家長開放日工作總結(jié)

第家長開放日工作總結(jié)家長開放日工作總結(jié)1

為了讓家長更好地了解學(xué)校，了解教師，了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時聽取家長對學(xué)校辦學(xué)的合理化建議，調(diào)動家長參與學(xué)校和班級管理的積極性，搭建家長與學(xué)校友誼的橋梁，進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力，我們學(xué)校四年級于9月19日至24日順利開展了以“家校攜手共享卓越〞為主題的家長開放日活動，得到了廣闊家長的好評。

此次活動是我校第一次大面積的開展家長開放日活動，涉及三個年級共12個班，我們四年級大約有150位家長參與了此次活動，9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場授課。為保障活動順利進(jìn)行，學(xué)校召開了專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標(biāo)、任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人，精心籌備，認(rèn)真組織、落實各項活動。同時各班主任利用家長會做好了宣傳、發(fā)動工作，精心挑選的局部家長在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿完成了各項活動〔簽到、聽課、觀看大課間活動、填寫問卷調(diào)查表〕。

家長聽課是此次家長開放日活動的重要內(nèi)容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏得了參會家長的高度評價。本次活動中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識根底出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分表達(dá)了數(shù)學(xué)知識要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景。因此，課前我布置學(xué)生通過各種方式搜集家人的身份證號碼；課中，要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識進(jìn)行判斷和運(yùn)用。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中，我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念，讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法，從封閉式走向開放式，以充分暴露思維過程、開展思維能力為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問題——解決問題——實踐應(yīng)用——拓展延伸〞的學(xué)習(xí)過程，充分表達(dá)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個教學(xué)過程中，我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如：讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號碼在小組中交流，在交流、合作、討論中探究規(guī)律；學(xué)號設(shè)計的討論和完善；課后實踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會尊重他人、理解他人、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的實際問題，本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會。

許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到“從活動中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，很難得！〞、“從校容校貌和老師的交流中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果。〞、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助，認(rèn)真按照老師的教導(dǎo)，要求孩子完成作業(yè)。〞、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長的一份責(zé)任。〞局部家長發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如“課堂上答復(fù)下列問題不夠積極主動，不愛舉手，答復(fù)下列問題聲音小，沒有自信，膽子小〞、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認(rèn)真思考問題〞等。同時也有家長認(rèn)為“作為家長沒盡到責(zé)任，以后會多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為。〞

通過這次開放日，家長、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解，促進(jìn)了雙向交流，到達(dá)共同育人的目的。學(xué)校通過這次活動也得到了家長們的充分肯定，樹立了學(xué)校良好形象，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后，我們汲取活動經(jīng)驗，將“家長開放日〞活動常規(guī)化，引向深入，增進(jìn)家校溝通，提升家校工作水平。

家長開放日工作總結(jié)2

為了讓家長近距離的接觸在園生活的孩子，了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn)，為此家長開放日活動成為絕佳的平臺。

本次活動我們向家長展示了兩個教學(xué)活動：科學(xué)《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》。在活動中，讓我深深地體會到孩子們的愛面子，根本上孩子們表現(xiàn)得都很棒，認(rèn)真地學(xué)著，在快樂的游戲中穩(wěn)固著并開動起自己的小腦筋，訴說著他們自己的想法及觀點，特別是科學(xué)活動《可愛的蠶寶寶》中，孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的認(rèn)真，他們對蠶寶寶的強(qiáng)烈好奇，深深得打動了在座的每一位家長。在音樂活動中，孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的快樂，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編能力。

通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。

在展示經(jīng)典誦讀展示活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的表現(xiàn)比別人差，大局部孩子得到了自己父母的好評，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的表現(xiàn)不太滿意。

在最后的戶外活動中，我們的游戲“運(yùn)球比賽〞吸引了家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規(guī)那么進(jìn)行，而是讓孩子放手去表現(xiàn)，并不在乎結(jié)果的勝負(fù)，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗到了快樂。

家長開放日活動在孩子和家長們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長都會朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。

家長開放日工作總結(jié)3

這學(xué)期的家長開放日由于各種原因，推遲到今天才進(jìn)行完畢。孩子們隨著年齡的增長各方面都有了明顯的進(jìn)步，今天的家長也得到了見證，但還是有個別的幼兒沒有良好的習(xí)慣，活動時精力不集中，喜歡動身邊的同伴，家長也看在眼里，也知道自己寶貝存在的缺點，與家長溝通，家長也很夠配合。希望我們共同努力，為我們寶寶的健康成長，快樂生活一起攜手共進(jìn)。

