大班教案集合七篇

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整合匯編簡單易用（頁眉可刪）大班教案集合七篇大班教案篇1設(shè)計背景在語言課《美麗的花》后，幼兒對花有了一個廣泛的認識，知道了常見花的名字、顏色、特征等，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們通過美術(shù)活動的開展，可以讓幼兒加深對花的認識及對顏色的感知?；顒幽繕?、讓幼兒對顏色“五顏六色”有初步認識。2、通過各種繪畫方式來展現(xiàn)花。3、培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒又攸c、難點重點在與表現(xiàn)出“五顏六色”難點在與各種繪畫方式的表現(xiàn)活動準備各種顏色的顏料、廢舊報紙、蠟光紙、剪刀、美術(shù)紙、彩色筆活動過程一、導(dǎo)入部分用回憶的方式引導(dǎo)幼兒回想我們在語言課上所描述的花的種類、顏色、形狀，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。二、講述部分1、總結(jié)幼兒對花的描述，概況出“五顏六色”2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今天所要用到的繪畫形式及操作方法。3、為幼兒分成幾個小組進行不同的繪畫方式，要求花一定要“五顏六色”的，比一比看誰的花是最美的。三、幼兒操作在幼兒操作中老師要指導(dǎo)幼兒不當?shù)牡胤剿摹⒃u比張貼看一看誰的花顏色最美最多，并張貼在美術(shù)角中活動反思在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。大班教案篇2活動目標：1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。2、增進身體轉(zhuǎn)動的靈活度。運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作3、體驗團隊合作的樂趣。活動準備：呼啦圈若干。多功能廳活動過程：1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。（上節(jié)課已經(jīng)學習了一些呼啦圈的轉(zhuǎn)法）老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友，請小朋友想一想并講出或示范：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。（1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？如：滾動、立在地上旋轉(zhuǎn)的方式。（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動的方式？如："套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、—一呼啦圈豎在地可以怎么旋轉(zhuǎn)？2.鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法?！膭顖F隊合作游戲。3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。首先：分兩組圍成兩個大圈。每組一個呼啦圈，（1）呼啦圈豎在地上旋轉(zhuǎn)的方式。老師講解進行比賽——每組請出一個小朋友在圍成的圈內(nèi)繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉(zhuǎn)的動作），兩組比賽。--一看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。（2）離開地面呼啦圈旋轉(zhuǎn)的方式。請出小朋友站在中間，兩組進行比賽。（看看誰轉(zhuǎn)的最多，誰轉(zhuǎn)的最久）（可以一個也可以兩個三個）活動評價：（1）能說出呼啦圈的轉(zhuǎn)動方式（2）能用呼啦圈玩轉(zhuǎn)動或滾動的游戲大班教案篇3【設(shè)計意圖】每個人都曾經(jīng)許下過愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營造一個這樣的世界，但現(xiàn)實是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實現(xiàn)自己的愿望，有時候做個善良、友愛、樂于助人的孩子，比實現(xiàn)愿望要簡單、快樂的多?！净顒幽繕恕?、引導(dǎo)幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。2、用連貫的語句，較清晰的表達自己的想法。3、用“我希望……”的句式說話。4、體會作品中許愿仙女樂于助人的快樂，善良的美好品質(zhì)，并嘗試運用到生活中。【活動準備】1、ppt課件。2、眼罩兩個、許愿卡若干。3、許愿樹一顆?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。1、欣賞自己畫的愿望，并表達出來。2、播放音效，誰來了？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧。二、教師分段講述故事，并提問。1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。2、出示圖片，這個小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。3、出示圖片，這個阿姨的愿望是什么？（想她的女兒重見光明）(1)生活中有沒有遇到過盲人？(幼兒體驗盲人生活的艱難)(2)如果遇到了盲人你會怎么做呢？4、根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。5、故事里的仙女暫時沒有辦法能讓莉莉重見光明，那我們該如何幫助莉莉，讓她覺得，即使看不見，也還是很開心，快樂呢？三、完整的聽故事。1、你們覺得，他們的愿望和我們平時許的愿望有什么不同？2、聽了今天的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型。四、課程結(jié)束。給每位幼兒發(fā)一張許愿卡，將自己的愿望，用圖畫或文字的方式表示出來，并粘貼在許愿樹上。附故事《許愿仙女》從前有一座海藍色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實現(xiàn)愿望。有一天，許愿仙女遇到了一個小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。小女孩說：“我希望能得到一包花兒的種子。我會精心培育它，讓它們慢慢長大，開出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗。”許愿仙女笑了笑說：“放心吧，我一定會幫你實現(xiàn)愿望的。”不一會兒，許愿仙女又遇到了一個小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。“我在電視上看到貧困地區(qū)的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本，沒有書包，覺得他們太可憐了，我希望他們能快樂一點"。許愿仙女點了點頭，說：“你真是個善良的好孩子。放心吧，我一定會幫你實現(xiàn)愿望的?！毙∧泻⒈牬罅搜劬Γ_心的笑了起來?？粗∧泻㈤_心的笑臉，許愿仙女也笑了。就在這時許愿仙女聽見了一個聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望。可是，許愿仙女為難的說：“不好意思，這我現(xiàn)在還辦不到。不過我想小朋友們從現(xiàn)在起好好學習本領(lǐng)，長大以后一定能用高超的醫(yī)術(shù)，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做游戲，變得開心、快樂?！贝蟀嘟贪钙?【活動目的】1、訓練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的能力。2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競爭意識?！净顒訙蕚洹可嘲?個?！净顒臃椒ā繉⒂變悍殖上嗟鹊?隊，站在起跑線后?！净顒舆^程】一、游戲開始，每隊的第一個幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳……直到終點線，迅速抬起沙包跑回，將沙包交給第二個幼兒，依次進行，以最先完成的隊為勝。二、游戲規(guī)則：1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。2、把沙包拋到終點線后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個幼兒。