàn)人懷著喜悅而激動(dòng)的心情聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)參加開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的成立無(wú)比自豪與激動(dòng)的感情。當(dāng)然，以上幾種方法不是決然分開(kāi)的，而要靈活運(yùn)用，甚至是綜合運(yùn)用。例1.閱讀下列文章，回答問(wèn)題。心中的歌我的父親雖然不會(huì)歌唱，甚至五音不全。然而，他教會(huì)了我聆聽(tīng)世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。那是在我很小的時(shí)候。一個(gè)夏夜，一道道強(qiáng)烈的閃電劃破了夜空，雷聲從遙遠(yuǎn)的地方隆隆而來(lái)，我被驚醒，嚇得放聲大哭。這時(shí)，父親來(lái)到了我的床沿，輕輕地拍著我說(shuō)：“聽(tīng)！暴風(fēng)雨里有歌聲，你聽(tīng)得見(jiàn)了嗎？”我不哭了，凝神聽(tīng)起來(lái)?！翱怖病币宦曊ɡ醉懫稹！奥?tīng)那鼓聲?！备赣H說(shuō)，“少了鼓聲，就沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有音韻了！”狂風(fēng)怒號(hào)，我依偎在父親身邊。他輕輕地說(shuō)：“我們樂(lè)隊(duì)里又多了一只口琴。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我側(cè)耳傾聽(tīng)：“不，我覺(jué)得像豎琴?！备赣H拍拍我的臉頰，微微一笑，說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)會(huì)想象了！閉上眼睛，你還能從聲音中想到什么？”我閉上眼睛，虔誠(chéng)地聆聽(tīng)起來(lái)。那一夜，我睡得真甜。我讀中學(xué)時(shí)，父親常常坐在日光室里，用一把古琴?gòu)椬嘀约合胂蟮臉?lè)曲。他彈了幾分鐘后，就會(huì)陷入沉思。有一天，我問(wèn)他：“你在想什么？”父親把手放在胸口說(shuō)，“我在聆聽(tīng)自己的歌，這是真正的音樂(lè)。聽(tīng)，這‘咚、咚、咚’有節(jié)奏的心跳多么像敲擊的鼓點(diǎn)，它能使你樹(shù)立生活的信心，獲得前進(jìn)的動(dòng)力！”當(dāng)時(shí)，我并不完全理解，隨著歲月的流逝，我開(kāi)始學(xué)著父親聆聽(tīng)自己的歌。長(zhǎng)大以后我當(dāng)了老師，很樂(lè)意幫助我的學(xué)生。小芳是一個(gè)只有微弱聽(tīng)力的殘疾小姑娘。她和正常孩子一起讀書(shū)時(shí)很困難，所以她不愿努力聽(tīng)講，也不愿意和同學(xué)們交往。我想起用父親教我的辦法開(kāi)導(dǎo)和幫助她。我們倆一起聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，我告訴她：“不僅要用耳朵聽(tīng)，還要用心聽(tīng)，這樣就會(huì)陶醉在音樂(lè)之中，聽(tīng)到自己心中的歌。”以后，我們每天都要花上一段時(shí)間聽(tīng)一段音樂(lè)，然后關(guān)掉錄音機(jī)，兩人都把手放在胸口，聆聽(tīng)自己心中的歌。她臉上洋溢著從未有過(guò)的欣喜。堅(jiān)持一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小芳變了！上課時(shí)，；下課后，。當(dāng)別人問(wèn)她：“你怎么會(huì)有這么大的變化？”她眼睛一亮，把手放在胸口，學(xué)著我的樣子聆聽(tīng)自己心中的歌。從小芳的變化中，我也聽(tīng)到了自己生命中歡樂(lè)的歌，這歌聲多么美妙?。。?）概括第二自然段的主要內(nèi)容。2018/12/22…（2）“她臉上洋溢著從未有過(guò)的欣喜”，這句話(huà)在文中的含義是（A.小芳感到聽(tīng)心臟跳動(dòng)和感受音樂(lè)很有趣。）B.小芳第一次聽(tīng)到這么美妙的音樂(lè)，感到很驚奇。C.小芳不僅從聽(tīng)心臟跳動(dòng)和感受音樂(lè)中獲得了快樂(lè)，還樹(shù)立了對(duì)生活的信心。（3）在第五自然段的橫線(xiàn)上，寫(xiě)出小芳變化的具體表現(xiàn)（如她的神態(tài)、動(dòng)作等）。（4）第二自然段至第四自然段的表達(dá)順序是（A.按事情發(fā)展順序敘述）B.按時(shí)間順序敘述C.按地點(diǎn)變化敘述導(dǎo)學(xué)二：標(biāo)題的作用與含義知識(shí)點(diǎn)講解1：標(biāo)題的作用文章標(biāo)題的作用總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨、表達(dá)作者情感、表明作者寫(xiě)作目的。（1）標(biāo)題運(yùn)用的修辭手法或?qū)懽魇址ǖ淖饔茫缦笳?、比喻、一語(yǔ)雙關(guān)等。例：考題《薔薇幾度花》，運(yùn)用了象征的手法，用“薔薇花”象征了老人淡然、不強(qiáng)求的品質(zhì)。《不要讓一粒沙成為你的阻礙》，標(biāo)題運(yùn)用的比喻的手法，把小困難比作“一粒沙”?！赌巧乳T(mén)》，標(biāo)題運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，既指生活中的“門(mén)”，又指孩子的“心門(mén)”。（2）概括文章的主要內(nèi)容。例：魯迅《一件小事》，標(biāo)題交代文章寫(xiě)作內(nèi)容——一件小事。（3）交代文章的寫(xiě)作對(duì)象。例：胡適《我的母親》，標(biāo)題交代文章寫(xiě)作對(duì)象——我的母親。（4）全文的“文眼”。例：魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》，標(biāo)題交代文章寫(xiě)作順序——空間順序。