2021年焦作大學輔導員招聘試題及答案解析

2021年焦作大學輔導員招聘試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、單選題1．在思想政治教育中，教育方法屬于()A.教育主體B.教育客體C.教育介體D.教育環(huán)體答案：C考點思想政治教育2．預備黨員的預備期從()算起。A.填寫入黨志愿書B.入黨宣誓C.支部通過他成為預備黨員D.黨組織找他談話答案：C考點輔導員知識3．“地球不是我們從父輩那里繼承來的，而是我們從后輩那借來的?！边@句話體現(xiàn)的辯證法原理是()。A.要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點分析和處理問題B.要重視量變，積極促成質(zhì)變C.要充分發(fā)揮認識對實踐的指導作用D.要堅持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一答案：A解析：這句話強調(diào)我們應堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，堅持用發(fā)展的觀點看問題。我們既要滿足當代人生存和發(fā)展的需要，又要給子孫后代留下發(fā)展的空間，不能只看眼前，不顧長遠。A項符合題意。所以該題選A?？键c政治理論4．情緒的作用()A.情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B.豐富性和復雜性C.波動性和兩極性D.外顯性和內(nèi)隱性答案：A考點心理健康教育5．“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則()A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合原則D.理論與實踐相結(jié)合原則答案：C解析：教師主導作用與學生主動性相結(jié)合的原則貫徹要求包括運用啟發(fā)式教學，善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考?？键c高等教育學6．李達班綜合獎學金的評定過程中比普通班級參評比例高出()A.1%B.2%C.3%D.4%答案：C考點輔導員知識7．發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的()A.學習結(jié)果分類理論B.信息加工學習理論C.智力結(jié)構(gòu)理論D.條件反射理論答案：C解析：吉爾福特以自己的智力結(jié)構(gòu)理論為基礎率先編制了南加利福尼亞大學發(fā)散思維測驗，對個體的創(chuàng)造性進行測量?？键c高等教育心理8．提前畢業(yè)增補就業(yè)計劃的受理時間為()。A.8月15日——次年4月30日B.9月15日——次年4月30日C.10月15日——次年4月30日D.11月15日——次年4月30日答案：B考點輔導員知識9．動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，可分為精細性動作技能與()A.連續(xù)性動作技能B.封閉性動作技能C.粗大性動作技能D.工具性動作技能答案：C解析：根據(jù)參與動作技能的有關(guān)肌肉的性質(zhì)和數(shù)量劃分，動作技能可分為精細性動作技能和粗大性動作技能?？键c高等教育心理10．奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()A.痕跡衰退說B.干擾說C.動機說D.同化說答案：D考點高等教育心理11．“師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學”體現(xiàn)了教師職業(yè)的()A.社會價值B.管理價值C.個人價值D.應用價值答案：A解析：題干這句話的意思是：老師受到尊敬，然后真理學問才會受到敬重，然后人民才會敬重學問，認真學習。這體現(xiàn)了教師職業(yè)對社會的作用。考點高等教育學12．宋代詩人陸游在一首詩中說:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是在強調(diào)()。A.實踐是認識發(fā)展的動力B.實踐是認識的最終目的和歸宿C.實踐是認識的來源D.學習獲得的間接經(jīng)驗并不重要答案：C解析：題干的意思是說，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐。說明認識來源于實踐。需要注意的是：對于認識來源于實踐，不能作狹隘的簡單化的理解。首先，認識來源于實踐并不否認人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對認識的影響。其次，認識來源于實踐并不否認學習間接經(jīng)驗的必要性和重要性。考點政治理論13．教育教學研究應側(cè)重的方面是教育對象、教育內(nèi)容和()A.教師勞動B.教育體制C.教學設備D.教學方法答案：D解析：教育教學研究應側(cè)重的方面是教育對象、教學內(nèi)容和教學方法。考點高等教育學14．()是情緒產(chǎn)生的基礎。A.動機B.需要C.行為D.認知答案：B考點心理健康教育15．()是指教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過程。A.教學反思B.教學監(jiān)控C.教學計劃D.