廣東潮州公務(wù)員模擬測(cè)試答題技巧排列組合別

排、組合試題一都是行測(cè)考試量關(guān)系部分常的題型，幾乎年必考。命題在排列、組試題上花樣百、深藏陷阱，生們做題一不心就容易掉入題人設(shè)置的陷中。其有部分考生穩(wěn)地在一坑扎堆因是這些考不清楚排列合到底么界定，錯(cuò)的將排列題按組合的解法組合題按排列的解法進(jìn)答題此能乖乖的看錯(cuò)題目的“”里欲哭無淚“雄兔腳撲朔雌兔眼迷離；兔傍地走，安辨我是雄雌？今天，在此幫助家練就一雙火金睛，準(zhǔn)確辨排列和組合到有哪些不同！一、義不同排的定義：從n個(gè)同元素中，取m（≤）元素，照一定的順序成一列，叫做n個(gè)同元素中取出個(gè)素的一個(gè)列。組：從n個(gè)不同元素中，取（≤）元素并成一組叫做從n個(gè)不元素中取出m個(gè)元的一個(gè)組合。從義上我們就可看出排列和組的區(qū)別，排列于有序列，而合是無序列。好比你從一箱子中先后取兩個(gè)蘋果，那兩個(gè)蘋果的取方式就有先后序，就屬于排，如果任意取出個(gè)蘋果，那就于組合。排列組合最本質(zhì)的別就在于“有序”和“無順”，在排列中會(huì)為順序不同出不同的結(jié)果，合里無論是誰誰后，得出的果都是一致的二、法不同因排列與組合在數(shù)方式上的差導(dǎo)致其算法也出現(xiàn)差異此我們?cè)谧鲱}時(shí)熟練掌握列和組合各自算法排列的法

，組的算法

。三、題方式不排和組合的題目為定義原理不題方式定會(huì)所不同了止考生將排列傻傻不清楚”，筆在這里重點(diǎn)講排列和組合在目設(shè)置上的不之處，讓考生考試時(shí)一眼就能別出到底是排還是組合題。面通過兩道真來為大家進(jìn)行述：【題一】2016國家公務(wù)員）1/3

為強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建，某市直機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)舉辦演比賽個(gè)部分別派、、名選參比賽要每部門的參賽選比賽順序必須連問不同參賽序的種數(shù)在以哪個(gè)范圍之內(nèi)）A.小于1000B.1000~5000C.5001~20000D.大20000【析B由題意可知，個(gè)部門參賽選順序必須相連將三個(gè)部門各捆綁后進(jìn)行排，為參順序B當(dāng)選。

所共有6×××種）【題二】2015國家公務(wù)員）把棵同的松樹和6棵樣的柏樹種植道路兩側(cè)，每種植9棵要每側(cè)的柏樹數(shù)相且不相鄰，且路起點(diǎn)和終點(diǎn)兩側(cè)種植的都須是松樹。問多少種不同的植方法（）A.36B.50C.100D.400【析】。根據(jù)題意，種方法是：每邊6棵松樹3棵樹。先把松樹別栽到道路的邊然后把柏樹插進(jìn)去，共有

（種）植方法。上這兩道分別是2016年2015的國考數(shù)量關(guān)的真題考點(diǎn)分別是排和組合從這們能看出排列和合題幾乎每年考一題，大家多加強(qiáng)這方面練習(xí)。從【真一】我們看到題出現(xiàn)了這樣的眼“選手比賽序必須相連”強(qiáng)調(diào)了順序。時(shí)問題設(shè)置的法也是“問不同賽順序的種數(shù)以下哪個(gè)范圍內(nèi)”，題目的眼就在于“順”。若因?yàn)轫槹l(fā)生改變，答案會(huì)不同。而【題二】出現(xiàn)12棵同的松樹6棵同的柏樹”從這“相同”一詞說明元素是相同的因此就不會(huì)因順序不同造成別。并且題目設(shè)置也是“問多少種不同的種方法”，這里現(xiàn)的種植方法是因?yàn)闃淠镜牧许樞虿煌瑢?dǎo)結(jié)果不同，而因?yàn)榉N植樹木的類不同導(dǎo)致的植方法有所不。從述兩道題我們可以清晰地看排列和組合在題方式上的差此們對(duì)于這兩類進(jìn)總結(jié)歸納：1.排列題：目中現(xiàn)“排座位”站隊(duì)“排”“序”等類似于排序”的字眼題出現(xiàn)的元素不，例如：體重均等的五個(gè)人下面題目設(shè)置式就可能是排。題目中兩兩作的結(jié)果不同，如甲給乙寫一信，和乙給甲一封信結(jié)果是同的，就是排。若甲和乙握一手與乙和甲握次手，結(jié)果是同的，那就是合。在排列的殊題型里排列用優(yōu)先法、捆綁進(jìn)行解題。2/3

2.組合題：目中現(xiàn)“任選”“種選法”“分方式”等類似“選擇”的字。題目中出的元素大體是同的，例如“領(lǐng)導(dǎo)要將20項(xiàng)相的務(wù)分配給三個(gè)同下屬”。而組合的殊題型里常用空法和隔板法行解題。排、組合不難區(qū)，要求大家對(duì)列和組合的定原理要非常熟的前提下，練一雙