（5）作者感情的出發(fā)點(diǎn)。（6）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。例：位夢(mèng)華《旅鼠之謎》，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（7）是文章行文的線(xiàn)索。例：林海音《爸爸的花兒落了》，文章以花開(kāi)花落為線(xiàn)索。例1.閱讀文章，完成題目。田野上的白發(fā)①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來(lái)滿(mǎn)頭蘆花，讓我們感到心痛。②父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么③4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車(chē)回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門(mén)上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)2018/12/22…當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見(jiàn)是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。⑤母親和我說(shuō)話(huà)，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不宜享一次福么我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱(chēng)，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色;母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽?zhuān)辉撨@樣拼命!⑨母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開(kāi)我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!本文著力描寫(xiě)母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我愛(ài)展示1.閱讀文章，回答問(wèn)題。文玩核桃徐慧芬①瞧見(jiàn)有些上了年歲的人嗎掌心里常滾著一只核桃。核桃質(zhì)硬，殼上有自然孕生出來(lái)的紋樣，捏在掌心里，不停地摩挲著，刺激著掌上的穴位，據(jù)說(shuō)能防老年癡呆。這核桃若經(jīng)人長(zhǎng)久把玩，留下了古人的手澤，也可以當(dāng)文物了。有人愛(ài)好收集這種核桃，當(dāng)古董賞玩，故稱(chēng)之為“文玩核桃”。②傅三是在四十歲后開(kāi)始玩上的。祖上留下來(lái)一只核桃，色澤赭里透紫，泛出幽光，仿佛藏著些什么，一看就知年代久了。這核桃，個(gè)大，紋路深，圓形略扁，坊間稱(chēng)“大燈籠”，是收藏人的最?lèi)?ài)。據(jù)家里長(zhǎng)輩說(shuō)，它曾是貢物，本有一對(duì)，是分不清你我的雙胞胎。另一只在傅三爺爺小時(shí)候給弄丟了，實(shí)在是可惜了!5/172018/12/22…③因此，傅三的收藏有了目標(biāo)，就想找到那只配對(duì)的。好些年下來(lái)，錢(qián)也折騰掉不少，大大小小、成雙配對(duì)的也弄到一些。但祖上丟失的那一只，在哪兒藏著呢這成了傅三心頭的病。④這天傍晚，傅三溜達(dá)到新居附近的一片綠地里，一群人正圍住一白須老者。老人八旬模樣，聲氣頗足，邊說(shuō)笑邊摩挲手中物。這一瞧，傅三一下子像被電擊中，胸腔里的那顆心頓時(shí)跳得要蹦出來(lái)——老者的手中物，正是傅三心頭多年來(lái)的念與想!⑤傅三一步步地接近，漸漸地，與老人熟了。某一天，傅三備下酒菜，邀老人來(lái)家敘談。酒酣耳熱時(shí)，傅三轉(zhuǎn)身捧出一只木匣來(lái)，掀開(kāi)蓋，大大小小的文玩核桃出現(xiàn)在老人眼前。傅三說(shuō)，這是十多年收藏下來(lái)的。老人叫了聲好。傅三又轉(zhuǎn)身進(jìn)里屋捧出一只小錦匣，開(kāi)了匣蓋，老人的眼熱了起來(lái)，這一只核桃竟與他手上的一模一樣，紋絲不差!⑥傅三紅著臉，把心攤開(kāi)了，說(shuō)愿意用這一大匣的核桃換下對(duì)方那一只來(lái)。老人不言不語(yǔ)，繼續(xù)喝酒吃菜，半晌，才吐出幾句話(huà)：“小老弟，聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)君子不奪人所愛(ài)呀我也好這物，照我的心思，也想出個(gè)價(jià)，把你的這只歸了我，可我沒(méi)言語(yǔ)呀!”⑦傅三的臉一下子紅到耳根!傅三想，這話(huà)厲害呀!再細(xì)想，覺(jué)得老先生畢竟做人做得比他有境界，靜下來(lái)心里便生出些慚愧來(lái)。此后傅三再?zèng)]勇氣提這事了。只是寶物亮了相，傅三偶爾也會(huì)把它捧在手上把玩一下，在人面前露露臉。有時(shí)呢，與老人聚在一起時(shí)，也讓這一雙寶貝暫時(shí)在同一雙手里，拿捏拿捏，把玩把玩，然后再各歸各。⑧傅三與老人的友誼漸深，兩家常走動(dòng)，倆人常聚在一起談古論今。又過(guò)了些年，老人已近九旬了，老伴也已去世，一個(gè)女兒又在外地，傅三就常常去老人那兒陪著聊聊天或幫著干些活。某一天，老人病重，躺在床上，對(duì)傅三開(kāi)了口：“小三啊，我怕不行了，死前能否圓我一個(gè)愿，把你那只核桃放我這兒，讓我成雙地玩幾天，行不”⑨傅三沒(méi)想到老人會(huì)開(kāi)這個(gè)口，沉吟了一下，心想，就當(dāng)他是自己爹吧，臨死的老人，讓他高興一點(diǎn)吧。