今天我的活動是手工“太陽花〞，之所以選擇這個活動，我覺得這個活動比擬適合中班幼兒的年齡特點，中班孩子動手能力漸漸的趨于完善，完美的表現(xiàn)一件作品也有了一定的水準(zhǔn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，我利用廢舊的紙杯做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，所以起名為——“太陽花〞。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，在操作中還慘有數(shù)學(xué)知識，一舉兩得，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，我選擇了這個活動，目的在于可以讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的動手能力及自己孩子與其他幼兒的差據(jù)。

活動目標(biāo)有三點：

1.鍛煉幼兒的動手能力及操作能力。

2.指導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序給紙杯剪“花瓣〞，并知道總數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識，開展幼兒的審美能力。

在活動中我為幼兒準(zhǔn)備了紙杯排筆各色水粉顏料水彩筆抹布假設(shè)干“太陽花〞作品一幅，背景圖畫一幅。這些都是孩子平時常用到的工具。

首先：我以謎語的方式引題〔高高個兒綠衣裳，金黃圓臉喜洋洋，天天對著太陽笑，接的果實數(shù)不清?！澈⒆觽兒苈斆鳎泻芏嗪⒆佣贾朗恰跋蛉湛暬蛘f“太陽花〞。問：為什么向日葵又叫太陽花？孩子們有的說到了它喜歡圍著太陽轉(zhuǎn)，有的說它有向光性，有的說它像太陽，所以叫太陽花。

對于中班孩子來說能懂這些足以了，真為孩子們開心。一個個小精靈似的，聰明可愛，稚氣中夾著成熟。為了讓他們有充分的想象力，我沒有過多地去講解，而是簡單地告訴了他們根本的過程，孩子們快樂地在家長的幫助下開始動手操作了。我巡視著，發(fā)現(xiàn)孩子們自己動手的很少，都是家長在忙著，這完全違背了我的初衷，只有少數(shù)的孩子自己動手操作著，家長在一旁看著，這樣的家長是明智的。但有的孩子操作方法出現(xiàn)了問題，給杯子涂色時沒有規(guī)律，而是這一下，那一下。不是從上而下或從下而上一筆刷過，所以出現(xiàn)了厚薄不均的狀況。還有在剪的環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了問題，孩子們有的是隨意剪的，沒有規(guī)律可言，而有的那么是家長在剪，孩子在那么成了欣賞者。家長的心情可以理解，在眾多人面前都想讓自己的孩子表現(xiàn)的出色一些，但他們卻忽略了重要的一點，幫一時卻幫不了一世，孩子將面對的是自己，他們的路要靠自己來行走，家長們是代步不了的，你的鞋印永遠(yuǎn)和孩子的不會吻合，要想孩子能夠更好地走完，那就要求他們一步一個腳印，這個腳印踩下去就會有很深的痕跡，這樣他們的未來才會更加的有收獲。但孩子們的作品還是不錯的，雖然有些欠缺，但目標(biāo)根本完成了，孩子們也很快樂，拿著自己的作品開心的跳著，看著孩子笑瞇瞇的小臉，活動也算有了一定的效果。自己的缺乏在以后的活動中不斷地改良，為了孩子而快樂工作著----加油！

家長開放日工作總結(jié)4

4月27日我們大一班開展了家長開放日活動，有30位家長積極參與了我們的活動。開放日的內(nèi)容為三個環(huán)節(jié)：

一、早操及戶外活動。

二、幼兒生活技能比賽活動。

三、教育教學(xué)活動：線造型《太陽的遐想》。

原本我們的設(shè)計是先進(jìn)行教育教學(xué)活動，然后才開展生活技能比賽的。由于我們設(shè)定的比賽工程是孩子們的穿脫衣服和疊衣服的競賽，考慮到小朋友戶外活動上來后，衣服會汗?jié)?，就肯定是要換衣服了的'。如果按原來的方案，那就要重復(fù)換兩次衣服了。于是我們做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在做操前就讓孩子們每人塞一條毛巾在背后，活動上來后就把毛巾拿出來，衣服也不會太濕，喝完水，就先開始進(jìn)行生活技能比賽了，然后才開展教育教學(xué)活動。生活技能競賽中，孩子們進(jìn)行得很劇烈，脫衣—穿衣—疊衣，一連竄動作迅速地完成，家長們比孩子們更劇烈，加油的加油，指導(dǎo)的指導(dǎo)，照相的照相……氣氛空前的高漲。

