小班體育活動(dòng)教案40篇跑步

小班體育活動(dòng)教案40篇跑步《小班體育活動(dòng)教案40篇跑步》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班體育活動(dòng)教案40篇跑步?。?）小班體育課教案《跟報(bào)紙做游戲》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.探索報(bào)紙能怎樣玩。2.讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。3.體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。4.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。（音樂：春天花花幼稚園）每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)二、探索報(bào)紙的玩法教師提問：報(bào)紙是用來做什么的?報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐?三、游戲：報(bào)紙小路1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。（提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒，請(qǐng)這名幼兒示范）師：（個(gè)別示范）瞧，XX寶貝是把報(bào)紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。（師可以在走的時(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩(wěn)，（教案出自：）怎么辦呢?（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過吧，看那組通過的速度最快。4、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)四、游戲：我跟報(bào)紙做游戲1、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）2、聽口令做動(dòng)作規(guī)則：（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。（2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑，繞過障礙物，跑回隊(duì)伍后面。3、分成兩組比賽。比賽看哪組最先完成。結(jié)束活動(dòng)：.評(píng)價(jià)幼兒。.放松。課后反思：本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量?；顒?dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。（2）小班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《我愛勞動(dòng)》含反思一、設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南中健康領(lǐng)域目標(biāo)：幼兒在跑步時(shí)能躲避他人碰撞；以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動(dòng)》這個(gè)游戲在跑動(dòng)時(shí)躲避他人，以及對(duì)拋這個(gè)動(dòng)作初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在跑動(dòng)時(shí)躲避他人，不發(fā)生碰撞。2、初步了解單手拋球的動(dòng)作。3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。三、活動(dòng)準(zhǔn)備龜背、投籃器、托接球。四、活動(dòng)過程準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操?；A(chǔ)活動(dòng)師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風(fēng)中散落很多易拉罐和小球，讓我們動(dòng)手撿起來分類放好（龜背中）。物品放散開一點(diǎn)，太近學(xué)生容易撞到一起。生：運(yùn)用托接球把球撿回龜背中。師：大家把校園重新打掃真干凈，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多。五、放松模仿動(dòng)物起床伸懶腰，打哈欠，洗臉等等經(jīng)行放松。六、反思活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。（3）小班體育教案活動(dòng)《大步走，小步走》含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能模仿鴨子走路的動(dòng)作練習(xí)大步走和小步走。2.能按口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等?；顒?dòng)過程1.熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“小鴨散步”。（1）教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作進(jìn)行熱身。（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。2.游戲：狐貍來了。（1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，趕緊跑回家。（2）教師和幼兒邊念兒歌邊做操：大清早，做早操;（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）伸伸臂，伸伸臂;（兩臂側(cè)平舉、放下，重復(fù)一次。）彎彎腰，彎彎腰;（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次。）踢踢腿，踢踢腿;（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）蹦蹦跳，蹦蹦跳;（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次。）（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。3.教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（4）小班體育教案《大步走，小步走》含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能模仿鴨子走路的動(dòng)作，練習(xí)大步走和小步走。2.能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.自制“魚”若干或用插塑玩具代替。2.鈴鼓?；顒?dòng)過程.游戲——小鴨散步。（1）教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作，進(jìn)行熱身。（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。.師幼共同玩游戲——狐貍來了。（1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕趕緊跑回家。（2）教師與幼兒邊念兒歌邊做操：大清早，做做操;（兩臂由側(cè)向下內(nèi)繞環(huán)一圈。）伸伸臂，伸伸臂;（兩臂側(cè)平舉，放下，重復(fù)一次。）彎彎腰，彎彎腰;（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次。）踢踢腿，踢踢腿;（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）蹦蹦跳，蹦蹦跳;（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次。）（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。(5)小班體育優(yōu)秀教案《走、跑、跳》含反思活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)聽口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備背景音樂、安全的活動(dòng)場地?；顒?dòng)過程1.播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。2.組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：走走，跑跑，跳跳;走走，跳跳，走走跳;跑跑，跳跳，跑跑跳。3.組織幼兒聽口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。(1)教師慢慢念口令，請(qǐng)幼兒練習(xí)。(2)教師逐步加快口令，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。(3)請(qǐng)幼兒兩人一組，相互說口令做游戲。(4)教師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)行游戲，更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。