北京市順義區(qū)2023學年生物高二第二學期期末質量檢測試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于選擇透過性膜的敘述，正確的是A．細胞膜是選擇透過性膜，主要由磷脂和糖類組成B．植物細胞的質壁分離現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞壁和原生質層的選擇透過性C．人工脂雙層膜能讓02通過不能讓Ca2+通過，屬于選擇透過性膜D．生物膜的選擇透過性是活細胞的重要特征2．下圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是()A．若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的B．興奮由c傳導到e時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉換C．a處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質D．電表①不偏轉，電表②偏轉兩次方向相反3．下列關于DNA復制和基因表達的敘述，錯誤的是A．DNA復制過程核苷酸到達指定位置不需要搬運工具B．轉錄過程中與模板鏈上堿基配對的堿基中沒有胸腺嘧啶C．翻譯過程中搬運氨基酸到達指定位置的物質內有氫鍵D．能進行DNA復制的細胞不一定能進行基因的表達4．番茄(2N＝24)種群中偶爾會出現(xiàn)一種三體植株(6號染色體有3條)，在減數(shù)分裂過程中，這3條染色體的任意兩條向細胞一極移動，剩余一條移向細胞另一極(含一條或兩條6號染色體的配子成活率相同)，細胞中其他染色體正常分離。下列關于三體番茄的敘述，正確的是A．該三體番茄細胞中含有3個染色體組B．該三體番茄的形成過程中發(fā)生了染色體數(shù)目變異C．該三體番茄植株與正常番茄植株雜交，子代三體的概率為1/4D．該三體番茄植株在進行細胞分裂時，體細胞中最多出現(xiàn)49條染色體5．藍細菌是一類含有葉綠素a的光合細菌。下列有關說法中錯誤的是A．藍細菌無成形的細胞核 B．藍細菌光合作用場所是葉綠體C．藍細菌細胞膜具有選擇透過性 D．藍細菌的細胞壁的成分與植物細胞不同6．下列關于細胞分裂的敘述，錯誤的是A．著絲點分裂不會導致DNA數(shù)目加倍B．減數(shù)第一次分裂前期會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象C．動物細胞有絲分裂過程中中心體在間期倍增D．染色體復制的結果是染色體、DNA數(shù)目加倍7．如圖表示人體細胞中4種主要元素占細胞鮮重的百分比，其中表示氧元素的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁8．（10分）下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 B．植物都通過化學物質傳遞信息C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 D．信息傳遞可以調節(jié)生物種間關系二、非選擇題9．（10分）請回答下列與細菌培養(yǎng)有關的問題。（1）在細菌培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中能同時提供碳源、氮源的營養(yǎng)成分常用的是________。（2）通常，制備培養(yǎng)基時，要根據(jù)所培養(yǎng)細菌的不同來調節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是________________。（3）將細菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和________________。（4）單個細菌在平板上會形成菌落。研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經(jīng)過________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。10．（14分）根據(jù)圖和表的內容回答下面的問題。被測物質鉀離子氯離子海水0.01mol/L0.50mol/L細胞液0.59mol/L0.04mol/L（1）圖中1是____________________，2是_____________________。（2）圖中1在細胞膜中作為_________________，2在鉀離子、氯離子通過該植物細胞膜時作為________。（3）從表中數(shù)據(jù)可知，植物細胞從海水中吸收_______離子并向海水排出__________離子。由此可見，植物細胞膜對離子的通過具有________________________性。（4）鉀離子和氯離子通過細胞膜的方式是_____________________。（5）細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上的___________的種類和_____。11．（14分）科學家從牛的胰臟中分離出一條由81個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：請回答下列問題：（1）Ub由81個氨基酸組成，則它具有________個肽鍵，Ub的合成場所是___________，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質不可能產生？____________。（2）如果靶蛋白不與Ub結合，便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識別________并與之結合；完成①、②過程需要的主要條件是_________和__________。（3）上圖中所利用的ATP是由_________作用提供的。完成此生理作用需要的細胞器是____________。（4）若有102個氨基酸（假設它們的平均分子量為100），通過結合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質，則其相對分子質量比原來減少了__________，含氨基的數(shù)量最少是__________個。12．下圖為某小型哺乳動物受持續(xù)寒冷刺激時，機體調節(jié)脂肪細胞代謝的過程，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中小泡內暫存的結構C為__________，它能與激素特異性結合，體現(xiàn)了細胞膜具有________________的功能。（2）圖中④過程這種調節(jié)方式的意義在于。（3）由圖可知，腎上腺素的作用是_______________________________，從而增加產熱。（4）持續(xù)寒冷條件下，下丘腦通過⑤還能支配_____________等結構。（至少寫2個）

