品味散文語言教學(xué)設(shè)計

品味散文語言教學(xué)設(shè)計范文作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的品味語言教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。教學(xué)目標：.學(xué)會品味散文語言的方法。.學(xué)會準確表達語言的品味。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：語言是思想的外殼，文章的思想感情是通過語言表達出來的。我們要培養(yǎng)自己的語言感受能力，就要認真揣摩文章的語言，準確感受其中蘊含的思想感情。我們上節(jié)課學(xué)習了《白楊禮贊》這篇散文，通過它富有感染力的語言，我們深深愛上了這位樹中的偉丈夫，從他的身上我們也深刻地感受到了中華民族不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。那么，在這篇散文中你喜歡的語句有哪些呢？請同學(xué)們在書上劃出，并在旁邊作批注，說出你喜歡的‘原因。二、學(xué)生活動，全班交流。.交流時，請同學(xué)有感情地朗讀自己喜歡的，并說出理由。如：(1)高原景色的描寫：重點：黃綠錯綜、無邊無垠、坦蕩如砥一一使人有雄壯、偉大的感覺。體會作用：概述高原特色(遼闊平坦、色彩鮮艷)，為全文開拓了廣闊的天地，交代白楊樹生長環(huán)境的不平凡，以此來襯托它堅強不屈的性格和傲然挺立的形象，為白楊樹的出現(xiàn)作鋪墊、蓄勢。(2)四個反問句，形成排比的句子。作用：運用反問、排比的修辭手法和象征的表現(xiàn)手法，層層遞進，使思想逐步升華，贊美之情逐漸達到高潮。氣勢恢弘，展現(xiàn)了比前文更為廓大深遠的精神境界。(3)第9段：楠木白楊作用：運用對比來進行反襯，進一步強化對白楊樹的贊美之情，深化白楊樹的象征意義，在對比中突出白楊樹的品質(zhì)，顯示作者自己的立場態(tài)度。.總結(jié)方法：學(xué)生說說可以從哪些角度進行品味。.教師指導(dǎo)方法，結(jié)合課件演示。品味的角度：語言的精當：生動、準確修辭的巧妙：排比、反問、設(shè)問、擬人、比喻、對偶、夸張、反復(fù)含義的深刻：富有哲理、體現(xiàn)中心結(jié)構(gòu)中的作用：鋪墊、照應(yīng)、過渡、線索表現(xiàn)手法高超：對比、烘托、象征、諷刺、幽默三、回顧舊知，加強品味。.在學(xué)過的散文中，有哪些精彩的語句給你留下了深刻的印象？并說出你是從哪個角度進行品味的？(小組交流).全班交流。教師補充：(1)小草偷偷地從土里鉆出來，……——“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時一，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。(2)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！髡哂萌齻€比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著?！贝禾焓敲赖模腔顫娚鷦拥模骸按禾煜裥」媚?，花枝招展的，笑著，走著。"春天是健壯有力的：“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。”從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。（3）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的，我的淚很快地流下來了。——通過“攀”“縮”“傾”等動詞準確地刻畫出父親在這特定的環(huán)境下的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進了我們的心里。四、關(guān)于語言組織：.師：中考中常會涉及語言品味的題目，現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道可以從哪些角度去品味語言，那么，如何讓我們的品味能夠準確的表達出來呢？這就要求我們注意語言的組織。如：2003年南京中考卷《丁香賦》中的題目：品味下面句子的精彩之處：花如云，花如海，花如霞對于這個題目，同學(xué)中有這樣兩種回答，你們認為哪種好呢？為什么？學(xué)生一：形象生動地寫出了花的特點。（過于概括，不夠具體。）學(xué)生二：運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。（指出了所運用的修辭方法和在具體語境