于是趕緊回家把核桃取來(lái)，塞到老人手里。老人握著核桃臉上露出笑，對(duì)傅三說(shuō)：“小三啊，人活不過(guò)物，我也沒(méi)幾天玩了!看著老人油燈將滅的模樣，傅三一陣心酸，忙岔開(kāi)話(huà)題說(shuō)些寬慰話(huà)?！雹馀R終前，老人的女兒趕了回來(lái)。大家一陣手忙腳亂，誰(shuí)知道老人手里的那對(duì)核桃竟不見(jiàn)了，大家都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。傅三嘆著氣，幫著老人女兒料理完喪事，想起這對(duì)核桃，心里難免發(fā)堵，但也只能寬慰自己：權(quán)當(dāng)它是陪老人去了。?過(guò)了幾天，老人的女兒找到傅三，端來(lái)一只瓷匣子。匣蓋打開(kāi)，傅三一下子跌入夢(mèng)中!匣內(nèi)竟一溜齊擺著四只形狀、大小、紋路、色澤恰似一個(gè)模子里倒出來(lái)的“大燈籠”!腦筋轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，傅三才知道這原來(lái)竟是四胞胎呀!這誰(shuí)能料得到呢!傅三大叫一聲：怪哉!老人女兒說(shuō)，匣里留著老人的遺書(shū)，遵從父命，全留給你的。?傅三的眼淚汩汩涌滿(mǎn)一臉，把瓷匣捧在胸口好半天。平靜下來(lái)，他只拈出兩枚，另兩枚讓老人女兒收著，理由是：滿(mǎn)易虧。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)標(biāo)題的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)文章內(nèi)容，以傅三為主語(yǔ)概括故事情節(jié)。（（）——柳暗花明發(fā)現(xiàn)核桃——投石問(wèn)路欲換核桃——談古說(shuō)今（與老人）成為朋友——）——（）——（）知識(shí)點(diǎn)講解2：標(biāo)題的含義答題方法·先看標(biāo)題的表面義內(nèi)容（詞語(yǔ)的含義，點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象、概括文章主要內(nèi)容）6/172018/12/22…·再思考深層含義（1）結(jié)構(gòu)（線(xiàn)索/懸念吸引讀者興趣）（2）修辭、手法（比喻、擬人、象征、雙關(guān)等（3）主旨與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明中心、揭示主旨（4）人物與人物的關(guān)系（表明作品人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）·最后分析效果（題目本身特點(diǎn)）生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起讀者閱讀興趣。例1.閱讀下面的文章，完成題目善良的不是錢(qián)，是心2007年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南，在得克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開(kāi)始的時(shí)候，一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)女孩來(lái)到了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。守在莊園入口處的保安安東尼攔住了著一老一小。“歡迎你們，請(qǐng)出示請(qǐng)柬，謝謝。”安東尼說(shuō)。“請(qǐng)柬，對(duì)不起，我們沒(méi)有接到邀請(qǐng)，是她要來(lái)，我陪她來(lái)的?！崩蠇D人撫摸著小女孩的頭對(duì)安東尼說(shuō)?！昂鼙?，除了工作人員，沒(méi)有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說(shuō)?！薄盀槭裁催@里不是舉行慈善晚宴嗎我們是老表示我們的心意的，難道不可以嗎”老婦人的表情很?chē)?yán)肅，“可愛(ài)的小露西，從電視上知道了這里要為非洲的孩子們舉行慈善活動(dòng)，她很想為那些可憐的孩子做帶事，決定把自己儲(chǔ)錢(qián)罐里所有的錢(qián)都拿出來(lái)，我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？”“是的，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊，很高興你們帶著愛(ài)心來(lái)到這里，但是，我想著場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去?！卑矕|尼解釋說(shuō)。“叔叔，慈善的不是錢(qián)，是心，對(duì)嗎？”一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的小女孩露西問(wèn)安東尼。她的話(huà)讓安東尼楞住了?！拔抑朗艿窖?qǐng)的人有很多錢(qián)，他們會(huì)拿出很多錢(qián)，我沒(méi)有那么多，但這是我所有的錢(qián)啊，如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧！”小女孩露西說(shuō)完，將手中的儲(chǔ)錢(qián)罐遞給安東尼。安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時(shí)候，突然有人說(shuō)：“不用了，孩子，你說(shuō)得對(duì)，慈善的不是錢(qián)，是心。你可以進(jìn)去，所有有愛(ài)心的人都可以進(jìn)去。”說(shuō)話(huà)的是一位老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他躬身對(duì)小露西說(shuō)了幾句。