(6)小班體育游戲教案《貼燒餅》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。2、提高幼兒的靈敏性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】在場上畫一個(gè)大圓圈【游戲玩法】1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住，這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另換一對(duì)追逐者，游戲重新開始?！居螒蛞?guī)則】追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。教學(xué)反思：孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。（7）小班教案《花兒開了》含反思目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，想出多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。2、樂意聽信號(hào)按一定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問題，發(fā)展幼兒的思維能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，樂意聽信號(hào)按一定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。教材解析：現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開了》活動(dòng)。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。設(shè)計(jì)理念：綱要提出，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問題，又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)的準(zhǔn)備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個(gè)），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記；太陽花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場地布置，在操場一邊放置紅黃綠圈；音樂以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動(dòng)，角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動(dòng)，然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后，通過"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)行放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與，積極投入中結(jié)束。活動(dòng)過程（一）熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》師：小蝴蝶們，今天的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。（評(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的注意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊。）（二）嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）幼：我想把太陽花往上拋。幼：我把這朵花戴在頭頂上。（評(píng)析：以簡潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）2、幼兒自由操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習(xí)平衡的技巧。幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋游戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。幼：把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳著走，練習(xí)夾包跳躍的技能。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（評(píng)析：自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒，我適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的提高，體驗(yàn)成功的快樂。）3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰來玩給大家看。（評(píng)析：對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來說，這又是一次提高，幫助孩子樹立信心，積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童，也可通過模仿學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與成功。）（三）游戲之一：種小花1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。（紅黃綠三色圈中。）師：看看你的小花枕是什么顏色？幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。幼：我拿的是黃顏色的太陽花。幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。師：春天來了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢？幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。幼：我找到黃色的土地了。幼：黃土地旁邊就是綠土地。師：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。（評(píng)析：把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務(wù)意識(shí)。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則，用音樂來控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，練習(xí)了聽指令快速跑的技能。）（四）游戲之二：采小花師：小蝴蝶們，我們來為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。（聽著音樂做動(dòng)作）花園里的花開得真好。我們要去采花了?？纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』?？幼：我的是紅顏色的小花。幼：我戴的是黃色的花。幼：我的是綠顏色的。師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花?？纯茨膫€(gè)小蝴蝶采得最快。幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來，完成任務(wù)的孩子開心地把小花枕抱在手里。（評(píng)析：采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則，再一次練習(xí)了聽指令按方向跑，很好的完成了任務(wù)。）（五）結(jié)束活動(dòng)；音樂"下雨了"師：聽，下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來躲躲雨吧。（評(píng)析：聽音樂做放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。）反思：1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲情節(jié)的構(gòu)思，為活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深入。幼兒自由玩小花枕時(shí)，幼兒在自主探索中愉快地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按一定方向跑的過程中，以種花采花的游戲情景加以練習(xí)，使幼兒始終積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。3、注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。4、各領(lǐng)域的相互交融，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)，富有意義。在活動(dòng)中，把音樂與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來，使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)快樂，獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發(fā)展。