廣東潮州公務(wù)員模擬測試答題技巧排列組合別

排、組合試題一都是行測考試量關(guān)系部分常的題型，幾乎年必考。命題在排列、組試題上花樣百、深藏陷阱，生們做題一不心就容易掉入題人設(shè)置的陷中。其有部分考生穩(wěn)地在一坑扎堆因是這些考不清楚排列合到底么界定，錯的將排列題按組合的解法組合題按排列的解法進答題此能乖乖的看錯題目的“”里欲哭無淚“雄兔腳撲朔雌兔眼迷離；兔傍地走，安辨我是雄雌？今天，在此幫助家練就一雙火金睛，準確辨排列和組合到有哪些不同！一、義不同排的定義：從n個同元素中，取m（≤）元素，照一定的順序成一列，叫做n個同元素中取出個素的一個列。組：從n個不同元素中，取（≤）元素并成一組叫做從n個不元素中取出m個元的一個組合。從義上我們就可看出排列和組的區(qū)別，排列于有序列，而合是無序列。好比你從一箱子中先后取兩個蘋果，那兩個蘋果的取方式就有先后序，就屬于排，如果任意取出個蘋果，那就于組合。排列組合最本質(zhì)的別就在于“有序”和“無順”，在排列中會為順序不同出不同的結(jié)果，合里無論是誰誰后，得出的果都是一致的二、法不同因排列與組合在數(shù)方式上的差導(dǎo)致其算法也出現(xiàn)差異此我們在做題時熟練掌握列和組合各自算法排列的法

，組的算法

。三、題方式不排和組合的題目為定義原理不題方式定會所不同了止考生將排列傻傻不清楚”，筆在這里重點講排列和組合在目設(shè)置上的不之處，讓考生考試時一眼就能別出到底是排還是組合題。面通過兩道真來為大家進行述：【題一】2016國家公務(wù)員）1/3

為強機關(guān)文化建，某市直機關(guān)系統(tǒng)內(nèi)舉辦演比賽個部分別派、、名選參比賽要每部門的參賽選比賽順序必須連問不同參賽序的種數(shù)在以哪個范圍之內(nèi)）A.小于1000B.1000~5000C.5001~20000D.大20000【析B由題意可知，個部門參賽選順序必須相連將三個部門各捆綁后進行排，為參順序B當選。

所共有6×××種）【題二】2015國家公務(wù)員）把棵同的松樹和6棵樣的柏樹種植道路兩側(cè)，每種植9棵要每側(cè)的柏樹數(shù)相且不相鄰，且路起點和終點兩側(cè)種植的都須是松樹。問多少種不同的植方法（）A.36B.50C.100D.400【析】。根據(jù)題意，種方法是：每邊6棵松樹3棵樹。先把松樹別栽到道路的邊然后把柏樹插進去，共有

（種）植方法。上這兩道分別是2016年2015的國考數(shù)量關(guān)的真題考點分別是排和組合從這們能看出排列和合題幾乎每年考一題，大家多加強這方面練習(xí)。從【真一】我們看到題出現(xiàn)了這樣的眼“選手比賽序必須相連”強調(diào)了順序。時問題設(shè)置的法也是“問不同賽順序的種數(shù)以下哪個范圍內(nèi)”，題目的眼就在于“順”。若因為順發(fā)生改變，答案會不同。而【題二】出現(xiàn)12棵同的松樹6棵同的柏樹”從這“相同”一詞說明元素是相同的因此就不會因順序不同造成別。并且題目設(shè)置也是“問多少種不同的種方法”，這里現(xiàn)的種植方法是因為樹木的列順序不同導(dǎo)結(jié)果不同，而因為種植樹木的類不同導(dǎo)致的植方法有所不。從述兩道題我們可以清晰地看排列和組合在題方式上的差此們對于這兩類進總結(jié)歸納：1.排列題：目中現(xiàn)“排座位”站隊“排”“序”等類似于排序”的字眼題出現(xiàn)的元素不，例如：體重均等的五個人下面題目設(shè)置式就可能是排。題目中兩兩作的結(jié)果不同，如甲給乙寫一信，和乙給甲一封信結(jié)果是同的，就是排。若甲和乙握一手與乙和甲握次手，結(jié)果是同的，那就是合。在排列的殊題型里排列用優(yōu)先法、捆綁進行解題。2/3

2.組合題：目中現(xiàn)“任選”“種選法”“分方式”等類似“選擇”的字。題目中出的元素大體是同的，例如“領(lǐng)導(dǎo)要將20項相的務(wù)分配給三個同下屬”。而組合的殊題型里常用空法和隔板法行解題。排、組合不難區(qū)，要求大家對列和組合的定原理要非常熟的前提下，練一雙