然后直起身來(lái)，拿出一份請(qǐng)柬遞給安東尼：“我可以帶她進(jìn)去嗎？”安東尼接過(guò)請(qǐng)柬，打開(kāi)一看，忙向老頭敬了一個(gè)禮：“當(dāng)然可以了，沃倫，巴菲特先生。”當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡議者安南，不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲特，也不是捐出800萬(wàn)美元的比爾?蓋次，而是僅僅捐出30美元零25分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲。而晚宴的標(biāo)語(yǔ)也成了這樣一句話(huà)：“慈善的不是錢(qián)，是心?！钡诙欤绹?guó)各大媒體紛紛以這句話(huà)作為標(biāo)題，報(bào)道這次慈善晚宴。看到報(bào)道后，許多普普通通的美國(guó)人紛紛表示要為非洲那些貧窮的孩子捐贈(zèng)。（1）第一自然段“小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”字可不可以換成“拿”說(shuō)明你的理由。（2）第九自然段劃線(xiàn)句“他躬身對(duì)小露西說(shuō)了幾句”，請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境，寫(xiě)出巴菲特先生說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。7/172018/12/22…（3）不邀而至的小露西為什么會(huì)以30美金零25美分成為本次慈善晚宴的主角？

（4）談?wù)勀銓?duì)題目“慈善的不是錢(qián)，是心”的理解。導(dǎo)學(xué)三：環(huán)境描寫(xiě)的作用知識(shí)點(diǎn)講解自然環(huán)境描寫(xiě)的作用記敘文中的環(huán)境是指作品中所描寫(xiě)的人物賴(lài)以存在，情節(jié)賴(lài)以展開(kāi)的社會(huì)場(chǎng)面。分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。這節(jié)課我們主要講自然環(huán)境的含義與作用。自然環(huán)境描寫(xiě)就是對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨上學(xué)等自然景物的描寫(xiě)。一、交代故事背景：“車(chē)窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙……”《白楊》《白楊》首段便交代了地點(diǎn)：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊?！锒⒑嫱腥宋镄那??！疤旎颐擅傻?，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少?！薄妒镩L(zhǎng)街送總理》《十里長(zhǎng)街送總理》一文中的環(huán)境描寫(xiě)，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。三、反映人物的性格或品質(zhì)?！拔萃夂L(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適.?！薄陡F人》由此可知，桑娜是個(gè)十分勤勞的人。四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓?，引出了?duì)“龍”的評(píng)論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。五、深化作品主題。分析小說(shuō)的主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫(huà)人力車(chē)夫祥子的辛苦，揭示舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘，作者極力刻畫(huà)了日烈雨暴的情景。例1.閱讀《池塘邊的鳥(niǎo)窩》，回答問(wèn)題。水塘在黑夜中沉寂，這使我懷念水塘邊的那棵有鳥(niǎo)窩的老榆樹(shù)。我們和母親來(lái)到鄉(xiāng)下時(shí)，那棵樹(shù)正長(zhǎng)滿(mǎn)了榆錢(qián)。榆錢(qián)泛著淡淡的綠色，錢(qián)串似的，壓彎了枝頭。后來(lái)，榆錢(qián)落了，榆葉變老，黑綠黑綠的。知了爬到了榆樹(shù)上，知了的叫聲很尖長(zhǎng)，使山里的夏天更加悶熱。夜里，塘里的青蛙“咕哇”“咕哇”地叫著，開(kāi)始是一只，后來(lái)便此起彼伏。白天，我們看見(jiàn)一群一群的小蝌蚪，擺著黑黑的小尾巴、搖著黑黑的大腦袋，從塘的深處游到塘的淺處，從淺處游到深處。母親說(shuō)，蝌蚪是青蛙淘氣的孩子。秋天來(lái)了，榆樹(shù)的枝丫上有了鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩一天天大了起來(lái)，小篩籮一樣，母親指給我看那鳥(niǎo)窩。這是一個(gè)已經(jīng)開(kāi)始涼爽的傍晚，太陽(yáng)紅色的光輝已擦著山頂在慢慢消失，山頂有很美的晚霞，晚霞擦抹著母親很美的臉，我發(fā)現(xiàn)母親臉上流淌著一種很厚的溫暖。天氣越來(lái)越?jīng)?，風(fēng)也大了起來(lái)，在山坳里回旋時(shí)發(fā)著一種響聲。我望著老樹(shù)枝丫上的鳥(niǎo)窩，問(wèn)母親：“好高啊，媽媽!風(fēng)一吹，要掉下來(lái)嗎”2018/12/22…“不會(huì)的，鳥(niǎo)的窩壘得很結(jié)實(shí)。窩里有它們的孩子，它們不會(huì)讓窩掉下來(lái)的。”母親撫摸著我的頭，很大很深的眼睛里充滿(mǎn)了愛(ài)憐。