（8）小班教案《小象采香蕉》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。活動(dòng)方法：1、起點(diǎn)線錢分別放四個(gè)拱形門，門前擺放四個(gè)墊子距4米左右處拴一條需要幼兒跳起來才能摸到的繩子，繩子上掛著與幼兒人數(shù)相等的香蕉模型。2、幼兒扮小象，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起點(diǎn)線后。3、通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。4、當(dāng)聽到“請(qǐng)小象去采香蕉”的信號(hào)后，各隊(duì)第一名“小象”，鉆過山洞（拱門），爬過草地（墊子），跑到“香蕉”下，跳起來各采下一個(gè)“香蕉”，跑回本隊(duì)與第二名“小象”拍手后，站在隊(duì)尾。第二名“小象”在拍手后出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，最后一名“小象”歸隊(duì)后，以最快的一隊(duì)為勝?；顒?dòng)規(guī)則：1、聽到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。2、第二名幼兒被拍手后，才能出發(fā)。3、每個(gè)幼兒必須采到“香蕉”后，才能跑回本隊(duì)。4、每個(gè)幼兒自能采一個(gè)“香蕉”。活動(dòng)反思：本次的活動(dòng)是為了綜合觀察幼兒鉆、爬、跑、跳、靈活性和協(xié)調(diào)性而設(shè)計(jì)的。通過本次的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于綜合性的體育游戲興趣更高，幼兒的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)較之剛?cè)雸@時(shí)有所提高，而且幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性較之剛?cè)雸@時(shí)有很大的進(jìn)步。今后，我會(huì)針對(duì)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)更多有益有趣的體育游戲。（9）小班教案《漁翁抓魚》含反思活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備1.小魚胸飾每人一個(gè)，斗笠兩個(gè)，漁網(wǎng)兩個(gè)。2.在活動(dòng)場地用記示帖圍一個(gè)大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家?；顒?dòng)過程1.教師帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。小朋友們，你們看你們胸前貼的是什么呀？哇，好可愛的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個(gè)漂亮的池塘，咱們進(jìn)去游一游吧！小魚小魚游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游，向西游，游來游去真自由；小魚小魚游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游，向西游，游來游去真自由。2.玩游戲“漁翁捉小魚”，練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。小魚們，你們游的高興嗎？你們看我戴著斗笠、拿著漁網(wǎng)像不像一個(gè)漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會(huì)失去自由。今天，我們就來玩一個(gè)《漁翁捉小魚》的游戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個(gè)房子就是我的家。小魚們，你們念完兒歌《小魚游》后，我說“漁翁來了”，你們就在池塘里開始游，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。游的時(shí)候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會(huì)被漁翁帶回家。當(dāng)我說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了。現(xiàn)在我們開始吧。小魚小魚游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游向西游，游來游去真自由。漁翁來了。小魚自由游，漁翁捉魚。玩一會(huì)后，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，游戲結(jié)束。漁翁點(diǎn)數(shù)今天一共捉了幾條魚。換角色，請(qǐng)幼兒扮漁翁，或者增加游戲難度，同時(shí)有兩位漁翁。3．活動(dòng)結(jié)束，放松身體。教師帶幼兒做放松動(dòng)作。哎喲嗨，真險(xiǎn)呀，差點(diǎn)被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚?；顒?dòng)反思我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，游戲場景布置的比較到位。不足之處是：感覺有點(diǎn)簡單重復(fù)。有兩、三個(gè)幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是游戲場地有點(diǎn)小。以后在進(jìn)行體育游戲時(shí)，一定要注意游戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。（10）小班教案《小火車鉆山洞》含反思活動(dòng)目標(biāo).練習(xí)跑、鉆的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。.體驗(yàn)游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個(gè)活動(dòng)過程一、以“開火車”的形式進(jìn)活動(dòng)場地（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。（二）師：“請(qǐng)小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會(huì)經(jīng)過哪里？二、介紹游戲規(guī)則（一）老師介紹游戲規(guī)則（二）選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。（三）在地面上畫一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時(shí)，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（四）提出游戲注意事項(xiàng)三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo).分組進(jìn)行練習(xí)。.全體幼兒進(jìn)行游戲四、教師小結(jié)師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”六、放松活動(dòng)聽有關(guān)火車的音樂做律動(dòng)，游戲結(jié)束?；顒?dòng)反思：今天，又到了給小二班上體育課的時(shí)間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準(zhǔn)備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動(dòng)。小二班的小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來，到達(dá)場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時(shí)候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強(qiáng)。做完熱身運(yùn)動(dòng)，我?guī)∨笥褌儊淼交顒?dòng)場地，認(rèn)真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點(diǎn)要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點(diǎn)，并從兩側(cè)回來站到隊(duì)伍的最后面?！保⒂螒蛞?guī)則（“請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)，不擁不擠，當(dāng)一個(gè)小朋友開著火車行駛到終點(diǎn)回來后，下一個(gè)小朋友再開始”）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認(rèn)真（11）小班教案《小雞快跑》含反思活動(dòng)目的：1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。3、樂意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕困難。