教學設計答案：B考點高等教育心理16．“變被動為主動，變困難為機遇”表明()。A.矛盾就是對立統(tǒng)一的結(jié)合體B.“對立”與“統(tǒng)一”是不可分割的C.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.對立與統(tǒng)一的關(guān)系，既存在于事物內(nèi)部，也存在于事物之間答案：C考點政治理論17．“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的()的表現(xiàn)。A.復雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性答案：A考點心理健康教育18．普通高等學校軍事技能訓練和軍事理論課教學是在校學生的()課程，學校應當統(tǒng)一規(guī)劃、實施和管理。A.必修B.選修答案：A考點輔導員知識19．強迫觀念指的是()A.在意識中占主導地位的錯誤觀念B.外部強加于自己的錯誤觀念C.頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎上產(chǎn)生的歪曲信念答案：C考點心理健康教育20．在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人()參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。A.無權(quán)B.必須C.有權(quán)答案：C考點輔導員知識21．按學習遷移的性質(zhì)可以把遷移分為()A.普通遷移和特殊遷移B.縱向遷移和橫向遷移C.順向遷移和逆向遷移D.積極遷移和消極遷移答案：D解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移(積極遷移)和負遷移(消極遷移)?？键c高等教育心理22．高等學?？茖W研究始于()A.18世紀末B.19世紀初C.19世紀末D.20世紀初答案：B解析：真正具有科學性質(zhì)的高等學?？蒲锌蓮?9世紀初算起。考點高等教育學23．主體對一定活動的預先準備狀態(tài)稱為()A.遷移B.技能C.習慣D.定勢答案：D考點心理健康教育24．關(guān)于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的()A.學年制重過程管理，學分制重目標管理B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C.學年制強調(diào)共同性.學分制強調(diào)個體性D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法答案：D考點高等教育學25．學校增進心理健康的主要途徑和方法是()A.心理健康教育B.進行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療答案：A考點輔導員知識26．動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和()A.斯金納B.波斯納C.巴甫洛夫D.皮亞杰答案：B解析：暫無，請參考用戶分享筆記考點高等教育心理27．短時記憶中表征信息的一種最重要的形式是()A.視覺編碼B.聽覺編碼C.表象編碼D.語義編碼答案：B考點心理健康教育28．衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標是交往雙方的()A.交往次數(shù)B.心理距離C.行為表現(xiàn)D.互惠程度答案：B考點心理健康教育29．個人因受到群眾壓力或群體影響而在知覺、判斷、動作等方面做出與眾人趨向一致的行為。這是戀愛中的()A.空虛心理B.從眾心理C.功利心理D.盲目心理答案：B考點心理健康教育30．問題解決的第一個階段是()A.提出假設B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.檢驗假設答案：B解析：問題解決是從發(fā)現(xiàn)問題開始的?？键c高等教育心理31．患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的()對利他行為的影響。A.責任心B.吸引力C.類似性D.依賴性答案：D考點心理健康教育32．人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是()。A.初中時期B.高中時期C.大學時期D.成年期答案：C考點輔導員知識33．對高校教學效果和教學質(zhì)量進行的價值判斷活動，稱之為()A.檢測評估B.模擬評估C.教學評估D.水平評估答案：C考點高等教育學34．個體進行活動的基本動力是()A.需要B.思維C.世界觀D.想象答案：A解析：需要是個體進行活動的基本動力，是個體積極性的源泉。考點高等教育心理35．學生參加勤工助學每周和每月分別不超多長時間?()A.8小時、40小時B.7小時、40小時C.7小時、31小時D.8小時、31小時答案：A考點輔導員知識二、多選題1．高校輔導員的崗位職責主要是()。A.要做好日常思想政治工作B.要注重思想教育與心理健康教育的有機結(jié)合C.要做好服務育人工作D.要增強大學生克服困難，經(jīng)受考驗，承受挫折的能力答案：ABCD2．現(xiàn)代情緒心理學研究認為，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響()。