我和母親一起望著藍(lán)天下黑黑的一團(tuán)，我們一起想像那高高的溫柔，我們虔誠(chéng)地為它們孤獨(dú)的、風(fēng)雨飄搖的幸福祝福。最可恨的莫過(guò)于男孩子。一天，鄰居家的男孩子爬到樹(shù)上，用竹竿把鳥(niǎo)窩給捅了。當(dāng)我看見(jiàn)那黑魎魎的一團(tuán)從丈高處往下掉時(shí)，我?guī)缀鯐灹?我聲嘶力竭地跑到老樹(shù)下，看到的只是一團(tuán)團(tuán)摔散的用樹(shù)枝、干草、羽毛和泥壘造的鳥(niǎo)窩以及幾只血肉模糊的粉紅色的肉團(tuán)。那是老鳥(niǎo)的孩子，還沒(méi)有長(zhǎng)羽!我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那個(gè)男孩子推到樹(shù)下的水塘里，讓他死。母親說(shuō)：“這孩子要遭報(bào)應(yīng)的……”此后，一個(gè)關(guān)于“窩”的戰(zhàn)栗包裹著我的魂魄，走過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的歲月，我長(zhǎng)大后又幾次來(lái)過(guò)那個(gè)山坳，我到水塘邊找那棵老榆樹(shù)，老榆樹(shù)已被人伐掉，只剩下一個(gè)很悲涼的樹(shù)樁。鄉(xiāng)下的樹(shù)已很少，我已很難看到兒時(shí)那樣的大鳥(niǎo)窩。塘里的青蛙還“咕哇”“咕哇”地叫著，小蝌蚪還是一群一群在水塘邊游逸著。我為這些青蛙和它們的孩子慶幸著，它們生活在離城里人較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下．否則，它們?cè)绫凰蜕狭顺抢锬切┖廊A酒店的餐桌。但我不知，它們還能幸存幾年人類(lèi)什么時(shí)候才能開(kāi)始悲憫我們身邊的另一類(lèi)生命這個(gè)世界原本是我們和它們共同創(chuàng)造……（1）文章開(kāi)頭寫(xiě)道：“水塘在黑夜中沉寂，這使我懷念水塘邊的那棵有鳥(niǎo)窩的老榆樹(shù)?！闭?qǐng)解釋“我”懷念老榆樹(shù)的真正原因。（2）第②段描寫(xiě)了哪些景物結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這些景物描寫(xiě)的作用我愛(ài)展示1.閱讀《青花瓷瓶》，回答問(wèn)題。青花瓷瓶A、雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒(méi)有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒(méi)有感覺(jué)到，就消逝了。在這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來(lái)當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門(mén)，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺(tái)上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。突然，有人敲門(mén)，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽(tīng)，什么聲音也沒(méi)有。他懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門(mén)聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語(yǔ)道，這樣的鬼天氣，有誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)東西呢他遲疑著打開(kāi)門(mén)。雪地里，瑟縮地站著一個(gè)男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒(méi)了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿(mǎn)是雪?！昂⒆樱阋?dāng)東西嗎”他問(wèn)。“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)?！澳悄阋鍪裁础币欢涠浯蟠蟮难┗ǚw著落在男孩的額頭上，男孩打了個(gè)冷戰(zhàn)?！芭?，孩子，進(jìn)店說(shuō)吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進(jìn)店，站在門(mén)口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說(shuō)：“孩子，那你究竟來(lái)做什么呢”“我……我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說(shuō)。當(dāng)鋪老板根機(jī)敏，一下子就聽(tīng)出男孩的意思：“你是來(lái)跟我借錢(qián)”9/172018/12/22…“噢，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說(shuō)，是肺癆。家里沒(méi)錢(qián)，我想……我想把這個(gè)當(dāng)給你們?！蹦泻⒁贿呎f(shuō)，一邊從懷里掏出一個(gè)精致的紅盒子遞給老板。男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。老板接過(guò)紅盒子，慢慢打開(kāi)。“啊!青花瓷瓶你是從哪兒并來(lái)的”老板眼睛盯向男孩。老板娘聽(tīng)說(shuō)有人來(lái)當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來(lái)，說(shuō)：“在哪呢快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶?！