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)（在雞窩里）：基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。二、基本動(dòng)作練習(xí)1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領(lǐng)幼兒去跑步。）2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)。3、“來，學(xué)學(xué)媽媽?！庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。4、再次外出練習(xí)跑步。雞媽媽：來，寶寶們，我們?cè)偃ヅ懿桨?，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。三、游戲：小雞捉蟲（一）第一次游戲目的：懂得躲閃1、雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險(xiǎn)，在捉蟲子時(shí)，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會(huì)很傷心的。2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。3、雞媽媽：（1）剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時(shí)候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。（2）那怎么辦？討論幼兒（3）雞媽媽?。号艿臅r(shí)候要看看前方，及時(shí)躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。2、請(qǐng)跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請(qǐng)一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發(fā)。（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發(fā)吧。（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會(huì)，你們?cè)偃プ叫┫x子帶回家給爸爸吃。四：放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.（12）小班教案《接力棒》含反思活動(dòng)目的：1.教幼兒初步學(xué)會(huì)在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。設(shè)計(jì)思路：本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線；（2）接力棒兩根；（3）在終點(diǎn)處放兩面小鼓。2、前期知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》?；顒?dòng)流程：游戲《山上有個(gè)木頭人》馬路熱身運(yùn)動(dòng)游戲“接力賽”放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程：1、游戲“山上有個(gè)木頭人”指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動(dòng)，看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，不許說話不許動(dòng)。2、熱身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！3、新授游戲“接力賽”指導(dǎo)：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑〈蠹冶纫槐日l的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？4、放松運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動(dòng)，自然離開場地，返回教室?；顒?dòng)延伸：此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。教學(xué)反思：本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法（13）小班教案《小雞學(xué)本領(lǐng)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾1個(gè)；“蟲子”若干；草地、樹、草叢?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體（頭部、肢體等）二、小雞學(xué)本領(lǐng)1、雞媽媽示范提“蟲子”。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）2、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲《小雞提蟲》1、第一次游戲請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子2、第二次游戲一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了3、商量營救的方法提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因）3、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）活動(dòng)反思：活動(dòng)的形成是一次我看見孩子們?cè)诓賵錾献园l(fā)的進(jìn)行打怪物的活動(dòng)，一個(gè)孩子做怪獸，另外幾個(gè)孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)行一次有趣的體育活動(dòng)，在老師的有遞進(jìn)的活動(dòng)中獲得更多能力的發(fā)展呢？于是《小雞學(xué)本領(lǐng)》這一活動(dòng)就出來了?；顒?dòng)的目標(biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動(dòng)，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?；顒?dòng)開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動(dòng)作。也許是我太關(guān)注孩子們活動(dòng)的紀(jì)律了，多次停頓進(jìn)行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進(jìn)行自由的練習(xí)。拿到紙球開始練習(xí)，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會(huì)就有一個(gè)小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動(dòng)顯的有些混亂。于是我讓孩子們?cè)僖淮位氐搅宋业纳磉?，及時(shí)的補(bǔ)充了要求。我來扮演大灰狼，請(qǐng)小雞們到外面找吃的時(shí)候看到大灰狼要及時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進(jìn)行的，當(dāng)我這個(gè)大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧?dāng)?shù)诙?，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時(shí)候，鵬鵬卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了?！边@下可好，全體都來打我這個(gè)大灰狼了，讓我哭笑不得。整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的?？磥硇‰u、大灰狼對(duì)現(xiàn)在的孩子真的有些過時(shí)。另外，在體育活動(dòng)中，我班的活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。相信多次的活動(dòng)，孩子們的游戲常規(guī)會(huì)在一次次的活動(dòng)中得到培養(yǎng)！（14）小班教案《漁夫捕魚》游戲目標(biāo)1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。游戲準(zhǔn)備漁網(wǎng)一個(gè);在場地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。游戲過程一、熱身運(yùn)動(dòng)。二、學(xué)習(xí)小魚游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。1.小魚是怎么游的?（鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作）2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。三、第一次游戲。1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來捕魚嘍!2.師幼游戲。教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰?，教師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。3.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?（點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。）小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?（引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了）4.再次游戲四、第二次游戲。玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“X人來變魚兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。（或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚）（15）小班教案《落葉找家》教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂。5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學(xué)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。二、聽信號(hào)向指定方向跑1、傾聽大風(fēng)的音樂提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲：小孩小孩真愛玩。三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？1、個(gè)別幼兒嘗試演示。2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。五。結(jié)束部分：樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。（16）小班教案《風(fēng)婆婆和小樹葉》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。3、能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。2、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分：1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動(dòng)作。2、——小朋友看到風(fēng)來了，小樹葉會(huì)怎樣?——教師發(fā)出信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作：站立、跑、走、蹲下。二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。1、教師交代游戲玩法和注意事項(xiàng)：教師來做“風(fēng)婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風(fēng)婆婆”的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒在玩游戲時(shí)，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力調(diào)整走、跑的時(shí)間，同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的信號(hào)行動(dòng)。3、表揚(yáng)與大家一起玩游戲時(shí)沒有碰撞到別人的幼兒?；顒?dòng)延伸：組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)過程中增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)，在奔跑時(shí)知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。（17）小班教案《彩綢真好玩》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動(dòng)：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！二、情景游戲：彩綢變變變。1、順著小路走一走一一把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）2、經(jīng)過小河跳一跳一一把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河．）3、看到山洞鉆一鉆一一把紅色綢布做成山洞狀師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）師：下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀?！四、放松整理。師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)改變了以往“準(zhǔn)備活動(dòng)一動(dòng)作練習(xí)一集體游戲”的活動(dòng)模式，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次，整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍(lán)色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。再次，教師的適時(shí)介入與及時(shí)推進(jìn)使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。如在自由探索彩綢玩法這一環(huán)節(jié)中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運(yùn)動(dòng)量。教師發(fā)現(xiàn)后立即調(diào)整教學(xué)策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲，將活動(dòng)推向了新的高潮。(18)小班教案《小貓輕輕走》活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。(教案出自：)在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。2、展開：(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。(19)小班教案《快樂的小鴨》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個(gè)性。3、體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂?；顒?dòng)過程一、開始部分1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場。2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。二、基本部分基本動(dòng)作練習(xí)。師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會(huì)遇到一些情況，你們要小心啊?！?1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳?dòng)紅布，幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。練習(xí)滾動(dòng)。師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。三、結(jié)束部分“小小的船”，放松動(dòng)作。師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放松。幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。乘船回家，自然結(jié)束。幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場地?；顒?dòng)反思：1、我在組織的“快樂的小鴨”活動(dòng)中，以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過程，幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)，孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的教學(xué)理念。3、整個(gè)活動(dòng)，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好，特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。（20）小班教案《小豬快跑》含反思活動(dòng)目標(biāo)；1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。2、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個(gè)。2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。、各種豆子若干。