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】細胞膜主要由蛋白質和磷脂組成，具有選擇透過性，A錯誤；原生質層具有選擇透過性，而細胞壁是全透性的，B錯誤；O2通過人工脂雙層膜的方式是自由擴散，與選擇透過性無關，C錯誤；生物膜的選擇透過性是活細胞的重要特征，D正確。2、C【答案解析】

據(jù)圖可知，a在最左側神經(jīng)元上，b、c、d在同一神經(jīng)元上，e在最右側神經(jīng)元上；興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的，在神經(jīng)元間是單向傳遞的，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是向右，興奮在突觸間的傳遞發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉換?！绢}目詳解】A.刺激c點，若檢測到b、d點都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導的，A正確；B.興奮由c傳遞到e時需要通過突觸結構，發(fā)生電信號--化學信號--電信號的轉換，B正確；C.刺激c點，a處檢測不到電位變化，是因為興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，C錯誤；D.興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因此刺激c點，興奮不能傳遞到a神經(jīng)元，電表①不偏轉，但興奮可向右傳導，因此電表2偏轉兩次，D正確。3、D【答案解析】

(1)DNA復制的過程：DNA解旋，以兩條鏈為模板，按堿基互補配對原則，合成兩條子鏈，子鏈與對應母鏈螺旋化。(2)轉錄的過程：DNA解旋，以其一條鏈為模板，按堿基互補配對原則，形成mRNA單鏈，進入細胞質與核糖體結合。(3)翻譯的過程：以mRNA為模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白質。【題目詳解】在DNA復制過程中，DNA聚合酶在模板的指導下，將單個核苷酸游離的脫氧核苷酸加到DNA鏈中，與前一個核苷酸脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵，不需要搬運工具，A項正確。轉錄過程以DNA的一條鏈為模板合成RNA，在RNA中沒有胸腺嘧啶，B項正確。翻譯過程中搬運氨基酸的工具是tRNA,含有氫鍵，C項正確。DNA復制發(fā)生在分裂間期，間期還要完成相關蛋白質的合成，一定進行基因的表達，D項錯誤，故選D。【答案點睛】DNA復制、轉錄、翻譯的比較：復制轉錄翻譯時間細胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）

個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產物2個雙鏈DNA一個單鏈RNA多肽鏈特點半保留，邊解旋邊復制邊解旋邊轉錄一個mRNA上結合多個核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對A-TT-AC-GG-CA-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遺傳信息傳遞DNA----DNADNA——mRNAmRNA-------蛋白質意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀4、B【答案解析】

三體番茄的第6號染色體有三條，在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會時2條隨機配對，另1條不能配對，因而會產生異常配子．由于細胞中多了一條染色體，因而屬于染色體變異?！绢}目詳解】該三體番茄細胞中含有2個染色體組，只是6號染色體多了一條染色體，并不是多了一個染色體組，A錯誤；該三體番茄的形成過程中發(fā)生了染色體數(shù)目變異，B正確；該三體番茄植株產生含兩條6號染色體的概率為1/2，故該三體番茄植株與正常番茄植株雜交，子代三體的概率為1/2，C錯誤；該三體番茄植株在進行細胞分裂時，體細胞有絲分裂后期最多出現(xiàn)50條染色體，D錯誤；故選B。【答案點睛】本題考查染色體變異和減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。5、B【答案解析】

藍細菌屬于原核細胞，與真核細胞相比，沒有核膜包圍的細胞核，沒有膜結構的細胞器，其細胞壁成分為肽聚糖?！绢}目詳解】A、原核細胞沒有成形的細胞核，A正確；B、原核細胞沒有葉綠體等膜結構的細胞器，B錯誤；C、細胞膜可以控制物質進出細胞，具有選擇透過性，C正確；D、植物細胞細胞壁的成分為纖維素和果膠，藍細菌的細胞壁的成分與植物細胞不同，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】原核細胞與真核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞本質區(qū)別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁轉錄和翻譯轉錄、翻譯可同時進行轉錄在核內，翻譯在細胞質(核糖體)內是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質基因不遵循變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異6、D【答案解析】