蹦泻⒆兊酶泳执倨饋?lái)，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說(shuō)：“是我家的，是我爸爸留下來(lái)的?！薄澳惆职帧悄惆职譃樯恫粊?lái)當(dāng)啊”老板問(wèn)。男孩目光暗淡，說(shuō)：“我爸老早就去世了。”“那，是你媽讓你來(lái)當(dāng)?shù)膯帷崩习迥镆贿呑屑?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問(wèn)。男孩低下了頭，半天才說(shuō)：“不，不是，我媽不知道。”老板疑惑地盯著男孩：“你是背著你媽?zhuān)瑏?lái)當(dāng)這個(gè)瓷瓶的”男孩流淚了，默默地點(diǎn)頭。老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過(guò)來(lái)，又翻來(lái)覆去仔細(xì)看了一會(huì)，沒(méi)吭聲，拿著瓷瓶走進(jìn)柜臺(tái)，然后走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護(hù)著抽屜，嚷道：“你要做什么你看仔細(xì)了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說(shuō)：“我已經(jīng)仔細(xì)看過(guò)了，沒(méi)問(wèn)題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺(tái)上吧?！闭f(shuō)著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。老板笑了，回過(guò)頭來(lái)對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢(qián)拿回去給你媽治病。不夠的話(huà)，你再過(guò)來(lái)拿?！蹦泻⒉唤獾乜粗习?。老板說(shuō)：“噢，我是說(shuō)，我先付給你一半錢(qián)，另一半你下次再來(lái)拿。”男孩笑了，說(shuō)了聲謝謝，拿著錢(qián)，跑了出去。外面的雪不知啥時(shí)候停了，陽(yáng)光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠(yuǎn)方。男孩再也沒(méi)來(lái)。又是一個(gè)春天，天氣格外好，明媚的陽(yáng)光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進(jìn)進(jìn)。一個(gè)少婦帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)，走到當(dāng)鋪門(mén)口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來(lái)，看見(jiàn)站在少婦身邊的男孩，明白了一切。(選自《小小說(shuō)選刊》，2017年第12期，有改動(dòng))小說(shuō)開(kāi)頭的雪景描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)問(wèn)：這樣的描寫(xiě)有何作用？導(dǎo)學(xué)四：句子在結(jié)構(gòu)上的作用知識(shí)點(diǎn)講解1：句子在文段中的結(jié)構(gòu)作用句子在文中的作用秘訣：三位置，三作用2018/12/22…句子的作用（中心句和過(guò)渡句）句子的位置應(yīng)該分為文首、文中、文末，中心句一般在文首和文末的，過(guò)渡句一般是文中的。1.中心句①文首：點(diǎn)明中心、開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)下文/全文②文末：點(diǎn)明中心、總結(jié)上文/全文、照應(yīng)開(kāi)頭2.過(guò)渡句：承上啟下、總結(jié)上文、引出下文例1.閱讀下列文章，回答問(wèn)題。魯迅愛(ài)書(shū)的故事魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看到了不帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，這位老師曾告訴我，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，就連在睡夢(mèng)中也想著它，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢(qián)，叫做“壓歲錢(qián)”。魯迅得到這些錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。魯迅小時(shí)候，不但酷愛(ài)讀書(shū)，還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相連的。魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買(mǎi)回書(shū)來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書(shū)店去調(diào)換。有些線(xiàn)裝書(shū)，很容易脫線(xiàn)，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿?shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書(shū)的，臟手是不翻書(shū)的。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)多得無(wú)法計(jì)算。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。