4、背景音樂?；顒?dòng)過程：一、猜謎引入1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對(duì)，是小豬。2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動(dòng)作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。（下肢運(yùn)動(dòng)）小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動(dòng)）小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。（腰腹運(yùn)動(dòng)）小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）（解析：活動(dòng)以猜謎語引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）二、情景游戲：帶小豬去郊游1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。（解析：以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩?？纯葱淞诌€有誰躲在里面？幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物。（解析：以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來，保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢？大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。（解析：設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）三、放松游戲活動(dòng)：喂小豬。師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。（解析：以喂小豬作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次，整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。（21）小班教案《蝗蟲末日》含反思活動(dòng)目標(biāo)：.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂活動(dòng)過程：.熱身：師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴?。）.基本部分（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩住）使活動(dòng)達(dá)到**，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。.結(jié)束部分師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！鳖^部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！毕轮耙粚?duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！毖俊暗纱笱劬λ奶幷遥认x到底藏哪里?！碧S——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！闭怼靶◇?，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！被顒?dòng)反思：本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。（22）小班教案《踩石頭過小溪》目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。玩法：1．教師啟發(fā)教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。教師啟發(fā)：“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，路上要經(jīng)過一條小溪，很難走喲，要踩在小溪的石頭上走過去。讓我們一起來試試過小溪吧!”2．“過小溪”幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過去，練習(xí)數(shù)次。教師指導(dǎo)有困難的幼兒，幫助他們走過去。3．“采蘑菇”教師講解、示范：“我們學(xué)會(huì)了過小溪的本領(lǐng)，現(xiàn)在看媽媽走到小溪的對(duì)面采蘑菇。每次過去只能采一只蘑菇，采好蘑菇從小溪的兩側(cè)跑回來，把蘑菇放在籃子里，再從小溪的石頭上走過去，一直把蘑菇都采完?！庇螒蜷_始，幼兒四散從小溪上走過去。教師提醒幼兒走在“石頭”上，別踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。請(qǐng)幼兒一起來數(shù)一數(shù)，大家采了多少蘑菇，誰采得多。4．游戲結(jié)束請(qǐng)幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子，大家沿著場地周圍邊走邊拍手，離開場地。游戲建議1．走“小溪”時(shí)要求幼兒上體保持正直，不搖晃。2．要求不搶先、不擁擠，有秩序地進(jìn)行游戲。3．如有條件，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔頭飾，還可在游戲過程中播放背景音樂烘托氣氛。（23）小班教案《快樂的牛奶盒》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)牛奶盒游戲帶來的快樂情緒。2、嘗試牛奶盒的多種玩法，利用自制器械進(jìn)行走、跑、跳、踢、投擲凳基本動(dòng)作的鍛煉。3、能與同伴合作創(chuàng)造性的玩出多種游戲。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道利用生活中的廢舊物品，有變廢為寶的智慧。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的體育器械?；顒?dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)場地?！净顒?dòng)過程】一、開始部分在歡樂的音樂中，一起做熱身活動(dòng)：跳健身操二、基本部分1、自由玩牛奶盒教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒自由玩牛奶盒的興趣。在玩牛奶盒的過程中，注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，動(dòng)作的要領(lǐng)加以規(guī)范的指導(dǎo)。2、小組玩牛奶盒(1)引導(dǎo)幼兒以早操四隊(duì)為小組，與自己的小伙伴，把手中的盒子擺一擺，想一想能怎樣玩?讓幼兒與幼兒之間得到及時(shí)的交流，并有提高幼兒活動(dòng)的積極性。(2)幼兒組合玩瓶，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)造的精神。教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。3、集體玩牛奶盒(1)引導(dǎo)全班幼兒充分發(fā)揮想象力，將牛奶箱子?jì)寢尯团Ｄ毯袑殞毞旁谝黄鹂梢栽趺赐?(2)開展接力游戲。4、師生一起進(jìn)行游戲講評(píng)。三、結(jié)束部分1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松律動(dòng)：小星星2、師生一起收拾整理體育用具?；顒?dòng)延伸：1、繼續(xù)探索牛奶盒的多種玩法。2、可以和家長一起進(jìn)行親子游戲?！净顒?dòng)反思】把孩子早餐要丟棄的牛奶盒子做成體育器械來進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒獨(dú)立或自由結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性、獨(dú)立性和合作性，為其創(chuàng)造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。(24)小班教案《小兔子跳跳》含反思活動(dòng)目標(biāo)1.鍛煉幼兒的跳躍能力。2.讓幼兒樂于加入集體活動(dòng)。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。.重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。活動(dòng)準(zhǔn)備剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干活動(dòng)過程一．開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。二．基礎(chǔ)部分：.準(zhǔn)備往返路線（小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。）.小兔子的比賽（兩只小兔子比賽，看誰跳得快。）三．結(jié)束部分：.兔媽媽和小兔回家。.整理活動(dòng)。教學(xué)反思.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動(dòng)。.