還有就是在上一次的家長會中有的家長看到了孩子們的線描畫作品，因此我便對線描的特點和幼兒為什么要開展線描畫的教學(xué)和家長們做了一個簡單的介紹，于是今天的教育教學(xué)活動，我就選了線造型《太陽的遐想》。我首先通過猜謎語的方式引入太陽，接著通過談話和討論，讓孩子們知道太陽對我們?nèi)祟惖闹匾裕詈笠宰層變航o太陽公公送太陽寶寶，來激發(fā)幼兒繪畫的興趣。孩子們對線描的方法已經(jīng)有了一定的根底，本次的作業(yè)完成的很好，到達(dá)活動目的。

本次家長開放日完滿地結(jié)束了，也得到了家長們的一致好評。通過開展此項活動，家長們進(jìn)一步了解了孩子們在園的學(xué)習(xí)與生活，大家都深有體會地說：“老師，你辛苦了！〞

大二班韋妍赟

今天是我們大班的家長開放日，我們班共來了23位家長，大多是媽媽來，有的是爸爸來，個別是姑姑、奶奶來。做早操時很多家長看，周飛池媽媽來得遲一點，看到小朋友很認(rèn)真做，在后面也跟著一起做操，那一刻我突然覺得我們應(yīng)該邀請家長跟幼兒一起做操，這個念頭在腦海閃了一下，我沒有付諸行動有兩個原因：一是在小班家長開放日時我們曾邀請家長跟著一起做操，沒有家長跟做，不知是害羞，還是光臨著看孩子。二是當(dāng)時我有點緊張，留神領(lǐng)操時出錯。操后聽到有的家長說，“早操好看，音樂好聽，可惜我來得晚一些。〞在做操的過程中，有的家長給孩子拍照，有的拍錄像，令人快樂的是幼兒沒有收到影響，除一個比擬特別的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動中，幼兒都玩得很開心。

在穿脫衣服比賽中，孩子們既興奮又緊張，每次輪8個幼兒參賽，觀賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長開始時是站在后面笑，后來也參加到加油行列，都希望孩子們得第一，原方案是每組比賽完后就發(fā)獎品〔一等獎的獎一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎的獎一粒橡皮〕考慮還要上一節(jié)課，留神孩子們太沖動，所以留到下午發(fā)獎品，不過也沒有影響到孩子們的參賽熱情。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，很多家長都回去了，經(jīng)我要求，有幾個家長留了下來。

在線造型《太陽的遐想》中，孩子們積極答復(fù)下列問題，同一個問題，能說出不同的想法，如：你見過什么樣的太陽?有的說圓形，有的說三角形、橢圓形、長方形〔只是在幼兒的作品中看到的太陽只有圓形、半圓形，令人覺得有點遺憾〕；在問題“你覺得這幅畫美在哪里?〞幼兒也能各抒己見。在這節(jié)課中，我改變了一點小小的教法，就是反過來問幼兒，“如果你來畫這幅畫，你怎么樣畫，先畫哪里，才會畫得比擬好？〞幼兒感覺蠻新鮮的，紛紛要求發(fā)言。在幼兒的作品中，我比擬欣賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個幼兒的畫，因為他們畫得與眾不同，與我的范畫也不同。當(dāng)然其他幼兒也畫得不錯。在上課的過程中，出現(xiàn)了一點令人費(fèi)解的事情，有一個家長把正在聽課中的孩子請到教室后面蹲在那里聊天。〔她的孩子坐在第二張桌子〕

