幼兒園大班美術(shù)教案大碗島的星期天

作者：辛豐中心幼兒園朱華目的：1通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。2讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。準(zhǔn)備：1名畫課件：大碗島的星期天2畫紙、繪畫工具人手一份。3事先和幼兒一起認(rèn)識對比色。4事先帶幼兒到田野里去秋游?；顒舆^程一、導(dǎo)入。師：小朋友，你們以前畫過人嗎？你畫的人是什么樣子的？是正面、背面還是側(cè)面？幼兒自由回答。二、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞。師：今天老師也帶來了一幅人物畫，請你來找一找畫面中的人是面向哪里的。教師播放課件讓幼兒欣賞，提問：（1）你在畫中看到了什么？（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們在什么地方？有什么樣的風(fēng)光？（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候？（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？（6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？教師向幼兒介紹對比色：黃色→紫色，橘黃色→藍(lán)色，引導(dǎo)幼兒感受畫面的色彩美。（7家是怎么安排畫面的？畫面最靠近我們的地方畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個看上去更清楚些？為什么？（8）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散在這片

嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲人們隱隱約約講話的聲音河面上小船劃過水的聲音…光暖暖地照在我的身上象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。三、經(jīng)驗(yàn)延伸。1師：看完整幅畫后，你感覺怎么樣？幼兒根據(jù)自己的感受回答。師：給這幅畫起個名字吧。幼兒自由創(chuàng)作。2教師揭示本幅畫的名稱：大碗島的星期天。師：小朋友們起的名字都很好聽，不過老師告訴你們，這是一幅很有名的畫，畫畫的人給它起的名字叫：大碗島的星期天。四、模仿創(chuàng)造。1請幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫《快樂的秋游》。師：欣賞過這幅畫之后，你們會畫人物畫了嗎？前些天老師帶大家到田野里去秋游了，現(xiàn)在你們能不能模仿這幅畫的構(gòu)圖，畫出快樂的秋游畫面呢？幼兒拿出繪畫工具自由創(chuàng)作。2展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。五、教師小結(jié)。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------贈知：幼兒園教育教學(xué)中教師應(yīng)該注意什么在思想方面：首先應(yīng)注意建立新的教育觀、兒童觀、課程觀。因?yàn)橐浴坝變簽楸尽备淖兞艘酝膸熒P(guān)系。1、提高教師實(shí)踐操作能力，正確判斷幼兒的興趣和發(fā)展的程度；2、加強(qiáng)教育理論知識的學(xué)習(xí)，正確對待開放教育與傳統(tǒng)教育；3、擺正教育過程與結(jié)果的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與快樂成長相容。其次要提倡“開放的空間、開放的時間、開放的玩具再就是教育應(yīng)與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng)，尊重幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的個別差異。在活動方面：活動要考慮年齡的特點(diǎn)，要符合并滿足各年齡班幼兒的需要；活動策劃要周密，預(yù)設(shè)目標(biāo)要明確，工作分工要具體、管理要到位；活動設(shè)計(jì)要本著創(chuàng)新與高參與的原則；避免少數(shù)人忙乎與表現(xiàn)的情形。注意讓幼

兒參與活動策劃，并能使每個幼兒都能在活動中充分展現(xiàn)自己；活動的整合性要強(qiáng)，盡可能地整合各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)；活動要體現(xiàn)家園共育思想，動用家長的智慧，開好活動。在其他方：活動一定要制訂適度的常規(guī)。不能因過多過細(xì)的所為常規(guī)而阻礙了幼兒的自由探索與交流，當(dāng)然也不能因無序、混亂而影響幼兒的學(xué)習(xí)，注意給幼兒松綁，實(shí)現(xiàn)自由和常規(guī)的協(xié)調(diào)；教師要利用讓幼兒參與活動制訂常規(guī)指導(dǎo)的過程，培養(yǎng)幼兒的民主意識、參與意識、自制能力等現(xiàn)代公民素質(zhì)；教師要著力在維持幼兒對活動、活動室的新奇、熱愛以及舒服感等方面下功夫；活動室的環(huán)境第一應(yīng)滿足社會需求、安全需求、物品需求能發(fā)展幼兒的內(nèi)在直覺賞力以及對他人的同理心動室環(huán)境第二應(yīng)能刺激幼兒想學(xué)習(xí)、有目的的學(xué)習(xí)；活動室環(huán)境第三應(yīng)有助于兒童文化的發(fā)展，以促進(jìn)真實(shí)的活動。以幼兒為本要求我們教師熱愛幼兒，尊重幼兒，促進(jìn)每個幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué)活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提樣才能做到真正促進(jìn)幼兒健康成長的標(biāo)準(zhǔn)們應(yīng)該隨時關(guān)注幼兒的發(fā)展，注意他們的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題并及時找出對策，我們要熱愛幼兒，尊重幼兒，把每個孩子當(dāng)成是自己的孩子那么呵護(hù)為一名幼兒教師不應(yīng)該做的就是把自己的個人情緒帶到工作中來管發(fā)生什么事，每天早上我都會先對著鏡子笑一笑，告訴自己：又是新的一天。帶著一個美好的心情與孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，把孩子們也帶到快樂中去---