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。.活動(dòng)過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。（25）小班教案《玩紗巾》含反思活動(dòng)目標(biāo)：.探索紗巾的玩法。.發(fā)展幼兒跑、跳鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及身體靈活性、躲閃能力。.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)材料：紗巾若干條活動(dòng)重難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活性躲閃能力?；顒?dòng)過程：1、小小魔術(shù)師：我是誰?我是小小魔術(shù)師。引出活動(dòng)內(nèi)容：好玩的紗巾。2、紗巾韻律操。小紗巾，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)到左，轉(zhuǎn)到右。小紗巾，飛飛飛。飛得高，飛得低……幼兒自由創(chuàng)編。3、幼兒自由探索紗巾的玩法，并示范演示，講述自己是怎樣玩的。4、游戲活動(dòng)：小紗巾真好玩(1)拋接紗巾：將紗巾拋向空中，看誰拋的高。(2)小小搖籃：兩人一組，將一條紗巾兩端捏住做搖籃，將一條紗巾放在里面做寶寶，兩人合作搖寶寶睡覺。(3)小雨傘：下雨了，小朋友拿小紗巾做雨傘跑到小螞蟻家避雨，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。(4)可愛的小螞蟻：小朋友學(xué)習(xí)小螞蟻爬，用紗巾鋪成五彩路。(5)揪尾巴：幼兒將紗巾夾在身后做尾巴，訓(xùn)練幼兒四散跑時(shí)的躲閃能力。5、放松活動(dòng)，幼兒拿紗巾自由進(jìn)行輕松的活動(dòng)。活動(dòng)反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。(26)小班教案《傳球跑圈》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂：拍球2、大皮球2個(gè)，鈴鼓1個(gè)。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入出示大皮球，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個(gè)招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)問好）。二、展開1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。（1）大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個(gè)小朋友都抱抱它，你們?cè)敢鈫?？?）教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。（1）游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，，你傳我接來游戲?！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。（教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球）。（2）強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。（3）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒）3、教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。（幫助幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)配合）4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。三、結(jié)束教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒放松身體，活動(dòng)結(jié)束）（27）小班教案《開軍艦》【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑，并學(xué)會(huì)聽信號(hào)向指定方向跑。2、在跑的過程中學(xué)會(huì)互不碰撞。3、喜歡并愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：在場地中間用藍(lán)色布條圍成"大海"，一旁擺放與幼兒人數(shù)相等的小椅子（代表碼頭）。《軍港之夜》音樂磁帶、口哨。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先看過軍艦的圖片、錄像，初步了解關(guān)于軍艦的知識(shí)?！净顒?dòng)過程】一、隊(duì)列練習(xí)1、原地隊(duì)列練習(xí)：立正——稍息——看齊。2、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)：齊步走——跑步走——立定。二、軍體拳教師：我們大家一起來練軍體拳，看看誰的小手最有勁，誰的小腳最能踢。（帶幼兒做簡單的軍體拳動(dòng)作，為接下來的游戲熱身。）三、游戲：開軍艦1、師：今天，我們來玩"開軍艦"的游戲。小朋友們都來當(dāng)艦長，老師當(dāng)大隊(duì)長，請(qǐng)艦長們駕駛著軍艦到大海上，等大隊(duì)長吹口哨發(fā)出信號(hào)"請(qǐng)把軍艦開回碼頭"的時(shí)候，大家就把軍艦開回碼頭，靠岸休息（坐在小椅子上）。當(dāng)聽到"我們出海去了"的信號(hào)時(shí)，就把軍艦開到海面上。2、交待游戲規(guī)則。（1）只能在規(guī)定范圍內(nèi)開（四散跑），不能把軍艦駕駛到"大海"外邊。（2）不能碰到其他軍艦。（3）只有聽到信號(hào)時(shí)才能駕駛軍艦"出海""靠岸"。3、幼兒游戲，教師提醒幼兒聽信號(hào)向指定方向跑，不要與同伴相互碰撞。4、為增加幼兒興趣，在游戲過程中穿插向敵人軍艦、飛機(jī)開炮動(dòng)作。5、簡單小結(jié)，表揚(yáng)能聽信號(hào)及時(shí)反應(yīng)的幼兒。四、播放《軍港之夜》音樂，做放松動(dòng)作。師：今天，小艦長們趕走了敵人的軍艦、炮擊了敵人的飛機(jī)，都很累了，我們休息一下吧。（聽音樂，幼兒坐在小椅子上輕輕地?cái)[動(dòng)身體，做放松動(dòng)作。）（28）小班教案《立定跳遠(yuǎn)》含反思目標(biāo)1、喜歡參加跳躍活動(dòng)，敢于嘗試、有勇敢的精神。2、跳躍、技能、協(xié)調(diào)能力得到提高。3、學(xué)習(xí)立定跳和掌握立定跳的方法。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。準(zhǔn)備：場地準(zhǔn)備：操場布置呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂、熱身操過程：一、隨音樂進(jìn)入場地、聽音樂做熱身操天氣變冷了，兔寶寶們，媽媽今天帶你們到外面去玩玩，跟媽媽一起動(dòng)起來吧。隨音樂做熱身操。二：基本部分1、自由探索：過小溝看，這里有一條小溝怎么呢？幼兒自由探索想辦法跳過小溝，可分集體，個(gè)人和小組小結(jié)：剛剛我們小朋友運(yùn)用了許多的方法來過小溝，真是非常的了不起，那兔媽媽現(xiàn)在也來教你們一種新的本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)小兔子們，剛剛我們用很多的方法來過小溝，現(xiàn)在兔媽媽也來教你們一個(gè)新的本領(lǐng)。（1）教師示范動(dòng)作：雙腳并攏，雙腳彎曲，雙手握拳放在身后，然后雙腳用力蹬地向前跳，同時(shí)雙臂用力向前上下擺動(dòng)，最后雙腳輕輕落下，腳尖落地，膝蓋稍稍彎曲。（2）、幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒動(dòng)作要正確、到位小結(jié)：3、游戲：勇敢的小兔（1）交代游戲的任務(wù)：你們看，這里有三條路可以通到采蘑菇的地方，你們就用剛剛學(xué)的新本領(lǐng)從這三條路過去。你們可以選擇不同的路（2）集體、小組練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。三、結(jié)束活動(dòng)：小兔回家（1）、放松運(yùn)動(dòng)，兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運(yùn)動(dòng)（2）總結(jié)：今天小兔子們都表現(xiàn)的非常棒，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)……（鞏固立定跳遠(yuǎn)的正確方法），還幫媽媽到那么遠(yuǎn)的地方采了這么多蘑菇。孩子們，我們回去吃蘑菇吧！帶領(lǐng)幼兒收拾場地，分享蘑菇，結(jié)束活動(dòng)。反思：立定跳遠(yuǎn)近的最直接因素就是身體素質(zhì),首先考慮的就是提高身體素質(zhì),立定跳遠(yuǎn)需要的是腿部的力量,所以可以多做一些下肢的力量訓(xùn)練,比如蛙跳,深蹲、負(fù)重（輕重量）半蹲跳.或者干脆就是沒事多跳立定跳.這些都有助于提高腿部力量.腿部力量就是立定跳遠(yuǎn)的根本,所以力量上去了,立定跳遠(yuǎn)成績自然會(huì)提高.