（1）文中加“___”線(xiàn)的句子起_____________________________的作用。（2）文章開(kāi)頭第一句話(huà)起_______________________________的作用。我愛(ài)展示1.閱讀下列文章，回答問(wèn)題。一片綠葉的回憶2018/12/22…生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當(dāng)我翻著紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷念起我的啟蒙老師-葉老師來(lái)。我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我夢(mèng)縈魂繞的小山村里度過(guò)的。葉老師是我童年時(shí)最好的引路人。那時(shí)，葉老師20多歲，平日文靜寡言，很少說(shuō)話(huà)。但葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。葉老師喜愛(ài)綠葉，在她的書(shū)里?？梢钥吹接镁G葉制作的書(shū)簽，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉?！叭~老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問(wèn)。葉老師不置可否，卻給我講了一個(gè)很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺(jué)得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說(shuō)：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就要離開(kāi)人間了”人們都為她傷心，這件事被一個(gè)年邁的畫(huà)家知道了。老畫(huà)家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病握筆畫(huà)了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老畫(huà)家溘然長(zhǎng)逝了，而那位小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，聽(tīng)著葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜愛(ài)綠葉的真正原因。后來(lái)，我離鄉(xiāng)來(lái)津。分手時(shí)，葉老師送我一束花，可我卻說(shuō)：“您還是送我一片綠葉吧。”葉老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜。去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望老師。她顯得有些老了，但比以前開(kāi)朗健談了。她見(jiàn)到我很高興，我也真有點(diǎn)舍不得離開(kāi)她。她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業(yè)是甜美的的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章第3自然段的主要內(nèi)容。（2）老畫(huà)家在風(fēng)雨交加之夜畫(huà)了一幅什么畫(huà)其寓意是什么（3）短文的開(kāi)頭和結(jié)尾在文章起什么作用？

（4）文章中“一片綠葉”有什么含義？

限時(shí)考場(chǎng)模擬1.讀拼音，寫(xiě)漢字zhì：（）手可熱兩軍對(duì)（）孤注一（）閑情逸（（）東獅吼）hé：（）澤而漁2018/12/22…chóu：壯志難（）一（）莫展2.下列書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.爛漫決別絮絮叨叨翻來(lái)覆去B.攲斜分岐各得其所水波粼粼C.窺見(jiàn)告誡磨磨蹭蹭咄咄逼人D.花瑞禱告勇敢慈拎夢(mèng)寐以求3.下列句子中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。B.要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。C.這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。D.小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。4.按要求寫(xiě)句子。（1）老師提醒同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上一定要認(rèn)真審題，用心答題。把轉(zhuǎn)述句改成直接敘述的句子：（2）媽媽很忙，沒(méi)有功夫去看電影。改為雙重否定句：（3）趙州橋高超的技術(shù)水平和不休的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量?？s寫(xiě)句子：（4）按例句的寫(xiě)法特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。；。5.按要求填空。（1）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“贊美教育工作的潛移默化和默默無(wú)聞。（2）杜甫，字子美，世稱(chēng)“（，”這兩句詩(shī)來(lái)形容春雨，也通常被用來(lái)）”，又稱(chēng)“杜工部”（“杜拾遺”），他的詩(shī)被稱(chēng)為“（）”。“李白、杜甫”是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩(shī)人之后又出現(xiàn)了兩位著名詩(shī)人，在文學(xué)史上被稱(chēng)為“小李杜”的是（）（）。