A.環(huán)境事件B.生理狀態(tài)C.個體的心理結(jié)構(gòu)D.認知過程答案：ABCD3．德育過程主要是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程，這一過程具有()。A.絕對性B.多端性C.活動性D.長期性和反復性答案：BCD4．《普通高等學校學生管理規(guī)定》中將學生紀律處分的種類分為哪幾種?()A.警告B.嚴重警告C.記過D.記大過E.留校察看F.開除學籍答案：ABCEF5．有下列情形之一的，不能列入黨的考察對象，或暫不能列入考察對象()。A.上課遲到受到過輔導員批評的B.不堅持四項基本原則的C.受到記過以下處分的，不能列入本年度考察對象D.未請假缺席晨跑的答案：BC6．思想政治教育的內(nèi)容包括()A.世界觀教育B.人生觀教育C.道德觀教育D.政治觀教育答案：ABCD7．下列()情況下，發(fā)放國家助學貸款的銀行和國家各級教育貸款管理部門有權(quán)采取停止發(fā)放貸款，提前收回貸款等債權(quán)保全措施?A.在校學生涉入重大訴訟或仲裁案件而未按規(guī)定及時告知學校的B.在有關(guān)貸款合同中的陳述發(fā)生重大失實，或提供虛假文件資料，或隱瞞重要事實，已經(jīng)或者可能造成貸款損失的C.在校學生被所在學校開除，或經(jīng)學校同意休學、退學、轉(zhuǎn)學或自行離校而未償清借款的D.變更工作單位或者居住地后20個工作日內(nèi)未通知學校的答案：ABCD8．網(wǎng)絡游戲成癮者的表現(xiàn)包括()A.在網(wǎng)絡游戲中獲得強烈滿足感和成就感B.不由自主地強迫性網(wǎng)絡游戲C.一旦停止網(wǎng)絡游戲會出現(xiàn)嚴重的身心不良反應D.陷入網(wǎng)絡游戲的虛擬快感與強化上網(wǎng)欲望的惡性循環(huán)而不能自拔答案：ABCD9．根據(jù)《普通高等學生輔導員隊伍建設規(guī)定》，對輔導員的考核應由()共同參與。A.組織人事部B.學生工作部C.院(系)D.學生E.輔導員本人答案：ABCD10．思想政治教育過程的顯著特點是()A.社會性B.實踐性C.同時性D.長期性E.反復性答案：ABCDE11．《關(guān)于加強我國科研誠信建設的意見》中指出，推進科研誠信建設，要堅持()并重的原則，懲防結(jié)合、標本兼治。A.教育引導B.制度約束C.制度規(guī)范D.監(jiān)督管理E.監(jiān)督約束答案：ACE12．談及大學生的愛情心理保健問題，應包括()。A.樹立積極健康的愛情觀。B.加強戀愛的道德感和責任感C.學習和培養(yǎng)愛的能力D.正確對待失戀答案：ACD13．關(guān)于國家助學貸款代償表述正確的有()A.到基層就業(yè)按相關(guān)政策享受國家助學貸款代償?shù)模蕴峤幌嚓P(guān)材料之日起不用償還國家助學貸款本息，一切由學校及政策代為償還B.到基層就業(yè)按相關(guān)政策享受國家助學貸款代償?shù)?，在考核期限未到之前必須按時償還國家助學貸款本息，補償期限到后經(jīng)考核合格的由財政一次補償應得本息C.應征入伍貸款學生所欠貸款待補償款項到學校后，由學校代為償還國家助學貸款，若有剩余將返還到學生本人提供的賬戶上D.為了避免給應征入伍貸款學生留下不良信用記錄，應征入伍貸款學生畢業(yè)后自付利息自學生提交相關(guān)材料到補償款項下來期間利息由學校先行墊付答案：BCD14．大學生在校期間的學習任務應該是全方位的，它應該包括()。A.學會學習B.學會工作C.學會做人D.學會做事E.學會生活答案：ACDE15．高等學校應當對教師、管理人員和教學輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務水平和工作實績進行考核，考核結(jié)果作為()的依據(jù)。A.聘任或解聘B.晉升C.獎勵D.處分答案：ABCD三、判斷題1．勞動派遣單位應當依照公司法的有關(guān)規(guī)定設立，注冊資本不得少于五十萬元。()是否答案：是考點輔導員知識2．沒有疾病就是健康。()是否答案：否考點心理健康教育3．文化既是教育的內(nèi)容，有是教育的結(jié)果，教育具有文化傳承功能。()是否答案：是考點輔導員知識4．學校文化是指學校主體成員共同具有的思想觀念、價值取向及其行為方式，也即通常所稱的校園文化。()是否答案：否考點輔導員知識5．一般來說，人們隨著知識，能力的提高和增強，會對自己作出肯定的回答和評價，也希望別人認可并得到他人，集體和社會的尊重與愛護，這就產(chǎn)生了自尊心理.在這里，自我承認往往比社會承認更重要.()是否答案：否考點心理健康教育6．自我價值和社會價值統(tǒng)一的基礎是尊重和滿足。()是否答案：否解析：創(chuàng)造和貢獻。考點思想政治教育7．學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表和部分學生家長代表組成。()是否答案：否考點輔導員知識8．有人在場或多人一起學習或工作，既可以提高個人活動的效率，出現(xiàn)增質(zhì)或增量，也可以降低個人活動的效率，出現(xiàn)減質(zhì)或減量。()是否答案：是解析：別人在場或與別人一起活動既可能帶來行為效率的提高，出現(xiàn)社會助長作用;也可能造成個體行為效率的下降，出現(xiàn)社會抑制或社會干擾?？键c高等教育心理9．來訪者超過學校心理咨詢師能力范圍的可以進行轉(zhuǎn)介。()是否答案：是考點輔導員知識10．休學學