細胞分裂的間期染色體復制，導致DNA加倍；著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍，DNA含量不變；同源染色體在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生聯(lián)會配對，形成四分體；中心體在間期復制，前期移向細胞兩極?！绢}目詳解】A.著絲點分裂會導致染色體加倍，不會導致DNA數(shù)目加倍，A正確；B.減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會，形成四分體，B正確；C.動物細胞有絲分裂時中心體在間期倍增，C正確；D.間期發(fā)生染色體復制，導致DNA數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變，D錯誤。7、A【答案解析】

細胞鮮重條件下含量最多的元素依次是O、C、H、N，所以上圖中表示O元素的是甲，A正確，BCD錯誤。故選A?！敬鸢更c睛】本題考查細胞元素組成的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點。8、D【答案解析】

生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型有：①物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息；②化學信息：生物在生命活動過程中，產生的一些可以傳遞信息的化學物質；③行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用體現(xiàn)在：生命活動的正常進行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；信息還能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！绢}目詳解】A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可以來源于無機環(huán)境，也可以來源于生物，A錯誤；B.植物不僅能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息，也能感受物理信息，B錯誤；C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞可以是雙向的，C錯誤；D.信息可以調節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確。二、非選擇題9、牛肉膏和蛋白胨不同細菌生長繁殖所需的最適pH不同稀釋涂布平板法在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同滅菌【答案解析】

1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等。【題目詳解】請回答下列與細菌培養(yǎng)有關的問題。（1）培養(yǎng)細菌常用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，能同時提供碳源、氮源的營養(yǎng)成分常用的是牛肉膏和蛋白胨。（2）由于不同細菌生長繁殖所需的最適pH不同，故制備培養(yǎng)基時要根據(jù)所培養(yǎng)細菌的不同來調節(jié)培養(yǎng)基的pH。（3）常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。（4）由于在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同，故可根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來初步區(qū)分不同種的微生物。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過滅菌處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物，防止污染環(huán)境?！敬鸢更c睛】本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關知識，考生識記培養(yǎng)基的成分、微生物的培養(yǎng)過程及菌落的特征的記憶與理解。10、磷脂雙分子層蛋白質基本支架載體鉀氯選擇透過性主動運輸?shù)鞍踪|數(shù)量【答案解析】

圖為細胞膜的亞顯微結構模式圖，其中的1為磷脂雙分子層，2為蛋白質。表中信息顯示：細胞液中的鉀離子濃度高于海水、氯離子濃度低于海水，因此細胞從海水中吸收鉀離子或向海水中排出氯離子的方式都是主動運輸?！绢}目詳解】(1)圖中1是.磷脂雙分子層，2是蛋白質。(2)圖中1所示的磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架。鉀離子、氯離子通過該植物細胞膜都需要載體協(xié)助，此時2作為載體。(3)表中信息顯示：細胞液中的鉀離子濃度高于海水、氯離子濃度低于海水，說明植物細胞從海水中吸收鉀離子并向海水排出氯離子。由此可見，植物細胞膜對離子的通過具有選擇透過性。(4)結合對(3)的分析可知：鉀離子和氯離子都是逆濃度梯度通過細胞膜的，其方式均為主動運輸。(5)功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數(shù)量就越多，即細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上的蛋白質的種類和數(shù)量。【答案點睛】解答此題的關鍵是識記和理解細胞膜的亞顯微結構和功能、物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識。在此基礎上，從題意和圖表中提取有效信息，準確定位圖中1和2所指代的結構或物質名稱，把握表中呈現(xiàn)的細胞內外鉀離子與氯離子濃度的高低，進而對各問題進行分析解答。11、（1）80核糖體D（2）靶蛋白多種酶ATP提供能量（3）細胞呼吸線粒體（4）18002【答案解析】（1）81個氨基酸組成的一條多肽鏈中含有肽鍵81-1=80個。多肽鏈合成的場所是在核糖體上，在小腸被水解后產生的是氨基酸，組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且連在同一個碳原子上。分析可知D不符合。（2）由圖