6.閱讀下列文章，完成題目。2018/12/22…愛(ài)之鏈⑴一天傍晚，他駕車(chē)回家。（）在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，（）他一直沒(méi)有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門(mén)了。⑵一路上冷冷清清。除非離開(kāi)這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。⑶天開(kāi)始黑下來(lái)，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。⑷他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車(chē)開(kāi)到老太太的“奔馳”前，停下來(lái)。⑸雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)心。一個(gè)多小時(shí)了，也沒(méi)有人停下來(lái)幫她。他會(huì)傷害她嗎？他看上去窮困潦

倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣。“我是來(lái)幫助你的，老媽媽。你為什么不到車(chē)?yán)锱团湍兀宽槺愀嬖V你，我叫喬?！彼f(shuō)。⑹她遇到的麻煩不過(guò)是車(chē)胎癟了，喬爬到車(chē)下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車(chē)窗，開(kāi)始和他聊天。她說(shuō)，她從圣路易斯來(lái)，只是路過(guò)這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。⑺她問(wèn)該付他多少錢(qián)，出多少錢(qián)她都愿意。喬卻沒(méi)有想到錢(qián)。這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人，上帝知道過(guò)去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說(shuō)，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。⑻他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車(chē)上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車(chē)消失在暮色中。⑼沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。⑽侍者走過(guò)來(lái)，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)度的勞累和疼痛而有所改變。⑾老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢(qián)，而老太太卻悄悄地出了門(mén)。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了，這時(shí)她注意到餐巾上有字。上面寫(xiě)著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷。”⑿雖然還要清理桌子，服侍客人，但這一天女侍者快樂(lè)地堅(jiān)持下來(lái)了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢(qián)和老太太寫(xiě)的話(huà)，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢(qián)呢？孩子下個(gè)月就要出生了，生活會(huì)很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)，她給了他一個(gè)溫柔的吻，輕聲說(shuō)：“一切都會(huì)好的。我愛(ài)你，喬?！?1)解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。①這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。斯：②他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。擱淺：(2)根據(jù)句子的原意，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（）在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，（）他一直沒(méi)有放棄。(3)請(qǐng)按短文第⑺小節(jié)的原意，將它改寫(xiě)成對(duì)話(huà)的形式。14/172018/12/22…(4)“冬天迫近，寒冷終于撞擊家門(mén)了”一句，作者為什么要用上“終于”(5)“天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車(chē)消失在暮色中。”這里寫(xiě)“天氣寒冷且令人抑郁”有何用意？他在回家的路上為什么“高興”(6)“她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣。”這句中的“那樣”指什么？老太

太為什么會(huì)“那樣”(7)第11節(jié)中，老太太在餐巾上寫(xiě)著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣?！边@里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么？

(8)本文的題目是《愛(ài)之鏈》，文中的三個(gè)主要人物（喬、老太太、侍者）分別是