立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),跳前兩腿分立大概與肩同寬,或者比肩稍寬.半蹲預(yù)擺,大腿于小腿之間角度90度左右,起跳時(shí)跳出角度和地面大概25度到30度左右,腦中想著稍微往高跳一點(diǎn),不要于地面太平的就出去了.兩條腿蹬起的同時(shí),雙臂用力往前上方擺起,以帶動(dòng)身體.快落地時(shí),雙腿盡量往前夠出,已獲得更遠(yuǎn)的距離。（29）小班教案《米袋變變變》【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索米袋的多種玩法，運(yùn)用米袋快樂地游戲。2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】米袋人手一個(gè)、皮球若干（幼兒人數(shù)的兩倍）、錄音機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋出發(fā)吧!【突然雷聲響，下雨了（快走）;雨下大了（快跑）;雨變小了（慢跑）;雨停了（停止走跑）】。哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來甩甩袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。（分析：活動(dòng)開始我用雷聲、下雨了的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒快速想象把米袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身運(yùn)動(dòng)，在這一環(huán)節(jié)即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩米袋的興趣。）二、探索米袋，感受米袋的多種變化1、探索米袋的多種變化寶寶們，剛才你們和媽媽把米袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。（分析：鼓勵(lì)幼兒自己嘗試米袋的變化，老師及時(shí)觀察指導(dǎo)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來模仿米袋的變化。在這個(gè)探索環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時(shí)間探索體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出趣味，玩出智慧。）2、感受布袋的“一物多玩”媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子（米袋對(duì)折），跳過去跳過來;瘦子越來越瘦（米袋再對(duì)折），變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變，變成長長的橋。變成袋鼠跳一跳。重點(diǎn)講授“袋鼠跳”要領(lǐng)：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時(shí)腳尖著地很輕巧。（分析：在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨意跳，增加障礙物加深難度，從活動(dòng)中可以看出孩子的合作能力、協(xié)同動(dòng)作能力是不斷提高的，同時(shí)也能看出孩子們各個(gè)洋溢著合作成功后的喜悅。）三、游戲：《袋鼠運(yùn)球》幼兒用米袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物（球），快快樂樂運(yùn)回家?；丶彝局?，教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)米袋的玩法。米袋米袋真神奇，變成小傘來避雨，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，裝好禮物回家喔!（分析：針對(duì)孩子們愛用米袋袋裝東西這一天性，我設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋，在這一活動(dòng)中我以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。再加上有老師的鼓勵(lì)也完成了動(dòng)作。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。）四、放松整理活動(dòng)師：小朋友你們累了吧，我們一起來放松吧!聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。（分析：最后環(huán)節(jié)的梳理，既為今天的活動(dòng)做一個(gè)簡短的小結(jié)，也在優(yōu)美的音樂中放松了身體。）（30）小班教案《雞寶寶長大了》含反思活動(dòng)目標(biāo)：.鍛煉幼兒行走、跑的能力。.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙箱自制老母雞、小蟲卡片、雞寶寶頭飾若干重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒走跑的能力。活動(dòng)過程：一、談話激趣，示范引入教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“雞寶寶雞寶寶長大了，伸伸腦袋出來了；雞寶寶雞寶寶長大了,拍拍翅膀出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，兩條小腿出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，高高興興蹦出來了。”請(qǐng)幼兒仔細(xì)看雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的。二、師幼共同玩游戲.幼兒說兒歌，教幼玩雞寶寶出殼的游戲。.捉小蟲談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在雞寶寶長大了、我們?cè)撟约旱讲莸厣献叫∠x子了。其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。師幼開始游戲。注意事項(xiàng)：走跑時(shí)要小心絆倒、以免碰撞。三、游戲：老鷹抓雞寶寶小朋友，雞寶寶已經(jīng)長大了，老鷹要來捉雞寶寶，我們應(yīng)該怎么辦。老師扮演老鷹，幼兒扮演雞寶寶?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幾名幼兒手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，連在一起玩開火車的游戲。活動(dòng)反思：孩子們對(duì)這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要碰撞，對(duì)于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。（31）小班教案《勇敢的小矮人》活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。游戲玩法1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。游戲規(guī)則：1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。（32）小班教案《小兔送果子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：.能夠聽信號(hào)走、跑。.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。.共同體驗(yàn)游戲的樂趣。.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：四種水果圖片若干。學(xué)具：四種小動(dòng)物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個(gè)籮筐。場地：起點(diǎn)線一條?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1、今天司機(jī)叔叔接到一個(gè)電話，山羊伯伯請(qǐng)他為森林里的小動(dòng)物運(yùn)些水果?？墒撬緳C(jī)叔叔一個(gè)人太忙了，小朋友，你能幫助他嗎？現(xiàn)在我是大司機(jī)，寶寶們都是送貨員，讓我們一起出發(fā)吧。（開著小汽車來到場地上。）2、熱身運(yùn)動(dòng)。森林里的路有些難走，需要經(jīng)過一些障礙才能到達(dá)小動(dòng)物的家。那么我們先來做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二、技能訓(xùn)練：聽信好走、跑。1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會(huì)聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習(xí)一下。2、教師作交警，指揮幼兒走或跑。要求：幼兒排成四排站在起點(diǎn)，宣布開始，排頭幼兒先出發(fā)，聽“交警”的口令走或跑，結(jié)束回隊(duì)伍的最后面排好。然后第二個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行，以此類推。3、訓(xùn)練2-3次。4、小結(jié)：我們的小送貨員真稱職，都會(huì)聽