家長開放日工作總結(jié)5

上周五是本學(xué)期幼兒園的家長開放日，家長和寶貝可以一起上幼兒園了，小朋友們很期待，家長也很期待，至少我是很期待的，終于可以有時機(jī)近距離地了解寶貝在幼兒園的生活，在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課方式，伙食如何。早上我和寶貝準(zhǔn)時起床一起去上學(xué)，小家伙是真的很開心。來到教室很多小朋友和家長都到了，小朋友們先進(jìn)教室排好小火車，要出發(fā)做早操去了，在老師的帶著下，家長們的陪同下，小朋友們下樓來到了做操場地，第二套全國幼兒播送體操開始了，寶貝做操不夠認(rèn)真哦，可能因為天氣較冷，或許是我在場的緣故吧，寶貝總是看著我，不用心做動作。8：30分，小朋友們開始吃早餐，家長們可以進(jìn)教室搬個小板凳坐在小朋友身邊，小朋友們訓(xùn)練有素的按照小組去領(lǐng)自己的早餐。今天的早餐是粉湯，因為在家已經(jīng)喝了一瓶牛奶，我也沒指望她能好好吃幼兒園的早餐，小家伙還是把一碗粉湯吃完了，只留下了西紅柿，這也是意料之中的事情，她一直都不喜歡吃西紅柿，我也根本上不吃，我不喜歡吃的東西，她根本上也沒什么興趣。有些小朋友是把西紅柿吃掉了，菠菜沒吃。真是蘿卜白菜各有所愛。在老師的熱情款待下我也品嘗了一碗，味道還不錯。早餐結(jié)束后，老師帶著小朋友們在走廊里散步，回來后開始上第一堂課，本堂課先由班主任老師執(zhí)教，老師做了充分的準(zhǔn)備，給每個封閉的小瓶子里裝了不同的食物，其中有大米、紅豆和核桃。每個小朋友任意選一個瓶子，然后通過晃動瓶子發(fā)出的聲音來區(qū)分出自己瓶子里裝的是哪一種食物，從而來鍛煉孩子們的聽力和動手動腦能力。小朋友都很快樂，很用力的搖起瓶子來就沒完沒了，家長們都皺起了眉頭，實在是太吵了。但小朋友們卻玩的不亦樂乎，也從中學(xué)到了不少知識。第二堂課是出配班老師組織的手工課，稍微有點復(fù)雜，得先把預(yù)先準(zhǔn)備好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然后一張一張貼在剛剛的瓶子上，做成一個可愛小娃娃的樣子，看到很多小朋友都是直直地貼上去了，但女兒還是能比擬完整地理解老師的意思，做得非常棒!不一會兒，在我和女兒的合作下，我們的作品完成了，速度很快，老師給女兒獎勵了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后，小朋友們都開始自己動手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之后，在生活老師的帶著下，我們來到了多功能大廳，首先是小朋友們的50米障礙比賽，鉆、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過草地，在我的加油吶喊聲中，女兒沖向了終點，成績很不錯，獲得了第三名。其次，老師又組織了幾個親子小游戲，我和女兒配合的都很不錯。最后，我們又回到了教室，小朋友領(lǐng)了自己喜歡區(qū)域的進(jìn)區(qū)卡，開始在不同的區(qū)域自由活動，我觀察了一會兒，在自由游戲過程中，女兒和其他小朋友們交往合作的很好，令我感到很欣慰。

通過這半天的家長開放日，總體感覺：女兒在幼兒園還是比擬開心的，會積極參與活動，能充分領(lǐng)會老師的指令，并能在較快的時間完成老師布置的任務(wù)。但也明顯感覺到性格上的內(nèi)向，到園跟老師問好的時候不是很樂意，聲音也不太響，情緒也不是很高，好似很勉強(qiáng)。還有在上課的時候她都懂，也舉手想答復(fù)下列問題，但是還是有點羞答答的，不像有些小朋友很活潑?？傮w是說女兒有點害怕，但比擬乖巧，因為乖巧，所以引不起別人的注意。有點糾結(jié)，以后慢慢去引導(dǎo)吧……

家長開放日工作總結(jié)6

4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長開放日活動!

首先，感謝幼兒園提供應(yīng)大家一個相互交流的時機(jī)，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式生動，文體結(jié)合，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，效果很好，這些對我們家長啟發(fā)也很大。我也深深體會到，每一個小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個幼兒園老師真的不容易。

開放日分為兩大局部，室內(nèi)活動和室外活動。8:00室內(nèi)活動正式開始，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習(xí)中，書聲瑯瑯，整齊有序，家長們都樂得合不攏嘴。8:30開始室外活動，在王老師的帶著下整齊的排好隊，隨著音樂認(rèn)真做著團(tuán)體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語言豐富，聲情并茂，整個活動氣氛都被充分調(diào)動起來了?？吹胶⒆觽兡樕系男θ?，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。室外活動結(jié)束后，回到教室，上廁所、洗手。然后王老師開始教唱兒歌，教學(xué)生動活潑、與孩子愉快互動，整節(jié)課都能深深地吸引著孩子們的注意力。聽著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢做出相應(yīng)的動作，每個家長臉上都洋溢著開心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習(xí)慣，心里感到莫大的欣慰。接下來是室外游戲時間，為了便于開展游戲活動，老師將班里的寶寶分成了兩組，隨后兩組交換。孩子們在老師的帶著下，既能按老師的要求有序地玩游戲，又得到充分的體育鍛煉。在玩中學(xué)，在活動中長知識，在笑聲中增能力，各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗。游戲結(jié)束后，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶著下開始手工課。老師從輕松的談話中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開動小腦筋，踴躍的發(fā)言，老師不時穿插一些提問，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和區(qū)分能力。最后，由家長和孩子們共同完成手工制作。

半天的時間過得很快，帶給我們家長和寶寶的除了沖動興奮還有更多