三、注意事項：1、游戲開始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。2、鼓勵幼兒用力向前拋，以此加快速度。大班教案篇5活動目標：1、認真傾聽故事，感受故事的情趣。2、通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進行大膽的表演和講述。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、能認真傾聽，有良好的傾聽習慣?；顒訙蕚洌?、課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。2、老鼠手偶?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。你去過鄉(xiāng)村嗎?你喜歡鄉(xiāng)村嗎?城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會喜歡鄉(xiāng)村嗎？二、分段欣賞欣賞故事。1、播放課件第一段。城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺怎么樣?它喜歡鄉(xiāng)村么？為什么?鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么？城市老鼠呢？2、播放課件第二段。鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時候，看見了什么？它的心情怎樣？在它們吃飯時發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？二、進一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話。1、播放課件故事欣賞，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）2、熟悉故事后，鼓勵孩子邊說邊做適合的身體動作。三、比較鄉(xiāng)下和城里的.不同。1、你在鄉(xiāng)村住過嗎?在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？（我喜歡鄉(xiāng)村，因為……;我喜歡城市，因為……）活動延伸：1、表演區(qū)游戲：《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件打印頭飾。2、教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客，幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。3、熟悉情節(jié)之后，由某一個幼兒來扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）教學反思：《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個非常有意義的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。大班教案篇6活動目標.充分嘗試斗笠的多種玩法，激發(fā)合作能力。驗斗笠游戲的樂趣。.通過玩斗笠的過程練習雙腳跳、鉆等肢體動作。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚鋭?chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干?；顒舆^程實錄（一）熱身運動:快樂的斗笠操.教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么？.幼兒聽律動音樂雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動等動作,單手拿斗笠做體側(cè)運動等肢體動作。（二）嘗試各種玩法、合作交流.自由探索：教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。.交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。.合作游戲：幼兒進行“火車鉆山洞”等合作游戲。.小組競賽：進行層次遞進的跳斗笠比賽，重點進行雙腳跳的肢體動作。（三）游戲:快樂的采茶工.動作練習：師:春天來了，茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧！采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。2.集體游戲：引導(dǎo)幼兒進行采茶游戲。（四）放松運動：師：“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧！”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運動。我在這個健康活動中選擇了“堅固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗進行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機會，讓每一個孩子都能享受快樂體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學，孩子們非常感興趣，整個游戲活動在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。在這個活動中體現(xiàn)了三點亮點：（一）活動器材選擇的獨特性這個活動充分挖掘了當?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰欢敷襾懋斊餍?器械的玩法多樣有趣。（二）活動設(shè)計流程的創(chuàng)意性將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學，整個活動在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。（三）活動過程創(chuàng)造的層次性教師提出了逐步遞進的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運動潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學、玩中練”。大班教案篇7教學目標：1、利用“5?1勞動節(jié)”主題設(shè)計本課程，讓幼兒在活動中體驗勞動的快樂、豐富幼兒的社會性認知；2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒四肢的靈活度，同時促進身體大肌肉群的發(fā)展?；顒訙蕚湫∫巫?、毛氈布、標記物、音響?；顒舆^程：v熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領(lǐng)下，一起做《忍者》律動操。v主題游戲：小水桶打水故事引導(dǎo)：“5?1勞動節(jié)”快到了，我們決定幫爸爸媽媽做家務(wù)，因為爸爸媽媽都在午休，所以幫忙的時候我們要小聲行動。游戲方式1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊，豎排站立；2、當聽到教師口令“開始”時，小朋友搬起一桶水（小椅子）行進至折返點，并繞過標記物返回至起始點，將小椅子交到下一位小朋友手中，以此類推做接力。注意事項：1、搬運小椅子時注意提醒小朋友雙手并用；2、為避免游戲中因使用椅子，而發(fā)生孩子間的碰撞，故引入爸爸媽媽在午休的情境，提醒幼兒需小聲行動，提高游戲的安全性。v變化游戲：擦地達人秀故事引導(dǎo)：水已經(jīng)準備就緒，現(xiàn)在開始擦地板咯!游戲方式:1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊，豎排站立；2、問小朋友：誰知道怎樣用這塊布擦地板？請幼兒做示范后開始游戲。行進至折返點并繞過標記物返回至起始點，下一小朋友開始接力游戲，以此類推；3、創(chuàng)造力教學：小朋友在擦地時，教師可問題，例如：我們還可以用什么方法擦？要用身體不同部位接觸毛氈布，做出不同擦地動作，激發(fā)幼兒自行探索，發(fā)展其思維的空間。注意事項：1、毛氈布在地面行進中容易打滑，注意安全提示；2、創(chuàng)造力教學中，當幼兒用頭部接觸毛氈布時，因存在安全因素，故需阻止；3、為提高挑戰(zhàn)性，游戲中可換不同的身體部位嘗試進行。v升華游戲：全民大掃除故事引導(dǎo):與街坊鄰居一起大掃除游戲方式：1、小朋友人手一張毛氈布，可用不同的身體部位接觸毛氈布，做在行進中清潔地面的游戲;2、當聽到教師口令“洗洗布”時，小朋友立刻停止行進，原地雙手拿起毛氈布，并模仿清洗“抹布”的動作。3、當聽到教師口令“出發(fā)”時，小朋友繼續(xù)進