七上道法第1課少年有夢(mèng)教案打印版

少年有夢(mèng)科目：道德與法治教師：XXX班級(jí)：XXX班教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解夢(mèng)想的含義和作用，尤其是夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。2．夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要努力。能力目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)青少年時(shí)代是懷揣夢(mèng)想、放飛夢(mèng)想的時(shí)代。2．能不斷完善自我，樹(shù)立努力意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的作用和對(duì)人生的意義。2．培養(yǎng)自己為人生奮斗的遠(yuǎn)大理想和親近社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．夢(mèng)想的作用，尤其是對(duì)于人生的重要意義。2．努力是拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)距離的橋梁和紐帶。難點(diǎn)夢(mèng)想與時(shí)代和人生目標(biāo)緊密相連。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入方式一：播放歌曲《夢(mèng)想起航》。教師導(dǎo)入：進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風(fēng)景？如何才能使中學(xué)生活過(guò)得更有意義、更有價(jià)值？讓我們開(kāi)啟夢(mèng)想的大門(mén)，去追逐中學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想。方式二：觀察漫畫(huà)。思考問(wèn)題：同學(xué)們有自己的夢(mèng)想嗎？說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想，與大家一起分享。學(xué)生回答：當(dāng)一名音樂(lè)家，當(dāng)一名航天員，當(dāng)一名作家，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……教師導(dǎo)入：同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想與每個(gè)人的生活密切相關(guān)，隨著視野的擴(kuò)大，我們的夢(mèng)想會(huì)越來(lái)越接近生活實(shí)際。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)關(guān)于夢(mèng)想的內(nèi)容——《少年有夢(mèng)》。二、講授新課探究一：有夢(mèng)就有希望1．夢(mèng)想的意義教學(xué)活動(dòng)一：安排學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)第一段正文及“閱讀感悟”。思考問(wèn)題：(1)什么是夢(mèng)想？教師點(diǎn)撥：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。思考問(wèn)題：(2)夢(mèng)想對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？教師點(diǎn)撥：夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。教師總結(jié)：編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。2．少年夢(mèng)想的特點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)二：安排學(xué)生閱讀教材第10頁(yè)“探究與分享”及“相關(guān)鏈接”。思考問(wèn)題：(1)瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)了什么？教師點(diǎn)撥：瑞恩的夢(mèng)想是為非洲的孩子挖一口井。他的夢(mèng)想給自己帶來(lái)了前進(jìn)的方向和行動(dòng)的動(dòng)力，給他人帶來(lái)了感動(dòng)和行動(dòng)，使愛(ài)心得以傳遞、延續(xù)。思考問(wèn)題：(2)你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？教師點(diǎn)撥：有夢(mèng)想就有了希望，生活就有了色彩。我要向瑞恩學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立志向，把自己最重要的人生志向同廣大人民聯(lián)系在一起，并落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。思考問(wèn)題：(3)少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？教師點(diǎn)撥：天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)。思考問(wèn)題：(4)如何看待少年的夢(mèng)想？教師點(diǎn)撥：少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。思考問(wèn)題：(5)少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)有關(guān)系嗎？教師點(diǎn)撥：少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分。教師總結(jié)：①少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。【故事拓展】少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)在少年時(shí)期離開(kāi)故鄉(xiāng)江蘇淮安，來(lái)到東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。有一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期，校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，問(wèn)道：“諸生為何讀書(shū)啊？”當(dāng)時(shí)，有人回答：“為名利而讀書(shū)。”還有人回答：“為做官而讀書(shū)?！倍?dāng)時(shí)的學(xué)生周恩來(lái)卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)贊嘆道：“有志者，當(dāng)效周生啊！”當(dāng)時(shí)，周恩來(lái)年僅12歲。教師過(guò)渡：夢(mèng)想一定要有，那我們應(yīng)該怎樣使夢(mèng)想成真呢？探究二：努力就有改變1．對(duì)待夢(mèng)想的不同態(tài)度教學(xué)活動(dòng)三：安排學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)上面的“探究與分享”。思考問(wèn)題：關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有以下幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。教師點(diǎn)撥：觀點(diǎn)①正確，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出巨大努力。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。觀點(diǎn)②錯(cuò)誤。夢(mèng)想不等于現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，說(shuō)遠(yuǎn)確實(shí)很遠(yuǎn)，把夢(mèng)想作為縹緲的目標(biāo)而不去追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)；說(shuō)近卻又很近，我們付出巨大的努力，執(zhí)著追求，夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。因此，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是否是平行線，取決于我們是否為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出了努力。觀點(diǎn)③④正確。受諸多因素的限制，并不是每一個(gè)夢(mèng)想都能變成現(xiàn)實(shí)。但是，有夢(mèng)想就有希望，就有前行的目標(biāo)。觀點(diǎn)⑤正確。有了夢(mèng)想，每一天都堅(jiān)持不懈地努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。教師總結(jié)：少年的夢(mèng)想，有時(shí)像“海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取的心”。有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。2．怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想教學(xué)活動(dòng)四：觀察漫畫(huà)。思考問(wèn)題：(1)有了夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)嗎？教師點(diǎn)撥：不一定，需要付出努力。思考問(wèn)題：(2)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是什么？教師點(diǎn)撥：努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。教師總結(jié)：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。教學(xué)活動(dòng)五：安排學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)下面至第12頁(yè)的“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)從中國(guó)人航天圓夢(mèng)的歷程中，你得到怎樣的啟示？教師點(diǎn)撥：要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要培養(yǎng)努力的生活態(tài)度，有堅(jiān)定的信念和對(duì)夢(mèng)想的不懈追求。思考問(wèn)題：(2)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？教師點(diǎn)撥：不一定，還需要立志和堅(jiān)持。教師總結(jié)：①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。②努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。③努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫(huà)餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步?！竟适峦卣埂堪⒗锇桶蛣?chuàng)辦者馬云，對(duì)夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了；考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了；大學(xué)考了三年才考上；想讀哈佛大學(xué)也沒(méi)有成功，但他有堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，他通過(guò)自己的努力，最終成功了。2014年，阿里巴巴集團(tuán)宣布在美國(guó)上市以后，集團(tuán)主席馬云的個(gè)人資產(chǎn)增至257億美元，排名全球第24位。他說(shuō)：“夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。”教學(xué)活動(dòng)六：安排學(xué)生閱讀教材第13頁(yè)“拓展空間”。思考問(wèn)題：在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力？教師點(diǎn)撥：①未來(lái)三年里，我最大的夢(mèng)想是考上重點(diǎn)高中。②為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我需要培養(yǎng)吃苦耐勞、自立自強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔等品質(zhì)。③我需要做的準(zhǔn)備是勤奮好問(wèn)、腳踏實(shí)地。④我目前可以開(kāi)始的具體行動(dòng)是認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，多做練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等等。三、課堂小結(jié)少年有夢(mèng)就有希望，夢(mèng)想總是美好的，美好的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，不會(huì)是等來(lái)的，也不會(huì)是想來(lái)的，而是通過(guò)不斷的努力才能實(shí)現(xiàn)。努力就會(huì)有改變的希望和可能?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂?！敝袑W(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，我們要懷揣夢(mèng)想，從這里起航。四、板書(shū)設(shè)計(jì)eq\a\vs4\al(少年有夢(mèng))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(有夢(mèng)就,有希望)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(夢(mèng)想的意義,少年的夢(mèng)想\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(天真無(wú)邪、美麗可愛(ài),與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連,與時(shí)